54690

ОСІНЬ ЩЕДРА, ОСІНЬ ЗОЛОТАВА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

ОСІНЬ ЩЕДРА ОСІНЬ ЗОЛОТАВА МЕТА: узагальнити знання учнів про осінь її особливості прикмети; використовуючи художнє слово навчати складати невеличкі описи казки вірші про явища природи на основі безпосередніх вражень від спостережень в природі та набутих знань; вчити вдивлятися в навколишній світ більше спілкуватися з приро доюбережно ставитися до неї; вчити аналізувати картину музичний твір зістав ляти різні способи зображення одного й того ж природного явища; вчити знаходи ти цікаві особливості явищ природи поєднання...

Украинкский

2014-04-02

142 KB

20 чел.

АМВРОСІЇВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №5

АМВРОСІЇВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

ВИХОВНА ГОДИНА НА ТЕМУ:

«ОСІНЬ ЩЕДРА, ОСІНЬ ЗОЛОТАВА»

( 4 КЛАС)

ПІДГОТУВАЛА  І  ПРОВЕЛА

                                                                                     ВЧИТЕЛЬ  І КАТЕГОРІЇ

                                                                                     РЕДЧЕНКО   ВІКТОРІЯ

                                                                                                  ІВАНІВНА

ТЕМА.  ОСІНЬ ЩЕДРА, ОСІНЬ ЗОЛОТАВА!

МЕТА: узагальнити знання учнів про осінь, її особливості, прикмети; використовуючи  художнє слово, навчати складати невеличкі описи, казки, вірші про явища природи на основі безпосередніх вражень від спостережень в природі та набутих знань; вчити вдивлятися в навколишній світ, більше спілкуватися з приро-  дою,бережно ставитися до неї; вчити аналізувати картину, музичний твір, зістав- ляти різні способи зображення одного й того ж природного явища; вчити знаходи- ти цікаві особливості явищ природи поєднання кольорів, форм, звуків; пробуджу- вати захопленість красою природи, уміння милуватися нею та висловлювати своє захоплення; розвивати образну уяву, міркування, пам'ять, мову дітей, уміння послі-

довно висловлювати свою думку; виховувати любов до музики, поезії, мистецтва, природи.

ОБЛАДНАННЯ: мультимедійна система (комп’ютер – проектор – екран);  слайди к пір року, на осінню тематику, картина І. Левітана «Золота осінь»; вірші, загадка,  незакінчена аплікація, елементи до аплікації: листочки, дерева, кущі, пеньочок, птахи, гриби, тварини лісу, клей; аркуші паперу на тему «Домалюй»; слова: летить, шелестить, поливає, не припікає; музичний супровід П.І. Чайковський «Осіння пісня».

ХІД ГОДИНИ

І.ПІДГОТОВЧА РОБОТА

1.Бесіда

А) читання вірша вчителем

Сонце низько чи високо,

Посила Землі уклін.

З ним приходять пори року

І приносить безліч змін.

Б) відгадування загадки

                           Хто там тихо ходить гаєм,

                           Всі дерева роздягає,

                          Дощем часто моросить

                          Зранку може й морозить

                          Сонечком нас вже не гріє,

                          А холодним вітром віє?

                          Цим нагадує вона,

                          Що за нею йде зима.

-Ви здогадались, хто це «вона»?

-Так вірно. Осінь. А які пори року ви знаєте? (Діти відповідають, а на екрані слайд пір року)

                          

-Осінь багряна. Літо – барвисте. Весна – це красуня в зеленім вбранні. Зима – синьоока, морозно-срібляста. Та кожна із них до вподоби мені.

2.Малювання за фантазією (лунає музика)

-Осінь крокує повсюди: в ліси, на поля та гаї.

-Де не ступає свій слід залишає.

-На вашому аркуші паперу осінь теж залишила свій слід. (На партах у дітей аркуші паперу з елементами листочка кленового, берізки, яблучка, сукні осені, кошика).

