54295

Meals

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Look at the first page of our magazine. There is a basket full of words (вивішується перша сторінка журналу) Lets repeat them after the record in a quick way/ (Звучить магнітофонний запис) Soup, pie, salad, cutlet, beefsteak, juice, potatoes, milk, porridge, beetroot soup, sausage, minerals, corn flakes, spaghetti.

Английский

2014-03-11

55.5 KB

1 чел.

Тема уроку: Meals

Цілі:

Практичні: Закріпити лексичний матеріал до теми: Food. Meals, розвивати мовленнєву компетенцію в говорінні, читанні та письмі, перевірити рівень володіння граматичним матеріалом шляхом вправ на підстановку.

Освітня: Розширити знання учнів про харчування в інших країнах світу, зокрема в Англії, Америці.

Розвиваючі: Розвивати мовленнєві навики учнів, розвивати увагу учнів та вміння послідовно передавати свою думку під час відпрацьовування лексичних одиниць.

Виховні: Виховувати поняття учнів «Здорова їжа та правильне харчування, правила поведінки за столом».

Обладнання: Ілюстративний та роздатковий матеріали, магнітофонний запис, картки із зображеннями та словами.

Форма проведення: Урок – усний журнал.

Тип уроку: комбінований.

План уроку

Початок уроку.

І. Організація класу.

ІІ. Мовленнєва зарядка.

Основна частина уроку.

Заключна частина уроку.

Procedure

  1.  Introduction

T: Good morning, students! We’ve got a very interesting lesson today. Many guests have come to you. Let’s greet them.

Ss: Good morning!

T: The weather is good.

What about your mood?

P: Very good (not bad excellent, fine, nice…)

T: But have a look at these nice and tasty vegetables (pepper and tomato).

Do you like them?

S1: Of course I do. It’s big and nice.

T: Can we eat it?

S: Of course, we can.

(Вчитель оголошує тему уроку)

T: The theme of our lesson is: “Meals and Food”. It will be a kind of Oral Magazine. The motto of the lesson is::The more we learn the more we know”.

Let’s start:

  1.  Warming-up (Page I)

T: Look at the first page of our magazine. There is a basket full of words (вивішується перша сторінка журналу) Lets repeat them after the record in a quick way/ (Звучить магнітофонний запис) Soup, pie, salad, cutlet, beefsteak, juice, potatoes, milk, porridge, beetroot soup, sausage, minerals, corn flakes, spaghetti.

S: (repeat)

T: Now name dinner starters, main course, drinks. (учні вибирають необхідні слова)

Main Part

  1.  Page II

T: Now, let’s speak about some common ideas about food:

(вивішується друга сторінка журналу)

Eating carrots is good for the eyes.

Fish is good for the brain.

Eating cheese at night make you dream.

Garlic keeps you from getting colds.

Drinking coffee keeps you from sleeping.

Yogurt makes you live long.

An apple a day keeps the doctor away.

Warm milk helps you to sleep.

(Students name these common ideas orally)

  1.  Grammar (Page III)

(вивішується сторінка на повторення much, many, little, a little, few, a few)

T: On the desk, students, you’ve got sentences. Insert necessary words which we’ve gust discussed:

Insert the words:

Much, many:

  1.  Is there … snow in the streets?
  2.  There aren’t … apples on the plate.
  3.  Have you got … milk in your cup?
  4.  There isn’t … coffee in the glass/

     Little, few:

  1.  There is … milk in the glass.
  2.  There are … onions on the plate.
  3.  There is … pie on his plate.
  4.  There is … butter in the refrigerator.

(На дошці ключі для перевірки, виставляються оцінки за роботу)

  1.  Rainforcement:

T: Now students, we’ll play and review a lot of topical words.

This is the play “Name 5” (вивішується четверта сторінка)

Page IV

  1.  Name 5 things to eat

Answer: bread, soup, pizza, ice-cream, sandwich (or some others)

  1.  Name 5 things to drink

Answer: water, juice, tea, milk, coffee

  1.  Name 5 red fruits

Answer: apple, plum, strawberry, raspberry, red currants.

  1.  Name 5 yellow fruits

Answer: banana, lemon, pear, grapes, apricot.

  1.  Name 5 things made of milk

Answer: cheese, yoghurt, butter, cream, curds.

6. Name 5 things vegetarians do not eat

Answer: fish, eggs, sausage, ham, beefsteak.

