54638

Урок – путешествие на Олимп

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Трагедия с греческого переводиться как Афинский район Керамик дал название Пантикапей это современная Эгейское море назвали в честь царя Во время Марафонской битвы греки сражались с Правление Перикла называют золотым Сколько подвигов совершил Геракл Кого не допускали на Афинское собрание...

Русский

2014-03-17

43 KB

0 чел.

Урок – путешествие на Олимп

Цель: повторить, обобщить изученный материал, проверить уровень усвоения учащимися материала, определить качество приобретенных знаний, умений, навыков.

Ожидаемые результаты: ученики после этого урока смогу получить оценку своей работы в ходе изучения Древней Греции; обратить внимание на недостатки в овладении материалом; усовершенствовать навыки построения связного логического ответа, работы с картой.

Оборудование: магнитофонная запись «Сиртаки», таблица баллов, плакат с головоломкой, раздаточный материал, плакаты по истории Древней Греции, карта «Древняя Греция», контурные карты, атлас, карточки для рефлексии.

Ход урока

    I конкурс -  «Пароль».

    Сегодня мы отправимся покорять Олимп. Поможет нам в этом муза истории Клио, спустившаяся с лучезарного Олимпа. Начнем мы свое воображаемое  путешествие с плаванья по морю. Для того чтобы отправиться в путь необходимо на корабль набрать команду. Разделитесь на две группы и чтобы пройти на корабль каждый должен назвать пароль.

Паролем будет ваш ответ на мой вопрос, если ты не знаешь ответа, твои товарищи спасают тебя. За правильный ответ Клио дает лавровый листик. Стремитесь набрать их как можно больше.

    У нас набрано две команды и сейчас за 1 мин. вы придумаете название своей команды (название записать в таблице баллов).

II конкурс – «Картограф».

    Наши корабли отправляются из порта г. Феодосия. Прибыть надо в древний порт Пирей. Все путешественники составляют карту своего путешествия, древние греки отлично справлялись с этим заданием, посмотрим, кто из вас лучший картограф. Сейчас  по одному члену команды получат контурную карту, где они укажут все известные им географические объекты, связанные с историей Древней Греции. Все остальные члены команды исполнят роль штурманов, прокладывая свой путь на карте. У вас есть список географических объектов, вы должны так расставить цифры, чтобы попасть из Феодосии в Афины.

Картограф получает лавровый листик, команда по 1 баллу.

III конкурс «Пергамент»

  Мы в Афинах! До горы Олимп осталось совсем немного! Давайте пока побродим улицами этого древнего города. Посмотрите в руках у Клио обрывки пергамента. На каждом из них был рассказ о выдающемся человеке, жившем в то время. О, об этом человеке я знаю. Фалес занимался астрономией, геометрией, предсказал солнечное затмение и первым стал доказывать геометрические теоремы. А что вы знаете об этих людях, обсудите с товарищем и через три минуты расскажите нам. На карточках написаны имена: Аристотель, А. Македонский, Сократ, Эзоп, Ликург, Солон, Мирон, Гомер, Перикл, Платон.

   Команда получает столько баллов, сколько дала ответов.

IV конкурс «Хронограф»

   Да, эти люди наверняка достойны вершины Олимпа. Мы тоже сейчас докажем Клио, что сильны во многих науках. И одна из них это хронология. Показываем ребятам картинки, где крупным шрифтом даны даты:

  1.  Это Колосс Родосский, одно из семи чудес света. Он был построен в 285 г. до н. э.

Как узнать, сколько лет назад это было?

2. Афинский акрополь построен в V в до н. э., а эти памятники созданы в   XV в.

Какое событие произошло раньше?

3. Эти статуэтки ученые датируют   II тыс. до н. э.

Сколько тысячелетий назад это было?

4.Строительство акрополя закончилось в 476 г. до н. э.

Какая это половина  V в. – первая или вторая?

За ответ ученик получает лавровый листик, команда баллы.

V конкурс «Олимп»

   Вот мы и добрались до Олимпа. Сейчас каждая команда по очереди зачеркнет два треугольника и назовет имя греческого бога.

Баллы ставятся по количеству правильных ответов.

IV конкурс «Вопросы богов»

Вы правильно назвали все имена богов и они спустились к вам. Ответьте и на их вопросы.

  1.  Что связывает греческую колонию и современные деньги украинцев? (одна гривна)
  2.  Что общего у лаврового венка, статуи и пожизненного бесплатного питания? (это олимпийский чемпион)
  3.  Первые два слога – народ по-гречески без последней буквы, второй слог – один из греческих островов, вместе – знаменитый греческий ученый. Назовите его. (Демокрит)
  4.  «Уроки, взятые у неё, наиболее точно ведут к познанию и готовят к занятию общественными делами», - писал греческий учёный Полибий. Про что он так писал? (История)

За правильные ответы дается лавр.

А наша история подошла к концу, пора написать отчет о проделанном путешествии. Заполните карточки и каждый из вас получит балл за урок

Д/з – придумайте и напишите в тетради, где и когда вы могли бы встретиться и о чем бы хотели спросить одного из героев поэмы «Одиссея».

