54295

Meals

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Look at the first page of our magazine. There is a basket full of words (вивішується перша сторінка журналу) Lets repeat them after the record in a quick way/ (Звучить магнітофонний запис) Soup, pie, salad, cutlet, beefsteak, juice, potatoes, milk, porridge, beetroot soup, sausage, minerals, corn flakes, spaghetti.

Английский

2014-03-11

55.5 KB

1 чел.

Тема уроку: Meals

Цілі:

Практичні: Закріпити лексичний матеріал до теми: Food. Meals, розвивати мовленнєву компетенцію в говорінні, читанні та письмі, перевірити рівень володіння граматичним матеріалом шляхом вправ на підстановку.

Освітня: Розширити знання учнів про харчування в інших країнах світу, зокрема в Англії, Америці.

Розвиваючі: Розвивати мовленнєві навики учнів, розвивати увагу учнів та вміння послідовно передавати свою думку під час відпрацьовування лексичних одиниць.

Виховні: Виховувати поняття учнів «Здорова їжа та правильне харчування, правила поведінки за столом».

Обладнання: Ілюстративний та роздатковий матеріали, магнітофонний запис, картки із зображеннями та словами.

Форма проведення: Урок – усний журнал.

Тип уроку: комбінований.

План уроку

Початок уроку.

І. Організація класу.

ІІ. Мовленнєва зарядка.

Основна частина уроку.

Заключна частина уроку.

Procedure

  1.  Introduction

T: Good morning, students! We’ve got a very interesting lesson today. Many guests have come to you. Let’s greet them.

Ss: Good morning!

T: The weather is good.

What about your mood?

P: Very good (not bad excellent, fine, nice…)

T: But have a look at these nice and tasty vegetables (pepper and tomato).

Do you like them?

S1: Of course I do. It’s big and nice.

T: Can we eat it?

S: Of course, we can.

(Вчитель оголошує тему уроку)

T: The theme of our lesson is: “Meals and Food”. It will be a kind of Oral Magazine. The motto of the lesson is::The more we learn the more we know”.

Let’s start:

  1.  Warming-up (Page I)

T: Look at the first page of our magazine. There is a basket full of words (вивішується перша сторінка журналу) Lets repeat them after the record in a quick way/ (Звучить магнітофонний запис) Soup, pie, salad, cutlet, beefsteak, juice, potatoes, milk, porridge, beetroot soup, sausage, minerals, corn flakes, spaghetti.

S: (repeat)

T: Now name dinner starters, main course, drinks. (учні вибирають необхідні слова)

Main Part

  1.  Page II

T: Now, let’s speak about some common ideas about food:

(вивішується друга сторінка журналу)

Eating carrots is good for the eyes.

Fish is good for the brain.

Eating cheese at night make you dream.

Garlic keeps you from getting colds.

Drinking coffee keeps you from sleeping.

Yogurt makes you live long.

An apple a day keeps the doctor away.

Warm milk helps you to sleep.

(Students name these common ideas orally)

  1.  Grammar (Page III)

(вивішується сторінка на повторення much, many, little, a little, few, a few)

T: On the desk, students, you’ve got sentences. Insert necessary words which we’ve gust discussed:

Insert the words:

Much, many:

  1.  Is there … snow in the streets?
  2.  There aren’t … apples on the plate.
  3.  Have you got … milk in your cup?
  4.  There isn’t … coffee in the glass/

     Little, few:

  1.  There is … milk in the glass.
  2.  There are … onions on the plate.
  3.  There is … pie on his plate.
  4.  There is … butter in the refrigerator.

(На дошці ключі для перевірки, виставляються оцінки за роботу)

  1.  Rainforcement:

T: Now students, we’ll play and review a lot of topical words.

This is the play “Name 5” (вивішується четверта сторінка)

Page IV

  1.  Name 5 things to eat

Answer: bread, soup, pizza, ice-cream, sandwich (or some others)

  1.  Name 5 things to drink

Answer: water, juice, tea, milk, coffee

  1.  Name 5 red fruits

Answer: apple, plum, strawberry, raspberry, red currants.

  1.  Name 5 yellow fruits

Answer: banana, lemon, pear, grapes, apricot.

  1.  Name 5 things made of milk

Answer: cheese, yoghurt, butter, cream, curds.

6. Name 5 things vegetarians do not eat

Answer: fish, eggs, sausage, ham, beefsteak.

  1.  Name 5 proverbs on the topic

Answer: - Live not to eat, but eat to live

  •  Eat at pleasure, drink with measure
    •  After dinner sit a while, after supper walk a mile.
    •  An apple a day keeps the doctor away.
    •  Too many cooks spoil the broth

(називаються імена найактивніших учнів)

T: Today we are working hard. Let’s have a Minute of Refreshment:

(вивішується чергова сторінка з малюнками, які є ілюстрацією до пісні та фізичних вправ, пов’язаних з темою)

Page V

(записані вправи, пісня)

T: Let’s do some exercises:

Pink up apples! (учні імітують зривання яблук)

 Push the truck (штовхають візок)

 Pull the branch (тягнуть гілку)

Sweep the floor (підмітають)

 Gather mushrooms (збирають гриби)

And sing our own song.

