54361

Робота з базою даних в програмі Microsoft Access. Створення форм

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: навчитись проектуванню баз даних; оформлювати форми додавання в форму елементів керування; введення в форму даних; створення підпорядкованої таблиці в формі; використання проектних технологій у побудові форм; придбання практичних навичок створення форм; формувати навички свідомого планування своєї навчальної діяльності; розвивати: логічне та образного мислення; самостійність у засвоєнні навчального матеріалу; виховувати: впевненість у своїх силах колективізм; естетичність у оформленні форми;...

Украинкский

2014-03-12

955.5 KB

9 чел.

Методична розробка

плану-конспекту уроку

інформатики в 11 класі

Підготувала:

вчитель інформатики

Пата Олена Іванівна,

вищої кваліфікаційної категорії, старший вчитель

м.Шостка, 2010 р.


Тема уроку:
Робота з базою даних в програмі Microsoft Access.

 Створення форм.

Мета уроку:  навчитись проектуванню баз даних; 

- оформлювати форми,

- додавання в форму елементів керування;

- введення в форму даних;

- створення підпорядкованої таблиці в формі;

  •  використання проектних технологій у побудові форм;
  •  придбання практичних навичок створення форм;

формувати навички свідомого планування своєї навчальної діяльності;

розвивати: логічне та образного мислення;

- самостійність у засвоєнні навчального матеріалу;

виховувати: впевненість у своїх силах, колективізм;

- естетичність у оформленні форми;

Обладнання: комп’ютер, проектор та екран.

Наочність:  Презентація з теми «Робота з формами. Microsoft Access».

Малюнки з слайдів презентації Додаток 1.

Програмні засоби: Контрольно-діагностична система TEST-W2.

Файл база даних в програмі Microsoft Access: Мій клас.

 Наявність таблиць: Список учнів, Табель, Оцінки, Предмети.

 Запити: Успішність відмінники, Середній бал.

Хід уроку.

І. Перевірка готовності до уроку. Опитування. (2 хв.)

  1.  Скільки етапів проекту вами вже виконано? (Три: створення таблиць, встановлення звязків, створення запитів)
  2.  Скільки таблиць має бути в наявності? (Чотири: Список, Табель успішності, Оцінки, Вчителі)
  3.  Які запити ви створювали? (Запит визначення відмінників, запит розрахунку середнього балу)
  4.  Яку функцію для розрахунку середнього балу використовували? (AVG)

Для визначення рівня вашої підготовки до уроку виконуємо Тест 9-5.

Виконання тестового завдання на компютері. (10 хв.) Оцінювання.

ІІ. Робота з формами. Поняття форми.

Подання теми в вигляді Презентація. (10 хв.)

Переходимо до 4 етапу проекту – Створення форм.

Є два основні способи подання даних з БД для візуального огляду:

  1.  у вигляді таблиці;
  2.  у вигляді форми.

Форма подібна до бланка чи карточки (Рис.8). Прикладами форми є будь-який бланк, сторінки з паспорта, карточка з досьє чи бібліографічна карточка на книжку в бібліотеці.

Створюючи форми, слід завжди вибирати джерело даних, тобто таблицю або запит. Це означає, що для проектування баз даних та їх створення спочатку створюється таблиця, а потім форма до неї.

Перехід до форм, окрім кращої візуалізації даних, дає низку додаткових можливостей. Виявляється, що на формі можна зручно розташувати:

  •  поля типу OLE з картинками, фотографіями тощо;
  •  елементи керування: кнопки, перемикачі тощо.
  •  надписи: заголовки форми, рубрик (а також розрисувати форму чи задати фоновий рисунок-заставку: сутінки, глобус, хмари тощо);
  •  обчислювальні поля (це також елементи керування) для відображення результатів обчислень, виконаних на базі наявних полів;
  •  закладки (багатосторінкові форми, де поля групують за змістом на різних закладках);
  •  підпорядковані форми тощо. 

Є декілька способів створення форм, а саме:

  •  автоматично за допомогою команди Автоформа;
  •  за допомогою майстра форм;
  •  вручну за допомогою конструктора форм;
  •  комбінованим способом.

Наприклад, виконавши команду Автоформа: У стовпець, отримаємо форму, в якій усі поля з таблиці будуть розташовані в стовпець і вирівняні до лівого краю.

Використання майстра форм дає змогу швидко відібрати потрібні поля з таблиці для розміщення на формі або розташувати на одній формі поля з різних таблиць. Для створення стандартних баз даних: адресних книжок, телефонних довідників тощо — також є майстри. Достатньо виконати вказівки майстра і структура бази даних готова (часто їх недоліком є надлишкова кількість полів).

