54255

Письмове додавання трицифрових чисел із переходом через розряд

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ознайомити учнів із прийомом письмового додавання трицифрових чисел з переходом через розряд; формувати навички письмового додавання і віднімання трицифрових чисел; виховувати почуття взаємодопомоги, вміння працювати в команді, аргументовано відстоюючи власну думку; розвивати охайність при виконанні робіт.

Украинкский

2014-03-11

716 KB

20 чел.

Письмове додавання трицифрових чисел із переходом через розряд.

Конспект уроку

у 3-А класі підготовлений  студенткою групи ВШ-31
Назаренко Альоною Вікторівною

2013

Тема. Письмове додавання трицифрових чисел із переходом через розряд.                 

Мета. Ознайомити учнів із прийомом письмового додавання трицифрових чисел з переходом через розряд; формувати навички письмового додавання і віднімання трицифрових чисел; виховувати почуття взаємодопомоги, вміння працювати в команді, аргументовано відстоюючи  власну думку; розвивати  охайність при виконанні робіт.

Обладнання. Малюнки тигра Дієго, мамонта Менні, лінивця Сіда, айсберга,  таблиці із текстом і короткими записами задач, ребус, індивідуальні картки-розмальовки  для розв’язування прикладів, картки із завданнями для розв’язування задач.

Література: Інтернет ресурси (http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/8155/_)

Тип уроку. Урок вивчення нового матеріалу.

Форма: урок-казка

                                                         Хід уроку

І. Організаційний момент.

1. Привітання.
       -Добрий день, діти! Мене звати Альона Вікторівна. Я проведу у вас урок математики.

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети.

- А він у нас сьогодні незвичайний. Ми помандруємо з вами в минуле і потрапимо… в Льодовиковий період. Заплющіть очі і уявіть нашу планету Землю 20 тис. років тому назад. Все живе на Землі переживає прихід Льодовикового періоду. Рятуючись від смертельного холоду тварини поспішають на південь. І лише двоє вирішують залишитися: це самотній  мамонт Менні і відчайдушний лінивець Сід. Вони випадково знаходять людське дитинча і вирішують повернути його в плем’я. Їхнім супутником стає хитрий  тигр Дієго. Наші герої і ми разом з ними потрапимо в захоплюючу подорож, що допоможе нам вивчити цікаву тему королеви наук – Математики.

-  Нехай цей урок залишить у вас міцні знання, відмінні оцінки і хороший настрій.

Перевірка домашнього завдання: №679, 680.

ІІ . Актуалізація опорних знань.

  1.  Усний рахунок.
  •   Перша перепона на шляху тварин величезний айсберг. Айсберг – плаваюча льодова гора. Щоб його подолати, потрібно піднятись на його вершину.

                              Гра ,,Сходинки  на вершину “.

200

                                               

*   -280

  *   -380

 

*  + 290

* + 270

*   -320

160 + 430

680 - 170

- Першим на вершину піднявся… і друзі почали стрімко  спускатись вниз. Біля    підніжжя  айсберга вони помітили уламки криги з цифрами.

2. Каліграфічна хвилинка.

-  Використавши уламки криги , на яких написані цифри 1,7,9  потрібно утворити найбільше і найменше трицифрові числа. Учні записують їх біля дошки.

971  З яких розрядів складається число?

179  Усно розкладіть  це число на розрядні доданки.

      , , ,  , , , , , ,

- Відгадавши ребус, ви дізнаєтесь, яка несподіванка чекає нас попереду.

- Отже , біля підніжжя – тварини знайшли немовля. Після суперечки вони вирішують повернути його людям і рушають в путь. Втомлених друзів застає ніч.   

3. Математичний диктант. Гра,, День і ніч“.

- Ніч на півночі може тривати від 1 доби до півроку на полюсі (полярна ніч). І ось в сутінках, під покровом ночі,  до Менні і Сіда підкрався тигр Дієго, щоб викрасти людське дитинча.  Тваринки слять, а ми з вами граємо гру ,, День і ніч“.

1.Ніч.  Перший доданок 160, другий 200, знайдений результат зменшіть на 60. День. (160+200-60=300)

2. Ніч.  Довжина стрибка у зайця – 3 метри. Скількома стрибками він подолає відстань 15 метрів? День.(3)

3. Ніч.  Зменшуване 580, від’ємник 220, знайдений результат збільшити на 70. День.(580-220+70=430)

4. Ніч.  У висоту леопард може стрибнути на 4 м. Чи зможе він перестрибнути через паркан з колючим дротом, якщо висота паркана 15 дм, а дроту над ним 3 дм?  День.(Так).

5. Ніч. Добуток чисел 6 і 8 збільшити на 401. День.(6х8+401=449)

Відповіді: 300, 5, 430, так, 449. Перші троє дітей – приносять зошити.

Перевірка вибіркова.

