54278

Ознайомлення з дією множення. Знак множення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити з дією множення знаком множення; вчити замінювати приклади на додавання прикладами на множення. Обладнання: Таблиця множення демонстраційні таблиці план уроку у вигляді віночка з стрічками схема до задачі індивідуальні картки.

Украинкский

2014-03-11

59.5 KB

12 чел.

Урок математики

Тема: Ознайомлення з дією множення. Знак множення.

Мета: Ознайомити з дією множення, знаком множення; вчити замінювати приклади на додавання, прикладами на множення. Формувати в учнів уміння самонавчання.

Розвивати мислення, оперативність у виконанні завдань;

Виховувати пошану до традицій українського народу, прагнути вивчати народні символи України.

Обладнання: Таблиця «множення», демонстраційні таблиці, план уроку у вигляді віночка з стрічками, схема до задачі, індивідуальні картки.

І. Організаційний момент

Любі діти. У наш клас

Завітали гості щирі

Привітаймо в добрий час

Гостей посмішкою й миром

Привітайтесь!

  •  Кому дозволимо сісти першим?

Дівчаткам

    Правильно, спочатку краса, а потім сила

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

  •  Сьогодні на уроці ми ознайомимось з дією множення, знаком множення, вчитимемо замінювати приклади на додавання прикладами на множення, розвиватимемо мислення, оперативність у виконанні завдань, будемо виховувати почуття пошани до традицій українського народу.

ІІІ. Стимулювання та мотивація навчально - пізнавальної діяльності.

  •  У дитинстві я полюбляла плести віночок. За українськими народними традиціями віночок завжди був і є одвічним символом добра і надії, краси і молодості.
  •  Віночок – це не тільки прикраса, це оберіг. Вважалося, що він володіє

    надприродною силою, що біль знімає, і волосся береже.

    Подивіться,  який красивий віночок у нас.

  •  Сьогодні ми будемо вплітати у віночок нашого уроку – стрічки математичних завдань. Ви знаєте, цей віночок не простий, а чарівний, ось якими краплинками – росинками оточений він, адже вода – це символ сили і здоров’я.

А чарівність його залежатиме саме від вас. Якщо ви будете старанні, то віночок стане символом нашого з вами успіху. Готові працювати?

За допомогою карток успіху: будете сигналізувати про свою роботу. Покажіть мені свій настрій з яким працюватимете. Тож часу уже не гаймо! До роботи поспішаймо.

IV. Усна лічба. Вчитель виставляє зелену стрічку, яка символізує молодість і красу.

  1.  Продовжити ряд чисел

2,4, 6,…до 20

2.Гра  «Ланцюжки»

3+3+3+3+3=15

5+5+5+5=20

  1.  Бліц – турнір

1.Скільки крил у трьох горобців?

2. Скільки ніг у п’яти страусів?

3. Скільки вух у чотирьох зайчиків?

V. Вивчення нового матеріалу

Наступна стрічка помаранчева – символ хліба.

Каліграфічна хвилинка (Діти читають вірш)

Зошит  свій я відкриваю

Навкоси його кладу

Ручку я ось так тримаю,

Сяду рівно не зігнусь

Буду я писати гарно

До роботи я берусь!

Запишіть число, класна робота

К.хв.: Напишіть: 2 – п’ятірки, 3 – трійки, напишіть цифру два стільки разів, скільки вам років.

Наступна стрічка – жовта – символ сонця.

А тепер дивимося на дошку:

- Розгляньте малюнок:     

  •  Скільки всього вишень?

2+2+2+2=8 (в)

  •  Розгляньте перший приклад

У цій сумі чотири доданки, кожен з яких дорівнює 2.

Відкриваємо підручник по закладці, розглянемо завдання №583

  •  Скільки всього вишень?

2+2+2+2+2=10

Додавання однакових доданків називається множенням! Читаємо правило.

Сума однакових доданків: 2+2+2+2+2 записують так:

2*5=10, де перше число 2 – є числом, що повторюється, а 5 – показує, скільки разів це число повторюється. Крапка між числами це знак множення. Приклади на множення читають так: два помножити на п’ять, дорівнює десяти.

VI. Фізкультхвилинка.

Вчитель виставляє синю стрічку – символ неба і води.

Розгляньте наступний малюнок:

  •  Скільки всього квітів? 10(кв.)

Запишемо приклад спочатку за допомогою додавання, а потім – множення.

2+2+2+2+2=10(кв.)

