54375

Літературна гра «Мир Вам» (За творчістю Шолом - Алейхема)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Шолом Алейхем наче співець із цієї легендизі своїм чудовим гумором пафосом людяності й ліризмом сягнув глибин єврейського народного життя яке засіяло в його творах в його творах прозорим свіжим струменем. Кращий знавець біографії ШоломАлейхема. Команди готують афоризми ШоломАлейхема характеризують за ними його як людину.

Украинкский

2014-03-13

33 KB

3 чел.

Літературна гра «Мир Вам»

(За творчістю Шолом - Алейхема)

Мета: розширити і узагальнити знання учнів про творчість Шолом - Алейхема; викликати інтерес до подальшого ознайомлення з творчою спадщиною письменника; розвивати творчі, артистичні здібності учнів, зв'язне мовлення;виховувати естетичні смаки,любов до художньої творчості.

Ведучий. Старовинна легенда розповідає про народного співця,що якось

прийшов до глибокої криниці й не міг дістати води. Тоді він заспівав і заграв на

лірі. Вода від того чарівного співу завирувала, почала підніматися вгору і полилася через край. Шолом-Алейхем, наче співець із цієї легенди,зі своїм чудовим гумором, пафосом людяності й ліризмом сягнув глибин єврейського народного життя, яке засіяло в його творах в його творах прозорим, свіжим струменем. То ж прилучимося й ми до цієї чистої криниці, познайомимося з людиною, її творчістю, що обрала собі псевдонім – вітання «Мир вам!».

Проведемо гру, в якій брали участь 2 команди «Пинівці» та «Рейзівці».

Конкурс 1. Кращий знавець біографії Шолом-Алейхема.

Ведучий. Команди готують по 10 запитань з біографії письменника і задають їх одна. одній. Журі оцінює правильність відповіді, глибину поставлених запитань

1 питання – 1бал.

Конкурс 2. Афоризми письменника.

Ведучий. Команди готують афоризми Шолом-Алейхема характеризують за ними його як людину. Оцінюється кількість названих афоризмів. 1 афоризм – 1 бал.

- Якщо ти думаєш тільки про себе, чекай коли - набудь зла від інших.

- Людина примножує своє надбання рівно настільки, наскільки вона зменшує надбання ближнього.

- Трапляється іноді, що чесному пощастить.

- У теперішніх дітей любов - не в серці, а в кишені.

- Якщо ти любиш, твориш добро й страждаєш – твої справи дуже погані!

- Живи так, ніби ти щойно на світ народився!

- Можливо, це й щастя, але позбав мене Боже, від такого щастя.

- Щасливий той, хто не сходиться з друзями, і тому так мало щасливців на світі.

Конкурс 3. Вікторина за твором «Тев’є - молочник»

Ведучий. Кожна команда отримує по 3 запитання. Правильна відповідь оцінюється в 1 бал. Кому належать ці слова:

«За те, що немає скибки хліба, шлунок нам пробачить, але без склянки чаю я вранці зовсім як мертва»(Дружині Тев’є Голді ).

«Танці, як то кажуть, на голодний  шлунок не дуже певний рятунок. Що таке голод я розумію дуже добре, можете мені цього не пояснювати. Цілком можливо, що я кави із здобною булкою у вічі не бачив уже цілий рік» (Тев’є - Молочнику).

«Як мені не плакати, коли сльози ллються. Коли серце вщерть сповнене, з очей ллється через вінця. Богом клянуся, серце мені віщувало, що ти приїдеш з радісною звісткою» ( Дружині Тев’є ).

«Вашу дочку, про вашу Цейтл говоримо ми весь час! Ви ж знаєте, реб Тев’є, що я лишився взірцем. Я собі й подумав, навіщо мені шукати щастя десь на чужині, мати мороку і свахам, шахраями, пройдисвітами. Чи не краще, коли ми тут обидва на місці?» (М'ясникові Лейзер Волфу).

«Тату, таточку, любий, дорогий, раз на 3 дні шматок хліба їстиму, зглянься на мої молоді літа!...» (Дочці Годл).

«Дивна річ! Про все у тебе сказано в Біблії. Може, там сказано і про те, чому люди взяли і поділилися на євреїв і не євреїв,на господарів і рабів, на панів і жебраків?... (Дочці Хаві).

Конкурс 4. Інсценування анекдотів Шолом - Алейхема.

