54493

Загадки про музичні інструменти

Книга

Музыка

УДАРНІ ІНСТРУМЕНТИ Живий мертвого б’є Живий мовчить а мертвий реве Барабан Тратата тратата Зверху шкіра знизу теж Всередині – пустота. Барабан В руки палочки беремНе желаем его бьемТрамтамтам трамтамтам. Барабан Его не жалко никому Колотят палкой по нему. Барабан Сам пустий голос густий Дріб вибиває дітей збирає.

Украинкский

2014-04-02

81.5 KB

0 чел.

Укладач: І.В.Сидоренко, вчитель музичного мистецтва Миколаївської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів № 56

На допомогу вчителям музичного мистецтва зібрано загадки про музичні інструменти. Пропоноване видання стане у пригоді всім, хто має справу з вихованням дітей: в першу чергу, вчителям музичного мистецтва, музичним працівникам дитсадків, студентам музичних факультетів педагогічних закладів, дітям різного віку та батькам.

Одним із завдань навчального предмету "Музичне мистецтво" є розвиток музичного сприйняття, мислення, слуху, співочого голосу,  творчих здібностей учнів. Саме тому доцільним на уроці музики є використання загадок.

Загадка – короткий алегоричний опис подій, предметів, явищ, які треба впізнати, відгадати.

Загадки — це стислі твори, в основі яких лежить метафоричне запитання. Для того щоб дати на нього відповідь, потрібно вміти зіставити життєві явища на основі їх спорідненості чи подібності. Іноді ця подібність обмежується кількома або навіть однією якою-небудь ознакою,— отже, розгадування вимагає не тільки певної суми знань, а й спостережливості, кмітливості, уміння бачити спільне в конкретному й абстрактному.

Умінню відгадувати загадки в давні часи надавалося дуже великого значення,— вони було мірилом мудрості і розуму.

Виникнення загадок сягає своїм корінням в далеке минуле. Загадки створювалися самим народом і відбивають мудрість народу. Вони входили в обряди, ритуали, включалися у свята та використовувалися для перевірки знань, спритності. У далеку давнину люди використовували загадку як один із прийомів алегоричної, таємної мови.

В даний час загадки, загадування і відгадування, розглядаються як вид навчальної гри.

Загадки на уроці музики це й джерело нових знань. Багато з них розвивають кмітливість, увагу, а ще вчать розуміти музику.

Дітям подобається відгадувати загадки.

Загадки розвивають фантазію дітей. Учні активно включаються в розумову творчість. У них викликає радість і процес і результат цього своєрідного розумового змагання. Відгадування загадок загострює і дисциплінує розум, привчаючи дітей до чіткої логіки, до міркування і доказу. Розгадування загадок розвиває мислення дитини, її спостережливість, здатність до аналізу, узагальнення, формує уміння самостійне робити висновки, умовиводи.

За допомогою загадок можна створювати проблемні ситуації на уроках музики, адже кожна загадка містить нестандартне завдання, яке викликає жвавий інтерес. Крім народних загадок, можна використовувати немало авторських (створених як дорослими так і дітьми).

Як бачимо, педагогічна спрямованість у використанні загадок є очевидною. Звідси зрозуміла і їхня багатовікова життєвість і популярність у дорослих і дітей.

СТРУННІ ІНСТРУМЕНТИ

Хто з нею добре знається,

До того озивається.

А хто не в лад її бере,

Аж по душі вона дере.

(Скрипка)

Десь у гаю родилася,

В хаті опинилася,

Була німа і нежива

Тепер говорить і співа.

(Скрипка)

У лісі родилася,

В майстерні робилася,

А на руках плаче.

(Скрипка)

Прилягла панянка

На моє плече,

Від її співанки

Аж сльоза тече.

(Скрипка)

Як смичок струни торкнеться,
вона піснею озветься.
Дуже ніжну душу має,
що сміється і ридає.

(Скрипка)

В лесу вырезана,
Гладко вытесана,
Поет-заливается.
Как называется?

(Скрипка)

Що плаче, а сліз не має?

(Скрипка)

Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны,

Мотив журчит издалека,

Поет про ветер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив.

Его названье …

(Скрипка)

Смычок на ней пиликает,

Как воробей чирикает

(Скрипка)

Как будто девушка запела,

И в зале словно посветлело.

Скользит мелодия так гибко.