A song:

Drinking, drinking

This is how we drink our tea

Early in the morning.

Eating, eating

This is how we eat our soup

When we have a dinner

Smiling, smiling

This is how we smile and laugh

When the day is funny.

VI.T: And this page is connected with meals in Great Britain (учні отримують роздруковані тексти, на дошці вивішується цей же текст)

Page VI

Meals in Great Britain

The English take four meals: breakfast, lunch, tea, dinner or supper. The meals depend on that which people can afford.

For breakfast English eat porridge, fish or bacon and eggs, some bread or toast with marmalade or jam. They drink tea or coffee. About four hours after breakfast they take lunch. For lunch have some hot or cold meat with potatoes and salad. In the afternoon the English like a cup of tea with sugar and milk. The evening meal can be dinner or supper. On the dinner table there are soup, fish or meat, vegetables, pudding and fruit.

T: How many meals do the English usually take?

S: The English usually take four meals.

T: What are they?

S: They are: breakfast, lunch, tea, dinner or supper.

T: What do they eat for breakfast?

S: For breakfast they eat porridge fish or bacon and eggs, some bread or toast with marmalade or jam. They drink tea or coffee.

VII.

T: Now let’s speak about packed lunches

Page VII

(вивішується малюнок із зображенням сніданку школяра)

T: Tell us some facts abut British and American children’s packed lunches.

T: Where do American and British boys and girls carry their packed lunches?

S: American boys and girls take packed lunches in lunch boxes to school

T: What do they like to put there?

S: They like oranges, apples, cheese and sandwiches, raisins, yoghurt and chocolate.

(учень розповідає про це по малюнку журналу)

T: And what is there in your packed lunch (виконання впр.1, с.70 за підручником А.Несвіт)

VIII

T: And now, of course, our recipes.

Page VIII

How to make English tea

(Даються малюнки послідовності приготування чаю)

T: Students, I’d like you to tell us about making English tea.

S: (in a turn) розповідають по черзі за малюнками

S1: Fill the kettle with cold water.

S2: Boil the water.

S3: Warm the pot.

S4: Put one teaspoon of tea in the pot for each person and one extra for the pot.

S5: Pour hot water into the pot.

Enjoy your tea.

Another recipe: (малюнок приготування кексів)

S1: Mix the flour and baking powder.

S2: Add the butter, sugar, raisins, an egg and milk.

S3: Roll out the pastry to about 1 cm. thick.

S4: Cut into rounds.

S5: Bake 20-25 minutes in a hot oven.

Enjoy your scornes.

T: What is your favorite recipe?

S1: ………

One more minute of refreshment (a song)

A song

Open your basket

Let me see your food

Open your basket

Let  me see your food

Do you eat vitamins?

Do you eat vitamins?

Open your basket

Let me see your food

(учні співають складену ними пісню)

Page IX

T: Students, we can’t help but speak about table manners:

  •  Look and choose the most usual ones:

Table Manners:

  1.  Don’t put your elbows on the table.
  2.  Never read while eating.
  3.  Don’t speak with your mouth full.
  4.  It’s not polite to leave the table during a meal.
  5.  Keep a knife in your right hand and a fork in the left one.
  6.  Cut your meal in small pieces.
  7.  Don’t eat from your knife.
  8.  Take a slice of bread from the bread plate with your hand. Don’t take your bread with a fork.
  9.  It’s not polite to leave a spoon in a tea cup. Put your spoon on your saucer.

X

Page X

T: We have discussed a lot of things about food and let’s sum it up in a monologue. We shall speak in chain:

S:                                                Food and Meals

People cannot live without food. They “live not to eat but eat to live” Animals, fish, birds and plants cannot live without food either.

There are different kinds of food. Some of them like bread, sugar, meat, butter, cheese, rice make you strong and give you energy.

Meat, fish and milk help you to grow. Vegetables, eggs, cornflakes make your bones and teeth strong. You must eat vegetables and fruit because they have got a lot of vitamins.

Vitamins are important for our eyes, skin, bones, hair and other parts of your body. There are thirteen types of vitamins (A, B, C and so on).

Eat the right food! Remember the proverbs “Good health is above wealth”

XI

T: Now we’ll have amusement page.

Page XI

What do they eat?

Малюнки собаки, маляти, котика, іграшки, набір табличок з надписами: meat, milk, grass, porridge, water, biscuits, bread, chips, coke, “Whiskers”, bones.

S1: My dog eats …

S2: My cat eats …

S3: A baby eats …

XII

Summing-up and home assignment

T: We have discussed a lot of things, connected with Food and Meals.

You’ve worked hard (Оголошуються оцінки)

T: Your home assignment will be Ex.2, p.70 in your workbook.

The lesson is over. Thank you for your attention and work.

