54370

Классный час «Милосердие»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Суть бескорыстного доброго отношения к человеку хорошо выразил другой римский философ Марк Аврелий: Когда ты сделал комуто добро и это добро принесло плод зачем ты как безрассудный домогаешься еще похвалы и награды за свое доброе дело Видимо сознание сделанного добра – высшая награда для человека. Внутренний психический мир человека. Наука изучающая процессы и закономерности психологической деятельности человека.

Русский

2014-03-12

61.5 KB

4 чел.

           Классный час    «Милосердие»

                                 ( для учащихся 7 класса)

Цель: формирование чуткого отношения к окружающим.

Классный руководитель:

Я хочу начать нашу встречу  стихотворением М. Ю. Лермонтова «Нищий»

У врат обители святой

Стоял просящий подаянье.

Бедняк, иссохший, чуть живой

От глада, жажды и страданья.

Когда лишь хлеба он просил,

А взор являл живую муку,

Но кто-то камень положил

В его протянутую руку.

- Ваше восприятие этого стихотворения?

Сегодня мы поговорим о милосердии.

- Какие нравственные критерии включает в себя понятие милосердие?

(добро, жалость, сопереживание, терпимость, сочувствие, чуткость,

уважение, …….)

- Давайте проанализируем высказывание известного педагога В.А.Сухомлинского

« Поступай, как должно, не для видимости, не потому, что кто-то увидит твои хорошие поступки и похвалит тебя, а по велению  собственной совести. Быть настоящим человеком наедине со своей совестью значительно труднее, чем на глазах людей, оценивающих твои поступки, одобряющих добро и порицающих зло. Отчитываться перед своей совестью значительно труднее, чем перед другим человеком».

- Что общего в высказывании В.А.Сухомлинского и стихотворении М.Ю.Лермонтова?

А сейчас я предлагаю вашему вниманию выступление нашей агитбригады

«Мой след на земле»

1) Еще мы ответов не дали на уйму вопросов насущных,

Еще не открыли детали прогнозов и истин научных.

2) Еще над загадкою гена не властны гипотезы века.

Еще быстротечна и тленна нелегкая жизнь человека.

3) Совесть, благородство и достоинство – вот оно,святое наше воинство

Протяни ему свою ладонь, за него не страшно и в огонь.

4) В контакте с прямым назначением

Познаний твоих закрома.

Я кланяюсь с низким почтением

Блистательной силе ума.

5) Говорят, что если есть в человеке доброта, человечность, чуткость доброжелательность, значит, он как человек состоялся. В.А. Сухомлинский писал: «Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием тончайших оттенков родного слова. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств».

6) Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья. В первом веке нашей эры римский философ Сенека сказал: «Человек, который думает только о себе и ищет во всем своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».

7) Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать покуда не спеши.

Может, друг твой сам поторопился

И тебя обидел невзначай,

Провинился друг и повинился,

Ты ему греха не поминай.

8) Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать покуда не спеши.

Люди, я прошу вас ради бога,

Не стесняйтесь доброты своей.

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.

9) Суть бескорыстного, доброго отношения к человеку хорошо выразил другой римский философ Марк Аврелий: «Когда ты сделал кому-то добро и это добро принесло плод, зачем ты, как безрассудный, домогаешься еще похвалы и награды за свое доброе дело?» Видимо, сознание сделанного добра – высшая награда для человека.

10)Лучами земля опоясана,

Цветами земля опоясана,

Ходите дорогами ясными,

Летайте высокими трассами.

Орбитой любви и привета

Пусть мчится вся наша Планета.

Стремитесь открыть хоть однажды

Звезду человечности в каждом!

11) Добрый, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать хорошие взаимоотношения с людьми. Стоит вспомнить мысль Экзюпери: «Самая  большая роскошь – это роскошь человеческого общения»

Общаясь с други человеком, проявляйте интерес, внимание к его проблемам, заботам, сочувственно относитесь к его переживаниям.

