54632

МАНДРІВКА ОКЕАНОМ КОМП’ЮТЕРНИХ ЗНАНЬ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: повторити матеріал вивчений у першому семестрі коригувати знання учнів розвивати пізнавальну активність сприяти розвитку уваги виховувати інтерес до інформатики. Сьогодні я вас запрошую у подорож але не просту а казкову подорож океаном комп’ютерних знань на чудовому кораблі. Що таке інформація Що вивчає наука інформатика Для чого призначений комп’ютер Для чого призначена клавіатура комп’ютера Для чого призначена клавіша...

Украинкский

2014-03-17

40.5 KB

1 чел.

НІЖИНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 14

МАНДРІВКА ОКЕАНОМ КОМП’ЮТЕРНИХ

ЗНАНЬ

УРОК-ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

      Підготувала і провела

      у 5 класі

      вчитель інформатики

      А.М. Стрілець

Ніжин-2009

Мандрівка океаном комп’ютерних знань

Урок-повторення вивченого матеріалу

Мета: повторити матеріал, вивчений у першому семестрі, коригувати знання учнів, розвивати пізнавальну активність, сприяти розвитку уваги, виховувати інтерес до інформатики.

Обладнання: картки «Капітан», карта подорожі, прапорці - позначення портів, завдання на картках для команд, паперові монети для підрахунку балів.

План-конспект уроку

І. Організаційна частина

Психологічна підготовка учнів до уроку (вмикається весела мелодія).

ІІ. Оголошення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

Сьогодні я вас запрошую у подорож, але не просту, а казкову подорож океаном комп’ютерних знань на чудовому кораблі. Так ми повторимо матеріал, що вивчили у І семестрі. А яка ж подорож без команд, суден та капітанів.

(Клас ділиться на дві команди, кожна команда обирає собі капітана та назву).

Отже, у нас є два кораблі, дві команди, які будуть змагатися за те, щоб під час подорожі заробити собі якомога більше скарбів, які команди будуть отримувати за правильні відповіді. Як ми будемо подорожувати, до яких островів причалювати, вам підкаже карта, що знаходиться на дошці.

Учні записують тему уроку в зошити

Ну, що готові в путь? Отож, вперед!

ІІІ. Повторення вивченого матеріалу

1 Острів «Блискавка»

Це небезпечний порт, тому щоб заробити скарби, треба миттєво дати відповідь на питання: так чи ні.

  •  Чи можна жити без ПК?
  •  Чи потрібно вивчати інформатику в школі?
  •  Чи шкодить здоров’ю ПК?
  •  ПК розумніший за людину?

2. Острів «Хто більше?»

Командам слід назвати по черзі якомога більше слів, пов’язаних з інформатикою».

3. Острів «Інформаційний»

Вікторина. Учитель ставить командам запитання з раніше опрацьованих тем.

  •  Що таке інформація?
  •  Що вивчає наука інформатика?
  •  Для чого призначений комп’ютер?
  •  Для чого призначена клавіатура комп’ютера?
  •  Для чого призначена клавіша Shift?
  •  За допомогою яких клавіш можна знищити помилково набрані символи?
  •  Як зробити абзац під час набору тексту?
  •  Яка дія клавіші Tab?
  •  Які види комп’ютерних зображень ви знаєте?
  •  Як будуються растрові зображення?
  •  Як будуються векторні зображення?
  •  Для чого призначений графічний редактор?
  •  Як називається програма, в якій ви створювали зображення?
  •  Як запустити Paint?
  •  Як зберегти зображення?
  •  Як відкрити уже збережене зображення?
  •  Як відмінити дію у програмі Paint?
  •  Як знищити малюнок?
  •  Як скопіювати об’єкт?
  •  Як повернути об’єкт?
  •  Як виставити палітру, якщо її не видно на екрані?
  •  Як змінити масштаб зображення?

4. Острів «Спортивний»

Кожній команді дається зображення комп’ютерної системи. Завдання: підписати кожний пристрій. Перемагає команда, яка швидше і правильно виконає завдання.

5. Острів «Везіння»

Команди дають питання одна одній.

IV. Підведення підсумків уроку.

Підрахунки скарбів кожної команди, визначення переможців.

Хочу вас привітати з тим, що ви бездоганно впоралися з усіма труднощами, які приготувало вам море. І оскільки ми покинули останній острів, то продовжуємо своє плавання по безкрайому океану комп’ютерних знань.

