54295

Meals

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Look at the first page of our magazine. There is a basket full of words (вивішується перша сторінка журналу) Lets repeat them after the record in a quick way/ (Звучить магнітофонний запис) Soup, pie, salad, cutlet, beefsteak, juice, potatoes, milk, porridge, beetroot soup, sausage, minerals, corn flakes, spaghetti.

Английский

2014-03-11

55.5 KB

1 чел.

Тема уроку: Meals

Цілі:

Практичні: Закріпити лексичний матеріал до теми: Food. Meals, розвивати мовленнєву компетенцію в говорінні, читанні та письмі, перевірити рівень володіння граматичним матеріалом шляхом вправ на підстановку.

Освітня: Розширити знання учнів про харчування в інших країнах світу, зокрема в Англії, Америці.

Розвиваючі: Розвивати мовленнєві навики учнів, розвивати увагу учнів та вміння послідовно передавати свою думку під час відпрацьовування лексичних одиниць.

Виховні: Виховувати поняття учнів «Здорова їжа та правильне харчування, правила поведінки за столом».

Обладнання: Ілюстративний та роздатковий матеріали, магнітофонний запис, картки із зображеннями та словами.

Форма проведення: Урок – усний журнал.

Тип уроку: комбінований.

План уроку

Початок уроку.

І. Організація класу.

ІІ. Мовленнєва зарядка.

Основна частина уроку.

Заключна частина уроку.

Procedure

  1.  Introduction

T: Good morning, students! We’ve got a very interesting lesson today. Many guests have come to you. Let’s greet them.

Ss: Good morning!

T: The weather is good.

What about your mood?

P: Very good (not bad excellent, fine, nice…)

T: But have a look at these nice and tasty vegetables (pepper and tomato).

Do you like them?

S1: Of course I do. It’s big and nice.

T: Can we eat it?

S: Of course, we can.

(Вчитель оголошує тему уроку)

T: The theme of our lesson is: “Meals and Food”. It will be a kind of Oral Magazine. The motto of the lesson is::The more we learn the more we know”.

Let’s start:

  1.  Warming-up (Page I)

T: Look at the first page of our magazine. There is a basket full of words (вивішується перша сторінка журналу) Lets repeat them after the record in a quick way/ (Звучить магнітофонний запис) Soup, pie, salad, cutlet, beefsteak, juice, potatoes, milk, porridge, beetroot soup, sausage, minerals, corn flakes, spaghetti.

S: (repeat)

T: Now name dinner starters, main course, drinks. (учні вибирають необхідні слова)

Main Part

  1.  Page II

T: Now, let’s speak about some common ideas about food:

(вивішується друга сторінка журналу)

Eating carrots is good for the eyes.

Fish is good for the brain.

Eating cheese at night make you dream.

Garlic keeps you from getting colds.

Drinking coffee keeps you from sleeping.

Yogurt makes you live long.

An apple a day keeps the doctor away.

Warm milk helps you to sleep.

(Students name these common ideas orally)

  1.  Grammar (Page III)

(вивішується сторінка на повторення much, many, little, a little, few, a few)

T: On the desk, students, you’ve got sentences. Insert necessary words which we’ve gust discussed:

Insert the words:

Much, many:

  1.  Is there … snow in the streets?
  2.  There aren’t … apples on the plate.
  3.  Have you got … milk in your cup?
  4.  There isn’t … coffee in the glass/

     Little, few:

  1.  There is … milk in the glass.
  2.  There are … onions on the plate.
  3.  There is … pie on his plate.
  4.  There is … butter in the refrigerator.

(На дошці ключі для перевірки, виставляються оцінки за роботу)

  1.  Rainforcement:

T: Now students, we’ll play and review a lot of topical words.

This is the play “Name 5” (вивішується четверта сторінка)

Page IV

  1.  Name 5 things to eat

Answer: bread, soup, pizza, ice-cream, sandwich (or some others)

  1.  Name 5 things to drink

Answer: water, juice, tea, milk, coffee

  1.  Name 5 red fruits

Answer: apple, plum, strawberry, raspberry, red currants.

  1.  Name 5 yellow fruits

Answer: banana, lemon, pear, grapes, apricot.

  1.  Name 5 things made of milk

Answer: cheese, yoghurt, butter, cream, curds.

6. Name 5 things vegetarians do not eat

Answer: fish, eggs, sausage, ham, beefsteak.

  1.  Name 5 proverbs on the topic

Answer: - Live not to eat, but eat to live

  •  Eat at pleasure, drink with measure
    •  After dinner sit a while, after supper walk a mile.
    •  An apple a day keeps the doctor away.
    •  Too many cooks spoil the broth

(називаються імена найактивніших учнів)

T: Today we are working hard. Let’s have a Minute of Refreshment:

(вивішується чергова сторінка з малюнками, які є ілюстрацією до пісні та фізичних вправ, пов’язаних з темою)

Page V

(записані вправи, пісня)

T: Let’s do some exercises:

Pink up apples! (учні імітують зривання яблук)

 Push the truck (штовхають візок)

 Pull the branch (тягнуть гілку)

Sweep the floor (підмітають)

 Gather mushrooms (збирають гриби)

And sing our own song.

