54574

Ніхто не має права ображати людину

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Наш дзвінок вже дав сигнал Працювати час настав Ось і ти часу не гай Працювати починай Доброго дня діти Сідайте. Діти мене звати Вікторія Ігорівна і урок Я і Україна сьогодні проведу у вас я. Діти згадайте будьласка тему минулого вашого уроку. Молодці діти згадали ми з вами минулу тему.

Украинкский

2014-03-16

49 KB

12 чел.

Тема: Ніхто не має права ображати людину.

Мета: Формувати в учнів уявлення про Декларацію прав людини, основний Закон нашої держави; зясувати обов’язки батьків і дітей; виховувати шанобливе ставлення до батьків; розвивати мовлення учнів.

Обладнання: жетони, слова таблиці, прислів’я, тема.

Тип: Комбінований.

                                     Хід уроку

І. Організація класу.

1. Привітання.

                         Наш дзвінок вже дав сигнал

                         Працювати час настав

                         Ось і ти часу не гай

                         Працювати починай

                         Доброго дня діти! Сідайте.

2. Представлення.

- Діти, мене звати Вікторія Ігорівна, і урок Я і Україна сьогодні проведу у вас я.

3. Перевірка готовності до уроку.

- Подивіться уважно на свої парти, чи все необхідне ви підготували, а саме підручник, зошит, щоденник та пенал.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Фронтальне опитування.

- Діти, згадайте будь-ласка тему минулого вашого уроку.(Про доброту і милосердя)Правильно, дітки молодці!

Тепер подивіться уважно на дошку, ви бачите слова: добрий, милосердний, привітний. Які це люди?

Наприклад: Добра людина – це яка?

    Це та людина, яка робить добро, чуйно ставиться до людей.

А милосердна – це яка?

Та, яка в будь-яку хвилину готова надати допомогу іншим.

Привітна – це та яка виявляє доброзичливість, привітність.

Молодці діти, згадали ми з вами минулу тему. Але на сьогоднішньому уроці тема в нас інша. Подивіться на дошку і прочитайте. «Ніхто не має права ображати людину. Про права дитини.»

2. Робота над прислів’ями.

Подивіться на дошку і прочитайте прислів’я «Закон – це правило»

- Як ви його розумієте?

   (всі люди живуть і повинні жити по деяким правилам, тобто за законом.)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь з елементами бесіди.

- Але є такі правила, що обов’язкові для всіх громадян країни, хто б вони не були. Це такі правила, що встановлюють порядок у всій державі, обов’язки кожного громадянина, його права. Це державні закони, які затверджує Верховна Рада України.

- Діти, а чи знаєте ви, як називається Основний Закон нашої держави?

Він називається Конституція. А «Конституція» - це іноземне слово, що означає «устрій». Конституція України бела прийнята Верховною Радою 28 червня 1996 року.

2. Робота над статтями Конституції.

- Діти, подивіться, це Конституція України.

В ній написані правила та обов’язки всіх людей.

Є, наприклад, в ній так стаття

 №43 Кожен має право на працю.

- Це означає, що у будь-якому випадку держава повинна зробити так щоб люди могли працювати і заробляти на себе та на свою сімю . А якщо роботи за фахом не має, держава повинна навчити людину якої-небудь нової справи. А таких різних справ багато.

Стаття №49. Кожен має право на охорону здоровя, медичну допомогу та медичне страхування.

Держава створює умови для ефективного й доступного для всіх громадян медичного обслуговування. У державних і комунальних закладах охорони здоровя медична допомога надається безкоштовно. Держава сприяє розвитку лікувальних закладів усіх форм власності.

3. Робота з підручником (ст.82)

- Діти, відкрийте підручник на сторінці 82, ви бачите текст. Слухайте уважно, я зараз буду вам його читати, а потім ви будете давати відповіді на мої запитання.  (прочитала)

    Запитання

- Навіщо Маленький Чоловічок кинувся здорованю під ноги?

 (щоб той зупинився і послухав його).

- Чому Маленький Чоловічок не злякався здорованя?

 (тому що він знав, що було написано в Декларації прав людини).

- А що ж там було написано?

  (зачитують з підручника)

4. Бесіда про права дитини.

- Діти, відкрийте підручник на сторінці 86., та розгляньте малюнки.

50 років тому Організацією Обєднаних Націй була прийнята Декларація прав дитини. У ній перелічено умови, за яких усі діти Землі будуть щасливими. Декларація – це основний документ про права дитини. Уявіть собі, були такі часи, коли дітей взагалі не сприймали, як щось особливе, до них ставились як до дорослих. Раніше діти не мали ні дитячого одягу, ні іграшок, ні книжок. І в наш час дають документ кожній дитині, який називається свідоцтво про народження. Він свідчить коли саме ви народилися, записані ваші дані, а також хто у вас мама і тато. Це і є підтвердженням, що ви громадянин України.

