54235

Додавання і віднімання дробових чисел. Підготовка до контрольної роботи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Узагальнити та систематизувати знання та уміння учнів із теми «Додавання і віднімання дробових чисел». Розвивати пам’ять, самостійність, мислення, увагу. Виховувати інтерес до предмету, культуру мови та письма. Формувати соціальну, здоров’єзберігаючу, комунікативну компетентності.

Украинкский

2014-03-11

115 KB

6 чел.

                                                                                Смульська А.І.

                                                                                вчитель математики ТОШ №8

6 клас

Тема. Додавання і віднімання дробових чисел.

          Підготовка до контрольної роботи.

Мета. Узагальнити та систематизувати знання та уміння учнів із

          теми «Додавання і віднімання дробових чисел».

          Розвивати пам’ять, самостійність, мислення, увагу.

          Виховувати інтерес до предмету, культуру мови та письма.

          Формувати соціальну, здоров’єзберігаючу,

          комунікативну компетентності.

Тип уроку. Урок узагальнення знань і умінь.

Наочність та обладнання. Кодоскоп, картки для роботи в групах, елементи схем, символи для рефлексії «Ступені успіху», збірники за редакцією

Л.Федченко.

                                          Хід уроку.

I. Організаційний момент.

  Оголошення теми, мети та ходу уроку. Інструктаж до вправи «Ступені

успіху».

II. Перевірка домашнього завдання.

    Перевірка завдання, заданого за підручником

    (за допомогою кодоскопа).

III. Узагальнення та систематизація знань.

   Фронтальне опитування, складання схеми, усні вправи.

( Учитель задає питання і за допомогою учнів складає схему з окремих елементів).

1. З чого почали вивчання теми?      

2. На скільки частин умовно можливо поділити основну властивість дробу?  

3. Що означає скоротити дріб?

   Скоротіть дроби:  , , , .

4. Що означає звести дроби до спільного знаменника?

   Зведіть дріб до знаменника:

   =;   =;   =.

5. Сформулюйте правило порівняння двох дробів із різними знаменниками.

   Порівняйте:   і ;      і ;     і .

6. Сформулюйте правило додавання і віднімання дробів із різними

   знаменниками.

    Виконайте дії:   +;     - .

     Вправа «Незакінчене речення».

Учитель починає, учень продовжує.

  •  Числа при додаванні називаються …
  •  Щоб знайти невідомий доданок …
  •  Числа при відніманні називаються …
  •  Щоб знайти невідоме зменшуване …
  •  Щоб знайти невідомий від’ємник …

Учитель. Ми з вами узагальнили теоретичний матеріал. А тепер перевіримо,

               як ми його застосовуємо на практиці.

                

IV. Фізкультхвилинка.

     Гімнастика для очей та точкова гімнастика.

V. Тестові завдання.

    Завдання із збірника під редакцією Л.Федченко.

    1 варіант.                                                             2 варіант.

1.     №59 –А                                                      1.   №60 - А

2.     №61 - Б                                                      2.   №62 - В

3.     №65 - А                                                     3.    №66 - В

4.     №71 - Г                                                      4.    №72 - Б

5.     №73 - Г                                                      5.    №74 - А

6.     №75 - Б                                                      6.     №76 - Б

Правильні відповіді на зворотній дошці. Взаємоперевірка. Самооцінка.

Найвищий бал – 6б.


VI
. Розв’язання типових вправ.

   1.   Задача на швидкість по річці.

Складання схеми для находження швидкостей по річці.

№294 підручника (Мерзляк А.Г. та інші) (розв’язується самостійно).

               Розв’язання.

  1.  20 + 2 = 23() – швидкість за течією
  2.  20 - 2 = 17() – швидкість проти течії

Взаємоперевірка. Правильна відповідь – 3 б.

2. Розв’язання типових вправ за групами.

   1 група.

    Скоротіть дроби:  ,  ,  ,  .

   2 група.

    Порівняйте дроби:   і ,    і ,   і .

    3 група.

     Виконайте дії:  5 - 3;

                                4 + 6;

                                 6 - 4.

     4 група.

       Розв’яжіть рівняння:    ( + х) -  = .

    5 група.

Знайдіть усі натуральні значення х, при яких є правильною нерівність

                                               ‹ .

Всі отримують картки різного кольору. 3 хвилини працюють самостійно, а потім збираються у групи за кольором.

Перевірка за відповідями на дошці. Правильна відповідь – 3 б.

1Х. Домашнє завдання.

      Повторити правила.

       За збірником Мерзляка:   стор. 115, ТО №2,       6б. - №1 -3,

                                                                                         9б. - №4- 6,

                                                                                        12б.- №5 – 7.

Х. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія.

    Учні підраховують кількість зароблених балів. Перед ними квіти різного

кольору. На дошці намальовані «Ступені успіху». Діти свої квіти несуть на

ступінь, згідно з кольором квітки.

    Рожева квітка – 10 – 12б.