  1.  Name 5 proverbs on the topic

Answer: - Live not to eat, but eat to live

  •  Eat at pleasure, drink with measure
    •  After dinner sit a while, after supper walk a mile.
    •  An apple a day keeps the doctor away.
    •  Too many cooks spoil the broth

(називаються імена найактивніших учнів)

T: Today we are working hard. Let’s have a Minute of Refreshment:

(вивішується чергова сторінка з малюнками, які є ілюстрацією до пісні та фізичних вправ, пов’язаних з темою)

Page V

(записані вправи, пісня)

T: Let’s do some exercises:

Pink up apples! (учні імітують зривання яблук)

 Push the truck (штовхають візок)

 Pull the branch (тягнуть гілку)

Sweep the floor (підмітають)

 Gather mushrooms (збирають гриби)

And sing our own song.

A song:

Drinking, drinking

This is how we drink our tea

Early in the morning.

Eating, eating

This is how we eat our soup

When we have a dinner

Smiling, smiling

This is how we smile and laugh

When the day is funny.

VI.T: And this page is connected with meals in Great Britain (учні отримують роздруковані тексти, на дошці вивішується цей же текст)

Page VI

Meals in Great Britain

The English take four meals: breakfast, lunch, tea, dinner or supper. The meals depend on that which people can afford.

For breakfast English eat porridge, fish or bacon and eggs, some bread or toast with marmalade or jam. They drink tea or coffee. About four hours after breakfast they take lunch. For lunch have some hot or cold meat with potatoes and salad. In the afternoon the English like a cup of tea with sugar and milk. The evening meal can be dinner or supper. On the dinner table there are soup, fish or meat, vegetables, pudding and fruit.

T: How many meals do the English usually take?

S: The English usually take four meals.

T: What are they?

S: They are: breakfast, lunch, tea, dinner or supper.

T: What do they eat for breakfast?

S: For breakfast they eat porridge fish or bacon and eggs, some bread or toast with marmalade or jam. They drink tea or coffee.

VII.

T: Now let’s speak about packed lunches

Page VII

(вивішується малюнок із зображенням сніданку школяра)

T: Tell us some facts abut British and American children’s packed lunches.

T: Where do American and British boys and girls carry their packed lunches?

S: American boys and girls take packed lunches in lunch boxes to school

T: What do they like to put there?

S: They like oranges, apples, cheese and sandwiches, raisins, yoghurt and chocolate.

(учень розповідає про це по малюнку журналу)

T: And what is there in your packed lunch (виконання впр.1, с.70 за підручником А.Несвіт)

VIII

T: And now, of course, our recipes.

Page VIII

How to make English tea

(Даються малюнки послідовності приготування чаю)

T: Students, I’d like you to tell us about making English tea.

S: (in a turn) розповідають по черзі за малюнками

S1: Fill the kettle with cold water.

S2: Boil the water.

S3: Warm the pot.

S4: Put one teaspoon of tea in the pot for each person and one extra for the pot.

S5: Pour hot water into the pot.

Enjoy your tea.

Another recipe: (малюнок приготування кексів)

S1: Mix the flour and baking powder.

S2: Add the butter, sugar, raisins, an egg and milk.

S3: Roll out the pastry to about 1 cm. thick.

S4: Cut into rounds.

S5: Bake 20-25 minutes in a hot oven.

Enjoy your scornes.

T: What is your favorite recipe?

S1: ………

One more minute of refreshment (a song)

A song

Open your basket

Let me see your food

Open your basket

Let  me see your food

Do you eat vitamins?

Do you eat vitamins?

Open your basket

Let me see your food

(учні співають складену ними пісню)

Page IX

T: Students, we can’t help but speak about table manners:

  •  Look and choose the most usual ones:

Table Manners:

  1.  Don’t put your elbows on the table.
  2.  Never read while eating.
  3.  Don’t speak with your mouth full.
  4.  It’s not polite to leave the table during a meal.
  5.  Keep a knife in your right hand and a fork in the left one.
  6.  Cut your meal in small pieces.
  7.  Don’t eat from your knife.
  8.  Take a slice of bread from the bread plate with your hand. Don’t take your bread with a fork.
  9.  It’s not polite to leave a spoon in a tea cup. Put your spoon on your saucer.

X

Page X

T: We have discussed a lot of things about food and let’s sum it up in a monologue. We shall speak in chain:

S:                                                Food and Meals

People cannot live without food. They “live not to eat but eat to live” Animals, fish, birds and plants cannot live without food either.

There are different kinds of food. Some of them like bread, sugar, meat, butter, cheese, rice make you strong and give you energy.

