54552

Свято «Наум, Наум – наведи на ум»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Учитель: за народним календарем 14 грудня день Святого Наума покровителя розуму і доброчинства. учитель англійської мови вивчає дітей два три слова Конкурс: на листку паперу намалювати квіти з закритими очима кожен учасник по одній квітці. Учитель: Як ви вважаєте діткичи завжди були школи в Україні Перша школа в Україні була заснована князем Володимиром Великим у 988 році.

Украинкский

2014-03-16

49 KB

6 чел.

читель початкових класів   Гончар Вікторія Вікторівна

Свято «Наум,  Наум – наведи на ум»

14 грудня   

Діти заходять під музику:

Учитель: здається, що лише вчора ви переступили поріг нашої школи, а вже пройшли перші напружені місяці і ви носите горде ім*я першокласника.

Натхненно здобуваєте знання ідучи дорогою світла, науки, добра.

 Надійка  добре вчить уроки,

 Бо хоче вміти й знати все.

 Додому йде веселим кроком,

 В голівці багато знань несе.

 Євгенчик  наш уже школярик,

 Іде з портфеликом в руці.

 А в ньому зошити й букварик,

 Пенал і ручка й олівці.

 Тепер я школярик,

 Книжечки читаю.

 І по світі по широкім,

 Думками літаю.

 Любить мене матуся,

 Що я гарно вчуся.

 Любить мене тато,

 Що вже знаю я багато.

 Правда ж, мамо, я великий?

 Сам взуваю черевики,

 Зашнуровую шнурочки.

 Сам в штанці вберусь, в сорочку,

 Сам лице і руки мию.

 Сам зачісуватись вмію.

 І не палачу я ніколи...

 Адже я ходжу до школи.

 Учать мами рибку – плавать,

 Звіра – бігать, птиць – літать,

 А дітей навчає вчитель

 Все уміть, багато знать.

 Менший брат мій у тривозі –

 Щось притих він, як ніколи.

 Нам уже не по дорозі,

 Він – в садок, а я до школи.

 Я стараюсь гарно вчитись,

 Буть здоровим і рости.

 Щоб свій рід завзятий, славний,

 У житті не підвести.

 Дивний світ навколо мене.

 Хочу я його пізнать.

Буду старанно у школі.

Всі науки я вивчать.

Залюбки йдемо до школи,

Вже ми вивчили багато.

Ось послухайте, як вміють

Першокласники співати.

Пісня: „Усмішка”

Учитель: за народним календарем 14 грудня – день святого наума, покровителя розуму і доброчинства.

У давні часи навчальний процес розпочинавсясаме у цей день. У народі вважалося: якщо на день наума розпочати навчаннято дитина краще засвоюватиме науку, а відтак набереться „ума” – розуму.

Наум був монахом просвітителем. Мандруючи по селах, він безкоштовно вчив дітей.

(учитель англійської мови вивчає дітей два три – слова)

Конкурс: на листку паперу намалювати квіти з закритими очима кожен учасник по

                 одній квітці.

Учитель: Як ви вважаєте, дітки,чи завжди були школи в Україні?

Перша школа в Україні була заснована князем Володимиром Великим у 988 році. Це було більше 1000 років тому. Ця школа була зовсім не схожа на сучасну. У класі було від 5 до 8 учнів. Вчителями були лише чоловіки.

 Ось і школа. Ось і діти.

 Ті, що звались просто діти,

 Нині звуться школярі.

 В школі всіх наук джерела,

 Дбало зібрані людьми.

 За віки міста і села,

 Школа вивела з пітьми.

 Треба добре дітям знати:

 В школі вчать дітей читати.

 І писати й рахувати,

 Танцювати і співати,

 На екскурсії ходити.

 Йти до школи не боюсь,

Щось не вмію то навчусь

В школі вчитель допоможе –

Він усе на світі може.

Учитель: підручників і зошитів не було, а для письма використовувалисяспеціальні дощечки з паличками: цера і писало. Потім церу замінили на гусячі пера. Чорнило варили з бузини, а до відвару додавали вишневий клей і мед. Хочу вам нагадати що у давні часи на день Наумавітали учнів, які своєю працеюдосягли успіхів у навчанні. І ось для вас наступне завдання. Ви повинні довести, що точно знаєте, що потрібно для навчання.

А для цього відгадайте загадки:

 Він великий, світлий, чистий,

 Сяють вікна променисто.

 Парти в два ряди стоять.

 Діти вчаться тут читать

 Хтовгадав уже із вас?

 Ну, звичайно, що це –... ( клас)

 Заходять у неї сліпими, а виходять зрячими?  (школа)

 Новий дім несу вруці,

 Двері дому на замку.

 А живуть у домі цім,

 Книжки, ручка, олівці.  (портфель)

 Із собою її ношу,

 Не ламаю,а пишу.

 Дуже добра штучка –

 Самописна -... (ручка)

 Червоний Іван,

 Дерев*яний каптан:

 Де носом поведе,

 Там помітку кладе.  (олівець)

 У портфелі я лежу,

 Як навчаєшся скажу.  (щоденник).

 В цій чудовій скриньці,

 Ти знайдеш олівці,

 Ручку, гумку та лінійку.  (пенал)

 Не сорочка, а зшитий,

 Не кущ, а з листочками.  (зошит)

 Цю найкращу в школі книжку,

 Знає будь – який школяр.

 До усіх книжок доріжку

 Прокладає нам...   ( буквар)

Учитель: велике прагнення до знань було у народу. Народом були складенні численні прислів*я.

Діти читають прислв*я.