    Жовта квітка  -   7  -  9б.

    Помаранчева квітка – 1 – 6б.

Учні роблять висновки відносно своєї праці на уроці.


       

         Основна властивість дробу

         Скорочення

             дробів

                 Зведення дробів

          до спільного знаменника

        Порівняння

            дробів

 Додавання і віднімання

      дробових чисел

швидкість      

    течії

- швидкість

     течії

Швидкість

проти течії

  Власна

швидкість

 Швидкість

   за течією


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26103. Проблема типологии культуры: основные принципы построения 17.54 KB
  Этническая культура совокупность черт культуры касающихся преимущественно обыденной жизни бытовой культуры. Этническая культура включает орудия труда нравы обычаи нормы обычного права ценности постройки одежду пищу средства передвижений жилище знания верования виды народного искусства. Национальная культура имеет соционормативную структуру которая обеспечивает координацию поведения и деятельности людей объединенных в рамках данной общности; предохраняет от распада и способствует адаптации членов общества к внешним и...
26104. Культура как способ самореализации человека 14.83 KB
  Человек выступает одновременно и как субъект культуры ее творец и как объект ее воздействия. Воспитание определенного типа личности главная цель в функционировании духовной культуры. В основе функционирования всей духовной культуры лежит деятельность по производству и воспроизводству духовных ценностей а также деятельность по овладению этими ценностями.
26105. Понятие затрат, издержек и расходов. Классификация затрат для принятия управленческих решений 48 KB
  Например: швейной фабрикой был закуплен материал на 100 тыс руб. Однако находится предприятие которое согласно купить изделия из этого материала за 300 тыс руб. при этом дополнительные затраты на изготовление этой продукции составят 260 тыс руб. целесообразно ли принимать заказ Затраты в сумме 100 тыс руб произведены и не будут изменяться в зависимости от выбранного варианта решения.
26106. Классификация затрат для исчисления себестоимости 29.5 KB
  1Прямые это те затраты которые экономически обосновано напрямую включаются в себестоимость отдельного вида продукции работ услуг. Материалы могут основными и вспомогательными прямые трудовые зарплата основных производственных рабочих 2Косвенные общепроизводственные расходы их нельзя напрямую отнести на готовою продукцию они распределяются между отдельными изделиями согласно выбранной на предприятии методики пропорционально базе распределения косвенных расходов Себестоимость продукции это выраженные в денежной форме...
26107. Понятие и объекты калькулирования 32.5 KB
  Задача калькулирования определить размер затрат приходящихся на единицу продукции. фактическая отчетная калькуляция отражает совокупность всех затрат на производство и реализацию продукции. Для рациональной организации учета издержек необходимо правильно выбрать метод учета затрат и калькулирования себестоимости продукции работ услуг. Под методом учета затрат и калькулирования себестоимость понимают совокупность документирования и отражения производственных затрат обеспечивающих определение фактической себестоимости продукции а т.
26108. Попроцессный метод учета затрат на производств и калькулирование себестоимости продукции 31 KB
  Попроцессный метод учета затрат на производств и калькулирование себестоимости продукции Структура ответа: Сфера и условия применения. Особенности таких видов производства массовый тип производства непродолжительный цикл ограниченность номенклатуры выпускаемой продукции единые единицы измерения полное отсутствие либо не значительные размеры незавершенного производства.простой используется при отсутствии запасов готовой продукции на конец отчетного периода. Себестоимость = затраты за отчетный период объем произведенной продукции в...
26109. Попередельный метод учета затрат на производств и калькулирование себестоимости продукции 39.5 KB
  Объектом калькулирования продукт каждого передела. Сущность метода заключается в том что прямые затраты в текущем учете отражаются не по видам продукции а по переделам. Особенностями организации учета при этом методе является: открытие аналитических счетов к синтетическому счету 20 для каждого передела 20. Учет затрат на производство ведется без бухгалтерских записей при передаче полуфабриката из одного передела в другой.
26110. Позаказный метод учета затрат на производств и калькулирование себестоимости продукции 28 KB
  проблема распределения косвенных расходов между отдельными производственными заказами выполняемыми в отчетном периоде решается с помощью бюджетной ставки распределения косвенных расходов. Бюджетная ставка предварительный норматив который рассчитывается бухгалтерской службой накануне отчетного периода по следующему алгоритму: определяется сумма ожидаемых косвенных расходов предстоящего периода выбирается база для распределения косвенных расходов и прогнозируется ее величина. Расчет бюджетной ставки путем деления суммы прогнозируемых...
26111. Калькулирование сокращенной себестоимости по системе «директ-кост» 31.5 KB
  Общехозяйственные расходы так же исключаются из калькулирования они являются периодическими и полностью включаются в себестоимость реализованной продукции. В конце отчетного периода указанные общехозяйственные расходы списываются Д90 2 К26. Операционная прибыль = маржинальный доход постоянные расходы. в маржинальный доход включаются постоянные расходы и операционная прибыль.