Meat, fish and milk help you to grow. Vegetables, eggs, cornflakes make your bones and teeth strong. You must eat vegetables and fruit because they have got a lot of vitamins.

Vitamins are important for our eyes, skin, bones, hair and other parts of your body. There are thirteen types of vitamins (A, B, C and so on).

Eat the right food! Remember the proverbs “Good health is above wealth”

XI

T: Now we’ll have amusement page.

Page XI

What do they eat?

Малюнки собаки, маляти, котика, іграшки, набір табличок з надписами: meat, milk, grass, porridge, water, biscuits, bread, chips, coke, “Whiskers”, bones.

S1: My dog eats …

S2: My cat eats …

S3: A baby eats …

XII

Summing-up and home assignment

T: We have discussed a lot of things, connected with Food and Meals.

You’ve worked hard (Оголошуються оцінки)

T: Your home assignment will be Ex.2, p.70 in your workbook.

The lesson is over. Thank you for your attention and work.

Good bye! Have a good day!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40539. Баски 33.5 KB
  Vscones о чем свидетельствует обилие имен собственных баскского происхождения в этом районе. Праязыком баскского является аквитанский в котором было насчитано 400 имён собственных и 70 богословных названий. Не увенчались успехом попытки установления родства баскского языка с кавказскими хамитскими и дравидийскими языками с лигурским и тем более японским. Французский филолог принц ЛуиЛюсьен Бонапарт 18131891 выделил следующие диалекты баскского языка: бискайский гипускоанский южный и северный варианты верхненаваррского...
40540. Генеалогическая классификация языков. Структура индоевропейской языковой семьи. Важнейшие языковые семьи 22 KB
  Генеалогическая классификация языков. Генеалогическая классификация изучение и группировка языков мира на основании определения родственных связей между ними отнесения их к одной семье группе т.
40541. Грамматические способы в языках мира (кроме аффиксации) 29.5 KB
  Полное или частичное повторение корня основы или целого слова возможно изменение звукового состава. Супплетивизм использование разнокоренных слов разноосновных для образования нового слова лексическое значение не меняется. формы степени сравнения: хороший лучше виды глагола: брать взять временные формы: быть буду был формы местоимений: я меня мною формы числа: человек люди Способ ударения образует формы слова передвижением ударения. Служебные слова: предлоги союзы частицы артикли: признак имени...
40542. Предмет фонетики. Три аспекта изучения звуков речи. Акустические свойства звуков речи 11.08 KB
  Свойства звуковой волны: высота звука частота колебаний в единицу времени Гц. сила амплитуда колебаний. тон результат периодических ритмических колебаний. шум результат непериодических ритмических колебаний.
40544. Лексико-семантическая система языка, ее организация и особенность изменения. Фразеологизмы 12.09 KB
  Слова любого языка упорядоченное явление. Система основана на разных типах отношений между словами: экстралингвистические факторы машина велосипед агрегаты для перемещения внутрилингистическое единство. Важные лексические группировки слов: тематические группы слов семантические поля на основе экстралингвистических связей. Гипоним слово обозначающее подчиненное понятие Гипероним слово обозначающее более общее понятие.
40545. Словосочетание как единица синтаксиса. Классификация словосочетаний по разным признакам 13.29 KB
  Словосочетание типовое соединение словоформ синтаксическая конструкция которая образуется соединением двух или более знаменательных слов на основе подчинительной связи. По виду связи: согласование вид подчинительной связи при котором форма зависимого слова повторяет форму стержневого проявляет те же грамматические категории. управление вид подчинительной связи при котором форма зависимого компонента определяется свойствами главного слова. примыкание вид подчинительной связи при котором не используются специальные средства...
40546. Грамматическая форма, грамматическое значение и грамматическая категория как основные понятия морфологии 11.58 KB
  Грамматическая форма грамматическое значение и грамматическая категория как основные понятия морфологии. Грамматическое значение общее отвлеченное свойственное многим словам значение в отличие от лексического относит данную словоформу к определенному грамматическому классу. Каждая морфема несет какоелибо грамматическое значение. Столикам Стол корень передает вещественное значение.
40547. Язык как общественное явление. Природа языка в трактовке основных лингвистических школ 14.39 KB
  Природа языка в трактовке основных лингвистических школ. Подходы к рассмотрению вопроса: Существует непосредственная связь между возникновением языка и обществом см. Существуют различные взгляды на характеристику связей между развитием языка и развитием общества: язык развивается вслед изменениями в обществе французская социологическая школа Ф. у языка свои законы развития Еже Курилович.