54547

Натюрморт. Тоновий малюнок

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: продовжувати знайомство з жанром натюрморту; формувати вміння передавати форму обєм; фактуру предмета працювати над композицією розвивати спостережливість гостроту зору. Під кінець роботи обовязково розглянути малюнок з певної відстані. Малюнок 1 Малюнок 2 Малюнок 3 Малюнок 4 Малюнок 5 Малюнок 6 Малюнок 7.

Украинкский

2014-03-16

340 KB

5 чел.

Натюрморт. Тоновий малюнок

Л.П Філатова

Вчитель-методист ЗОШ №97 м. Донецька

Тема уроку: Натюрморт. Тоновий малюнок

Мета уроку: продовжувати знайомство з жанром натюрморту; формувати вміння передавати форму, об’єм; фактуру предмета, працювати над композицією, розвивати спостережливість, гостроту зору.

Тип уроку:  комбінований

Матеріали до уроку: для вчителя: предмети побуту із скла, малюнки учнів, ілюстрації: Вілем Калф «Фрукти з келихом на столі, покритих килимом», І.Т. Хруцький «Квіти та плоди»; таблиці будови предметів; намальовані предмети для складання композицій натюрмортів учнями на магнітній дошці.

                    Для учнів: лист тонованою папери, вугілля, ескізи, біла крейда, картки-завдання, кружечки з картону

Хід уроку.

  1.  Активізація уваги учнів. Оголошення теми та завдань уроку.
  2.  Актуалізація опорних знань і вмінь

Бесіда.

Згадуємо з учнями, що слово «натюрморт» походить із французької  і  означає «мертва природа». Це жанр, у якому зображують довколишні речі, об’єднані  загальними видовими ознаками.

Споглядаючи твори мистецтва художників Вілема Калфа «Фрукти з келихом на столі, покритих килимом» і І.Т. Хруцького «Квіти та плоди» ви, мабуть, помітили, що предмети, які зображені на площині, виглядають або сприймаються нами як об’ємні? Як же досягається такий ефект? Очевидно, існують певні правила передачі об’єму предметів, речей.

Кожен із об’єктів, що оточують нас, мають світлову частину, тінь, півтінь, рефлекс, блік, власну та подаючу тіні.

3. Постановка    практичного завдання.

Сьогодні ми будемо малювати скляний посуд. Вироби зі скла нас оточують повсякденно - вони дуже популярні. Милуючись переливами світла, кольору на склі поліпшується настрій. Художники часто вводять в свої натюрморти скляний посуд. Звернути увагу, як по-різному відбивається світло.


Показати послідовність роботи в светлотеневой графіку над малюнком склянки на дошці.


В основі наших предметів - кола. При перспективному скороченні у що вони перетворяться? (Питання до дітей). Правильно, в овали.

Запропонувати учням узяти горизонтально в руки кружечки, які лежать у них на партах і підняти їх на різний рівень зору. Якщо кружечок розташований на рівні очей - його видно як лінія, при віддаленні від рівня зору вниз - вгору - овал стає ширшим.
Потім запропонувати картки-завдання (мал. 1, 2), де учень повинен уважно прочитати зображення і щодо лінії горизонту (рівень зору) домалювати відсутнє - овали. Один з учнів виконує таке ж завдання біля дошки.

Під час роботи учнями по картках дві команди школярів шукають різні композиції натюрмортів з різних мальованих предметів на магнітних дошках (мал. 3).
Після цього аналізуємо помилки по картках. Наголошуємо, чия команда впоралася успішніше в складанні композицій на магнітних дошках (мал. 4,5).
Вдалою буде вважатися композиція, в якій розміри предметів будуть не дуже великими і не дуже дрібними і розташовані так, що ні ліворуч, ні праворуч, ні знизу, ні зверху немає вільного місця.
 Щоб позбавити дітей від помилок у своїй практичній роботі, запропонувати розгляд розміщення однакових предметів у різних варіантах і знайти правильну композицію (мал. 6,7).

     Схарактеризувати кожний этап виконання натюрморту:

  1.  Композицiйне вирiшення;
  2.  Передача форми та пропорцiй предметiв;
  3.  Тональне вирiшення;
  4.  Передача фактури предметiв;
  5.  Порiвняння малюнка з натурою.

Починаемо виконання натюрморту з пошуку композiцii.Визначаемо мiсце на аркушi паперу для всiеi группи предметiв ( верхнюю та нижнюю межу малюнка). Далi   намiчаемо спiввшдношення предметiв за величиною, визначаючи пропорцii й основу форми кожного з них. Детально промалевуемо кожний предмет. Попередньо аналiзуемо форму кожного предмета, застосовуючи метод вiзування, встановлюемо  пропорцiйнiсть окремих предметiв. Для симетричних предметів проводимо вісь симетрії.

Горизонтальними лініями намічаємо місце шийки, дна, найтовшої частини посудини. Промальовуємо контури легкими рухами. Перевіряємо симетричність. Надаємо об’ємності: промальовуємо овал і півовал.

Установлюємо характер світлотіні на поверхні предметів. Тональне вирішення слід почати з визначення найсвітлішого й найтемнішого місць натури.

