54441

ЦІКАВИНКИ РІДНОЇ МОВИ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Закріплювати знання учнів формувати вміння думатислухати. Ви підросли порозумнішали навчилися застосовувати практично наявні знання. Вітаю тих хто не отримав перемогу але показав міцні знання стійкий бійцівський характер.

Украинкский

2014-03-13

53 KB

4 чел.

            

ЦІКАВИНКИ РІДНОЇ МОВИ

Пізнавальна гра

2 клас

Мета заходу

Вчити дітей, спираючись на отримані знання, самостійно працювати.

Закріплювати знання учнів, формувати вміння думати,слухати.

Розвивати пізнавальний інтерес, усне і писемне мовлення, самостійність, ініціативність,довільну увагу.

Виховувати любов до книги, інтерес до оточуючого, повагу і любов до рідних.

Хід гри                                                                                                                               1. Складання асоціативного куща. (На дошці - малюнок)                                              

  •  Діти, коли ви чуєте це слово, що ви згадуєте? (Діти називають слова, а вчитель записує)

Школа       пенал        зошити    ручки      спортзал    підручники

Олівці       перерва    уроки      гра         книжки

2. – Сьогодні проводимо конкурсну програму « Найрозумніший. Цікавинки рідної мови». Ви підросли, порозумнішали, навчилися застосовувати практично наявні знання. І зараз учні 2 класів візьмуть участь у конкурсі. Хто ж гратиме сьогодні? (Учні представляють себе)

3. Наш девіз        Хто багато читає, той багато знає.

( Учні хором повторюють девіз)

  •  Розпочинаємо наш конкурс.

( Гості … Журі … )

  •  Хай щастить вам. Бажаю набрати якнайбільше очок.

1 поєдинок конкурсу. На одне питання – 5 секунд. Готові? ПО-ЧА-ЛИ!

  1.  Видатні люди України ( 1.Катерина Білокур. 2.Володимир Путін. 3.Леонід Каденюк.)
  2.  Назвати лікарську рослину ( 1. Будяк. 2. Кропива. 3.Калачики.) 
  3.  Скільки героїв витягали ріпку в казці? ( 5, 6, 7)
  4.  Чого більше на планеті Земля? ( 1.  Вода. 2. Суша.)
  5.  На якій планеті живуть люди? ( 1. Венера. 2. Земля. 3. Марс.)
  6.  Назвіть місто України ( 1. Москва 2. Мінськ 3. Донецьк)
  7.  Назвіть найбільшу річку України ( 1. Удай. 2. Десна. 3. Дніпро.)
  8.  В яку пору року буває « бабине літо »? ( 1. Літо. 2. Осінь. 3. Весна.)
  •  Чи є лідери?
  1.  Яку пташку називають « лікарем лісу »? ( 1. Дятел. 2. Ластівка. 3. Орел.
  2.  Яку комаху називають « санітаром лісу »? ( 1. Сонечко. 2. Оса. 3. Мурашка.)
  3.  З чого  складається наше мовлення? ( 1. З речень. 2. Зі слів. 3. З букв.)
  •  Увага! Підіб'ємо підсумки. … Вітаю вас із першою перемогою.
  •  Вітаю тих, хто не отримав перемогу, але показав міцні знання, стійкий бійцівський характер. Ви ще не раз докажете, що ви найрозумніші.

2 тур    МОВОЗНАВСТВО

  1.  З чого складається речення?
  2.  Для чого потрібна мова?
  3.  Які бувають тексти?
  4.  Які бувають речення?
  5.  Що ставлять в кінці питального речення?
  6.  Назви чарівні слова.
  7.  Чи можна перенести слово « Їжак »?
  8.  З даних букв утворіть слово: (ь е і д м в д )- назва тварини ( ведмідь );

   ( о о е в л й с ) – назва птаха (соловей ).

  1.  Відшукати слова !     фо     фі   фа   кус, то,  рель; ра, зан, ртух.

ВЕСЕЛА  ЗУПИНКА  Гра « Вірю – не вірю » ( Так – ні )

  •  Чи віриш ти ?
  1.  … що зелені ківі, які продають у магазині, висиджує птах ківі? ( Ні )
  2.  … що придумали такий яєчний порошок: коли потрусиш ним яйце, то вилупиться курча? ( Ні )
  3.  … що кактусом можна вгамувати спрагу? ( Так )
  4.  … що кораблю потрібна тепла шуба? ( Так, космічному )
  5.  … що оса може робити папір? ( Так )
  6.  … що з горіха можна виготовити мотузку? ( Так, з кокосового )
  7.  … що оркестром можуть диригувати 2 диригенти? ( Ні )
  8.  … що бублики ростуть на дереві?
  9.  … що сом пливе у морі?
  10.   … що рак повзе задки?

3 ТУР Кращий читач

   У кожного учня книжечка із серії « Читаю сам ». Учні читають уривки казок, які їм найбільше сподобалися. ( Журі, батьки підбивають підсумкі )

4 ТУР ЗНАВЦІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ  ДИКТАНТ

У Олі довгі коси. Уполі жито. На небі ясне сонечко. Іде дрібний дощик.

Ребуси         40 а; 3 буна; пі 2 л; й 1 ,, ; 10,,, на ; 9,, но 100; 100 лиця.