2*5=10

Розв’язуємо № 587

40+27=67                        65-32=23

32+27=59                         80-32=48

57+27=84                         72-32=40

VII. Розвиток  математичних знань.

Вчитель виставляє коричневу стрічку – символ землі годувальниці.

  1.  Розв’яжемо задачу №588

Згадуємо складові задачі:

  1.  Умова
  2.  Питання
  3.  Розв’язок
  4.  Відповідь

Читаємо задачу

  •  Про що розповідається в задачі?
  •  Чи можемо зразу відповісти на запитання?
  •  На скільки дій задача?
  •  Це проста чи складена задача?
  •  Про що дізнаємось спочатку?

Скільки продали? (14+28=42)

За допомогою якої дії? (додавання)

Скільки способів розв’язку є в задачі? (2)

  •  Запишіть розв’язок (із взаємоперевіркою).
  1.  Геометричний матеріал

Наступна стрічка – рожева – символ достатку

Вірш:

Жили на вишиваночках

Фігури кольорові:

Трикутники, квадрати,

Ромби та ще й кола.

Бабуся вишиваночку

Онучці вишивала.

  •  Назвіть, які геометричні фігури зображені.

Називають.

VIII. Підсумок уроку.

Вчитель виставляє фіолетову стрічку, яка символізує мудрість.

Домашнє завдання (на вибір)

Намалюйте український віночок

Підсумок уроку

  •  З якою дією ознайомились? (множення)
  •  Чи вдалося нам виконати план уроку тобто досягти мети?
  •   Тихо, діти, здається я щось почула, та це ж краплинки мені шепочуть, дивно, вони мені…

Перевернувши краплинки читають слово «МОЛОДЦІ»

  •  Навіть вони задоволені вашою роботою
  •  Тепер, я певна, що наш віночок стане символом нашого класу і буде надалі допомагати нам у навчанні.

Урок закінчений

А зараз заспіваємо нашим гостям пісню. Щастя і добра всім присутнім


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52226. Проблема мусора 22.5 KB
  Цель урока: выяснить какие существуют группы отходов откуда берётся мусор сроки разложения различных видов мусора рассмотреть состав мусорной корзины найти пути решения проблемы отходов; учить детей взаимодействию в группе развивать умения делать выводы; воспитывать экологическую культуру. Образовательные задачи: учащиеся должны знать виды и проблемы мусора и предлагать пути их решения; самостоятельно искать пути решения проблемы и добывать знания из дополнительных источников; пользоваться приобретёнными знаниями для решения...
52228. Україна в геополітичних планах країн Антанти і Троїстого союзу 72 KB
  Розкрити причини та привід до початку першої світової війни. Війна; привід до війни світова війна ринки збуту воєннополітичний блок причини війни ультиматум імперіалізм. – оформлення союзу Антанта; 28 червня 1914 року – вбивство в Сараєво ерцгерцога Франца Фердинандаспадкоємця австрійського престолу; 10серпня 1914 року – початок першої світової війни оголошення Німеччиною війни Росії. Після цього уроку учні зможуть: називати роки утворення...
52229. Географічне положення Антарктиди. Історія відкриття і дослідження 2.76 MB
  Мета уроку: сформувати e учнів систему знань про географічне положення Антарктиди; охарактеривувати своєрідність географічного положення материка; розповісти про історію відкриття і дослідження Антарктиди; удосконалювати вміння і навички роботи з картою; розвивати інтерес до предмету. Обладнання: карта Антарктиди контурні карти підручники портрети мандрівників презентація PowerPoint. Ми вирушаємо до Антарктиди слайд 1 Про цій материк полярник А.
52230. Антарктида – льодовий материк планети 93 KB
  Цілі: Виявити особливості унікальності і своєрідності географічного положення природи Антарктиди та Південного океану. Тип уроку: засвоєння нових знань Форма уроку: урок конференція Обладнання: фізична карта півкуль і Антарктиди атлас контурна карта мультимедійна презентація I. Майже в центрі материка розміщений Південний полюс тому всі береги Антарктиди дивляться на північ. Як бачимо географічне положення Антарктиди дуже відрізняється від географічного положення інших континентів.
52231. Античний світ: подорож у минуле 36 KB
  Перше завдання Візитки команд Домашнє завдання . Другим завданням нашої історичної подорожі є похід до керамічної майстерні. Завдання дітям: виконати малюнок на кольоровому папері чорним фломастером: Розпис амфор . Завдання: розіграти сценку давньогрецької комедії та трагедії з використанням масок.