54681

Будова та функції органів дихання

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цілі: сформувати в учнів поняття про дихання як процес необхідний для життя; устоновити взаемозвязок будови і функції органів дихання; зясувати як змінюеться повітря в дихальних шляхах; обгронтувати необхідність дихання носом; продовжувати формувати науковий світогляд на основі знань про еволюцію дихальної системи; розвивати вміння порівнювати аналізувати загальнувати;вдосконалювати вміння а навички роботи з текстом підручникамалюнками. Обладнання: таблиці Органи дихання таблиці з...

Украинкский

2014-03-18

362 KB

5 чел.

Розробив:

вчитель біології

середньої загальноосвітньої

школи   №15   І-ІІІ ступенів

м.Сєвєродонецька, Луганської області

Голота Ірина Миколаївна

М. СЄВЄРОДОНЕЦЬК

2010

Будова та функції органів дихання

Цілі: сформувати в учнів поняття про дихання як процес, необхідний для життя; устоновити взаемозв`язок будови і функції органів дихання;з`ясувати, як змінюеться повітря в дихальних шляхах; обгронтувати необхідність дихання носом; продовжувати формувати науковий світогляд на основі знань про еволюцію дихальної системи; розвивати вміння порівнювати, аналізувати загальнувати;вдосконалювати вміння а навички роботи з текстом підручника,малюнками.

Обладнання: таблиці «Органи дихання», таблиці з курсу зоології які зображують органи дихання комах, риб, амфібій, рептилій, птахів, ссавців; Моделі легенів,гортані.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

План уроку  

  1.  Розминка
  2.  Обгрунтування навчання
  3.  Актуалізація знать учнів про процес дихання
  4.  Усвідомлення нового матеріалу
  5.  Поняття про зовнішне та внутрішне дихання
  6.  Будова та функції органів дихання
  7.  Узагальнення та систематизація  вивченого матеріалу
  8.  Висновки
  9.  Домашнє завдання

Хід уроку

  1.  Розминка

Кожного дня ми з вами отримуємо масу інформації із навколишнього світу.Частина цієї інформації накопичується і зберігається у нашій пам`яті.Хороша пам`ять – за поруком високих результатів у навчанні.Що треба зробити для покращення пам`яті?(Обговорення відповідей учнів) Насамперед треба запам`ятати головне – ніколи не скаржатись на свою пам`ять.У вас чудова пам`ять. І  на сьогоднішньому уроці ми з вами у цьому переконаємось.

  1.  Обгрунтування навчання

Людина може прожити без їжі кілька тижнів, без води кілька днів, а без кисню не більше 5 хвилин.Чому?На це запитання ви дасте відповідь, коли вивчите розділ «Дихання».

Дыхание- это жизненно важная функция. Давайте попробуем в этом разобраться. Но прежде чем мы приступим, прислушаемся к совету Аристотеля : «Сперва собирай факты и только после этого связывай их мыслью». А теперь сделайте глубокий выдох и задержите своё дыхание. Что вы ощущаете? Ответы детей ( учащийся отвечает правильно, то ставит «+»). Почему когда нам что-то очень важно или что-то дорого мы говорим  «Это нужно нам как воздух».

Действительно, одно из чудес природы возможность дышать.

Дышат люди, дышат звери.

Дышат все, кто хочет жить.

Кто под солнцем иль луною,

Может жизнью дорожить.

Разберемся, кто как может.

Будем знать, а кто какой.

Мы же дышим, дыши тоже,

Если дышишь – ты живой.

Сьогодні на уроці ми маємо з`ясувати:

  •  як побудована дихальна система людини;

наскільки її будова відповідає тим функціям, які вона виконує

  1.  Актуалізаця знань учнів про дихання

Про дихання як процес газообміну ви знаєте з курсу заології.

Завдання 1.Зараз вам необхідно згадати все, що ви знаєте про цей процес, і написати дослідження з теми «Дихання».І ваша чудова пам`ять допоможе вам у цьому.

(Учні працюють у групах.Таблиці із заології та запитання, які вони отримують, допомагають їм кращє впоратися із завданням.)

Запитання і завдання

  1.  Що таке дихання?
  2.  Які функції дихальної системи?
  3.  У яких травин дихання відбувається безпосередньо через поверхню тіла? Чому це можливо?
  4.  Як дихають комахи?
  5.  Як дихають риби?
  6.  У яких травин уперше з`являються легені як органи дихання?
  7.  Які особливості дихання земноводних?
  8.  У яких травин легені стають єдиним органом диханням? З чим це пов`язано?
  9.  У якому напрямку процесі історичного розвитку змінювалася будова легень у хребетних травин?