12) Из далекой – далекой древности, из 6 века до нашей эры, греческий философ Исократ послал нам мудрое предостережение: « к родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе. Помните: родителям дороги любовь, участие, доброе слово детей».

13) В жизни можно по-разному жить,

В горе можно и в радости.

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

14 ) А можно так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженной солнце достать

И подарить его людям!

15) Что такое счастье? С правдой быть в ладу.

Малого и старого не давать в беду,

Что такое счастье? Строить день-деньской,

Чтоб остаться долго в памяти людской.

16) Мирно жить с соседом,

Презирать скандал,

накормить обедом,

кто в пути устал.

17) Что такое счастье? Молодым умом постигать науки на пути земном.

Верить в человечность, коль придет беда,

Чуткость и сердечность проявлять всегда.

Классный руководитель:

Я предлагаю вам ответить на вопросы анкеты

                      Анкета для учащихся

  1.  Мои отношения с родителями ( подчеркнуть)

Любовь, уважение, забота.

Нахожусь в полном подчинении и зависимости.

Равноправные

Нейтральные

  1.  Какие детские обиды оставили след в душе и не стерлись со временем?

………………………………………………………………………………

   3.Какова роль родителей в становлении вас как личностей?

         Определяющая

         Положительная

        Незначительная

        Отрицательная.

   4. Советуются ли с вами родители по принятию сложных решений?

       ……………………………………………………………………………

(Обсуждение ответов)

Классный руководитель:

Ребята, давайте подведем итог нашего классного часа, а сделаем это с помощью кроссворда.

                                      Кроссворд

9

                     

  

3

4

6

10

8

2

5

7

1

1.Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

2. Внутренний психический мир человека.

3. Наука, изучающая процессы и закономерности психологической деятельности человека.

4.Проявление заботы, внимания.

5.Почтительное отношение, основанное на признании чьих-либо достоинств.

6. Самое ценное, что есть у человека

7. Чувство ответственности за свое поведение перед окружающими людьми.

8 Жалость, сочувствие, вызываемое несчастьем другого человека.

9. Высокий уровень чего-нибудь, высокое умение.

10. Группа, живущих вместе родственников.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58409. Продолжающееся действие, действие в процессе 52 KB
  After breakfast I аm afraid of nothing Are you afraid of something? I аm afraid of nothing – я не боюсь ничего Before I was afraid but now I аm not afraid I аm tired of everything
58410. Комплекты. Верхняя женская одежда 7.48 MB
  Дизайн является проектной деятельностью и связан с культурой нового типа — проектной культурой, объединившей научно-техническую и гуманитарную культуры, это художественное проектирование и процесс промышленного производства
58412. Организация и нормирование труда 67 KB
  Разделение труда предусматривает рациональное распределение работ и трудовых функций работников: по цехам участкам бригадам звеньям отдельным работникам а также по профессиональным и квалификационным группам.
58414. Пограничье Европы 100.5 KB
  Противоречия между католиками и протестантами в Священной Римской империи явились причиной новой войны: католики создали Католическую лигу а протестанты Евангелическую унию. Голландия и Франция стали вытеснять испанцев и португальцев из их колониальных владений и создали собственные колониальные империи. В течение Нового времени отношение европейцев к Османской империи значительно ухудшилось. Почему Особенности общественного развития Османской империи в период могущества.
58416. Культура XVI-XVII вв 52.5 KB
  Памятники культуры: Церковь Вознесения в Коломенском Храм Покрова Богородицы на Рву Московский Кремль Смоленский Кремль Успенский собор Московского Кремля Благовещенский собор Московского Кремля Архангельский собор...
58417. Пожарная безопасность шахт. Виды горения 42 KB
  Материалы по степени возгораемости классифицируются на: негорючие; трудногорючие; горючие. Негорючие материалы под действием огня или высокой температуры не воспламеняются не тлеют и не обугливаются. К искусственным – цемент бетон железобетон кирпич стекло металл...