54521

Від симфонії до скульптури

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Чи можна стверджувати що окремий вид мистецтва живопис музика література скульптура є кращим ніж інші бесіда з використанням ілюстрацій з різних видів мистецтва висновок: Ні не можна тому що: Живопис скульптура достовірно зображує предметні явища Література розкриває зміст певних понять Музика передає душевний стан людини його настрій Всі види мистецтва доповнюють один одного підсилюючи сприйняття...

Украинкский

2014-03-16

2.43 MB

0 чел.

Свиридова Ольга Миколаївна, вчитель музики. Лутугинський НВК

«Музичне мистецтво» в 5-му класі

 

Тема: Від симфонії до скульптури.

Мета:

  •  визначити значення та звязок мистецтв через духовний світ митця
  •  формувати аналітичне мислення
  •  розвивати мову, память

Тип уроку: урок засвоєння знань

Хід уроку

  1.  Організаційний момент, музичне вітання.

  1.  Актуалізація набутих знань.

- музична лотерея «Підбери малюнок»

         Доберіть до музичних фрагментів малюнок, згідно характеру та настрою

    твору: (малюнків потрібно більше ніж муз. фрагментів)

1. Симфонія №2 О. Бородіна          -

                                  В. Васнєцов «Богатир»

2. Цикл «Пори року». «Зима» А. Вівальді –

                                 І. Грабар «Лютнева блакить»

3. Пьєса «Після перегляду Куїнджі»

   Ю. Щуровського                        -

                        А. Куїнджі «Місячна ніч на Дніпрі»

  •  Чому ви вирішили саме так поєднати музичні та художні твори?

  1.  Мотивація пізнавальної діяльності.
  •  проблемне питання «Чи можна стверджувати, що окремий вид мистецтва (живопис, музика, література, скульптура) є кращим ніж інші?»
  •  

бесіда з використанням ілюстрацій з різних видів мистецтва

  •  висновок: 

Ні, не можна, тому що:

                 Живопис, скульптура – достовірно зображує предметні явища

                 Література – розкриває зміст певних понять

                 Музика – передає душевний стан людини, його настрій

Всі види мистецтва доповнюють один одного, підсилюючи сприйняття та враження від почутого, побаченого. Так, наприклад, одне якесь почуття можна простежити у виконанні всих видів мистецтва.

  1.  Пояснення нового матеріалу.

Слухання.  Симфонія №3 «Героїчна» Л. В. Бетховена.

  •  які враження склалися у вас під час слухання цієї музики?
  •  чому?
  •  яким був характер цього твору?

(підберіть характеристику за допомогою підказок)

  •  які ще ваші знайомі музичні приклади мають такий характер?

                                ( О. Бородін. Симфонія №2, укр. нар пісня «Йде січове військо»)

Але хто ж написав таку музику? Давайте познайомимося з ним ближче.

(слухання Відомостей про композитора та його «Героїчну симфонію»)

  •  а чи підходять до нашої музики ці художні ілюстрації?

 

 3.2. Розучування. сл. О. Кононенка, муз О. Жилінського «Пісня Джури»

- Дійсно підходять, бо героїчна тематика для української музики та живопису є дуже характерною. Тяжка доля українського народу, часті війни загартовували народ, особливо чоловіків на рішучі дії задля волі. Назвіть відомі вам імена великих козаків. (відповіді дітей)

- Проти загарбників воювали всі, хто міг тримати зброю, навіть діти.  Пригадайте з уроків історії, як називали хлопчика-зброєносця у козаків? (джура)

Так, це джура. Багато пісень є про великих козаків, та ми з вами сьогодні почнемо вивчення пісні якраз про маленького козачка - джуру. Ось, послухайте.

( - слухання пісні у виконанні вчителя,

  •  хорове читання тексту,
  •  розучуваняя пісні під супровід муз. інструменту,
  •  виконання караоке)

Отже, героїчна тема вже пройшла перед нами в музичних образах (симфонія №3 Л. Бетховена, почали розучування «Пісні Джури»), ми побачили, як відчувають художники цю тему в своїх творах. А як відображаються патріотичні настрої в скульптурі, ми з вами можемо побачити на прикладі витворів великого Йоганна Пінзеля.  

  1.  Розповідь про скульптора І. Пінзеля.

  1.  Самостійна робота учнів.Тестові завдання.

             Завд.1

Завд.2

Завд.3

  1.  Підсумки уроку.

Отже, доведіть мені будь ласка на прикладах, що кожен окремий вид мистецтва може жити як самостійно, так і в співтоваристві з іншими.

Чи можна стверджувати, що окремий вид мистецтва  є кращим ніж інші?

  1.  Домашнє завдання.

Підберіть подібні за настроєм вірші та малюнки, а можливо, й сучасні пісні.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

11541. Анализ требований (UML) 60.25 KB
  Лабораторная № 1. Анализ требований UML Анализ требований – процесс изучения потребностей и целей пользователей классификация и преобразование их к требованиям к системе аппаратуре и программному обеспечению разрешение конфликтов между требованиями определение г
11542. Концептуальная модель ПО (UML) 29.21 KB
  Лабораторная № 2. Концептуальная модель ПО UML Построение модели предметной области начинается с выявления абстракций существующих в реальном мире то есть тех основных концептуальных объектов которые встречаются в системе. Концептуальная модель – это представлени...
11543. Концептуальная и физическая модели базы данных (IDEF1x) 73.85 KB
  Лабораторная № 3. Концептуальная и физическая модели базы данных IDEF1x Концептуальная модель базы данных Логическая модель Концептуальная модель базы данных рис. 2 описывает объекты предметной области их атрибуты и связи между ними в том объеме в котором они подл
11544. Ограничения на данные (DEFAULT и CHECK) и ссылочную целостность 18.35 KB
  Лабораторная № 5. Ограничения на данные DEFAULT и CHECK и ссылочную целостность Добавление отношения Конт. м. таблицы содержащей FK Отношения Добавить Спецификация таблиц и столбцов ИЛИ Проект таблицы кнопка Отношения Добавить... Слева все про РК имя таблицы поле...
11545. Загрузка информации в базу данных Загрузка информации в базу данных средствами Management Studio 37.5 KB
  Загрузка информации в базу данных Загрузка информации в базу данных средствами Management Studio Среда Management Studio предоставляет возможность заполнения БД информацией средствами графического интерфейса. Для этого следует воспользоваться командой Открыть таблицу контекст...
11546. Общая структура запроса SELECT 70 KB
  Разделы SELECT и FROM обязательно должны присутствовать в каждом запросе; остальные разделы могут присутствовать частично или отсутствовать вовсе...
11547. Триггеры. Сравнение триггеров и хранимых процедур 57 KB
  Триггеры 1. Сравнение триггеров и хранимых процедур Хранимые процедуры Триггеры Являются самостоятельным объектом базы данных Привязываются к таблице или виду Явно вызываются на
11548. Хранимые процедуры 40.5 KB
  Хранимые процедуры 1. БД Аналог приложения на языке программирования Borland Delphi База данных Приложение Таблица поле таблицы триггер Объект свойство объект
11549. Табулирование функции с заданными параметрами из таблицы 63.5 KB
  Задание: Выполнить табулирование функции с заданными параметрами из таблицы 1 Значения рассчитываются с точность 105. Исходные данные: Таблица 1. Исходные данные Вариант № Исходные данные ...