54268

Тверді та м’які приголосні

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Подивіться знак м’який Дуже дуже мовчазний Та його всі добре знають За роботу поважають Зміни слова за зразком. Слова: рис рись син синь Склади слова і знайди серед них зайве. Встав слова замість крапок.

Украинкский

2014-03-11

151.5 KB

3 чел.

Дидактичні матеріали до логопедичних занять з теми «Тверді та м’які приголосні»   

В-1            

Під час вимови м’яких приголосних губи і язик більше напружені, ніж під час вимови твердих приголосних.

М’який звук на схемі позначається.

  1.  Прочитай і порівняй.

л – ль

д – дь

т – ть

ал – аль

ад – адь

ат – ать

син – синь

тин – тінь

пил - сіль

  1.  Назви зображених на малюнку тварин. Вимов останній звук у кожному слові. Добудуй звукові схеми. 

о

-

о

-

о

-

о

-

=

о

  1.  Прочитай.

Подивіться, знак м’який,

Дуже – дуже мовчазний

Та його всі добре знають,

За роботу поважають

  1.  Зміни слова за зразком.

Багато    Один

лосі –     лось

учні –        

півні –        

танці –        

портфелі –                 _____

вчителі –        

  1.  Впиши назви місяців.


В-2

Тверді та м’які приголосні

  1.  Прочитай і порівняй.

м-мь

н-нь

с-сь

д-дь

з-зь

т-ть

рис-рись

лин-линь

мул-міль


  1.  Назви зображених на малюнку тварин. Побудуй звукові схеми.
  2.  

Напиши за зразком.

День _ _ _ _ _ _ березень

кільце _ _ _ _ _ _ пальто

  1.  Встав пропущений ь і прочитай слова. Де стоїть м’який знак? Підкресли букви, що позначають м’які приголосні

тюл···пан

дел···фін

ред···ка

опен···ки

ал···бом

борот···ба

  1.  Допиши останнє слово в кожному реченні.

Мама зварила смачний   . рись

У тайзі живе хижа    . рис

Діти їли солодкі    . бульки

Хлопці пускали мильні   . булки


В-3

Тверді та м’які приголосні

Під час вимови м’яких приголосних губи і язик більш напружені, ніж під час вимови твердих приголосних.

М’який звук на схемі позначається

  1.  Прочитай і порівняй.

ад-адь

аз-азь

ан-ань

од-одь

оз-озь

он-онь

ед-едь

ез-езь

ен-ень

  1.  

  1.  Розглянь малюнки. Підбери підписи до них. Порівняй звуко-буквенний склад схожих слів. Склади з ними речення.

         

        

Слова: рис, рись, син, синь

  1.  Склади слова і знайди серед них зайве.

   Л2 Е3 О1 Н4 ЬЬ    Д Е2 В1 І М Ь Д

      

      Н Ь І К1       Б І Л1 Е Д Ь

      

  1.  Прочитай речення. Встав слова замість крапок. Підкресли букви, що позначають м’які приголосні.

Другий місяць зими …………………..

Другий місяць весни ………………….

Перший місяць осені ………………….

Перший та другий місяці літа ……………..

Другий місяць осені ………………….

(жовтень, січень, липень, червень, квітень, вересень)


В-4

Тверді та м’які приголосні

  1.  Підбери відповідну звукову модель до слів.

-

о

-

син

синь

-

о

=

рис

рись

=

о

=

тин

тінь

  1.  Прочитай.

кіль

це

буль

вар

віль

ний

дель

фін

  1.  Допиши ь і прочитай слова.

ден···

маз···

сіл···

кін···

тін···

хлопец···

вогон···

танец···

дідус···

корабел···

учен···

кисіл···

олівец···

молодец···

камін···

  1.  

  1.  Зміни слова за зразком. Де стоїть м’який знак? Підкресли букви, що позначають м’які приголосні.

рідне – рідненьке

мале –

сухе –

м’яке –

земля - земелька

картопля –

тополя –

каструля –

  1.  


  1.  Склади слова за допомогою «Квітки - алфавітки».

Слова: липень, повінь, січень, камінь, ремінь.

