54469

Квадратні корені. Перетворення ірраціональних виразів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: мультимедійний проектор презентація уроку Квадратні корені. Перетворення ірраціональних виразів презентація Історія математичних позначень презентація Багатозначні терміни. Оголошення представлення теми та очікуваних результатів слайди № 1-4 Надання необхідної інформації слайд № 5 Інтерактивна вправа...

Украинкский

2014-03-15

9.85 MB

1 чел.

Мультимедійний урок в інтерактивних технологіях

Алгебра, 8 клас

Тема. Квадратні корені. Перетворення ірраціональних виразів

Мета уроку: узагальнити та систематизувати знання учнів про квадратні  

                      корені, закріпити навички тотожних перетворень      

                      ірраціональних виразів;

                      розвивати логічне мислення, пам’ять, культуру математичних   

                      записів, пізнавальний інтерес до історії математики, вміння  

                      користуватися мультимедійними засобами;

                      виховувати працьовитість та позитивне ставлення до  

                     навчання.

Тип уроку:  узагальнення та систематизація знань.

Обладнання: мультимедійний проектор, презентація уроку «Квадратні

                        корені. Перетворення ірраціональних виразів»,

                       презентація «Історія математичних позначень»,

                       презентація «Багатозначні терміни. Радикал»,

                       картки із завданнями, аналогічними до завдань контрольної   

                       роботи для самостійного тренування.

Орієнтовний термін проведення уроку: березень, I I I чверть, І І семестр (робота для атестації на підтвердження звання вчитель-методист)

ХІД УРОКУ

Мотивація На цьому уроці ми актуалізуємо знання по темі «Квадратні  

                    корені» і підготуємося до тематичного оцінювання, яке  

                    відбудеться на наступному уроці.

Оголошення, представлення теми та очікуваних результатів

                   (слайди № 1 – 4)

Надання необхідної інформації     (слайд № 5)

Інтерактивна вправа                      (слайди № 6 - 11)

Підбиття підсумків (рефлексія)    Виставлення оцінок

                                               Презентація «Історія математичних позначень»

                                               Презентація «Багатозначні терміни. Радикал»

Домашнє завдання: (слайд № 12),

                                   роздати картки із завданнями, аналогічними до    

                                   завдань контрольної роботи.

Мультимедійна презентація

(Оголошення, представлення теми та очікуваних результатів)

(Надання необхідної інформації)

(Інтерактивна вправа)

(Рефлексія, виставлення оцінок)

(Домашнє завдання)

Література

  1.  Програма для загальноосвітніх навчальних закладів.

Математика. 5 – 12 класи. – К.: Перун, 2005.

  1.  Істер О.С. Алгебра: підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних

    закладів – К.: Освіта, 2008. – 208с.

  1.  Корнес А.І. Математика. Зошит для контрольних і самостійних робіт.

8 клас. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2005. – 80с.

Інтернет- ресурс

  1.  http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BB
  2.  http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14215. Діяльність видатного угорського педагога, композитора та видатного громадського діяча Золтана Кодая 3.6 MB
  Зміст Вступ Розділ І. Теоретичні основи системи музичного виховання Золтана Кодая 1.1. Музично педагогічні погляди Золтана Кодая на виховання дітей 1.2. Розвиток метро ритмічного ладового відчуття у молодших школярів за системою Золтана Кодая Розділ ІІ. П
14216. Музично - ритмічні рухи 59 KB
  Музично ритмічні рухи: різновиди та прийоми використання на уроці. Характеристика діяльності. Через обмеженість часу й як правило відсутності спеціального приміщення рухам на уроках музики приділяється незначне місце використовуються лише їх окрем...
14217. Музичний мультфільм 57 KB
  Тема. Музичний мультфільм Навчальна мета: на прикладі поспівки Кицин дім закріпити поняття про довгі і короткі звуки провести розспівування; вчити уважно слухати музику; визначати настрій характер музики; дати поняття про мультфільм; закріпити пісню
14218. Музичний жанр 30 KB
  Музичний жанр Жанр це історично сформований різновид музичних творів який визначається за різноманітними ознаками: характером тематики засобами вираження складу виконавців. Загальноприйнятим є підрозділ музики на такі основні жанри як симфонічний оперний камер
14219. Композиторы Philippe de Vitry и Adam de la Halle 471.78 KB
  РЕФЕРАТ по предмету МУЗЫКА на тему: КОМПОЗИТОРЫ Philippe de Vitry И Adam de la Halle Москва 2012 г. СОДЕРЖАНИЕ Philippe de Vitry Adam de la Halle ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Филипп де Витри фр. Philippe de Vitry также Филипп Витрийский 1291 1361 католический епископ епа...
14220. Музыка и театры во время блокады 24.13 KB
  Музыка и театры во время блокады И музыканты и артисты как и все жители осажденного города терпели лишения и муки голода и холода умирали. Однако голос искусства не умолк Кольцо блокады замкнулось 8 сентября 41го. В этот день в Театре музыкальной комедии пр...
14221. Старинная двухчастная форма 24.5 KB
  Третья лекция. Тема: старинная двухчастная форма. Старинная двухчастная форма одна из стержневых конструкций эпохи. Стержневые положения: однотемная однофактурная; логика тонального плана определяет специфику этой формы: первая часть T D вторая ...
14222. Барочная трехчастная форма; барочная многочастная форма 26.5 KB
  Лекция четвертая. Тема: Барочная трехчастная форма; барочная многочастная форма Барочная трехчастная форма. тематически однородная форма где первая и вторая части кадансируют на побочных ступенях а третья возвращает к тонике. Еще одна каденция на побочной ступен...
14223. Вариационная форма 30 KB
  Лекция шестая. Тема: вариационная форма. Введение. Два основных способа построения композиции: повторность и контраст. В вариационной форме повторность и контраст соединяются. Количество вариаций важный момент. В эпоху барокко очень развита числовая симво