 

Приложения

Вопросы к 1-му конкурсу

  1.  Как называлась греческая колония на месте г. Севастополя?
  2.  На какой горе жили древнегреческие боги?
  3.  Кого считают основателем научной медицины?
  4.  Столица современной Греции…
  5.  Какое заведение основал Платон?
  6.  Кого называют отцом истории?
  7.  Как часто устраивались Олимпийские игры?
  8.  Суд черепков …
  9.  Где рабов называли илотами?
  10.  Рыночная площадь и место народных собраний называли …
  11.  Человека, владеющего искусством красноречия называли…
  12.  Бедный народ в Греции называли …
  13.  Пелопоннес это город или полуостров?
  14.   Какому материалу дал название г. Пергам?
  15.  Лучших людей в Афинах называли …
  16.  Военный корабль греков называли..
  17.  Трагедия с греческого переводиться как…
  18.  Афинский район Керамик дал название …
  19.  Пантикапей это современная …
  20.  Эгейское море назвали в честь царя …
  21.  Во время Марафонской битвы греки сражались с …
  22.  Правление Перикла называют «золотым …»
  23.  Сколько подвигов совершил Геракл?
  24.  Кого не допускали на Афинское собрание?

Дата     _____

Класс   _____

Ф. И.    ______________________

Подумай и ответь на вопросы:

  1.  Что понравилось или не понравилось на уроке?
  2.  Ты активно участвовал в работе?
  3.  Сколько лавровых листиков ты собрал?

Дата     _____

Класс   _____

Ф. И.    ______________________

Подумай и ответь на вопросы:

  1.  Что понравилось или не понравилось на уроке?
  2.  Ты активно участвовал в работе?
  3.  Сколько лавровых листиков ты собрал?

Дата     _____

Класс   _____

Ф. И.    ______________________

Подумай и ответь на вопросы:

  1.  Что понравилось или не понравилось на уроке?
  2.  Ты активно участвовал в работе?
  3.  Сколько лавровых листиков ты собрал?

Дата     _____

Класс   _____

Ф. И.    ______________________

Подумай и ответь на вопросы:

  1.  Что понравилось или не понравилось на уроке?
  2.  Ты активно участвовал в работе?
  3.  Сколько лавровых листиков ты собрал?

Расставьте цифры в правильном порядке, мысленно путешествуя из Феодосии в Афины.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54839. Подвигу народу жити у віках 838.5 KB
  Поки ще живі свідки тих часів її учасники ми покликані залишити у свідомості студентів жах тих днів розкрити звірства фашистів показати приклади героїзму українського народу в діючій армії в тилу ворога Рух Опору та самовіддану працю мирного населення в евакуації. Студент: Гитлер составил план уничтожения славянских народов в первую очередь русского украинского и белорусского. Студент: Мы знаем что ныне лежит на весах И что совершается ныне. Ахматова Студент: В...
54840. Виховний захід (географічна гра) „Переправа” 42 KB
  Географічна гра проводиться в рамках місячника географії в плані якого передбачено: Випуск стіннівок по класах Цей цікавий світ географії Віртуальна подорож країнами Європи для 89 класів Виставка творчих робіт учнів Географічні прилади та посібники для 1011 класів Перегляд відеоролика Видатні географічні дослідження†для 89 класів Економічний турнір Економіка вчора сьогодні й завтра†для 1011 класів За тиждень до проведення гри визначається склад учасників: по 5 чоловік від 89 класів. Другий...
54841. Переріз циліндра і конуса площиною, паралельно основі 279.5 KB
  Тема уроку: переріз циліндра і конуса площиною паралельно основі. Мета уроку: формувати в учнів навички будувати переріз циліндра і конуса площиною паралельною основі та розвязувати задачі повязані з ним. Поглибити знання про осьові перерізи конуса і циліндра. Радіус основи конуса 3 м висота 4 м.
54842. УКРАЇНСЬКО – МОСКОВСЬКИЙ ДОГОВІР 1654 р. 73.5 KB
  ; розвивати вміння учнів аналізувати складні історичні факти та події; формувати вміння працювати з історичними документами; розглянути наукові оцінки українськомосковської угоди; виховувати любов до історичної минувшини українського народу інтерес до історії України. 1 територія існування козацької України в межах Київського Брацлавського та Чернігівського воєводств. вояків 3 інші умови влада належала гетьманові та козацькій старшині державні посади мали обіймати лише православні шляхта поверталася до своїх володінь відновлювалася влада...
54843. Экономическая рента. Земельная рента и ее виды 18.13 KB
  Экономическая рента - это разница между платой за ресурс и минимальной платой, необходимой для того, чтобы этот ресурс был предложен. Ресурс, дающий экономическую ренту, приносит сумму, превышающую альтернативную стоимость его использования.
54844. Perl. Специальный справочник 2.54 MB
  Цель этой книги дать вам весь материал необходимый для того чтобы стать программистом на языке Perl. Perl это не просто обычный язык программирования. Perl больше чем язык для поэтов и фанатов программирования он источник творческого вдохновения и средство для его реализации. С момента начала моей работы с Perl до появления идеи создания книги о нем прошли многие годы.
54845. Конкурс «Перлина гімназії» 56.5 KB
  Ведучий. Доброго весняного дня Ведучий. І саме на початку цієї прекрасної пори коли все пробуджується оживає набирає сили ми проводимо традиційний гімназійний конкурс Перлина гімназії Ведучий. Ведучий.
54846. Презентація першокласника 136.5 KB
  Діти гостям віддають коровай Ведучий. Ведучий. Олівець поклав у сумку Книжку ручку гумку Сів Микита дума думку: Чи поклав усе у сумку Ведучий. В цей час звучить пісня Папа может Ведучий.