Шарапова Олена, вчитель-логопед  Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 Черкаської області


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31668. Проблема важких підлітків 36.5 KB
  Девіантна поведінка – це система вчинків чи окремі вчинки що протирічать прийнятим в суспільстві правовим чи моральним нормам. Девіантна поведінка ділиться на дві великі категорії. Поперше – це поведінка відхилена від норм психічного здоров’я при наявності вираженої чи невираженої психопатології. Подруге – це антисоціальна поведінка що порушує якісь соціальні і культурні норми особливо правові.
31669. Психологічні аспекти та барєри професійного самовизначення у ранньому юнацькому віці 45 KB
  У вітчизняній науці прийнято розглядати юність як самостійний період розвитку людини його особистості та індивідуальності. Юнацький вік дуже відповідальний етап розвитку у житті школяра коли завершується морфофункціональне дозрівання організму відбуваються суттєві зміни його особистості психологічне та соціальне дорослішання. Багато дослідників вважають основним новоутворенням у старшому шкільному віці особистісне та професійне самовизначення оскільки саме у самовизначенні в обставинах життя у вимогах до школяра у період раннього...
31671. Психічне відображення як процес 26.5 KB
  Образ формується розвивається існує тільки в процесі відображення.Ломова [5;134173] дозволили виділити 5 основних стадій фаз процесу зорового сприймання: 1 визначення положення предмета в просторі й груба оцінка його загальних пропорцій; 2 “мерехтіння†форми; 3 розрізнення різких перепадів кривизни; 4 глобальноадекватне сприймання у якому форма подана без розрізнення її деталей зокрема величини кутів; 5 адекватне відображення форми у всій повноті її деталей. Сутність психічного як процесу: а загальна тенденція полягає в...
31672. Основні методи психології. Спостереження, експеримент 33.5 KB
  Спостереження експеримент Спостереження як метод об’єктивного дослідження широко за стосовується у психології педагогічній практиці соціологічних до слідженнях. Об’єктом спостереження є поведінка особистості в найрізно манітніших її зовнішніх виявах коли реалізуються усвідомлювані та неусвідомлювані внутрішні психічні стани переживання прагнення. Тому вміле спостереження за поведінкою дитини та дорослого дає можливість з високою вірогідністю робити висновки про їхні внутрішні духовні особливості. Спостереження може бути звичайним...
31673. Виникнення та розвиток психіки 23 KB
  На певному етапі розвитку природи завдяки взаємодії механічних термічних хімічних акустичних та світлових властивостей матерії з неорганічної матерії виникла органічна матерія білкова речовина. Якщо в неорганічній матерії згаданий процес має пасивний характер то у живій активний відмінною рисою якого є здатність предмета що відображує реагувати на відображуване. Першими проявами такого біологічного відображення є процеси обміну речовин асиміляція та дисиміляція що відбуваються у живій матерії та є необхідною умовою життя....
31674. Свідомість 30.5 KB
  Складна діяльність вищих тварин що підпорядкована природним предметним зв’язкам і відношенням у людини перетворюється на діяльність підпорядковану суспільним зв’язкам і відносинам. Вона є тією безпосередньою причиною завдяки якій виникає специфічна людська форма відображення дійсності – свідомість людини. У людини завдяки її участі в спільній діяльності з іншими людьми в умовах розподілу функцій між ними те на що спрямована дія саме по собі може і не мати прямого біологічного смислу. У людини ж користування штучним знаряддям...
31675. Поняття про особистість та її структуру 26.5 KB
  Належність особистості до певного суспільства до певної системи суспільних відносин визначає її психологічну Та соціальну сутність. Характерними ознаками особистості є наявність у неї свідомості виконувані нею суспільні ролі суспільно корисна спрямованість її діяльності. Однією з найяскравіших характеристик особистості є її індивідуальність під якою розуміють своєрідне неповторне поєднання таких психологічних особливостей людини як характер темперамент особливості перебігу психічних процесів сприймання пам’яті мислення мовлення...
31676. Поняття про діяльність 23 KB
  Проте активність тварин і діяльність людини суттєво відрізняються за психологічними ознаками. Людська діяльність за сутністю є соціальною. Діяльність людини характеризується свідомістю і цілеспрямованістю.