Затихло все: играет …

(скрипка)

Чуть побольше скрипочки,

А поёт пониже,

Деревянный бочок,

Четыре струнки и смычок…

(Альт)

Инструмент – как огромная скрипка.

Звук густой, как баритон.

Музыкант играет сидя.

Как, друзья, зовется он?

(Виолончель)

Имя вам моё известно

Знаменит я повсеместно,

Я в оркестре – главный бас,

Потому что …

(контрабас)

Музыкант смычок берёт,

К инструменту он идёт.

Назовём мы как сейчас

В оркестровой яме бас?

(Контрабас)

Больше скрипки в десять раз,

Инструмент тот - ...

(Контрабас)

Україну прославляє,

Хоч не знає слів,

Тугу людям розганяє

Многострунний спів.

У похід її з собою

Брав козак Мамай,

Мов ясну леліяв зброю.

Хто вона: вгадай?

(Бандура)

Ой же гарно вона грає,

Кожне слово вимовляє.

Хоч і має три струни,

Та співочі всі вони.

Запитаймо у всезнайка:

  •  Хто це? Що це?

(Балалайка)

В лесу выросла, из лесу вынесли,

На руках плачет, а на полу скачет.

(Балалайка)

Треугольник, три струны –

Звуки разные важны.

(Балалайка)

Заиграли 3 струны

На четыре стороны

(Балалайка)

Треугольная доска,

А на ней три волоска.

Волосок - тонкий,

Голосок - звонкий.

(Балалайка)

Три струны, а звук какой!

С переливами, живой.

Узнаю его в момент -

Самый русский инструмент.

(Балалайка)

Звенят серебряные струны

Как будто струйки водяные,

И на волнах, качая шхуны,

Резвятся ветры удалые!

И ветер, и волну морскую —

Всё струны нам изображают,

Все звуки музыки рисуют.

Какой же это инструмент играет?

Зовут его красиво, звонко,

Но не Татьяна и не Марфа.

А звуки нежны, струны тонки.

Наш инструмент зовётся…

(Арфа)

Сім доріжок в неї є

Кожна голос подає,

Як гравець торкне всі сім,

Стане весело усім.

(Гітара)

Она у папы шестиструнная
Её настройка – дело трудное
И чтобы папу не расстраивать,
Её нам лучше не настраивать

(Гитара)

Имеет женскую фигуру,

А позвоночник у нее –

Стальные тоненькие прутья

Вдоль тела протянуты ее.

Ее одежда вся блестит,

Гортани нет, но говорит.

По центру круг она имеет,

Словно окошко в белый свет,

Когда звучит вокруг - все млеет,

Ее так любит человек.

(Гитара)

Шести- и семиструнная,

Легка и хороша,

Всегда необходимая,

Ничем не заменимая

В походах у костра.

(Гитара)

А это что за чудеса?

В лесу мы слышим голоса,

Ребята у костра сидят,

Поют и на неё глядят.

Чтобы она вдруг зазвучала,

Щипни струну ты для начала.

А струн бывает семь иль шесть,

Её достоинств нам не счесть.

Всем под неё легко поётся,

Скажите, как она зовётся?

(Гитара)

Этот струнный инструмент

Зазвенит в любой момент -

И на сцене в лучшем зале,

И в походе на привале.

(Гитара.)

Я под счастливой родилась звездой:

Могу я быть гавайской и простой,

Но, не желая жить по моде старой,

Я стала электрической ...                 

(гитарой)

ДУХОВІ ІНСТРУМЕНТИ

Паличка з дірками

І проворні пальці, -

Любо її слухають

В лісі на галявці

(Сопілка)

Голосок тоненький має,

Всіх маляток звеселяє,

Ви на ній всі граєте,

Хто вона – впізнаєте?

Ду-ду-ду, віть-віть-віть!

Ви моє ім’я назвіть.

Не паличка, не гілочка,

Звуть мене ...

(Сопілочка)

Ще недавно бузиною
я росла попід горою.
Відрізали гілочку,
зробили …

(сопілочку)

Дерев’яне, а не полінце,

Шість дірочок має,

Весело співає

(Сопілка)

Если хочешь поиграть,
Нужно в руки ее взять
И подуть в нее слегка
  

будет музыка слышна.
Подумайте минуточку...

что же это?

(дудочка)

За лісом, за пралісом

Сірі воли ревуть.