A song:

Drinking, drinking

This is how we drink our tea

Early in the morning.

Eating, eating

This is how we eat our soup

When we have a dinner

Smiling, smiling

This is how we smile and laugh

When the day is funny.

VI.T: And this page is connected with meals in Great Britain (учні отримують роздруковані тексти, на дошці вивішується цей же текст)

Page VI

Meals in Great Britain

The English take four meals: breakfast, lunch, tea, dinner or supper. The meals depend on that which people can afford.

For breakfast English eat porridge, fish or bacon and eggs, some bread or toast with marmalade or jam. They drink tea or coffee. About four hours after breakfast they take lunch. For lunch have some hot or cold meat with potatoes and salad. In the afternoon the English like a cup of tea with sugar and milk. The evening meal can be dinner or supper. On the dinner table there are soup, fish or meat, vegetables, pudding and fruit.

T: How many meals do the English usually take?

S: The English usually take four meals.

T: What are they?

S: They are: breakfast, lunch, tea, dinner or supper.

T: What do they eat for breakfast?

S: For breakfast they eat porridge fish or bacon and eggs, some bread or toast with marmalade or jam. They drink tea or coffee.

VII.

T: Now let’s speak about packed lunches

Page VII

(вивішується малюнок із зображенням сніданку школяра)

T: Tell us some facts abut British and American children’s packed lunches.

T: Where do American and British boys and girls carry their packed lunches?

S: American boys and girls take packed lunches in lunch boxes to school

T: What do they like to put there?

S: They like oranges, apples, cheese and sandwiches, raisins, yoghurt and chocolate.

(учень розповідає про це по малюнку журналу)

T: And what is there in your packed lunch (виконання впр.1, с.70 за підручником А.Несвіт)

VIII

T: And now, of course, our recipes.

Page VIII

How to make English tea

(Даються малюнки послідовності приготування чаю)

T: Students, I’d like you to tell us about making English tea.

S: (in a turn) розповідають по черзі за малюнками

S1: Fill the kettle with cold water.

S2: Boil the water.

S3: Warm the pot.

S4: Put one teaspoon of tea in the pot for each person and one extra for the pot.

S5: Pour hot water into the pot.

Enjoy your tea.

Another recipe: (малюнок приготування кексів)

S1: Mix the flour and baking powder.

S2: Add the butter, sugar, raisins, an egg and milk.

S3: Roll out the pastry to about 1 cm. thick.

S4: Cut into rounds.

S5: Bake 20-25 minutes in a hot oven.

Enjoy your scornes.

T: What is your favorite recipe?

S1: ………

One more minute of refreshment (a song)

A song

Open your basket

Let me see your food

Open your basket

Let  me see your food

Do you eat vitamins?

Do you eat vitamins?

Open your basket

Let me see your food

(учні співають складену ними пісню)

Page IX

T: Students, we can’t help but speak about table manners:

  •  Look and choose the most usual ones:

Table Manners:

  1.  Don’t put your elbows on the table.
  2.  Never read while eating.
  3.  Don’t speak with your mouth full.
  4.  It’s not polite to leave the table during a meal.
  5.  Keep a knife in your right hand and a fork in the left one.
  6.  Cut your meal in small pieces.
  7.  Don’t eat from your knife.
  8.  Take a slice of bread from the bread plate with your hand. Don’t take your bread with a fork.
  9.  It’s not polite to leave a spoon in a tea cup. Put your spoon on your saucer.

X

Page X

T: We have discussed a lot of things about food and let’s sum it up in a monologue. We shall speak in chain:

S:                                                Food and Meals

People cannot live without food. They “live not to eat but eat to live” Animals, fish, birds and plants cannot live without food either.

There are different kinds of food. Some of them like bread, sugar, meat, butter, cheese, rice make you strong and give you energy.

Meat, fish and milk help you to grow. Vegetables, eggs, cornflakes make your bones and teeth strong. You must eat vegetables and fruit because they have got a lot of vitamins.

Vitamins are important for our eyes, skin, bones, hair and other parts of your body. There are thirteen types of vitamins (A, B, C and so on).

Eat the right food! Remember the proverbs “Good health is above wealth”

XI

T: Now we’ll have amusement page.

Page XI

What do they eat?

Малюнки собаки, маляти, котика, іграшки, набір табличок з надписами: meat, milk, grass, porridge, water, biscuits, bread, chips, coke, “Whiskers”, bones.