Початківцям створювати форму вручну не рекомендують. Спочатку варто створити форму командою Автоформа або Майстер форм, а пізніше зробити зміни у формі за допомогою конструктора форм. Такий спосіб називається комбінованим. (Додаток 1.)

Розглянемо можливості конструктора форм. Для конструювання форми використовують панель елементів керування з кнопками (рис.1). 

Щоб вставити елемент керування, його треба вибрати на панелі і клацнути на формі у точці вставляння.

За допомогою кнопки Запуск майстра можна в діалоговому режимі вставити у форму інші елементи: кнопки, перемикачі тощо.

Ввести конкретні дані у форму можна в режимі форми за допомогою команд з меню Записи -  Ввести дані або кнопки *

Щоб добитися естетичного вигляду, об'єкти на формі вирівнюють чи переміщують у режимі конструктора. Для вирівнювання вибраних об'єктів використовують команду Вирівняти з меню Формат.

Висновки: У діловій сфері часто приходиться працювати з даними з різних джерел, кожне з який пов'язане з певним видом діяльності Для координації всіх цих даних необхідні певні знання й організаційні навички.

Система управління базами даних (СУБД) поєднує відомості з різних джерел в одній реляційній базі даних. Створювані форми, запити і звіти дозволяють швидко й ефективно обновляти дані, отримувати відповіді на питання, здійснювати пошук потрібних даних, аналізувати дані, друкувати звіти, діаграми і поштові наклейки.

У світі існує безліч СУБД. Незважаючи на те, що вони можуть по-різному працювати з різними об'єктами і надають користувачу різні функції й засоби, більшість СУБД спираються на єдиний устояний комплекс основних понять, тому знання придбанні при роботі з даною програмою дають нам можливість працювати з різними СУБД у майбутньому.

ІІІ. Виконання практичного завдання на комп’ютері.(20 хв.)

Практична робота № 14. «Створення форм»

Мета роботи: знайомство з новим обєктом БД – формою, навчитися створювати форми в режимі майстра, додавати на форму елементи для керування, оформлювати форму.

Хід роботи.

  1.  Підготовка комп’ютера до роботи. Завантажити базу даних Підгруппа 11- А класу
  2.  Перейти на вкладку Форми. Створити форму у режимі Майстра для таблиці Список:   в один стовпчик. Зберегти з іменем Клас.
  3.  Виконати оформлення форми в режимі Конструктора. (Шрифт, розмір, колір)
  4.  Додати на форму розділи: Вид/Заголовок-Примечание
  5.  Створити нові об’єкти на формі: Заголовок, кнопки переходу на списку учнів (Вперед, Назад, Нова запис), кнопки роботи з формою (Вихід), кнопки відкриття запитів.
  6.  Ввести підпорядковану форму з запиту розрахунок Середнього балу учня.*
  7.  Додати малюнок на форму.
  8.  Зберегти форму.
  9.  Завершити роботу з програмою Microsoft Access.

IV. Підведення підсумків уроку. Оцінювання. (5 хв.)

Д/з. Інформатика. Короткий курс. 2 частина. Сальникова І.І., Шестопалов Є.А. (Навчальний посібник у 2-х частинах).§ 9.6. Прочитати. Виписати стислий конспект. Підготуватись до виконання тестів 9-6.  Оформити хід виконання Практична  робота №14  у зошитах.

* Створити форму для виведення групових операцій визначення Min, max, середнього балу тощо.

* Три форми різного напрямку.


Додаток 1

Рис.2. Режими створення форм

Приклади Автоформ

Рис.3.  Автоформа: в стовпчик                        Рис.4. Автоформа: стрічкова

Рис.5. Автоформа: таблична                                Рис.6. Автоформа: діаграма

Рис.7. Форма в режимі Конструктора

Рис.8.  Робочий вигляд форми


Практична робота №14

Мета роботи: знайомство з новим обєктом БД – формою, навчитися створювати форми в режимі майстра, додавати на форму елементи для керування.

Хід роботи

  1.  Підготовка комп’ютера до роботи. Завантажити базу даних Підгруппа 11- А класу
  2.  Перейти на вкладку Форми. Створити форму у режимі Майстра для таблиці Список:   в один стовпчик. Зберегти з іменем Клас.
  3.  Виконати оформлення форми в режимі Конструктора. (Шрифт, розмір, колір)
  4.  Додати на форму розділи: Вид/Заголовок-Примечание
  5.  Створити нові об’єкти на формі: Заголовок, кнопки переходу на списку учнів (Вперед, Назад, Нова запис), кнопки роботи з формою (Вихід), кнопки відкриття запитів.
  6.  Ввести підпорядковану форму з запиту розрахунок Середнього балу учня.*
  7.  Додати малюнок на форму.
  8.  Зберегти форму.
  9.  Завершити роботу з програмою Microsoft Access.

