54235

Додавання і віднімання дробових чисел. Підготовка до контрольної роботи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Узагальнити та систематизувати знання та уміння учнів із теми «Додавання і віднімання дробових чисел». Розвивати пам’ять, самостійність, мислення, увагу. Виховувати інтерес до предмету, культуру мови та письма. Формувати соціальну, здоров’єзберігаючу, комунікативну компетентності.

Украинкский

2014-03-11

115 KB

6 чел.

                                                                                Смульська А.І.

                                                                                вчитель математики ТОШ №8

6 клас

Тема. Додавання і віднімання дробових чисел.

          Підготовка до контрольної роботи.

Мета. Узагальнити та систематизувати знання та уміння учнів із

          теми «Додавання і віднімання дробових чисел».

          Розвивати пам’ять, самостійність, мислення, увагу.

          Виховувати інтерес до предмету, культуру мови та письма.

          Формувати соціальну, здоров’єзберігаючу,

          комунікативну компетентності.

Тип уроку. Урок узагальнення знань і умінь.

Наочність та обладнання. Кодоскоп, картки для роботи в групах, елементи схем, символи для рефлексії «Ступені успіху», збірники за редакцією

Л.Федченко.

                                          Хід уроку.

I. Організаційний момент.

  Оголошення теми, мети та ходу уроку. Інструктаж до вправи «Ступені

успіху».

II. Перевірка домашнього завдання.

    Перевірка завдання, заданого за підручником

    (за допомогою кодоскопа).

III. Узагальнення та систематизація знань.

   Фронтальне опитування, складання схеми, усні вправи.

( Учитель задає питання і за допомогою учнів складає схему з окремих елементів).

1. З чого почали вивчання теми?      

2. На скільки частин умовно можливо поділити основну властивість дробу?  

3. Що означає скоротити дріб?

   Скоротіть дроби:  , , , .

4. Що означає звести дроби до спільного знаменника?

   Зведіть дріб до знаменника:

   =;   =;   =.

5. Сформулюйте правило порівняння двох дробів із різними знаменниками.

   Порівняйте:   і ;      і ;     і .

6. Сформулюйте правило додавання і віднімання дробів із різними

   знаменниками.

    Виконайте дії:   +;     - .

     Вправа «Незакінчене речення».

Учитель починає, учень продовжує.

  •  Числа при додаванні називаються …
  •  Щоб знайти невідомий доданок …
  •  Числа при відніманні називаються …
  •  Щоб знайти невідоме зменшуване …
  •  Щоб знайти невідомий від’ємник …

Учитель. Ми з вами узагальнили теоретичний матеріал. А тепер перевіримо,

               як ми його застосовуємо на практиці.

                

IV. Фізкультхвилинка.

     Гімнастика для очей та точкова гімнастика.

V. Тестові завдання.

    Завдання із збірника під редакцією Л.Федченко.

    1 варіант.                                                             2 варіант.

1.     №59 –А                                                      1.   №60 - А

2.     №61 - Б                                                      2.   №62 - В

3.     №65 - А                                                     3.    №66 - В

4.     №71 - Г                                                      4.    №72 - Б

5.     №73 - Г                                                      5.    №74 - А

6.     №75 - Б                                                      6.     №76 - Б

Правильні відповіді на зворотній дошці. Взаємоперевірка. Самооцінка.

Найвищий бал – 6б.


VI
. Розв’язання типових вправ.

   1.   Задача на швидкість по річці.

Складання схеми для находження швидкостей по річці.

№294 підручника (Мерзляк А.Г. та інші) (розв’язується самостійно).

               Розв’язання.

  1.  20 + 2 = 23() – швидкість за течією
  2.  20 - 2 = 17() – швидкість проти течії

Взаємоперевірка. Правильна відповідь – 3 б.

2. Розв’язання типових вправ за групами.

   1 група.

    Скоротіть дроби:  ,  ,  ,  .

   2 група.

    Порівняйте дроби:   і ,    і ,   і .

    3 група.

     Виконайте дії:  5 - 3;

                                4 + 6;

                                 6 - 4.

     4 група.

       Розв’яжіть рівняння:    ( + х) -  = .

    5 група.

Знайдіть усі натуральні значення х, при яких є правильною нерівність

                                               ‹ .