Разом з учителем учнів формулюють висновок: легені як органи дихання вперше історичному розвитку з`являються учеревоногих молюсків, деяких скорпіонів і пауків. Найбільш досконало вони розвинені у земних тварин типу Хордові.

Удосконалення дихальної системи у хребетних тварин відбувалося в напрямку:
1) збільшення дихальної поверхні легень за рахунок ускладнення їх внутрішньої структури (легені складчасті, гупчастіальвеолярні);

2) розвитку повітряносних шляхів (носова порожнина, носоглотка, гортань,трахея, бронхи,бронхіоли);

3) розвитку системи капілярів, які забеспечують активне перенесення кисню від легень до тканин і органів;

4) розвитку дихальної москулатури (між реберної і діафрагмальної).

Завдання 2. Порівняйте своє визначення дихання з визначеням у підручнику (§ 29 ).

Дихання – це сукупність процесів, унаслідок яких відбувається поглинання організмом кисню і виділення з ньогу вугликислого газу.

  1.  Усвідомлення нового матеріалу
  2.  Поняття про зовнішнє і внутрішнє дихання (Бесіда,розповідь, складання схеми)
  3.  Будова та функції органів дихання

Завдання 3. Прочитайте в підручнику статтю «Будова та функції органі дихання».

Зробити олівцем такі позначки:

«+» - відома інформація,

«!» - нова інформація,

«?» - незрозуміла інформація.

Обговоріть прочитаним статтю у групах. Заповніть таблицю.

Органи

Функції

Структури

1. Носова порожнина

Провідна, захисна, кондиціонерна, нюхова, резонансна

Носові ходи,слиз, війки, капіляри, рецептори, пазохи

2. Носоглотка, глотка

-

-

3. Гортань

Провідна, головий апарат

Хрящі, голосові зв`язки,м`язи

4. Трахея

Провідна,захисна

16-20 півкілець, моготливий епітелій, капіляри

5. Бронхи

Провідна, захисна

Півкільця

6. Легені

Газообмін

Альвеоли (велика кількість, одношаровий епітелій, багато капілярів, нервів); два листа плеври, плевральна порожнина, рідина, елестичні волокна

Обговорення результатів виконання завдання.

Висновок. Будова органів дихання забеспечує обмін газів між організмом і навколишнем середовищем, тобто находження кисню і виділення вугликислого газу.

  1.  Систематизація та узагальнення знань
  2.  Бесіда зазапитаннями
    •  Назвіть органи дихальної системи, які виконують функцію проведення повітря.
    •  В яких структурах безпосередньо відбувається між повітрям і кров`ю?
    •  До якого кола кровообігу належать капіляри, що оплікають легеневі пухерці?
    •  Чому потрібно дихати носом, а не ротом?
    •  Як змінюється в дихальних шляхах повітря, яке ми вдихаємо?
    •  У період внутрішньоутробного розвитку і у людини формуються легені у вигляді мішечків з гладенькими стінками.Бронхи і легені пухирці розвиваються пізніше.Про що говарять ці факти?

  1.  Складання схеми

  1.  Висновки

Сутність дихання полягає у використанні клитинами організму кисню і виділенні вуглекислого газу. Початковий етап дихання – обмін газів між кров`ю й атмосферним повітрям – здійснюється в органах дихання. Завдяки великій загальній площі альвеол легень кисень унаслідок дифузій швидко переходить у кров, а вуглекислий газ із крові – у легені. Повітря, що надходить ло легень через носову порожнину, зігрівається, зволожується і знезаражується.

Урок хочу завершити словами з вірша:

Нам в этом мире многое дано

Расти, искать и ошибаться

Но главное дано душать

Любить, найти и не сдаваться

  1.  Домашнє завдання

Вивчити § 29. 30

Підготувати повідомлення на теми:

  1.  Історія знань про голосоутворення.
  2.  Мутація голосу.
  3.  Походження та розвиток мови.
  4.  Порушення мови.
  5.  Гігієна голосу


О2

СО2

О2

Внутрішнє, або тканинне, дихання клутин (поглинання кисню клітинами, хімічні реакції, виділення вуглекислого газу)

Зовнішне дихання

СО2

Вентиляція легень (обмін повітря між зовнішнім середовищем і альвеолами легень)

Дифузія газів у легенях

( обмін газів між альвеолами легень і кров`ю)