Рис.1. Приклад форми

PAGE  1


Вибрати об’єкт

Вставляти текст

Група перемикачів

Радіокнопка

Поле зі  списком

Кнопка

Вільна рамка об’єкта OLE

Перехід до нової сторінки

Підпорядкована форма/звіт

Прямокутник

Запуск майстра

Вставляти поле

Вимикач

Прапорець

Список

Рисунок

Рамка з посиланням на OLE

Набір закладок

Лінія

Додаткові елементи

EMBED PBrush  

Рис.1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32198. Соотношение следственного действия, тактического приема и нормы права 23.5 KB
  Соотношение следственного действия тактического приема и нормы права. Следственные действия действия по собиранию и проверке доказательств осуществляемые следователем органом дознания прокурором судом в установленном законом порядке. Следственными действиями являются: допрос очная ставка обыск и выемка арест имущества осмотр и освидетельствование предъявление для опознания людей и предметов следственный эксперимент. Тактический прием адекватный ситуации способ воздействия на объект документ предмет человека способствующий...
32199. Особенности производства очной ставки с участием н/летних 30.5 KB
  Особенности производства очной ставки с участием н летних. Принимая решение о производстве очной ставки с участием несовершеннолетних особенно малолетних следователь прежде всего должен учитывать особенности их психики и влияние этих особенностей на ход и результаты очной ставки. К тому же несовершеннолетним особенно малолетним нередко присущи фантазия преувеличение иллюзии воображение подражание что служит причиной многих ошибок в показаниях Если же возникшее противоречие иным путем устранить не удалось перед следователем встает...
32200. Венецианская штукатурка 41 KB
  Венецианская штукатурка пришла из Древнего Рима, где мрамор был обыденным материалом для возведения зданий и их украшения. После его обработки оставалось достаточно много мраморной крошки и пыли, которую предприимчивые мастера начали использовать в качестве штукатурки
32201. Звук и, и буквы Ии 37.5 KB
  Ставим ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, опускаемся по прямой наклонной линии вниз, выполняем поворот на месте, поднимаемся по крючку до середины, пишем «секрет», по «секрету» прямая наклонная линия вниз, поворот на месте, крючок до середины.
32202. Тактика предъявления для опознания живых лиц 24 KB
  Тактика предъявления для опознания живых лиц. изменены на короткое время кримка разработала тактич правила проведения опознания по функц признакам. Делится как бы на 2 этапа: 1 опознаваемый не знает что его предъявляют для опознания опознаваемый и опознающий находятся в разных комнатах 2 После того как он опознан их заводядт в один кабинет и сост протокол. Общие правила предъявления: 1 предъявлению предшествует допрос опознающего лица при чём обращается внимание на два обства надо выяснить условия в которых опознающий наблюдал...
32203. Тактика предъявления для опознания предметов 23.5 KB
  Следль спрашивает узнает ли опознающий данный предмет среди предъявленных и при положит ответе предлагает указать признаки по которым опознан вещь. Если опознающий сообщил какието новые детали не указанные им на допросе они дословно фиксирся в протоколе а опознающий допрашивается о причинах по которым он не сообщил своевременно и признаках предмета. Если опознающий пожелает надо разрешить ему взять вещь в руки.
32204. Виды следственного эксперимента 38.5 KB
  Виды следственного эксперимента. Нр эксперименты по проверке возможности проникновения лиц через определенные преграды совершение опред действий переноса тяжести; 3 установление механизма образования следов. Доказательственное значение следственного эксперимента зависит от степени его приближения к реальным событиям. Они зависят от обстоятельств сопровождавших проверяемое событие содержания события и целей эксперимента определенных ст.
32205. Значение повторного осмотра МП и тактич особенности его проведения 27.5 KB
  Значение повторного осмотра МП и тактич особенности его проведения. Повторный осмотр новое полное исследе всего МП уже подверг осмотру. Необходимость в нем возн в случ когда первичный осмотр проведен в неблаг услх метеорологич или недоброкачественно. При провед повт осмотра примен те же проц правила и такт приемы что и при провед первичн осмотра.
32206. Тактич приемы производства обыска на местности 26.5 KB
  Тактич приемы производства обыска на местности. В процессе обыска просматриваются и обследуются щупом стога сена цветоч клумбы корни кустарников. Особенности обыска на открытой местности. Тактика обыска определяется с учетом размеров обыскиваемого пространства характера искомых объектов наличия нежилых построек водоемов колодцев особенностей грунта и растительности.