S1: My dog eats …

S2: My cat eats …

S3: A baby eats …

XII

Summing-up and home assignment

T: We have discussed a lot of things, connected with Food and Meals.

You’ve worked hard (Оголошуються оцінки)

T: Your home assignment will be Ex.2, p.70 in your workbook.

The lesson is over. Thank you for your attention and work.

Good bye! Have a good day!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46507. Метод сравнительного анализа продаж в оценке недвижимости 18.08 KB
  Метод сравнения продаж базируется на информации о недавних сделках с аналогичными объектами на рынке и сравнении оцениваемой недвижимости с аналогами. Исходной предпосылкой применения метода сравнения продаж является наличие развитого рынка недвижимости. Недостаточная же развитость данного рынка а также то что оцениваемый объект недвижимости является специализированным либо обладает исключительными выгодами или обременениями не отражающими общее состояние рынка делают применение этого подхода нецелесообразным.
46508. ДХШ и ее место в системе художественного образования. Цели, содержание и методика обучения в ДХШ 18.08 KB
  Цели содержание и методика обучения в ДХШ. План: определение ДХШ место ДХШ в системе художественного образования цели содержание методика обучения ДХШ – это учреждение дополнительного образования цель которого реализация творческого потенциала детей в области пластических искусств через реализацию доп. Содержание обучения включает обязательные предметы: рисунок жив комп плэнеристория ИЗО дпи или декор. дизайн Приём происходит в 1011 лет срок обучения обычно 4 года.
46509. Управление и контроль затрат на предприятии 18.11 KB
  Главный мотив деятельности любого предприятия в рыночных условиях максимизация прибыли. Управление затратами на предприятии призвано решать следующие основные задачи: выявление роли управления затратами как фактора повышения экономических результатов деятельности; определение затрат по основным функциям управления; расчет затрат по операционным географическим сегментам производственным подразделениям предприятия; исчисление необходимых затрат на единицу продукции работ услуг; ...
46510. Права общественных экологических формирований 18.12 KB
  Полномочия общественных экологических объединений в области охраны окружающей природной среды предусмотрены рядом законодательных актов. 13 Закона Об охране окружающей природной среды. Экологические и иные общественные объединения выполняющие экологические функции имеют право: а разрабатывать утверждать и пропагандировать свои экологические программы защищать экологические права и интересы населения развивать экологическую культуру населения привлекать на добровольных началах граждан к активной природоохранительной деятельности; б за...
46511. Перестройка в СССР (1985 - 1991) 18.13 KB
  Перестройка период в истории СССР в ходе которого произошли кардинальные преобразования в жизни советского общества результатом которых стал отказ от социалистического пути развития и распад СССР. Перестройка в СССР тесно связана с деятельностью М. XXVII съезд КПСС поставил перед страной беспрецедентную и почти нереальную задачу только за 15 лет 1986 2000 построить в СССР столько же новых предприятий и выпустить столько же продукции сколько было выпущено за все предыдущие 70 лет советской власти.
46512. Серебряный век 18.15 KB
  Педагогические аспекты деятельности Вильгельма Августа Лая 18621926 – представитель экспериментальной педагогики автор школы действия. Стремился найти для школы твердую почву в тесной связи с жизнью на основе трудового воспитания. Предложил создать обязательные трудовые школы для работающих подростков закончивших народные. Придавал значение обстановке вне школы деятельности различных молодежных организаций самоуправления.
46513. Взаимодействие государственного и муниципального управления 18.15 KB
  Являясь неотъемлемой частью общего механизма управления государством местное самоуправление имеет отличительные особенности от органов государственной власти а именно: является властью подзаконной действующей в рамках законодательства принимаемого органами государственной власти; возникает лишь в том случае когда определены предметы его ведения; должно иметь достаточные собственные материальнофинансовые ресурсы для решения вопросов местного значения; требует обязательного наличия представительства населения в муниципальных...
46514. Основные принципы оценки бизнеса и виды стоимости, определяемые при оценке предприятий 18.16 KB
  Виды стоимости определяемые при оценке Стоимость это денежный эквивалент который покупатель готов обменять на какойлибо предмет или объект. Стоимость отличается от цены и затрат. По степени рыночности различают рыночную стоимость и нормативно рассчитываемую стоимость. Рыночная стоимость это наиболее вероятная цена при осуществлении сделки между типичным покупателем и продавцом.
46515. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации 18.33 KB
  Большинство граждан страны в течение нескольких месяцев оказались за чертой бедности. каждый гражданин страны получил приватизационный чек ваучер номинальной стоимостью 10 тыс. Но МВФ страны Большой семерки обещанные займы не предоставили ссылаясь на неустойчивую политическую ситуацию в России. экономическое развитие страны находилось в своеобразном плену у политического противостояния Правительства с Верховным Советом.