(Трембіта)

Маленький, удаленький –

Громко кричит.  

(Гудок)

Маленький, удаленький –

Громко кричит.  

(Гудок)

Звучит сигнал, на бой зовёт!

Вставай, солдат, она поёт…

(Труба)

Этот медный духовой

То короче, то длиннее.

Ведь кулису он имеет!

Громче всех в оркестре он.

Как зовут его?..

(Тромбон)

Три медных подруги —

Три лучших подруги

В оркестре они помогают

Друг другу

Играют подруги

То громко, то тихо.

Их медные платья

Закручены лихо...

(Валторна)

Приложил к губам я трубку –

Полилась по лесу трель,

Инструмент тот очень хрупкий

Называется….

вирель)

Бычий пузырь,

Деревянные трубочки,

Дудочкой это не назовёшь.

Но, если историю музыки знаешь,

Всё уж, конечно, тогда ты поймёшь.

(Волынка)

Буває він тихим, спокійним і мудрим,

Буває, як лихо, шаленим, похмурим,

Як ніченька – темним,

Он церковный наш служитель,

Был для Баха вдохновитель,

Весь оркестр заменит один,

Как называется тот господин?

(Орган)

Это что за инструмент

Высотою в целый дом?

В трубы, в дерево одет,

украшения на нём.

Голосов имеет много

Этот звучный великан.

Он то ласковый, то строгий,

А зовут его...

(Орган)

Як промінь – яскравим,

Привітним, як сонця тепло золотаве.

Буває він грізним, як той ураган.

Він – флейти нащадок,

Славетний - ... (Орган)

Инструмент тот с давних пор

Украшал собой собор.

Украшает и играет,

Весь оркестр заменяет. 

(Орган)

УДАРНІ ІНСТРУМЕНТИ

Живий мертвого б’є,

Живий мовчить, а мертвий реве

(Барабан)

Тра-та-та, тра-та-та,

Зверху шкіра, знизу теж

Всередині – пустота.

(Барабан)

В руки палочки берем,
Не желаем его, бьем
Трам-там-там,
 трам-там-там.
Так играет...

(Барабан)

Его не жалко никому,

Колотят палкой по нему.

А он гудит, а нон поет,

Уснуть оркестру не дает.

(Барабан)

Сам пустий, голос густий,

Дріб вибиває, дітей збирає.

(Барабан)

Сверху кожа, снизу тоже,

На весь дом голосит.

(барабан)

Громче, флейты, громче скрипок,

Громче труб наш великан

Он ритмичен, он отличен

Наш веселый …

(Барабан)

Люблять мене, поважають,

Та б’ють мене, коли грають.

(Барабан)

В пути не смолкает,
Вдаль увлекает,
Сам не шагает -
Шагать помогает.

(Барабан)

Деревянные подружки

Пляшут на его макушке,

Бьют его, а он гремит –

В ногу всем шагать велит.

(Барабан)

Ростом мал и пузат,

А заговорит –

Сто крикливых ребят сразу заглушит.

(Барабан)

Кто в оркестре всем поможет?

Сложный ритм стучать он сможет.

Ритм любой из разных стран!

Кто же это...

(барабан)

Цьому інструментові мідному

Є місце на столі обідньому

(тарілки)

Знайте, они с барабаном соседи.

Сделаны они из меди.

Вовремя нужно руками взмахнуть,

Звонко ударить, потом отдохнуть.

Партия их не пустяк, не безделка,

В музыке тоже бывают…

(тарелки)

Зійду на міст,

Потягну за хвіст, -

Воно зареве.

(Дзвін)

Сам у церкві не буває,

А інших туди зазиває.

(Дзвін)

У него есть язык.

Он болтать им привык;

Но когда болтает он,

Слышно не слова, а звон.

(Колокол)

Он под шапочкой сидит,
Не тревожь его - молчит.
Стоит только в руки взять
И немного рассказать,
Слышен будет перезвон,

Динь-дон-дон, динь-дон-дон.

(Колокольчик)

Он на барабан похож,
А чуть-чуть его встряхнешь
Зазвенит он заиграет.
Кто его ребята знает?

(Бубен)

Барабан йому за брата,

В танці любить він кружляти:

Відбиває ритм, дзвенить

І красиво бубонить.

(Бубен)

В самый сказочный момент

Вступит этот инструмент.

