54441

ЦІКАВИНКИ РІДНОЇ МОВИ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Закріплювати знання учнів формувати вміння думатислухати. Ви підросли порозумнішали навчилися застосовувати практично наявні знання. Вітаю тих хто не отримав перемогу але показав міцні знання стійкий бійцівський характер.

Украинкский

2014-03-13

53 KB

4 чел.

            

ЦІКАВИНКИ РІДНОЇ МОВИ

Пізнавальна гра

2 клас

Мета заходу

Вчити дітей, спираючись на отримані знання, самостійно працювати.

Закріплювати знання учнів, формувати вміння думати,слухати.

Розвивати пізнавальний інтерес, усне і писемне мовлення, самостійність, ініціативність,довільну увагу.

Виховувати любов до книги, інтерес до оточуючого, повагу і любов до рідних.

Хід гри                                                                                                                               1. Складання асоціативного куща. (На дошці - малюнок)                                              

  •  Діти, коли ви чуєте це слово, що ви згадуєте? (Діти називають слова, а вчитель записує)

Школа       пенал        зошити    ручки      спортзал    підручники

Олівці       перерва    уроки      гра         книжки

2. – Сьогодні проводимо конкурсну програму « Найрозумніший. Цікавинки рідної мови». Ви підросли, порозумнішали, навчилися застосовувати практично наявні знання. І зараз учні 2 класів візьмуть участь у конкурсі. Хто ж гратиме сьогодні? (Учні представляють себе)

3. Наш девіз        Хто багато читає, той багато знає.

( Учні хором повторюють девіз)

  •  Розпочинаємо наш конкурс.

( Гості … Журі … )

  •  Хай щастить вам. Бажаю набрати якнайбільше очок.

1 поєдинок конкурсу. На одне питання – 5 секунд. Готові? ПО-ЧА-ЛИ!

  1.  Видатні люди України ( 1.Катерина Білокур. 2.Володимир Путін. 3.Леонід Каденюк.)
  2.  Назвати лікарську рослину ( 1. Будяк. 2. Кропива. 3.Калачики.) 
  3.  Скільки героїв витягали ріпку в казці? ( 5, 6, 7)
  4.  Чого більше на планеті Земля? ( 1.  Вода. 2. Суша.)
  5.  На якій планеті живуть люди? ( 1. Венера. 2. Земля. 3. Марс.)
  6.  Назвіть місто України ( 1. Москва 2. Мінськ 3. Донецьк)
  7.  Назвіть найбільшу річку України ( 1. Удай. 2. Десна. 3. Дніпро.)
  8.  В яку пору року буває « бабине літо »? ( 1. Літо. 2. Осінь. 3. Весна.)
  •  Чи є лідери?
  1.  Яку пташку називають « лікарем лісу »? ( 1. Дятел. 2. Ластівка. 3. Орел.
  2.  Яку комаху називають « санітаром лісу »? ( 1. Сонечко. 2. Оса. 3. Мурашка.)
  3.  З чого  складається наше мовлення? ( 1. З речень. 2. Зі слів. 3. З букв.)
  •  Увага! Підіб'ємо підсумки. … Вітаю вас із першою перемогою.
  •  Вітаю тих, хто не отримав перемогу, але показав міцні знання, стійкий бійцівський характер. Ви ще не раз докажете, що ви найрозумніші.

2 тур    МОВОЗНАВСТВО

  1.  З чого складається речення?
  2.  Для чого потрібна мова?
  3.  Які бувають тексти?
  4.  Які бувають речення?
  5.  Що ставлять в кінці питального речення?
  6.  Назви чарівні слова.
  7.  Чи можна перенести слово « Їжак »?
  8.  З даних букв утворіть слово: (ь е і д м в д )- назва тварини ( ведмідь );

   ( о о е в л й с ) – назва птаха (соловей ).

  1.  Відшукати слова !     фо     фі   фа   кус, то,  рель; ра, зан, ртух.

ВЕСЕЛА  ЗУПИНКА  Гра « Вірю – не вірю » ( Так – ні )

  •  Чи віриш ти ?
  1.  … що зелені ківі, які продають у магазині, висиджує птах ківі? ( Ні )
  2.  … що придумали такий яєчний порошок: коли потрусиш ним яйце, то вилупиться курча? ( Ні )
  3.  … що кактусом можна вгамувати спрагу? ( Так )
  4.  … що кораблю потрібна тепла шуба? ( Так, космічному )
  5.  … що оса може робити папір? ( Так )
  6.  … що з горіха можна виготовити мотузку? ( Так, з кокосового )
  7.  … що оркестром можуть диригувати 2 диригенти? ( Ні )
  8.  … що бублики ростуть на дереві?
  9.  … що сом пливе у морі?
  10.   … що рак повзе задки?

3 ТУР Кращий читач

   У кожного учня книжечка із серії « Читаю сам ». Учні читають уривки казок, які їм найбільше сподобалися. ( Журі, батьки підбивають підсумкі )

4 ТУР ЗНАВЦІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ  ДИКТАНТ

У Олі довгі коси. Уполі жито. На небі ясне сонечко. Іде дрібний дощик.

Ребуси         40 а; 3 буна; пі 2 л; й 1 ,, ; 10,,, на ; 9,, но 100; 100 лиця.