- Назвіть найбільший результат. (449)

- Назвіть найменший результат. (5)

-  Чи є серед відповідей круглі числа? Назвіть їх. (300, 430)

-  Прочитайте відповідь, у якій в розряді сотень і десятків однакові цифри? (449)

-  Чому ви написали відповідь ,,так“? (Висота паркана і дроту 18 дм або 1м і 8 дм)

Релакс.  Я – найкраща!  Я – найкращий!( пошепки, голосніше, ще голосніше). – 2 рази.

- Чудово. Ви дійсно найкращі, і про це говорить ваша робота.

ІІІ . Повторення вивченого матеріалу.

- Настав ранок. Сід, Дієго, Менні і людське дитинча потрапляють в льодові печери. Сніг запорошив цифри. Нам потрібно відновити записи і повторити віднімання трицифрових чисел, коли зменшуване містить 0.

Прийом віднімання трицифрових чисел у випадку, коли зменшуване містить 0.

Гра ,,Запорошені цифри “.  Підготовча робота до вивчення нової теми

-440                  -508              -502                       +770

 2*7                    1*3               *61                          14*

*03                      *35              1*1                          **2

- Останній приклад теж на дію віднімання? (Ні). Ми його розв’яжемо дещо пізніше.

- Отже, ми з вами повторили віднімання трицифрових чисел, а сьогодні на уроці будемо вчитися додавати трицифрові числа з переходом через розряд, розв’язувати вправи і завдання, використовуючи вивчені прийоми додавання.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1.Пояснення нового матеріалу. Вчитель пояснює алгоритм додавання.

+368

 225 

 593

2.Первинне закріплення. Учень біля дошки.

+674

 163

 837

3.Робота в групах.

- Сід йшов не поспішаючи і знайшов згорток.  Які будуть пропозиції: відкриваємо чи ні?

На картках-розмальовках завдання.

1група ,,Лінивці“.

Обчислити письмово. Знайдені результати записати в порядку спадання.

329+437=766           548+281=829         346+515=861

Відповіді: 861, 829, 766.

2 група ,,Тигри“.

Обчислити письмово. Знайдені результати записати в порядку зростання.

325+418=743                        254+237=491

428+344=772                        112+429=541

Відповіді: 491, 541,743, 772.

3 група ,,Мамонти “.

Обчислити письмово. Знайдені результати зменшити на 1сотню.

537+123=660                           324+549=873

254+262=516                           481+454=935

628+154=782                            Відповіді: 550, 416, 682, 773, 835.

4.Фізкультхвилинка.

- Сонячні промінці  ледь пробиваються крізь тоненькі щілини. В льодовій печері дуже холодно. Може погріємось?

Ми в сніжки зіграєм з вами

Нахилились, піднялись.

Снігу в жменьки ми набрали,

Перевірим нашу міць.

Кинем сніжку вправо, вліво

Раз і два, і раз і два.

Сонечко, світи над нами!

Ой, весела ж оця гра,

а нам за парти сідати пора!

V.Розвиток математичних знань, умінь і навичок

- Дружна компанія так веселилась, що тигр Дієго ненароком зірвався і повис над проваллям. Як ви думаєте, чи прийшов хтось йому на допомогу? А ми допоможемо героям мультика вийти з льодових печер,  правильно розв’язавши задачі. То ж уперед!

1.Задача.

Зграя тигрів і плем’я людей рухались назустріч один одному. Зграя тигрів пройшла 246 км, а плем’я людей на 20 км менше. Яка відстань між

,, Зламаною Вершиною“ і  ,,Долиною Гроз“ ? (Текст задачі на дошці).

Аналіз задачі.

1)  Скільки км пройшла зграя тигрів?

2)  Що відомо про плем’я людей?

3)  Що в задачі запитується?

4) Знаючи, що зграя тигрів пройшла 246 км, а плем’я людей на 20 км менше, що можемо знайти?

5)  Якою дією?

6)  Що від чого будемо віднімати?

7) Знаючи тепер , скільки пройшла зграя тигрів  і скільки пройшло плем’я людей , чи можемо ми знайти всю відстань?

8)  Якою дією?

9)  Що до чого будемо додавати?

- Завдання ускладнюємо, задачу розв’яжемо складанням виразу.

                                            246 км                           ?, на 20 км менше

Зламана     .                                                          .                                         Долина

Вершина                                                               Перевал                         Гроз

                                                       ? км                   

246-20+246-=472 (км)

Відповідь:  вся відстань - 472 км .

Ось і дійшла наша компанія до людського плем’я! Безпорадний  малюк, побачивши знайомі людські обличчя дуже зрадів. Це було його рідне плем’я. Передаючи врятоване  дитя вождю племені, давайте пригадаємо, чого ми навчились на уроці , подорожуючи разом з героями мультфільму?

VI. Підсумок уроку

-Що ми сьогодні навчилися? (додавати трицифрові числа)

- Що видалося складним?