Но совсем не каждый знает,

Что в оркестре он играет!

Тихо, нежно зазвенит,

Будто всё посеребрит.

А затем умолкнет скоро

По сигналу дирижёра.

Знает ли то каждый школьник,

Что такое...

(Треугольник)

КЛАВІШНІ ІНСТРУМЕНТИ

Клавіатури чорно-білий ряд,

Педалі жовтим золотом горять…

Мене з собою не внесеш у футлярі.

З могутнім форте, ласкавим піано,

І тому є той надзвичайно правий,

Хто називає нас…

(фортепіано)

Играть умеет он

и «форте» и «пиано»

За это и назвали его …

(Фортепиано)

До зубів торкнись – готово,

Ти почуєш спів чудовий.

(Рояль, піаніно)

Она как остров в океане,

В ее объятьях Робинзон

М жемчуг белый, жемчуг черный

Перебирает в пальцах он.

Ее звучание прекрасно,

Так страстно тенет восхищая.

Из глубины рождая звук,

Он затрагивает все вокруг.

(Фортепиано)

На нашім інструменті

Є і струни, і педаль.

Хто ж він є?

Безперечно, це – знайомий наш ...

(Рояль)

Я стою на трех ногах,
Ноги в черных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня?

(Рояль)

Он по виду – брат баяну,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану

Всем знаком …

(Аккордеон)

От гармони он родился,

С пианино подружился.

Он и на баян похож.

Как его ты назовешь?

(Аккордеон)

Рояль с баяном подружились

И навсегда объединились.

А ты названье угадаешь

Содружества мехов и клавиш?

(Аккордеон)

Хотел бы ты рояль одеть на плечи,
Шагать с органом далеко-далече,
Чтоб музыка весёлая лилась,
И улица сама пустилась в пляс?
Ты клавиши возьми у фортепьяно,
Меха возьми у гулкого органа,
Твоим воображеньем сотворён
И запоёт тогда ...

(Аккордеон)

В руки ты ее возьмешь,

То растянешь, то сожмешь,

Звонкая, нарядная,

Русская трехрядная.

(Гармонь)

Ящик на коленях пляшет -
То поет, то горько плачет.

(Гармонь)

То толстеет, то худеет,

На весь дом голосит.

(Гармонь)

Як до рук її візьмеш

І міхами розведеш,

Ще й натиснеш ґудзики –

Злинуть звуки музики.

Ось послухай трошки,

Хто співа?

(Гармошка)

У нее вся душа нараспашку,
И хоть пуговки есть — не рубашка,
Не индюшка, а надувается,
И не птица, а заливается.

армошка)

На коленях я часто сижу,

Нахожусь постоянно в движенье,

Как живая, я дышу,

И все слышат мое пенье.

(Гармонь)

Що за гість прийшов у дім?
Скільки ґудзиків на нім!
А почнеш їх натискати, -
Починає гість співати!

(Гармошка. Баян.)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61461. Основні прийоми введення та редагування тексту 26.04 KB
  Молодці ви вправно справилися із тим завданням. Погляньте на дошку ну хто вже здогадався яке схоже прислів’я є у нас. Скажи мені який у тебе компютер і я скажу хто ти. Скажи мені хто твій друг і я скажу хто ти.
61463. Правила введення тексту. Форматування тексту 24.09 KB
  А зараз діти давайте разом пригадаємо що ви вивчали на останньому уроці інформатики З якою програмою ви працювали на минулому уроці Для чого ми можемо використати цю програму Де ми можемо її знайти на комп’ютері...
61464. Информационные технологии на уроках ИЗО 223.73 KB
  Цель моей педагогической деятельности в течение последних лет выявить возможности применения компьютера на уроках ИЗО. В результате я определила формы применения компьютера на уроках ИЗО...
61465. Быстрый эффект Instagram в Фотошоп 238.16 KB
  Откройте изображение, к которому вы хотите применить эффект, далее, идём Слой – Новый Корректирующий слой – Уровни (Layer>New Adjustment Layer>Levels). В панели RGB, выберите Канал Синий...
61466. Путешествие в страну «Имя числительное» 157.7 KB
  Станция Орфографическая. Станция Кинематографическая. Станция Творческая включить музыку –Минус На фоне музыки читается стихотворение о Гжели: О. Станция Финальная О.