54234

Береги здоровье смолоду

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Решение задач Задача 1. Какой процент человечества доживает до 80 лет и более Задача 2. Сколько должен жить человек по законам животного мираесли считатьчто он становится взрослым к 16 годам Задача 3. Задача 4.

Русский

2014-03-11

37 KB

1 чел.

Урок математики в 6 классе

Тема урока:Береги здоровье смолоду.

Цель урока:Повторить все действия с натуральными числами,

                      дробями,процентами.Поупражняться в составлении    

                      пропорций и диаграмм.Языком математики провести

                      агитацию здорового образа жизни,антипропаганду

                      алкоголя,табакокурения,наркомании.

Оборудование:Агитационные плакаты,диаграммы,высказывания

                          и изречения,набор задач по теме.

                          

Ход урока

І.Вступительное слово учителя.

Здоровье – высшее благо человека.Существует поговорка: «Здоровый нищий счастливее больного короля».Здоровье является непременным условием счастья «Можно быть здоровым,

не будучи счастливым,но нельзя быть счастливым,не будучи здоровым».

Казалось бы, если жизнь и здоровье имеют такую огромную ценность, то человек должен беречь их.Но в жизни мы наблюдаем совсем иное. Про здоровье можно смело сказать: «Что имеем-не храним, потерявши плачем».И чтобы не пришлось потом плакать, надо научиться ценить и беречь здоровье смолоду.

ІІ.Решение задач

Задача 1.

Почти во всём мире и у нас в том числе около 90% людей умирает до 60-летнего возраста. А из оставшихся в живых около 90% умирает до 80 лет.

Какой процент человечества доживает до 80 лет и более?

Задача 2.

Собака,живущая в среднем 15 лет, становится взрослой в 1,5 года.Лошадь,живущая 30 лет,становится взрослой в 3 года.

Сколько должен жить человек по законам животного мира,если считать,что он становится взрослым к 16 годам?

Задача 3.

Согласно данным Всемирной организации здравоохранения,в мире ежегодно только от автомобильных катастроф погибает около 250 тыс.человек,что составляет 0,005% населения планеты.

Какова численность человечества?

(5 млрд.чел.)

Задача 4.

Используя данные предыдущей задачи и зная, что ежегодно 0,002% человечества получают серьёзные травмы, вычислить сколько человек ежегодно становится инвалидами (10 тыс.).

Задача 5.

Согласно современным научным данным,основными причинами преждевременной гибели человека в наше время являются алкоголь и табак.Эти яды провоцируют другие заболевания,которые и фигурируют,как причина смерти того или иного человека.Составьте круговую диаграмму этих заболеваний,

если на первом месте среди них сердечнососудистые заболевания-60%,затем злокачественные заболевания-20%,травматизм-10% и другие.

Задача 6.

Медики установили,что каждая сигарета стоит курящему 15 минут жизни.Это немало.Подсчитайте,сколько дней жизни добровольно украл у себя выпускник 9 класса,начавший курить после окончания 5 класса и выкуривающий ежедневно в среднем 8 сигарет.

Задача 7.

В табачном дыме имеется несколько составных элементов,действующих вредно на человека.В 1кг табака,который,

как правило,курильщик употребляет за 1 месяц,содержится 75мл

табачного дёгтя.Сколько литров табачного дёгтя проходит через дыхательные пути курящего за 10 лет?

(9 л.)

Задача 8.

Как всякий яд,алкоголь,приятный в критической дозе,приводит

к смертельному исходу.Путём многочисленных экспериментов установлен так называемый токсический эквивалент, т.е. то количество яда из расчёта на 1кг веса тела,которое является смертельной дозой.Так токсический эквивалент этилового спирта равен 8 граммам.Зная этот эквивалент,определите смертельную дозу чистого алкоголя для взрослого человека весящего 64кг.

Задача 9.

Пользуясь данными предыдущей задачи,определите смертельную дозу 40% водки для взрослого человека массой 64кг.

Задача 10.

Алкоголь действует на организм ребёнка намного сильней,чем на органы взрослого человека.Так токсический эквивалент этилового  спирта для подростков в 5 раз меньше,чем для взрослого.Расчитайте смертельную дозу чистого алкоголя и 40 градусов водки для подростка массой 40кг.