Всі отримують картки різного кольору. 3 хвилини працюють самостійно, а потім збираються у групи за кольором.

Перевірка за відповідями на дошці. Правильна відповідь – 3 б.

1Х. Домашнє завдання.

      Повторити правила.

       За збірником Мерзляка:   стор. 115, ТО №2,       6б. - №1 -3,

                                                                                         9б. - №4- 6,

                                                                                        12б.- №5 – 7.

Х. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія.

    Учні підраховують кількість зароблених балів. Перед ними квіти різного

кольору. На дошці намальовані «Ступені успіху». Діти свої квіти несуть на

ступінь, згідно з кольором квітки.

    Рожева квітка – 10 – 12б.

    Жовта квітка  -   7  -  9б.

    Помаранчева квітка – 1 – 6б.

Учні роблять висновки відносно своєї праці на уроці.


       

         Основна властивість дробу

         Скорочення

             дробів

                 Зведення дробів

          до спільного знаменника

        Порівняння

            дробів

 Додавання і віднімання

      дробових чисел

швидкість      

    течії

- швидкість

     течії

Швидкість

проти течії

  Власна

швидкість

 Швидкість

   за течією


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

70361. АДМИНИСТРАТИВНЫЕ РЕГЛАМЕНТЫ КАК ИНСТРУМЕНТ СОВРЕМЕННОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ Н.Н. ФЕДОСЕЕВА 43.66 KB
  Правовой статус ЭАР закрепляется обычным административным регламентом утверждаемым нормативным правовым актом соответствующего уровня. О государственной автоматизированной системе РФ Выборы ЭАР состоят во-первых из автоматизированных с применением единой информационно-программной...
70362. АДМИНИСТРАТИВНЫЕ РЕГЛАМЕНТЫ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ В СФЕРЕ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6.89 KB
  В свете проводимой реформы административные регламенты органов исполнительной власти призваны решить ряд насущных проблем формирования и развития исполнительной власти. В условиях конституционного признания человека его прав и свобод высшей ценностью а также развития...
70363. АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ РАЗРАБОТКИ РЕГЛАМЕНТОВ 24.94 KB
  Анализ вышеназванных нормативных документов позволяет сделать вывод о том что административный регламент устанавливает сроки и последовательность административных процедур и административных действий федерального органа исполнительной власти порядок взаимодействия между его структурными...
70364. АКТЫ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ В МЕХАНИЗМЕ РЕАЛИЗАЦИИ АДМИНИСТРАТИВНЫХ РЕГЛАМЕНТОВ 53.38 KB
  В статье исследуются понятие и сущность актов органов исполнительной власти в механизме административно-правового регулирования отмечается что административный регламент обладает всеми признаками акта управления любой административный регламент принимается на основании...
70365. АКТЫ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ - ОСНОВА АДМИНИСТРАТИВНОГО РЕГЛАМЕНТА 29.62 KB
  В статье исследуются понятие и особенности актов органов исполнительной власти показываются место и особенности нормативных правовых актов в механизме административно-правового регулирования общественных отношений особое внимание обращается на административный...
70366. АДМИНИСТРАТИВНЫЕ РЕГЛАМЕНТЫ КАК ПРАВОВАЯ ФОРМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ 39.73 KB
  Рассматриваются теоретические и практические аспекты правового регулирования государственной службы и социальной защиты государственных служащих с помощью административных регламентов. Ключевые слова: государственная гражданская служба административный регламент социальная защита...
70367. АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ КАК НОРМАТИВНЫЙ ПРАВОВОЙ АКТ: ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ 32.21 KB
  В статье рассматривается административный регламент как нормативный правовой акт органов исполнительной власти Российской Федерации субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления муниципальных образований актуальные вопросы реализации административных регламентов.
70368. Педагогическое обоснование оптимизации физических нагрузок профессиональных футболистов в условиях акклиматизации спортсменов на выездных учебно-тренировочных сборах 29.05 KB
  В условиях выездных учебно-тренировочных сборов особенно при значительных отличиях природно-климатических условий организм спортсменов испытывает значительные физиологические нагрузки что может быть причиной дезадаптации и негативного воздействия на здоровье и результаты спортсменов.