- Як будете використовувати те, що вивчили?

- Що на уроці сподобалось найбільше?

VII. Домашнє завдання в конвертах.

1 група ,, Лінивці“ . Вправа № 704, 705.

2 група  ,, Тигри“ . Виписати 3 прислів’я, де б зустрічалися числа, №704.

3 група ,, Мамонти“. Скласти задачу з трицифровими числами на 3 дії про тварин, з якими ми сьогодні подорожували,  № 704.

Ось і пролунав дзвінок,

закінчився наш урок.

За роботу по заслузі,

щиро дякую вам , друзі!

       Підпис вчителя:                                           
       Підпис методиста:        


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33781. Виды сделок 23.45 KB
  Таким образом сделку характеризуют следующие признаки: является юридическим актом сделка всегда волевой акт то есть действия людей это правомерное действие сделка специально направлена на возникновение прекращение или изменение гражданских правоотношений сделка порождает гражданские правоотношения только для её участников но иногда сделки в пользу третьего лица Виды сделок В научной литературе различают следующие основания классификации и соответствующие виды сделок: В зависимости от числа сторон: односторонние и многосторонние...
33782. Исковая давность 15.93 KB
  Виды сроков давности Вообще различают только два вида для сроков: общий 3 года например для исков по ничтожным сделкам специальные ранее назывались сокращенные сроки но чтобы не вводить в заблуждение нужно отметить некоторые специальные сроки длятся более 3 лет устанавливаются для особых случаев например 1 год для оспаривания недействительности оспоримых сделок Сроки по исковой давности не распространяется на: требования о защите личных неимущественных прав и других нематериальных благ кроме случаев предусмотренных законом;...
33783. Состав наследственного имущества 15.34 KB
  Из этого следует что самовольно возведенный дом или гараж объектом права собственности не является и в состав наследственного имущества включен быть не может. К числу переходящих по наследству объектов неимущественного характера относятся некоторые права в сфере интеллектуальной собственности.1112 ГК РФ в состав наследственного имущества не входят: права и обязанности неразрывно связанные с личностью наследодателя а именно: его право на алименты право на возмещение вреда причиненного его жизни или здоровью; права и обязанности...
33784. Представительство и доверенность 26.63 KB
  Основания возникновения и виды представительства Основания возникновения представительства: волеизъявление представляемого оно может быть отражено либо в доверенности либо в договоре; юридические факты указанные в законе например родители являются законными представителями своих детей без специальных полномочий в силу п. Представительство основанное на доверенности так как доверенность является односторонней сделкой совершаемой представляемым по его усмотрению. Представитель по доверенности как правило не обладает правом...
33785. Понятие семейного права. Источники семейного права 22.17 KB
  Источники семейного права. Семейное право это отрасль права которая регулирует семейные отношения возникающие из факта брака и принадлежности к семье. Сюда входят: заключение и прекращение брака; права и обязанности супругов; права и обязанности родителей и детей; алиментные обязательства членов семьи; применение российского семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства; формы воспитания детей оставшихся без попечения родителей; признание брака фиктивным; лишение родительских прав и...
33786. Порядок и условия заключения и прекращения брака. Личные права и обязанностей супругов 22.6 KB
  Порядок заключения брака 1. Заключение брака производится в личном присутствии лиц вступающих в брак по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состояния. При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца а также может увеличить этот срок но не более чем на месяц.
33787. Личные и имущественные права и обязанности родителей и детей 20.34 KB
  Права и обязанности родителей и детей можно аналогично правам и обязанностям супругов разделить на две группы: личные и имущественные а в составе последних их подразделяют на: а права и обязанности по поводу имущества и б алиментные права и обязанности. Права родителей по отношению к ребенку которым считается лицо не достигшее 18 лет обладают рядом особенностей: они имеют срочный характер существуют только в отношении несовершеннолетних детей. Кроме того права родителей прекращаются при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в...
33788. Лишение родительских прав и восстановление в родительских правах 16.9 KB
  Родители один из родителей могут быть лишены родительских прав если они: уклоняются от выполнения обязанностей родителей в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов; отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома отделения либо из иного лечебного учреждения воспитательного учреждения учреждения социальной защиты населения или из других аналогичных учреждений; злоупотребляют своими родительскими правами; жестоко обращаются с детьми в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над...
33789. Алиментные обязанности родителей 20.27 KB
  В соответствии со статьей 80 Семейного Кодекса РФ родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей. Родители вправе заключить соглашение о содержании своих несовершеннолетних детей соглашение об уплате алиментов в соответствии с главой 16 указанного Кодекса. В случае если родители не предоставляют содержание своим несовершеннолетним детям средства на содержание несовершеннолетних детей алименты взыскиваются с родителей в судебном порядке. Обычно если родитель должник работает с его заработной платы вычитается ежемесячно в...