Контраст між ними допоможе знайти всі інші тональні відношення. Порівнювати треба не окремі предмети, а відношення тонів між предметами, фоном.

Намічаємо легкою лінією межи відблиску, світло, тіні.

Щоб передати скляний посуд в малюнку, не потрібно особливих прийомів. Треба уважно розглянути всі півтони, рефлекси, відблиски, тіні та правильно показати їх на малюнку.

Розглянути роботи учнів минулих років, роботи вчителя по темі уроку. Загострити увагу дітей на штрихування предметів (мал. 6).

Під кінець роботи обов’язково розглянути малюнок з певної відстані. Порівнювати треба не окремі предмети, а весь натюрморт в цілому.

Щоб учнівська робота вийшла привабливою і на її виконання затратити менш часу, можна не робити деталізацію заднього плану натюрморту (фону). Так вони виділять основні об’єкти.

Надати допомогу учням, у яких виникли труднощі у виконанні завдання.

4.Підсумки уроку.

Після виконання самостійної роботи, запитати у дітей-чому вони навчилися на цьому уроці.

Організувати виставку дитячих робіт і попросити учнів проаналізувати роботи своїх товаришів, відзначити найбільш вдалі, де правильно виконані завдання уроку.

5. Домашнє завдання. Малювання скляної склянки в різних положеннях.

Малюнок 1                                                                         Малюнок 2

Малюнок 3

Малюнок 4

Малюнок 5

Малюнок 6

Малюнок 7


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31992. Технология швейных изделий 219.5 KB
  В процессе дипломного проектирования студент систематизирует, закрепляет и расширяет свои знания на основе последних достижений науки и техники, новейших прогрессивных форм организации и технологии производства, при высоком уровне механизации и автоматизации производственных процессов. Основным показателем качества дипломного проекта должна служить экономическая эффективность проектируемого потока, определяемая в результате сопоставления технико-экономических показателей проекта и предприятия.
31993. Побудова бази маркетингового дослідження за клієнт-серверною технологією 1.93 MB
  0 Інші Обєкти Реляційні дані XML Програма LINQ to SQL SQL Server LINQ запит SQL запит Записи Обєкти Керуючий додаток синхронізації Служба синхронізації Служба синхронізації Сеанс синхронізації Сховище даних Сховище даних WEBсайт Сервіс синхронізації WEBСервіс Мобільний пристрій Сервер БД ЗМІСТ ВСТУП 9 Постановка задачі .22 Вибір системи керування базами даних . 55 Вибір технології доступу до даних . 69 Вибір технологій доступу до даних .
31994. Розробка БД для системи WebФактор 595.5 KB
  Зміст пояснювальної записки перелік питань що їх потрібно розробити вступ аналіз предметної галузі постановка задачі опис концептуальної моделі опис програмної реалізації опис роботи програми охорона праці висновок список використаних джерел. Зміст Вступ Прогнозування в усьому безлічі економікоматематичних методів завжди займало особливе місце викликало активний інтерес з боку практичних працівників оскільки завдання прогнозування є актуальними для всіх ієрархічних рівнів економіки на будьяких...
31995. Анализ финансово-хозяйственной деятельности Вологодского структурного подразделения ОАО «РЖД» 932 KB
  Исследование теории нематериальных активов . Совершенствование механизмов вовлечения в хозяйственный оборот предприятия нематериальных активов. Мероприятия по совершенствованию нематериальных активов в инновационной деятельности. Оценка внутренней стоимости и эффективности использования нематериальных активов.
31996. Электронные словари и их применимость для традиционного машинного перевода 350 KB
  Добролюбова дипломная работа на тему Электронные словари и их применимость для традиционного машинного перевода Выполнил: студент гр. 33 Классификация систем машинного перевода по Лари Чайлду. 35 Системы машинного перевода. Данная работа посвящается изучению указанных проблем а также анализу некоторых лингвистических программных продуктов направленных на автоматизацию процесса перевода.
31997. ИССЛЕДОВАНИЕ ОДНОЙ КРАЕВОЙ ЗАДАЧИ НА ГРАФЕ ДЛЯ СТРУННОЙ СИСТЕМЫ С ЦИКЛОМ 1.25 MB
  При выбранной параметризации ребра функция оказывается обычной функцией на промежутке из . Если Из следует что функция возрастает от точки до и так как то на .5 получим = что равносильно равенству: Из следует что функция возрастает от точки до и так как то на . Из следует что функция возрастает от точки до и так как то на .
31998. Разработка месторождения кварцито-песчанников Рыборецкого месторождения с целью производства щебня. Специальная часть: «Обоснование рациональной технологической схемы для повышения качества щебня 1.4 MB
  В дипломном проекте рассматривается разработка месторождения кварцито-песчанников Рыборецкого месторождения открытым способом с целью производства щебня. В проекте произведена инженерно-геологическая оценка на пригодность месторождения к разработке, подобрана схема вскрытия и система разработки месторождения. Произведён расчёт основных технологических процессов горных работ и подобрано соответствующее им горно-транспортное оборудование.