Ведучий. Шолом - Алейхем говорив: «І нехай краще ім'я моє буде згадане у веселощах, ніж зовсім не згадане». І його згадують, розповідаючи анекдоти від Рабиновича і про Рабиновича. То ж хай кожному з нас добрий сміх допоможе здолати життєві незгоди, піднятися над злом і повірити у власні сили. Команди інсценують 2 анекдоти. Конкурс оцінюється в 6 балів.

Враховується артистизм, уміння передати національний колорит.

Команда «Пинівці»

Рабинович збирається виїхати за кордон.

Друзі йому раді:

Ти хоч валізу купи собі в дорогу.

Навіщо?

Поклади туди штани, піджак, сорочку…

А в чому ж я тоді поїду?

***

До Рабиновича підходить знайомий єврей і каже:

Я хочу одружитися з вашою дочкою.

А з моєю дружиною ви вже говорили?

Так, але мені ваша дочка подобається більше.

Команда «Рейзівці».

Рабинович виходить із салону літака зі штаньми в руках і на розгублений погляд стюардеси відповідає:

Мені набридло слухати: «Пристегніть ремені, розстібніть ремені!»

***

 Якось Рабинович, потрапивши під дощ, вирішив перечекати його в бібліотеці, що була неподалік. Невідомо чому у вітрині бібліотеки було виставлено опудало свині.

Що вам тут потрібно? – грубо зустріли його на порозі.

Хочу сховатися у вас від дощу.

Тут що – забігайлівка? Ідіть геть!

Рабинович не розгубився:

Тепер я розумію, чому у вітрині вашої бібліотеки виставлене опудало саме цієї тварини.

 Конкурс 5. «Хто останній назве літературного героя творів Шолом -  Алейхема».

 Конкурс 6. «Краща ілюстрація до творів письменника».

Підведення підсумків гри.

Нагородження переможців.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44964. Качество установившихся процессов в линейных САУ. Корневые критерии качества 469 KB
  Корневые критерии качества. Совокупность требований определяющих поведение САУ в установившихся и переходных процессах объединяется понятием качества процесса управления. позволяют оценивать показатели качества переходных процессов по косвенным признакам не решая диф. критериями качества переходных процессов.
44965. Качество установившихся процессов в линейных САУ. Интегральные критерии качества 159.5 KB
  Совокупность требований определяющих поведение САУ в установившихся и переходных процессах объединяется понятием качества процесса управления. Качество процесса управления можно рассматривать раздельно для установившихся процессов и для переходных процессов. такие которые одним числом оценивают и величины отклонений и время затухания переходного процесса. В дальнейшем буде отсчитываться отклонение переходного процесса от нового установившегося состояния.
44966. Коррекция САУ. Способы коррекции 373.5 KB
  Основная задача корректирующих устройств состоит в улучшении точности и качества переходных процессов. Различают 3 основных вида корректирующих устройств: Последовательные корректирующие устройства. Действия корректирующих звеньев сводиться к следующему: Введение в контур САУ воздействия по производным и интегралам. Введение корректирующих обратных связей вокруг определённой части системы.
44967. Коррекция САУ в функции внешних воздействий. Инвариантность 652.5 KB
  Если же вводится корректирующее устройство по внешнему воздействию то получается комбинированное управление и по ошибке и по внешнему воздействию Путём введения коррекции по внешнему воздействию удаётся при определённых условиях свести величину установленной ошибки к нулю при любой форме внешнего воздействия. Это свойство называется инвариантностью системы по отношению к внешнему воздействию. Корректирующие устройства по задающему воздействию Передаточная функция ошибки: Установившееся ошибка будет равна 0 если числитель будет = 0....
44968. Задачи и методы синтеза лмнейных САУ 1.29 MB
  Задачи синтеза САУ заключаются в определении управляющего устройства в виде его математического описания. Синтезсоздание управляющего устройства при известном условии. В результате сравнения определяется передаточная функция корректирующего устройства. Сюда относится объект управления и слежения с объектом устройства исполнительный механизм чувствительный элемент и т.
44969. Многомерные САУ 469.5 KB
  Взаимосвязи образующие многомерные системы могут быть различными по своей природе их делят на 2 категории: 1. Внутренние естественные связи 2. Внешние искусственные связи  по отношению к объекту. Внутренние – связи которые физически существуют в самом объекте между выходными величинами.