Задача 11.

Большое значение для здоровья имеют ритм,периодичность приёма пищи. Определите время приёма пищи при четырёхразовом питании если они должны производиться с равным интервалом времени и первый(завтрак) в 7.00,а последний(ужин) в 19.00.

Задача 12.

Рассчитайте свой нормальный вес, если для подростков он равен(в кг)росту за вычетом ста пяти.

Задача 13.

Для сохранения здоровья и продления жизни большое значение имеют режим, ритм жизни,продолжительность сна,бодрствования,

активного и пассивного отдыха.Постройте круговую диаграмму распределения времени ученика на протяжении суток,если на сон ученик тратит 9 часов,на учёбу-8 часов,на занятия спортом-2 часа,на отдых и развлечения-5 часов.

Задача 14.

Серьёзное влияние на здоровье человека оказывает состояние его кожи.Чем чище кожа,тем лучше и полнее обменные  процессы.Чтоб быть всегда чистым,человеку нужно 24 куска мыла в год.Если мыть только пятки и уши,то мыла понадобится в 8 раз меньше.На мытьё каждого уха уходит по 1 куску мыла в год.Сколько мыла уходит в год на 1 пятку?

Задача 15.

Содержа тело в чистоте,мы тем самым уменьшаем вероятность попадания в организм болезнетворных микробов.Если микроба,недавно открытого учёными,увеличить в 20 миллионов раз,его можно будет заметить невооружённым глазом,потому что длина его хваталок станет равной 1 см,а ширина кусалок-2 см.

Чему будет равна длина хваталок и ширина кусалок,если этого микроба увеличить ещё в 74 раза,и что станет с невооружёнными учёными,встретившими этого микроба на узкой дорожке?

Задача 16.

Ничтожные размеры микробов не уменьшают опасность их проникновения в организм.В одной капле воды сидит 4468 микробов,

во второй-в 2 раза больше,чем в первой,а в третьей-в 4 раза больше,

чем во второй.Сколько опасных микробов засядут в учителе,если он перепутает эти капли с валерьянкой и выпьет их залпом?

Задача 17.

Бытовые условия и санитарное состояние окружающей среды также

оказывают серьёзное влияние на здоровье человека.После того,как шестиклассник ,убирая свою комнату,вымел из неё 12 кг мусора,за веник взялась мама и вымела из этой же комнаты в 2 раза больше мусора.Сколько мусора было выметено из комнаты?

 

ІІІ.Итог урока(заключительное слово учителя)

Здоровье надо беречь смолоду.Не в коем случае не отравлять свой

организм никотином и алкоголем.Вести активный образ жизни,

соблюдать режим дня и питания.Содержать своё тело в чистоте.

Поддерживать чистоту окружающей среды.

Большое значение в жизни человека имеет точность,аккуратность.

Не зря существует поговорка: «Точность – вежливость королей»