5. Робота за таблицею.

- Діти, подивіться і назвіть, які права зображено на ілюстрації.

1. Кожна дитина має невідємне право на життя, а держави забезпечують максимально можливий ступінь її виживання і здоровий розвиток.

                 У неньки народилося дитя.

                 Дитя моє! Бог дав тобі життя.

                 І щоб ніхто не заподіяв шкоди

                 Тобі, малесенький громадянин.

                 Бог дав закони нашому народу.

                 Від дня народження, від іменин –

                 Він твій, цей світ широкий за вікном.

                 Так на життя і щастя маєш право

                 Під золото-блакитним знаменем

                    Своєї Української держави.

2. Кожна дитина має право на імя і громадянство з моменту народження.

    І дівчатко і хлопя має право на імя

   Ти Надійка, я – Василь, а оцей малюк Максим.

   Мають Дмитрик і Оленка ще й по батькові імя.

  «Я – Дмитро Ілліч Орленко» - каже впевнено хлопя.

   І дівчатко, і хлопчина, і великі і малі

  Мають власну Батьківщину, найріднішу на Землі

  Мають право називати Україну словом Мати,

  Бо вона дітей завжди оборонить від біди.

3. Кожен має право на освіту. Повна загальна середня освіта є обов’язковою.

             Учитель, лікар чи геолог,

             Письменник, слюсар чи шахтар –

             Всі називають головною

             Одну професію – школяр!

             Бо всім відомо, що без школи,

             Без знань, що мусили там набудь,

             Не станеш у житті ніколи

             Тим, ким з дитинства мрієш бути!

4. Кожен забовязаний не заподіювати шкоди природі, культурній спадщині, відшкодувати завдані ним збитки.

Вам у походи ходити                    Цвіту не вирви задаром

І мандрувати любі діти,              Гілки не втни для забави.

Вмійте ж природу любити,       Оберігайте ж повсюди

Кожній стеблині радіти!           Шлях і стежиночку в гаї -

В полі, у лісі, над яром,                Все то окрасою буде

Квіти, дерева і трави…              Нашого рідного краю!

5. Кожен забовязаний неухильно дотримуватись Конституції України та законів України, не посягати на права і свободу, честь та гідність інших людей.

   Щоб цвіла Україна моя,                          Присягаємо: наш

   Ми даємо обіцянку нині                           край рідний над усе любити,

   Вчитися так, щоб набуті знання         Рідний народ шанувати

   Пригодилися моїй Батьківщині.           І для нього жити!

6. Фізкультурна хвилинка

Трава низенька, низенька,

Дерева високі, високі,

Вітер колише, гойдає,

Птахи летять, відлітають

А діти тихенько за парти сідають.

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Робота над казкою «За добро-добро».

- Діти, відкрийте підручники на сторінці 83.

(чит. казки вчителям, потім дітей)

  Запитання

- Чому казка так називається?

- Чого навчила мишка лева?

     (бути добрим, чемним)

2. Робота над віршем «Бабуся».

(чит. вірша вчителем)

         Запитання

- Розкажи про свою бабусю. (розповіді дітей)

- Як ти піклуєшся про неї?  (відповіді)

3. Бесіда про обов’язки.

Ви повинні знати не тільки свої права, а й обов’язки.

- Які з них ви знаєте?

- Дотримуватись режиму харчування.

- Сумлінно навчатись; активно працювати на уроках, готуватись самотужки; старанно виконувати домашні завдання.

- Дотримуватись норм і правил поведінки.

- Піклуватись про себе та своє здоровя.

- Поважати інших людей, ввічливо до них ставитись.

4. Складання пам’ятки.

- Діти, зверніть увагу на дошку. Ви бачите таку табличку. Зараз нам з вами треба буде її заповнити. Ми з вами тільки-но розбирали, які є права дитини, а зараз ви мені їх називайте.

 

                                    Памятай права дитини

V. Підсумок уроку.

1. Підсумкова бесіда.

- Отже, яка мета нашого уроку?

- Що означає слово Декларація?

- Що таке Конституція?

- Якими правами дитини користуються?

- Які права дитини ви запам’ятали? (ти?)

- Отже, ми переконалися, що знати свої права дуже важливо. Цьому нас навчає і вірш Ірини Жиленко. (вірш)

 Дитя моє, права дитини

 ти мусиш вивчити сумлінно.

 Це так потрібно, так важливо

 напевне знати в наші дні:

 коли з тобою справедливо

 вчиняють, а коли і ні.

 Тож прочитай, завчи напамять

 Порадь і друзям почитать.

 Хай прочитають тато й мама

 Закони всім потрібно знать!

