54235

Додавання і віднімання дробових чисел. Підготовка до контрольної роботи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Узагальнити та систематизувати знання та уміння учнів із теми «Додавання і віднімання дробових чисел». Розвивати пам’ять, самостійність, мислення, увагу. Виховувати інтерес до предмету, культуру мови та письма. Формувати соціальну, здоров’єзберігаючу, комунікативну компетентності.

Украинкский

2014-03-11

115 KB

6 чел.

                                                                                Смульська А.І.

                                                                                вчитель математики ТОШ №8

6 клас

Тема. Додавання і віднімання дробових чисел.

          Підготовка до контрольної роботи.

Мета. Узагальнити та систематизувати знання та уміння учнів із

          теми «Додавання і віднімання дробових чисел».

          Розвивати пам’ять, самостійність, мислення, увагу.

          Виховувати інтерес до предмету, культуру мови та письма.

          Формувати соціальну, здоров’єзберігаючу,

          комунікативну компетентності.

Тип уроку. Урок узагальнення знань і умінь.

Наочність та обладнання. Кодоскоп, картки для роботи в групах, елементи схем, символи для рефлексії «Ступені успіху», збірники за редакцією

Л.Федченко.

                                          Хід уроку.

I. Організаційний момент.

  Оголошення теми, мети та ходу уроку. Інструктаж до вправи «Ступені

успіху».

II. Перевірка домашнього завдання.

    Перевірка завдання, заданого за підручником

    (за допомогою кодоскопа).

III. Узагальнення та систематизація знань.

   Фронтальне опитування, складання схеми, усні вправи.

( Учитель задає питання і за допомогою учнів складає схему з окремих елементів).

1. З чого почали вивчання теми?      

2. На скільки частин умовно можливо поділити основну властивість дробу?  

3. Що означає скоротити дріб?

   Скоротіть дроби:  , , , .

4. Що означає звести дроби до спільного знаменника?

   Зведіть дріб до знаменника:

   =;   =;   =.

5. Сформулюйте правило порівняння двох дробів із різними знаменниками.

   Порівняйте:   і ;      і ;     і .

6. Сформулюйте правило додавання і віднімання дробів із різними

   знаменниками.

    Виконайте дії:   +;     - .

     Вправа «Незакінчене речення».

Учитель починає, учень продовжує.

  •  Числа при додаванні називаються …
  •  Щоб знайти невідомий доданок …
  •  Числа при відніманні називаються …
  •  Щоб знайти невідоме зменшуване …
  •  Щоб знайти невідомий від’ємник …

Учитель. Ми з вами узагальнили теоретичний матеріал. А тепер перевіримо,

               як ми його застосовуємо на практиці.

                

IV. Фізкультхвилинка.

     Гімнастика для очей та точкова гімнастика.

V. Тестові завдання.

    Завдання із збірника під редакцією Л.Федченко.

    1 варіант.                                                             2 варіант.

1.     №59 –А                                                      1.   №60 - А

2.     №61 - Б                                                      2.   №62 - В

3.     №65 - А                                                     3.    №66 - В

4.     №71 - Г                                                      4.    №72 - Б

5.     №73 - Г                                                      5.    №74 - А

6.     №75 - Б                                                      6.     №76 - Б

Правильні відповіді на зворотній дошці. Взаємоперевірка. Самооцінка.

Найвищий бал – 6б.


VI
. Розв’язання типових вправ.

   1.   Задача на швидкість по річці.

Складання схеми для находження швидкостей по річці.

№294 підручника (Мерзляк А.Г. та інші) (розв’язується самостійно).

               Розв’язання.

  1.  20 + 2 = 23() – швидкість за течією
  2.  20 - 2 = 17() – швидкість проти течії

Взаємоперевірка. Правильна відповідь – 3 б.

2. Розв’язання типових вправ за групами.

   1 група.

    Скоротіть дроби:  ,  ,  ,  .

   2 група.

    Порівняйте дроби:   і ,    і ,   і .

    3 група.

     Виконайте дії:  5 - 3;

                                4 + 6;

                                 6 - 4.

     4 група.

       Розв’яжіть рівняння:    ( + х) -  = .

    5 група.

Знайдіть усі натуральні значення х, при яких є правильною нерівність

                                               ‹ .

Всі отримують картки різного кольору. 3 хвилини працюють самостійно, а потім збираються у групи за кольором.

Перевірка за відповідями на дошці. Правильна відповідь – 3 б.

1Х. Домашнє завдання.

      Повторити правила.

       За збірником Мерзляка:   стор. 115, ТО №2,       6б. - №1 -3,

                                                                                         9б. - №4- 6,

                                                                                        12б.- №5 – 7.

Х. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія.

    Учні підраховують кількість зароблених балів. Перед ними квіти різного

кольору. На дошці намальовані «Ступені успіху». Діти свої квіти несуть на

ступінь, згідно з кольором квітки.