Транспорт газів з кров`ю

Дифузія газів у тканинах (обмін газів між кров`ю і тканинних капілярах)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45211. Этапы и технологии проектного обоснования рекламной кампании 28.5 KB
  Этапы и технологии проектного обоснования рекламной кампании Определение целей и задач рекламной кампании. Содержание целевого блока определяется в зависимости от нескольких факторов: проблем рекламодателя; специфики предмета рекламной коммуникации размера и особенностей целевого сегмента силы партнеров и характера конкуренции этапа жизненного цикла предмета рекламы и др. Возможные цели рекламной кампании: продвижение продукта или услуги на рынок; стимулирование потребительской активности целевых групп путем формирования потребности в...
45212. Маркетинговый потенциал и технологии разработки социально культурных программ 26 KB
  Маркетинговый потенциал и технологии разработки социально культурных программ Потенциал: В постиндустриальном мире сфера культуры из иждивенца экономики превращается в главную движущую силу развития общества. За счет культурных ресурсов развивается въездной туризм. Известные корпорации активно участвуют в спонсировании масштабных культурных акций активно используя культурные символы в продвижении своих имен и брендов. Поддержка культурных программ способствует формированию позитивного имиджа компании ее репутация повышает социальную...
45213. Этапы и технологии проектирования, социально культурной акции 36 KB
  Характеристика аудитории проекта т. Характеризуя аудиторию программы необходимо выявить наиболее сущностные личностные и социально-культурные проблемы; определить их источники установить причинно-следственную зависимость; обосновать возможности разрешения или предупреждения в рамках разрабатываемого проекта. Именно они определяют наряду с социальнокультурной проблематикой цели и задачи проекта виды и содержание деятельности. Ориентация на решение социальных проблем это способ повышения общественной значимости проекта а...
45214. Социальные проекты общественных объединений: маркетинговый потенциал, технологии, этапы разработки, условия реализации 24 KB
  Характеристика аудитории проекта. Обоснование целей и определение задачи проекта. Инструментальное оснащение проекта. Бюджет проекта.
45215. ПР как форма маркетинговых коммуникаций организации и сумма технологий 26 KB
  ПР – искусство убеждающей коммуникации. Профессиональная компетентность ПР – овладение наиболее эффективными приемами и методами коммуникации убеждения влияния на общественное мнение. Сферы публичной коммуникации: политика экономика социальнкульт. Средства формирования эффективной системы коммуникаций субъекта со средой: позитивное позиционирование субъекта по отношению к конкурентам наращивание его соцстатусного и культсимволического капитала формирование конверциональных ресурсов коммуникации субъекта со всеми составляющими...
45216. Опыт использования информационных техник как средства диалога с общественностью в политической жизни Древней Греции и Рима 32 KB
  Трудно сказать к каким временам восходит зарождение ремесла паблик рилейшнз. И это не удивительно ведь паблик рилейшнз строятся на усилиях не только убеждать людей но и влиять на поведение. Фактор убеждения и сегодня остается движущей силой практики рилейшнз. Рассмотрение ранних форм и методов ремесла связей с общественностью влияния на людей убеждения их поможет глубже понять современное состояние паблик рилейшнз путь пройденный ими в своем развитии.
45217. Зарубежный опыт становления политических ПР технологий 37 KB
  Для этого им служил целый арсенал ПР инструментов: пресс-бюллетени газеты встречи с героями освободительного движения лозунги символы риторика паблисити организации выставки митинги поэзия песни праздники фейерверки. Можно сказать что Бостонское чаепитие это первый классический пример организации псевдособытия и использования принципа пресспосредничества в связях с общественностью. Важнейшим шагом в развитии ПР в тот период стала борьба за конституцию между федералистами и их противниками которая развернулась на страницах...
45218. Опыт пропаганды и агитации советского периода 41.5 KB
  Опыт пропаганды и агитации советского периода И. Но для того чтобы проводить работу наиболее эффективно необходимо создание системы понастоящему массовой пропаганды которая . В 1939 году было создано управление пропаганды и агитации при ЦК ВКПб По словам Сталина: .сосредоточить в одном месте дело партийной пропаганды и агитации и объединить отделы пропаганды и агитации и отделы печати в едином Управлении с организацией соответствующего отдела пропаганды и агитации в составе каждой республики краевой и областной парторганизации.
45219. Современные политические ПР-технологии России: опыт, тенденции и проблемы развития 48 KB
  Задачи: формирование и продвижение имиджа доведение до избирателя правдивой информации о кандидатах донесение до кандидата реальных проблем и ожиданий групп населения. Особенность воздействия на массовое сознание состоит в том что с помощью него можно усилить роль тех черт кандидата его способностей внешности которые могут привлечь симпатии избирателей. Для персонального консультирования специалист должен уметь: провести адекватную диагностику ситуации видеть явные и скрытые проблемы и ресурсы; выстроить стратегию наращивания...