ЗАВДАННЯ – ЖАРТИ ( МОВНІ ЖАРТИ )

  1.  У слові ( іменнику ), що означає пшеничний хліб, букву У замініть на І і дістанете слово, що означає назву лісового звірка. ( Булка – білка )
  2.  Знайдіть слова, що розрізняються одним приголосним звуком. Перше означає сильний дощ, друге – назву фрукта. ( Злива – слива )
  3.  Дерево ламає,

Хвилі здіймає,

З К поєднати -

Буде в полі зростати. ( Буря – буряк )

  1.  З И я плаваю у морі,

З І – ловлю мишей в коморі. ( Кит – кіт )

  1.  Люблять нас усі збирати після дощика в ліску,

А як букву Г відняти, будем плавати в ставку. ( Гриби – риби )

  1.  З Ж – у бджілки є, а з С – жиром стає. ( Жало – сало )
  2.  З М – на городі росте, а з Р – у воді живе. ( Мак – рак )
  3.  З Т – скрізь тихо, з М – для їжі лихо: погризе ще й у нору занесе. ( тиша – миша )                                        
  4.  Без т – коли вода кипить, а з т – учень на ній сидить.( пара -  парта )
  5.   Травою зеленіє, квітами розквітає, а як П додати – землю буде орати. ( луг – плуг )

СКОРОМОВКИ

Три дроворуби у трьох дворах дрова рубають. Їхав Сашко по шосе, а шосе Сашка несе.

« ТАК ЧИ НІ ? »

  1.  Скажи, співає сом пісні?
  2.  Чи вміє плавати гусак?
  3.  Чи може стати у вогні вода холодним льодом?
  4.  Червоний мак у січневу пору квітне?
  5.  А крокодили на сосні свої будують гнізда?
  6.  Чи може вище гір літак у вишину злетіти?
  7.  Якщо не їстиме три дні, верблюд ходити зможе?
  8.  До розбишак і забіяк чи є в людей повага?
  9.  Коли розсердиться їжак, слона він вбити зможе?
  10.   Ріка біжить у далині, чи є у неї ноги?

ПІДСУМКИ

  •  Ось і настав час визначити переможця нашого конкурсу. Медаллю «Найрозумніший» нагороджується … . ( Переможці гри )

Вітаю з перемогою. Ти дійсно показав міцні знання, стійкий характер, швидку реакцію. Але не зупиняйся на досягнутому, здобувай нові знання, щоб у майбутньому знову позмагатися.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80934. Аналіз програми з історії України для 5 кл. Мета ,завдання та зміст 29.92 KB
  Головною метою курсу є підготовка учнів до успішного опанування систематичних курсів історії України та всесвітньої історії прищеплення інтересу до історії отримання знань у наступних класах через формування в них початкових уявлень про історію як науку та про історію України як складову світової історії елементарних вмінь з історії; поглиблення загальних дидактичних вмінь необхідних для успішного засвоєння історичної інформації в подальшому; прагнення викликати захоплення минулим України. Зміст курсу ґрунтується на таких засадах:...
80935. Кабінет історії в школі, його значення 34.32 KB
  Важливе значення має вигляд меблів якими обладнаний кабінет. Важливе значення має також оформлення передньої стінки яку складають державна символіка України розкладна проста чи магнітна дошка екран шафи з тумбами стаціонарний стелаж чи рухома підставка для книг.
80936. Аналіз програми з історії України для 6-9 кл. Мета ,завдання та зміст 35.39 KB
  Мета завдання та зміст. Програма з історії спрямована на реалізацію вимог освітньої галузі Суспільствознавство Державного стандарту базової середньої освіти конкретизує зміст історичного компоненту галузі та вимоги до загальноосвітньої підготовки учнів з історії. Основними компонентами змісту окремих курсів за цією програмою є: зміст історичного навчального матеріалу перелік державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів на який учитель орієнтується під час вивчення конкретних тем відповідних курсів. До кожної теми надано...
80937. Види історичних документів, особливості їх вивчення 35.44 KB
  До історичних джерел належить все створене людиною, у тому числі результати його взаємодії з навколишнім середовищем, а також предмети матеріальної культури, звичаї, обряди, памятки писемності. У широкому сенсі слова памятники писемності в методиці називають документами
80938. Аналіз програми з історії України для 10-11 класів мета завдання та зміст курсу Нової історії України 35.68 KB
  Мета курсу за вибором Досліджуємо історію України для профільних класів суспільногуманітарного напряму поглиблення системи знань учнів про історію України XX століття яке забезпечується набуттям старшокласниками власного інтелектуального досвіду вивчення історичного матеріалу розвитком навчальнопізнавальних умінь та ключових предметних компетенцій. Реалізація курсу за вибором Досліджуємо історію України здійснена у контексті профілізації старшої школи допоможе виконати наступні завдання: поглибити цілісні уявлення старшокласників...
80939. Позакласна позашкільна робота з історії в загальноосвітній школі 30.73 KB
  Позакласна робота різноманітна освітня і виховна робота спрямована на задоволення інтересів і запитів дітей організована в позаурочний час педагогічним колективом школи. Позашкільна робота освітньовиховна діяльність позашкільних закладів для дітей та юнацтва.
80940. Побудова та використання на уроках історії України тренувальних та змістовних завдань 36.8 KB
  Наведіть приклад розроблених завдань. Під системою тренувальних завдань і вправ ми розуміємо сукупність послідовних завдань зі складністю що поступово зростає які пов’язані між собою спільною метою та змістом передбачають багаторазове виконання певної дії або діяльності метою набуття певного навику. Характерною ознакою системи тренувальних завдань та вправ є спрямованість на створення найбільш сприятливих умов для активної взаємодії суб’єкта з об’єктом вивчення й забезпечення високої інтелектуальної активності суб’єкта що забезпечує...
80941. Етапи підготовки вчителя історії до уроку 36.49 KB
  визначення місця уроку в темі чи розділі його очікуваних результатів. добір методичних прийомів і засобів навчання відповідно до очікуваних результатів уроку та вибір методичного варіанта уроку, складання конспекту чи розгорнутого плану уроку.