Нужно быть всегда и во всём точным,знающим цену времени.  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74811. Элементы теории поля. Потенциал, градиент потенциала и напряженность поля. (Пример - гравитационное поле) 66 KB
  Потенциал градиент потенциала и напряженность поля. Гравитационное взаимодействие между телами осуществляется с помощью поля тяготения или гравитационного поля. Основное свойство поля тяготения заключается в том что на всякое тело массой т внесенное в это поле действует сила тяготения...
74812. Закон всемирного тяготения. Движение в поле тяготения. Центральные силы. Гравитационное поле и его напряженность 38.5 KB
  Если материальная точка совершает движение под действием центральной силы с центром O, то момент количества движения точки сохраняется, а она сама совершает движение в плоскости, перпендикулярной вектору момента количества движения относительно точки O и проходящей через эту точку O.
74813. Особенности творческого пути А.С. Грибоедова. История создания и публикации «Горя от ума». Чацкий как герой эпохи 1810 –1820-х годов и «вечный» конфликт «старого и нового». Элементы классицизма, романтизма и реализма в комедии 15.67 KB
  Элементы классицизма романтизма и реализма в комедии. Замысел комедии возник в 1820 году по некотором данным уже в 1816 но активная работа над текстом начинается в Тифлисе после возвращения Грибоедова из Персии. В 1825 году с большими цензурными сокращениями были напечатаны отрывки из I и III актов комедии но разрешение на её постановку получить не удалось. Роль Чацкого главная роль без которой не было бы комедии а была бы пожалуй картина нравов.
74814. А.С. Пушкин и начало «золотого века» русской литературы. Периодизация творчества писателя и его структура 15.17 KB
  Золотой век русской литературы – это плеяда гениев искусства слова, прозаиков и поэтов, которые благодаря своему изысканному и непревзойденному творческому мастерству, определили дальнейшее развитие русской культуры. Без сомнений, одним из ярчайших представителем Золотого века русской литературы является знаменитый поэт, отец русского литературного языка А. С. Пушкин.
74815. Полемика о творчестве А.С. Пушкина и литературно-эстетическое самосознание писателя. Значимость наследия А.С. Пушкина в истории русской и мировой культуры и опыт его осмысления 15.66 KB
  Пушкина и литературно-эстетическое самосознание писателя. Пушкина в истории русской и мировой культуры и опыт его осмысления. Пушкин был певцом и вдохновителем освободительного движения своего времени: как поэт свою заслугу перед народом он видел в том что будил чувства добрые и в свой жестокий век восславил свободу. Пушкин самый яркий выразитель чувств дум и стремлений своего времени.
74816. Поэты пушкинской эпохи и понятие «Плеяды». Общее и особенное в их авторских стратегиях: А.А. Дельвиг, П.А.Вяземский, Е.А.Боратынский, Д.В. Веневитинов, Н.М. Языков. Влияние их творческих исканий на дальнейшее развитие отечественной словесности 18.16 KB
  Термин пушкинская плеяда по мере изучения поэзии Пушкина романтической эпохи и конкретных поэтов стал считаться уязвимым поскольку вопервых возник по аналогии с наименованием французской поэтической группы Плеяда Ронсар Жодель Дюбелле и др. давая повод для неправомерных ассоциаций и неуместных сближений Пушкина с Ронсаром. Следовательно если принимать понятие пушкинская плеяда нужно отчетливо осознавать что в этом созвездии названном именем Пушкина последний является самой крупной звездой в то время как другие светила...
74817. Теория «официальной народности», социально-исторические концепции славянофилов и западников и их отражение в словесности второй половины 1830- х – первой половины 1850-х годов 15.67 KB
  Уваров доказывал что просвещение может быть не только источником зла революционных потрясений как это случилось в Западной Европе а может превратиться в элемент охранительный к чему следует стремиться в России. Поэтому всем служителям просвещения в России предлагалось исходить исключительно из соображений официальной народности. По мнению консерваторов николаевской эпохи в России не было причин для революционных потрясений. Бенкендорф прошедшее России было удивительно ее настоящее более чем великолепно что же касается ее...
74818. Традиции и новаторство М.Ю. Лермонтова - лирика в разработке смысла жизни, назначения поэзии, мотивов свободы и любви к Родине 14.69 KB
  Лермонтова лирика в разработке смысла жизни назначения поэзии мотивов свободы и любви к Родине. Лермонтова по праву считается одним из вершинных явлений в русской литературе. Кроме того в творчестве Лермонтова присутствуют такие темы и мотивы которые были несвойственны творчеству его старшего современника тема одиночества и бездомности тема потерянного поколения; тема земли и неба; тема маски скрытого или утраченного лица. В поэзии Лермонтова постоянно борются две противоположные стихии принимая разные обличья земли и неба...
74819. Становление психологического прозаического романа в творчестве М.Ю. Лермонтова. «Герой нашего времени» – квинтэссенция основных философско-этических идей писателя 15.46 KB
  Лермонтов вводит в роман в качестве центральной фигуры именно герояпсихолога. Ему во многом помогает раскрыть характер главного героя такая форма психологического анализа как монологисповедь в виде дневника в виде дневника написаны Тамань Княжна Мери и Фаталист В своих записках Печорин описывает психологическую игру которую он ведет с окружающими. Выделяется и меткость точность языка который противопоставляется готовым пышным фразам Грушницкого драпирующегося в манерноромантического героя. Раскрывает особенности...