Учитель: а зараз перевіримо, як ви навчилися рахувати. Вам потрібно відгадати задачу загадку:

 Я хатку свою маю,

 А хазяйству рахунку не знаю.

 Я буду дітки вам їх називать,

 А ви постарайтесь їх порахувать.

 Корова, теличка,

 Сіренькі дві гуски,

 Вівця порося.

 Та ще кицечка Мурка.

 Скільки всього тварин у бабусі?  (7)

Учитель: На день святого Наума доброю традицією було починатинавчати дітей музики. Наші першокласники також люблять співати.

 

 Віки – роки спливали,

 Їх пам*ять берегла...

 Ще нот тоді не знали,

 А музика була!

Діти співають народну пісню „Ой у полі калина”

Учитель: молодці! Гарно вмієте співати, а тепер давайте перевіримо, як ви зумієте

з літер скласти слово.

 Люблю я свій розум,

 Увагу та пам*ять.

 Працює мій мозок,

 І вчусь я старанно.

 Сприймаю все нове,

 І мислю логічно.

 Вчителя слово,

 Здійсню практично.

 Самостійно я працюю,

 Помилок не буде факт!

 Я уважно помудрую,

 Щоб вийшов добрий результат.

Азараз команди складуть із літер слова.

  (знання, навчання)

Учитель: відомо, що у день святого Наума, хвалили таких дітей, які своєю

ввічливістю, вихованістюзаслуговували на повагу. Такі діти є гарними помічникамисвоїх батьків, бо вони вже знають правила поведінки.

Коли говориш – не...  (кричи)

Слів поганих – не...  (вживай)

На всі боки – не...  (крутись)

У вічі співрозмовнику...  (дивись)

Говори спокійно...  (чемно)

Спілкуватись тоді буде...  (приємно)

Танець. „Маленьких каченят”

Учитель: дорогі, діти, ви йдете правильним життєвим шляхом. Нехай цей шлях не буде дуже тяжким для вас. Нехай він буде всіяний успіхами, творчими досягненнями.

 Хай буде розум для добра,
 і доброта від бога.

 І день для віри і тепла,

 Іще не пройдена дорога.

А зараз для привітання  слово надається  директору школи  

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76534. Значение и место учебника по русскому языку. Анализ учебника русского языка 30 KB
  В этой книге излагаете материал в соответствии с программой по предмету. Цель использования учениками: получение необходимой информации приобретения комплекса умения и навыков Для учителя: источник методической системы который помогает определить методику работы на разных этапах усвоения учебного материала чему и как учить. Систематизирующую: материал представлен в системе усвоение по системе от простого к сложному. Весь теоретический материал может быть представлен в учебниках разными способами: дедукция способ мышления основой является...
76535. Закономерности усвоения родного языка и вытекающие из них принципы 34.5 KB
  Способность ребенка понимать отвлеченное лексическое значение слова в дальнейшем приводит его к пониманию слова как части речи. В какие сроки ребенокдошкольник овладевает указанными выше фактами языка и овладевает ли зависит от того как его обучают речи каков развивающий потенциал языковой среды в которой он растет а самое главное имеет ли он возможность усваивать грамматические и лексические значения родного языка синхронно в нужных пропорциях. Письменная речь усваивается если ее опережает развитие устной речи если она является как...
76536. Упражнения по русскому языку и их виды 27.5 KB
  Приступа по критериям: Упражнение зависит от характера мыслительной деятельности учащихся аналитической и тдОт времени выполненияОт последовательности связано с этом усвоения языкового материала: 1. Пропедовтическиеподготовка к восприятию нового материала ок цент на изучаемую единицу;Иллюстративные наиболее ярко показать примеры тех языковых фактов которые разбираются на уроке;Закрепительные закрепление теоретических сведения: постоянно воспроизведение существенных признаков изучаемого материала.
76537. Методы и приемы обучения русскому языку 40 KB
  Метод - способы взаимодействия учителя и ученика, направленные на достижение положительных результатов обучения. Положительные результаты - достижение цели. Действия: учение и обучение. Классификация Дубникова (основа: характеристика способов мышления - индукция(от частного к общему) и дедукция)
76538. Диктант как метод обучения и форма контроля 32 KB
  Диктант как метод обучения и форма контроля. Среди упражнений с помощью которых происходит формирование умений и навыков используется списывание простое и осложненное обучающие диктанты а также упражнения творческого характера: конструирование словосочетаний и предложений изложения и сочинения малых форм; разные виды грамматического разбора. В методике разработаны различные виды обучающих диктантов. Диктант с карточками удобен на первых этапах закрепления: дети записывают слова поднимая карточку с изучаемой орфограммой что позволяет...
76539. Теоретические методы усвоения русского языка 26.5 KB
  Теоретические методы усвоения русского языка. Федоренко выделяет методы практического изучения языка объяснение непонятных слов подготовка устных сообщений письменных сочинений составление планов конспектов тезисов исправление ошибок грамматических и стилистических обучение работе со справочной литературой методы теоретического изучения языка беседа сообщение чтение правил в учебнике методы теоретикопрактического изучения языка различные упражнения: при изучении грамматики грамматический разбор анализ готового материала...
76540. Языковой разбор и его роль в формировании знаний, навыков и умений обучающихся 30 KB
  Языковой разбор и его роль в формировании знаний навыков и умений обучающихся. Языковый разбор представляет собою лингвистический анализ и толкование предложенного учителем дидактического материала: это могут быть отдельные слова предложения небольшие тексты. Языковый разбор основывается на рецептивной деятельности учащихся так как проводится на готовом языковом материале восприятие которого сквозь призму изученных понятий и правил и составляет суть метода. В зависимости от того какое умение отрабатывается различаются следующие виды...