    Рожева квітка – 10 – 12б.

    Жовта квітка  -   7  -  9б.

    Помаранчева квітка – 1 – 6б.

Учні роблять висновки відносно своєї праці на уроці.


       

         Основна властивість дробу

         Скорочення

             дробів

                 Зведення дробів

          до спільного знаменника

        Порівняння

            дробів

 Додавання і віднімання

      дробових чисел

швидкість      

    течії

- швидкість

     течії

Швидкість

проти течії

  Власна

швидкість

 Швидкість

   за течією


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29397. Бесштанговые насосные установки с погружными центробежными насосами 36 KB
  Конструктивные особенности насосной установки с ЭЦН и электропривода. Установка с ЭЦН состоит из следующих основных элементов см. Серийно выпускаются ЭЦН около 30 типоразмеров с подачей от 40 до 500 м3 в сутки и номинальным напором от 400 до 1500 м. Погружной электродвигатель ПЭД ЭЦН представляет собой трехфазный асинхронный двигатель на 3000 об мин в герметичном исполнении с короткозамкнутым ротором помещенный в стальную трубу заполненную трансформаторным маслом и рассчитанный для работы при температуре пластовой жидкости до 90 0С.
29398. Электробуры. Особенности технологии электробурения 28.5 KB
  Особенности технологии электробурения. Преимущества электробурения состоит в том что используется погружной ЭД приводящий во вращение рабочий инструмент на уровне забоя и имеется возможность контролировать фактическую мощность измерительных приборов. Использование электробурения особо широко применялось в 4060 гг прошлого столетия. В то же время использование электробурения позволяет решать многие проблемы связанные с усложнением строительства скважин.
29399. Электропривод ротора 31 KB
  Требования к ЭП ротора буровой установки: Должен иметь мягкую механическую характеристику. Повышению эффективности привода ротора способствует применение электромагнитных муфт различных конструкций устанавливаемых между двигателем и ротором. Пуск и регулирование частоты вращения ротора связаны с потерями энергии в электромагнитной муфте приводящими к её нагреву и муфту необходимо интенсивно охлаждать.
29400. Назначение и конструктивные особенности электромагнитных муфт и тормозов буровых установок 118.5 KB
  Электромагнитные муфты скольжения. Частота вращения n2 n1 ведомого вала 1 зависит от тока возбуждения муфты и момента сопротивления на этом валу. Рассмотрим процесс разгона муфты. Пусть момент сопротивления Mc на ведомом валу муфты равен номинальному МНОМ и приводной двигатель вращает ведущую часть со скоростью n1.
29401. Электрооборудование буровых установок 85.5 KB
  Процесс бурения скважин включает в себя следующие операции: Спуск бурильных труб с долотом разрушающим инструментом в скважину. Наращивание колонны бурильных труб по мере углубления скважины. Подъем труб для замены изношенного долота. При роторном бурении вращение долота осуществляется с помощью колонны бурильных труб.
29402. Электропривод буровых лебедок 80.5 KB
  Кроме подъема и спуска колонны бурильных труб КБТ с помощью буровой лебедки часто осуществляют свинчивание и развинчивание труб их перенос и установку подъем и опускание незагруженного элеватора а также подачу долота на забой. Причем для подъема КБТ служат приводные двигатели лебедки а для спуска электромагнитные тормоза индукционного или электропорошкового типа или приводные двигатели в режиме динамического или рекуперативного торможения. Требования к электроприводу буровой лебедки. Электропривод буровой лебедки БЛ должен обеспечивать...
29403. Электропривод буровых насосов 44.5 KB
  Основными параметрами характеризующими работу насоса являются его подача Q и напор p развиваемый при заданной подаче. Мощность привода насоса определяется произведением Q∙p. В бурении в основном применяются поршневые насосы со сменными цилиндровыми втулками позволяющие изменять подачу насоса. В зависимости от диаметра втулки будет изменяться подача насоса а также предельнодопустимое давление на выходе насоса снижающееся при увеличении диаметра втулки.
29404. Электропривод постоянного тока по системе ТП-Д 28.5 KB
  В буровых установках для бурения скважин глубиной 6510 км в ЭП буровых насосов используются ДПТ управляемые по системе ТПД. Буровыми насосами с регулируемым ЭП по системе ТПД оснащаются буровые установки БУ2500 ЭП и БУ6500 ЭП и установки морского бурения. Механическая характеристика регулируемого ЭП бурового насоса по системе ТПД.
29405. Автоматические регуляторы подачи долота 94 KB
  Подача долота это последовательное опускание верхней точки КБТ в процессе бурения при этом скорость подачи долота должна быть равна скорости разбуривания. Задача плавной и равномерной подачи долота решается применением автоматических регуляторов. В зависимости от места расположения автоматические регуляторы подачи долота бывают наземными или глубинными погружными.