54670

Опис власної системи роботи вчителя початкових класів

Научная статья

Педагогика и дидактика

Проводити урокителепередачі вже стало традицією. Крім уроків телепередач практикую уроки-подорожі уроки-ігри уроки-змагання інтегровані уроки.

Украинкский

2014-03-17

1.09 MB

2 чел.

Єзупільська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Опис

власної системи роботи

вчителя початкових класів

Бусько Галини Петрівни

2012 р.

Сучасна школа — це школа швидкого і гнучкого реагування на стрімкі, динамічні, а інколи й драматичні зміни в суспільстві.

Сьогодні школа має допомогти дитині вижити в нестабільному суспільстві, виробити захисні механізми, навчити самостійно вирішувати життєві проблеми.

Головна мета сучасної школи полягає в тому,щоб створити таку систему навчання, яка б забезпечувала освітні потреби кожного учня відповідно до його нахилів, інтересів та можливостей. Тому пріоритетною освітньою метою є підготовка школярів до життя у демократичному суспільстві шляхом запровадження методів викладання навчальних дисциплін, які стимулюють думки, судження, спонукають до відповідальної компетентної діяльності.

Школа - це простір перебування дитини, де вона повноцінно живе і тому вся діяльність навчального закладу вибудовується так, щоб сприяти становленню особистості як творця і проектувальника власного життя. Як вже доведено,пізнавальні інтереси молодших школярів розвиваються за умови активного навчання.

Одним із методів такого навчання (інтерактивного) є проектна діяльність.

Саме тому я вирішила працювати над проблемою «Метод проектів як засіб розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів».

Метою методу проектів є створення умов, за яких учні самостійно й охоче отримують знання з різних джерел, вчаться користуватися ними для розв’язання нових пізнавальних і практичних завдань;удосконалюють комунікативні вміння,працюючи в різних групах; розвивають дослідницькі вміння та аналітичне мислення.

Виконання проекту передбачає зв’язок з реальним життям,незвичайність форм і самостійність виготовлення матеріалів(анотацій, таблиць, колажів, щоденників, словників,альбомів, стінгазет, виставок,тощо).

За своєю сутністю робота над проектом має інноваційний характер:вимагає від учнів застосовувати нові знання,спираючись на засвоєний раніше матеріал; виробляє вміння діяти і приймати рішення самостійно чи в складі команди та розв’язувати конфлікти; шукати,компонувати і застосовувати нову інформацію з різноманітних джерел, використовуючи сучасні технології для виконання конкретних завдань; розвиває критичне мислення і прагнення до творчості та саморозвитку; формує бажання і здатність самостійно вчитись.

Учні у процесі роботи над проектом розуміють реальні процеси, обєкти дослідження. Побутує теза: « Все, що я пізнаю, я знаю, для чого це мені потрібно, де і як я можу ці знання застосувати.» Отже, можна зазначити, що системне запровадження проектної технології в школі (починаючи з початкової ланки) призводить до того, що учні поступово опановують її не тільки як навчальну технологію, вміння самостійно вчитися, критично мислити, але також як метод організації та планування своєї подальшої життєдіяльності. Метод проектів дозволяє учням учитися на власному досвіді й досвіді інших у певних справах і приносить задоволення учням, що бачать продукт власної праці.

В 2 класі я починала працювати з учнями над інформаційно - пізнавальним проектом « Грані таланту Великого Кобзаря»

Учні отримали завдання:

  •  дослідити грані таланту Великого Кобзаря;
  •  дізнатися більше про життєвий і творчий шлях поета; 
  •  ознайомитися з новими творами Шевченка Т.Г.; 
  •  дослідити з яких творів уривки, що вивчалися;
  •  провести опитування в 2-6 кл. «Що нам відомо про Тараса Шевченка»;
  •  спробувати свої можливості в написанні віршів; 
  •  намалювати ілюстрації та виготовити аплікації до творів Тараса Григоровича; 
  •  розучити пісні на слова Тараса Шевченка, а також пісні про Великого Кобзаря;
  •  провести екскурсію до пам’ятника Т. Г. Шевченку в Єзуполі, дізнатися про історію виникнення пам’ятника.

Була проведена робота: 

  •  на уроках читання - опрацьовували та вивчали поезії Великого Кобзаря, складали вірші про поета;
  •  на уроках української мови - працювали в контексті теми «Слова-назви дії,» писал писали малюнкові диктанти та диктант «Тарасові слова – то правда жива!»
  •  на уроках музики - слухали і розучували пісні на слова Т.Г.Шевченка та пісні про Великого Кобза Кобзаря;
  •  ур на уроках образотворчого мистецтва - знайомилися з творчістю Шевченка-художника, переглядали картини, портрети,малювали ілюстрації до його творів;
  •  на уроках трудового навчання - виготовляли аплікації до віршів «Зацвіла в долині», «Тече « Тече вода з-під явора»;
  •  Заздалегідь сформовані творчі групи: «Дослідники», «Пошуковці», «Журналісти», «Спів «Співаки та музиканти», «Творці-поети», які працювали під моїм керівництвом. А на уроці позакласного читання на тему «Тарас Шевченко – великий син України" презентували свою роботу.

Слайд 24

Наступним проектом став проект « Від роду до народу»

Слайд 27

Презентація цього проекту відбувалась на уроці з курсу «Довкілля». Урок на тему «Про гордість роду» проходив у нетрадиційній формі, у формі уроку-телепередачі. Проводити уроки-телепередачі вже стало традицією. В класі працює учнівське телебачення (канал УТ-1, УТ-2, УТ-3, УТ-4). Кожен етап уроку відповідає певній рубриці. Наприклад:рубрика «Очікування і сподівання», «Звітуємо», «Навчальна», «Читацька»,Поетична», «Рефлексія» та інші. Під час роботи над проектом кожен учень досліджував свій родовід та складав родовідне дерево.