Good bye! Have a good day!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31075. ОПУХОЛИ СЛИЗИСТОЙ ОБОЛОЧКИ ПООСТИ РТА 18.21 KB
  Рак слизистой оболочки рта При локализации поражения на первом месте стоит нижняя губа на втором – язык на третьем – дно полости рта затем слизистая оболочка щек неба челюстей и др. По гистологической картине различаются следующие формы рака полости рта: Для внутриэпителиального рака характерны признаки малигнизации эпителия при сохраненной базальной мембране. Плоскоклеточный рак микроскопически представляет скопления злокачественных эпителиальных клеток инфильтрирующих подлежащую соединительную ткань. Для Лимфоэпителиомы характерна...
31076. Эпителиальные опухоли 25.42 KB
  Инфильтрация подлежащих тканей отмечается лишь в запущенных случаях когда опухоль прорастает вглубь с разрушением хряща кости. Клинически опухоль проявляется в виде язвенной и папиллярной форм.: эруптивная гидраденома гидроцистома киста потовой железы доброкачественная опухоль исходящая из внутриэпидермальной части протока эккринной потовой железы.
31077. Пиогенная гранулема 13.68 KB
  : дольчатая капиллярная гемангнома гипертрофическая капиллярная гемангиома частая разновидность капиллярной гемангиомы возникающая на пальцах и в слизистых оболочках полости рта и носа. Наряду с очажками типа грануляционной ткани и возможным вторичным воспалением отмечается сходство с ранней или поздней стадией ювенильной разновидности капиллярной гемангиомы.
31078. Опухоли мягких тканей орофациальной области из меланинобразующей ткани 29 KB
  Все они доброкачественные пигментные опухоли состоящие из невусных клеток и имеющие разные размеры от крошечных до гигантских. Часть гигантских разновидностей таких невусов безопасны остальная часть особенно касающиеся новорожденных таят в себе потенциальную опасность превращения в меланому до 50 случаев в течение первых 3 5 лет жизни. Мелкие и крупные врожденные невоклеточные невусы новорожденных сборная группа из весьма разнообразных новообразований.
31079. Органоспецифические опухоли челюстных костей 29 KB
  Фолликулярная форма состоит из островков одонтогенного эпителия различной величины и формы напоминающих строение эмалевого органа по периферии островков частоколом располагаются клетки цилиндрического эпителия а в центре они приобретают звездчатую форму эпителиальный ретикулум. Сетевидная форма представлена тяжами одонтоенного эпителия с его причудливыми ветвлениями. Плексиформный вариант характеризуется тяжами эпителия неправильных очертаний переплетающихся в виде сети. По периферии тяжи ограничены цилиндрическими или кубическими...
31080. Органонеспецифические неодонтогенные опухоли челюстных костей 57 KB
  Опухолеподобные поражения костей: 1 фиброзная дисплазия; 2 центральная гигантоклеточная гранулема; 3 херувизм; 4 эозинофильная гранулема; 5 болезнь Педжета; 6 коричневая опухоль гиперпаратиреоидизма. КОСТЕОБРАЗУЮЩИЕ ОПУХОЛИ Доброкачественные: Злокачественные: остеома остеогенная саркома...
31081. Челюстная киста 20.03 KB
  К одонтогенным дизонтогенетическим кистам относят: 1 первичную примордиальную или кератокисту; 2 фолликулярную зубосодержащую кисту; 3 парадентальную периодонтальную кисту; 4 кисту прорезывания зуба; 5 десневую гингивальную кисту. К одонтогенным приобретенным кистам относят радикулярную околокорневую кисту воспалительного генеза. Среди них выделяют: 1 кисты резцового носонебного канала; 2 глобуломаксиллярная; 3 носогубная носоальвеолярная киста преддверья полости рта. Перечисленные кисты и одонтогенные и...
31082. Фиброзная дисплазия челюстных костей 16.37 KB
  Образование увеличивается медленно годы десятилетия но может привести к тяжелой деформации лица за счет разрастания клеточноволокнистой остеогенной ткани Макроскопически: границы разросшейся сероватобелесоватого вида опухолеподобной ткани нечеткие размытые без образования капсулы; беловатокрасные опухолеподобные очаги разной плотности в зависимости от степени выраженности их минерализации имеются многочисленные кисты заполненные желтоватой или красноватой жидкостью и полупрозрачные участки хряща до 3 см в диаметре....
31083. Одонтогенная инфекция 20.53 KB
  Пато и морфогенетически все эти заболевания связаны с острым гнойным апикальным или обострением хронического верхушечного периодонтита нагноением кист челюсти гнойным пародонтитом альвеолитами воспаление костной альвеолы после удаления зуба. Остит воспаление костной ткани челюсти за пределами периодонта зуба. Острый периостит челюсти представляет собой острое воспаление надкостницы альвеолярного отростка верхней или альвеолярной части нижней челюсти иногда распространяющееся на надкостницу тела челюсти. В большинстве случаев процесс...