54235

Додавання і віднімання дробових чисел. Підготовка до контрольної роботи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Узагальнити та систематизувати знання та уміння учнів із теми «Додавання і віднімання дробових чисел». Розвивати пам’ять, самостійність, мислення, увагу. Виховувати інтерес до предмету, культуру мови та письма. Формувати соціальну, здоров’єзберігаючу, комунікативну компетентності.

Украинкский

2014-03-11

115 KB

6 чел.

                                                                                Смульська А.І.

                                                                                вчитель математики ТОШ №8

6 клас

Тема. Додавання і віднімання дробових чисел.

          Підготовка до контрольної роботи.

Мета. Узагальнити та систематизувати знання та уміння учнів із

          теми «Додавання і віднімання дробових чисел».

          Розвивати пам’ять, самостійність, мислення, увагу.

          Виховувати інтерес до предмету, культуру мови та письма.

          Формувати соціальну, здоров’єзберігаючу,

          комунікативну компетентності.

Тип уроку. Урок узагальнення знань і умінь.

Наочність та обладнання. Кодоскоп, картки для роботи в групах, елементи схем, символи для рефлексії «Ступені успіху», збірники за редакцією

Л.Федченко.

                                          Хід уроку.

I. Організаційний момент.

  Оголошення теми, мети та ходу уроку. Інструктаж до вправи «Ступені

успіху».

II. Перевірка домашнього завдання.

    Перевірка завдання, заданого за підручником

    (за допомогою кодоскопа).

III. Узагальнення та систематизація знань.

   Фронтальне опитування, складання схеми, усні вправи.

( Учитель задає питання і за допомогою учнів складає схему з окремих елементів).

1. З чого почали вивчання теми?      

2. На скільки частин умовно можливо поділити основну властивість дробу?  

3. Що означає скоротити дріб?

   Скоротіть дроби:  , , , .

4. Що означає звести дроби до спільного знаменника?

   Зведіть дріб до знаменника:

   =;   =;   =.

5. Сформулюйте правило порівняння двох дробів із різними знаменниками.

   Порівняйте:   і ;      і ;     і .

6. Сформулюйте правило додавання і віднімання дробів із різними

   знаменниками.

    Виконайте дії:   +;     - .

     Вправа «Незакінчене речення».

Учитель починає, учень продовжує.

  •  Числа при додаванні називаються …
  •  Щоб знайти невідомий доданок …
  •  Числа при відніманні називаються …
  •  Щоб знайти невідоме зменшуване …
  •  Щоб знайти невідомий від’ємник …

Учитель. Ми з вами узагальнили теоретичний матеріал. А тепер перевіримо,

               як ми його застосовуємо на практиці.

                

IV. Фізкультхвилинка.

     Гімнастика для очей та точкова гімнастика.

V. Тестові завдання.

    Завдання із збірника під редакцією Л.Федченко.

    1 варіант.                                                             2 варіант.

1.     №59 –А                                                      1.   №60 - А

2.     №61 - Б                                                      2.   №62 - В

3.     №65 - А                                                     3.    №66 - В

4.     №71 - Г                                                      4.    №72 - Б

5.     №73 - Г                                                      5.    №74 - А

6.     №75 - Б                                                      6.     №76 - Б

Правильні відповіді на зворотній дошці. Взаємоперевірка. Самооцінка.

Найвищий бал – 6б.


VI
. Розв’язання типових вправ.

   1.   Задача на швидкість по річці.

Складання схеми для находження швидкостей по річці.

№294 підручника (Мерзляк А.Г. та інші) (розв’язується самостійно).

               Розв’язання.

  1.  20 + 2 = 23() – швидкість за течією
  2.  20 - 2 = 17() – швидкість проти течії

Взаємоперевірка. Правильна відповідь – 3 б.

2. Розв’язання типових вправ за групами.

   1 група.

    Скоротіть дроби:  ,  ,  ,  .

   2 група.

    Порівняйте дроби:   і ,    і ,   і .

    3 група.

     Виконайте дії:  5 - 3;

                                4 + 6;

                                 6 - 4.

     4 група.

       Розв’яжіть рівняння:    ( + х) -  = .

    5 група.

Знайдіть усі натуральні значення х, при яких є правильною нерівність

                                               ‹ .