До наступного уроку!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40108. Функция выигрыша в матричных играх без седловой точки. Смешанные и оптимальные смешанные стратегии. Метод сведения решения матричных игр к задаче линейного программирования 119.5 KB
  Функция выигрыша в матричных играх без седловой точки. Парная игра с нулевой суммой задается формально матрицей игры – матрицей А = {ij} элементы которой определяют выигрыш первого игрока и проигрыш второго если первый игрок выберет iю стратегию а второй jю стратегию. Пара i0j0 называется седловой точкой матрицы решением игры если выполняются условия: mx по столбцу I игрок min по строке II игрок Значение функции выигрыша в седловой точке называется ценой игры. Тогда выигрыш первого игрока при условии что он выбирает...
40109. Методы штрафных функций и методы центров в выпуклом программировании 90 KB
  Методы штрафных функций и методы центров в выпуклом программировании Метод штрафных функций Постановка задачи Даны непрерывно дифференцируемые целевая функция fx = fx1 xn и функции ограничений gjx = 0 j = 1 m; gjx 0 j = m1 p определяющие множество допустимых решений D. Требуется найти локальный минимум целевой функции на множестве D т. Стратегия поиска Идея метода заключается в сведении задачи на условный минимум к решению последовательности задач поиска безусловного минимума вспомогательной функции: Fx Ck =...
40110. Методы наискорейшего и координатного спуска для минимизации выпуклой функции без ограничений. Их алгоритмы и геометрическая интерпретация 94.5 KB
  Все методы спуска решения задачи безусловной минимизации различаются либо выбором направления спуска, либо способом движения вдоль направления спуска. Решается задача минимизации функции f(x) на всём пространстве Rn. Методы спуска состоят в следующей процедуре построения последовательност
40111. Субградиент как обобщение понятия градиента. Субградиент для функции максимума. Субградиентный метод и его геометрическая интерпретация в R2 141 KB
  Субградиент для функции максимума. Градиентом дифференцируемой функции fx в точке называется вектор частных производных.x0 y0 а значение lim называется частной производной функции f по x в т. Вектор называется субградиентом опорным вектором функции fx в точке если выполняется: Таких с множество но это множество ограничено и замкнуто.
40112. Типичные производственные функции с несколькими ресурсами: линейная ПФ, степенная ПФ, ПФ с постоянными пропорциями. Коэффициенты эффективности использования ресурсов для этих типов функций 162 KB
  Коэффициенты эффективности использования ресурсов для этих типов функций. Производственные возможности н х в любой момент времени определяются 2мя группами факторов: технологические условия производства которые выражают зависимости между затратами разных ресурсов и выпуском продукции объем и качество используемых ресурсов fx – производственная функция зависимость результата производства объема выпуска продукции от затрат ресурсов. X = х1 хm – вектор затрат ресурсов. ПФ характеризует максимально возможный выпуск продукции при...
40113. Показатели эффективности использования производственных ресурсов (коэффициенты средней и предельной эффективности). Коэффициент эластичности выпуска. Вычисление этих показателей для степенной производственной функции 134.5 KB
  Средняя эффективность использования ресурсов – показывает отдачу от каждой единицы iго ресурса. Предельная эффективность – показывает предельный прирост выпуска продукции при увеличении затрат iго ресурса на малую величину. При этом важен характер изменения эффективности дополнительных количеств используемого ресурса. Если найдем максимальный то определим от какого ресурса получим наибольшую отдачу т.
40114. Модель оптимального поведения потребителей на рынке товаров в условиях товарно-денежных отношений 85.5 KB
  Модель оптимального поведения потребителей на рынке товаров в условиях товарноденежных отношений. Исследуется поведение некоторой группы потребителей на рынке на котором представлены n товаров которые будем обозначать: y = y1 yn – набор товаров услуг р = р1 рn – заданные цены на товары услуги. Тогда задача имеет вид: Графическая интерпретация для случая двух товаров: Линии уровня имеют такой вид так как чем больше потребитель потребляет товар тем менее предпочтительным он становится Присутствующий в модели принцип...
40115. Вариантная задача развития и размещения производства. Метод коэффициентов интенсивности 98 KB
  Отраслевая модель перспективного планирования разрабатывается на 5-15 лет. В пределах этого времени очень часто показатели принимаются за постоянные. Если же относительно некоторых экономических показателей нельзя сделать предположение о постоянстве, то учитывается изменение во времени за некоторый период времени. При этом показатели вычисляются приближенно с помощью коэффициента дисконтирования.
40116. Модель с фиксированным размером заказа 51 KB
  Модель с фиксированным размером заказа Целесообразность создания запасов: 1 наличие запасов позволяет быстро удовлетворять потребности потребителей. В рассматриваемой системе размер заказа является постоянной величиной и повторный заказ подается при условии что уровень наличных заказов снижается до определенного критического уровня который в теории управления запасами называется точкой заказа. Система с фиксированным размером заказа основана на выборе размера партии минимизирующего общие издержки управления запасами. При этом...