ЗАВДАННЯ – ЖАРТИ ( МОВНІ ЖАРТИ )

  1.  У слові ( іменнику ), що означає пшеничний хліб, букву У замініть на І і дістанете слово, що означає назву лісового звірка. ( Булка – білка )
  2.  Знайдіть слова, що розрізняються одним приголосним звуком. Перше означає сильний дощ, друге – назву фрукта. ( Злива – слива )
  3.  Дерево ламає,

Хвилі здіймає,

З К поєднати -

Буде в полі зростати. ( Буря – буряк )

  1.  З И я плаваю у морі,

З І – ловлю мишей в коморі. ( Кит – кіт )

  1.  Люблять нас усі збирати після дощика в ліску,

А як букву Г відняти, будем плавати в ставку. ( Гриби – риби )

  1.  З Ж – у бджілки є, а з С – жиром стає. ( Жало – сало )
  2.  З М – на городі росте, а з Р – у воді живе. ( Мак – рак )
  3.  З Т – скрізь тихо, з М – для їжі лихо: погризе ще й у нору занесе. ( тиша – миша )                                        
  4.  Без т – коли вода кипить, а з т – учень на ній сидить.( пара -  парта )
  5.   Травою зеленіє, квітами розквітає, а як П додати – землю буде орати. ( луг – плуг )

СКОРОМОВКИ

Три дроворуби у трьох дворах дрова рубають. Їхав Сашко по шосе, а шосе Сашка несе.

« ТАК ЧИ НІ ? »

  1.  Скажи, співає сом пісні?
  2.  Чи вміє плавати гусак?
  3.  Чи може стати у вогні вода холодним льодом?
  4.  Червоний мак у січневу пору квітне?
  5.  А крокодили на сосні свої будують гнізда?
  6.  Чи може вище гір літак у вишину злетіти?
  7.  Якщо не їстиме три дні, верблюд ходити зможе?
  8.  До розбишак і забіяк чи є в людей повага?
  9.  Коли розсердиться їжак, слона він вбити зможе?
  10.   Ріка біжить у далині, чи є у неї ноги?

ПІДСУМКИ

  •  Ось і настав час визначити переможця нашого конкурсу. Медаллю «Найрозумніший» нагороджується … . ( Переможці гри )

Вітаю з перемогою. Ти дійсно показав міцні знання, стійкий характер, швидку реакцію. Але не зупиняйся на досягнутому, здобувай нові знання, щоб у майбутньому знову позмагатися.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78683. КОРПОРАТИВНАЯ ОТЧЁТНОСТЬ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ 1.63 MB
  Традиционный способ подготовки отчетности, а также содержание отчетности за последнее время стало подвергаться общественному недоверию в связи с рядом банкротств и финансовых скандалов. Это отрицательным образом сказалось на всех участниках, задействованных в рыночных отношениях.
78684. Комплексний історико-правовий аналіз інституту адвокатури в Україні 898 KB
  Інститут адвокатури у такому вигляді, як він існує в наш час, володіє рядом властивостей, які ми вважаємо самі по собі зрозумілими. Проте визнання суспільством ролі адвокатури як єдиного незалежного професійного правозахисного інституту, покликаного захищати права та свободи...
78685. НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ СОЧЕТАННЫХ ОПЕРАЦИЙ ТРАНСМИОКАРДИАЛЬНОЙ ЛАЗЕРНОЙ РЕВАСКУЛЯРИЗАЦИИ И АОРТОКОРОНАРНОГО ШУНТИРОВАНИЯ У БОЛЬНЫХ ИБС 4.98 MB
  Они изучали теоретическую возможность поступления крови в миокард прямо из полости левого желудочка по специально созданным каналам. За основу принималась модель перфузии миокарда у рептилий, у которых система коронарных артерий отсутствует, а кровь доставляется из полости сердца в синусоиды.
78686. КАТАМНЕЗ ЛИЦ, УВОЛЕННЫХ ИЗ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ С ПОГРАНИЧНЫМИ ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ 6.55 MB
  Для достижения цели были сформулированы следующие задачи: Изучить зависимость показателей катамнеза от клиники психических расстройств инициального периода болезни. Проанализировать динамику психического состояния и качество социальной адаптации военнослужащих с разной выраженностью...
78687. УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ РАЗВИТИЕМ ТЕКСТИЛЬНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ 3.33 MB
  Необходимость шагов инновационного развития экономики России, направленных, в частности, на решение проблем восстановления производственного потенциала и дальнейшего развития конкурентоспособности различных народнохозяйственных комплексов и, в первую очередь, промышленности...
78688. Управление рисками инвестиционных проектов в пищевой промышленности 2.75 MB
  В третьей главе диссертации Методические аспекты управления рисками инвестиционных проектов в пищевой промышленности выявлены методы защиты от рисков; разработаны механизмы оптимизации защитных мероприятий реализуемых при...
78689. Роль инновационных социотехнических систем в переходе к устойчивому развитию (философские аспекты) 2.79 MB
  Современное общество, подобно современному программному обеспечению, характеризуется как общество, структуры которого подвергаются постоянному обновлению. Находясь в подвижном состоянии, общество обновляет и трансформирует все свои системы, постоянно приближаясь к наиболее комфортному состоянию.
78690. Восстановление и развитие школьной системы в Нижнем Поволжье в 1945–1953 годов 2.6 MB
  Исследование проблемы восстановления и развития школьной системы в 1945–1953 гг. представляется возможным на примере одного из типичных регионов страны – Нижнего Поволжья. Масштабы разрушений и механизм их преодоления, сложившиеся в регионе, являлись типичными для всего Советского Союза...
78691. Воспитание гуманистического отношения к природе у учащихся в процессе изучения естественнонаучных дисциплин 943 KB
  Объект исследования: процесс воспитания гуманистического отношения к природе у учащихся средней и старшей ступеней общеобразовательной школы в ходе освоения ими содержания естественнонаучных дисциплин. Предмет исследования: педагогические средства, условия, факторы успешности процесса воспитания...