Всі отримують картки різного кольору. 3 хвилини працюють самостійно, а потім збираються у групи за кольором.

Перевірка за відповідями на дошці. Правильна відповідь – 3 б.

1Х. Домашнє завдання.

      Повторити правила.

       За збірником Мерзляка:   стор. 115, ТО №2,       6б. - №1 -3,

                                                                                         9б. - №4- 6,

                                                                                        12б.- №5 – 7.

Х. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія.

    Учні підраховують кількість зароблених балів. Перед ними квіти різного

кольору. На дошці намальовані «Ступені успіху». Діти свої квіти несуть на

ступінь, згідно з кольором квітки.

    Рожева квітка – 10 – 12б.

    Жовта квітка  -   7  -  9б.

    Помаранчева квітка – 1 – 6б.

Учні роблять висновки відносно своєї праці на уроці.


       

         Основна властивість дробу

         Скорочення

             дробів

                 Зведення дробів

          до спільного знаменника

        Порівняння

            дробів

 Додавання і віднімання

      дробових чисел

швидкість      

    течії

- швидкість

     течії

Швидкість

проти течії

  Власна

швидкість

 Швидкість

   за течією


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47177. Профессиональные объединения издателей. Международная роль ассоциаций. Специализированные ассоциации 74.5 KB
  Профессиональные объединения издателей На Западе ассоциации союзы занимают важное место в общей системе издательского дела. Вопросов которыми занимаются ассоциации издателей довольно много: осуществление связи с правительственными органами имеющими отношение к книгоизданию представительство интересов издательского дела как отрасли перед правительством; осуществление связей с книготорговой и полиграфической отраслями с профессиональными объединениями книготорговцев и полиграфистов; разработка юридических вопросов касающихся...
47178. КЛЕТКА КАК ОТКРЫТАЯ СИСТЕМА 74.5 KB
  Для поддержания сложной динамической структуры живой клетки требуется непрерывная затрата энергии. Так же энергия необходима для осуществления большинства функций клетки. Различают: Анаболизм ассимиляция – эндотермический процесс уподобления поступающих в клетку веществ веществам самой клетки.
47179. Субъекты и объекты природопользования 74.68 KB
  Бринчука 1 может выступать в двух основных качествах: а как возможный по закону обладатель такого права пользования и б как обладатель субъективного права пользования природными ресурсами носитель установленных законом прав и обязанностей который является субъектом правоотношений пользования землей ее недрами водами и лесами объектами животного мира и атмосферным воздухом. В качестве субъекта права общего природопользования выступают граждане Российской Федерации иностранцы и лиц без гражданства поскольку они обладает...
47181. Принципы государственного управления в сфере охраны окружающей среды и природопользования 75.34 KB
  Правовая охрана земель Неоценимое значение земли для существования биосферы и жизнедеятельности человека предполагает необходимость ее всесторонней охраны. Правовая охрана земель это система закрепленных законом мер направленных на обеспечение рационального использования земель сохранение и повышение их плодородия защиту от истощения и разрушения. Охрана земель осуществляется на основе комплексного подхода к земельным угодьям как к сложным природным образованиям и ставит следующие цели: предотвратить деградацию и разрушение...
47182. Ответственность за экологические преступления 75.39 KB
  Право собственности на природные объекты: понятие виды объекты субъекты основания возникновения. Земля и другие природные ресурсы могут находиться в частной государственной муниципальной и иных формах собственности. Земли которые не находятся в собственности граждан юридических лиц или муниципальных образований представляют собой государственную собственность. Право собственности на природные ресурсы –возможность владения пользования и распоряжения данными природными ресурсами.
47183. Явление электромагнитной индукции. Закон Фарадея-Ленца. Генератор переменного тока.Токи Фуко 76 KB
  Генератор переменного тока.Токи Фуко Явление электромагнитной индукции состоит в том что при изменении магнитного потока через поверхность ограниченную проводящим контуром в последнем возбуждается электродвижущая сила εͥͥͥͥͥͥͥ. Согласно закону Ленца индукционный ток всегда имеет такое направление что его магнитное поле противодействует изменению внешнего магнитного потока. Величина εͥͥͥͥͥͥͥ определяется законом ФарадеяЛенца и не зависит от способа которым осуществляется изменение потока.