 Будь добрим сином чи дочкою,

 поганим вчинком не зганьби

 ти роду власного ніколи

 Люби свою сімю і школу,

 Свою Україну люби!

2. Оцінювання.

- Діти, в кого 5 і більше жетонів, ті отримують по 11 балів, в кого від 3 до 5 – 10 балів, а в кого менше 3 тоді 9 балів.

3. Домашнє завдання

Сторінка 41 – розфарбувати.

4. Прощання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80806. Правовой режим территорий подвергшихся радиоактивному загрязнению 29.82 KB
  зона эвакуации территория вокруг Чернобыльской АЭС с которой в 1986 г. было эвакуировано население 30километровая зона; 2. зона первоочередного отселения; 3. зона последующего отселения; 4.
80807. Порядок обращения с отходами производства и потребления 31.6 KB
  была принята серия специальных законодательных и иных нормативноправовых актов полностью или частично регламентирующих обращение с отходами в рамках логического правотворчества что послужило прорывом в данной области. определил правовые основы обращения с отходами производства и потребления в целях предотвращения их вредного воздействия на здоровье человека и окружающую среду впервые четко зафиксировал принципы государственной политики в сфере обращения с отходами: охрана здоровья человека поддержание и восстановление благоприятного...
80808. Понятие, система и источники международного экологического права 33.01 KB
  38 Устава Международного суда ООН источниками международного права охраны окружающей среды являются: международные договоры как общие так и специальные; международный обычай как доказательство всеобщей практики признанной в качестве правовой нормы; общие принципы права признанные цивилизованными государствами; вспомогательное право т. Источники международного экологического права разделяются: на общие Устав ООН конвенции общего характера регулирующие наряду с иными вопросами и охрану окружающей среды Конвенция ООН по...
80809. Международные экологические организации. Международные конференции по окружающей среде 32.62 KB
  Большой вклад в решение проблем охраны окружающей среды вносит ООН. В природоохранительной деятельности участвуют все главные органы и специализированные учреждения ООН Генеральная Ассамблея Экономический и Социальный Совет региональные экономические комиссии например Европейская экономическая комиссия Конференция ООН по торговле и развитию ЮНКТАД Организация объединенных наций по промышленному развитию ЮНИДО Международная Организация Труда МОТ Организация Объединенных Наций по вопросам продовольствия и сельского хозяйства...
80810. Экологическое право Европейского Союза: общая характеристика 30.72 KB
  Охрана атмосферного воздуха Директива Европейского Сообщества об оценке и управлении качеством атмосферного воздуха Директива о схеме торговли выбросами парниковых газов в Сообществе Водное законодательство Директива о водной политике ЕС Директива об охране подземных вод от загрязнения определенными опасными веществами Управление отходами Рамочная директива по отходам Директива по опасным отходам Директива о комплексном контроле и предотвращении загрязнения Охрана биоразнообразия Директива об охране диких птиц Директива об охране естественной...
80811. Экологическое право как отрасль права, наука, учебная дисциплина 36.7 KB
  Она включает в себя ряд самостоятельных отраслей права: земельное; водное; горное; воздухоохранительное; лесное; фаунистическое. Общее правило касающееся экологизации иного законодательства регулирующего общественные отношения затрагивающие экологические права и интересы общества заключается в следующем. Из этого конституционного положения следует вывод что в процессе развития и совершенствования каждой отрасли российского законодательства законодательная власть должна предусматривать характерные для каждой из них правовые меры по...
80812. Конституционные основы развития экологического права 32.94 KB
  Российская федерации есть демократическое федеративное правовое государство. Согласно которой земля и другие природные ресурсы используются и охраняются в Российской Федерации как основа жизни и деятельности народов проживающих на соответствующей территории. С учетом федеративного устройства России Конституция определила предметы исключительного ведения Российской Федерации ст. 71 и совместного ведения РФ и субъектов Федерации ст.
80813. Предмет, метод и система экологического права 30.74 KB
  Данные общественные отношения таким образом и сам предмет экологического права делятся на три составные части: 1 природоохранное право или природоохранительное право которое регулирует общественные отношения по поводу охраны экологических систем и комплексов общих природоохранных правовых институтов решения концептуальных вопросов всей окружающей среды. 2 природоресурсное право которое регулирует общественные отношения по предоставлению отдельных природных ресурсов в пользование а также вопросы их охраны и рационального...
80814. Принципы экологического права 30.13 KB
  ФЗ Об охране окружающей среды: соблюдение права человека на благоприятную окружающую среду; обеспечение благоприятных условий жизнедеятельности человека; научно обоснованное сочетание экологических экономических и социальных интересов человека общества и государства в целях обеспечения устойчивого развития и благоприятной окружающей среды; 4 охрана воспроизводство и рациональное использование природных ресурсов как необходимые условия обеспечения благоприятной окружающей среды и экологической безопасности; 5 платность...