  

Ну звичайно, як і на будь-якому телебачення на каналі УТ-3 не обійшлось без Реклами.

Нетрадиційні форми проведення уроків дуже подобаються учням і дають змогу створювати таке навчальне середовище,у якому теорія і практика засвоюватимуться одночасно і надовго.

Крім уроків –телепередач практикую уроки-подорожі,уроки-ігри, уроки-змагання, інтегровані уроки.

До школи приходять нові покоління дітей, які живуть в інформаційному, динамічному, емоційно напруженому середовищі. Інформаційні технології стають потужним багатофункціональним засобом навчання. Їх використання привчає учня жити в інформаційному середовищі, сприяє залученню школярів до інформаційної культури. Запровадження інформаційно-комунікаційних технологій – це не данина моді, а необхідність сьогодення. Саме тому по мірі можливості я намагаюсь використовувати ІКТ у своїй роботі.

Прикладом цього є урок позакласного читання «Домашнє вогнище родинне, оселя наша і сімя»,на якому відбулась презентація проекту «Родинне вогнище».

Слайд 32

Проектна діяльність у початковій ланці включає й виховні проекти: «День Батька», «Свято Матері», «Щедрий вечір, добрий вечір», «Вертеп в Єзуполі», «Україна - наш спільний дім», « Ой хто, хто Миколая любить», «Осінь щедра золота ходить рідним краєм» та інші.

Запалити в дітей бажання вчитись і творити – ось моє основне кредо. Всі діти обдаровані і талановиті, тому покликання вчителя - підтримувати в них талановитість, розвивати і плекати індивідуальне, самобутнє, спираючись на їх природу.

Я рада,що моїм вихованцям передалась любов до художньої праці. Вони всі умільцями зростають, із задоволенням різні дива виробляють.

Слайди 45 - 46

Я не знаю,як складуться долі моїх учнів,проте я вірю,що органічною потребою моїх вихованців стане прагнення до безперервного процесу пізнання й опанування знань, умінь і навичок. Вірю в це. І з вірою йду на урок радісного спілкування з моїми вихованцями. Адже, школа – мій дім, моя робота, моє життя!

Слайд 49


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54756. Природа в опасности! Охрана природы 1.36 MB
  Развитие у детей умения осуществлять самоконтроль. Развитие восприятия: Развитие целостности предметности осмысленности восприятия. Развитие речи: Развитие диалогической и монологической речи развитие содержательности понятности и выразительности речи. Развитие памяти: Развитие образной эмоциональной словесно-логической памяти.
54757. Проценты 58 KB
  Цели урока: Формирование у учащихся понятия Процент; умений перевода процентов в дробь и обратно; умений нахождения процента от числа разными способами; Развитие кругозора и математической культуры у учащихся; Воспитание активности аккуратности точности. Тип урока: комбинированный Время проведения: 40 минут Оснащение: опорный конспект заранее приготовленные записи на доске прилагается презентация по теме Ход урока: Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика Организационный момент...
54758. Попит, пропозиція, ціна 94 KB
  Яка залежність між величиною попиту й ціною: пряма чи обернена 3.Чи завжди зі зменшенням ціни збільшується величина попиту 5. Дайте характеристику еластичності попиту за доходом для нижчих і нормальних товарів. Що означають поняття зміна обсягу попиту і зміни що відбулися у попиті 6.
54759. Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода 46 KB
  Цели урока: Познакомить учащихся с правописанием мягкого знака на конце существительных женского рода 3 склонения. Закреплять и развивать умения и навыки в определении падежей и склонения имен существительных, правописания слов с безударными гласными непроверяемых ударением. Развивать умения работать самостоятельно, делать выводы, рассуждать, получать новые знания. Воспитывать усидчивость, любовь к родному языку, старательность.
54760. Сочинение по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» 112.5 KB
  Сегодня на уроке мы познакомимся с картиной Алексея Кондратьевича Саврасова Грачи прилетели и будем учиться писать сочинение по этой картине. Какие чувства вызывает у вас эта картина Выслушиваются ответы учащихся Почему картина называется Грачи прилетели История создания картины Первоначальные этюды к картине Грачи прилетели А.
54761. Правила поведения хозяина при приёме гостей и культура гостя 67.5 KB
  Правила поведения хозяина при приёме гостей и культура гостя. Таблички: Хозяин дома должен быть щедрым добрым вежливым. Хозяин дома должен быть приветливым. Хозяин дома должен уметь занять своих гостей.
54762. РОЛЬ ТЕЛЕВИДЕНИЯ В ЖИЗНИ ПОДРОСТКА 108.5 KB
  Good morning, my dear pupils! Good morning, our guests! Today we are having quite an unusual lesson. You see a lot of new faces. But I hope that you’ll feel comfortable at this lesson and together we’ll try to make our lesson useful and interesting. Are you ready for work? Let’s start our English lesson. How are you today? Mary, you look so sad, what’s the matter?
54763. Архитектура ПК 138 KB
  Цель: Овладение принципами действия информационными связями и взаимным соединением основных логических узлов компьютера ознакомление с особенностями построения структуры схемы компьютера. Оборудование: проектор раздаточный материал Образовательные задачи Развивающие задачи Воспитательные задачи...
54764. Энергетические установки подвижного состава 16.46 MB
  Насос работает следующим образом. Масло поступает в подводящий канал А в корпусе насоса и заполняет впадины между зубьями шестерён. При вращении валика ведущая шестерня вращает ведомую.