Діти домальовують під музику.

3.Показ робіт.

ІІ.ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ ГОДИНИ

-Так, діти, яка ж тема нашої виховної години?

(Діти відповідають)

-Давайте разом голосно прочитаємо тему. (Вчитель відкриває тему записану на дошці)

ОСІНЬ ЩЕДРА, ОСІНЬ ЗОЛОТАВА.

ІІІ. Робота над темою години.

1.Читання віршів учнями.

-Діти, які вірші ви знаєте про осінь? Хто прочитає? (Діти розповідають)

-Молодці.

2. Означення до слова осінь.

-Діти, давайте доберемо означення до слова осінь. Яка осінь? (золота, щедра, багряна, жовтокоса, багата, чарівна, різнокольорова, синьоока, красива…)

3. Бесіда за картинами.

-Осінню захоплювалися поети, художники, композитори.

-Подивіться на картини. Доберіть заголовок до цих картин.

                 

    

-Діти, зверніть увагу на останню картину. Може знаєте, хто намалював цю картину?

-Послухайте вірш:

Самі на себе дивляться ліси,

Розгублені від власної краси,

Немов пройшов незримо Левітан

То там торкнувся пензликом, то там.

Осінній вітер одгуляв, затих

Стоїть берізонька, як в іскрах золотих.

-Як ви гадаєте, чому розгубилися ліси?

-Яка стоїть берізка?

-Чому вона засумувала?

-Хто там торкнувся пензликом?

-Діти, скажіть, підходить цей вірш до картини?

-Цю картину «Золота осінь» намалював Ісаак Левітан. ЇЇ вважають одним із найкращих творів живопису про осінню природу.

-Що задумав показати художник у картині?

-Якій період осені зображено?

-Які фарби використав художник у картині?

-Як ви думаєте, який настрій був у художника, коли він малював картину?

-Чому радісний? ( художник використав яскраві кольори: жовті, червоні, зелені…)

4. Слухання запису музики та бесіда за записом.

-Прослухайте уривок музики П.І. Чайковського «Осіння пісня». Які картини викликає в уяві музика? (Діти слухають)

-Які картини викликає в уяві музика?

-Які почуття будить мелодія? (Радість і смуток водночас огортають душу. Хочеться йти і йти осіннім лісом. Слухати, як шурхотить під ногами пожовкле листя.)

-Яку пору осені композитор відтворив у музиці?

- Спробуйте визначити, який настрій був у композитора, коли він писав цей твір?

-Чому сумний?

Підсумок. Осінь красива золота на картині, а композитор змалював у пісні пізню осінь з дощами та мокрим снігом.

5.Творча робота.

А) складання вірша за опорними словами

-Зараз, діти, кожен з вас спробує скласти вірш зі словами: летить, шелестить, не припікає, поливає. (Діти складають вірші).

Б) читання віршів дітьми:

НАПРИКЛАД:

Осіннє листя вже летить,                       Жовте листячко летить,

Казково під ногами шелестить.             Під ногами шелестить.

Яскраве сонечко не припікає,                Сонце вже не припікає,

Холодний дощик поливає.                      Дощик з хмари поливає.

Лелека в вирій вже летить,

Дубове листя шелестить.

Яскраве сонечко не припікає,

Холодний дощик поливає.

В) складання казки за початком.

-Молодці діти. Гарні вірші у вас получилися. А тепер спробуємо себе у ролі письменника. Будемо складати казку за її початком.

-І так слухаємо. (Вчитель читає початок казки)

   В одному царстві, в одному государстві: за горами  за високими, за лісами за зеленими жила була матінка Природа. І було в неї чотири доньки. (Діти складають продовження казки.)

НАПРИКЛАД:

( Перша донька – Зима сувора, люта та холодна. Друга – Весна молода, весела, дзвінка. Третя донька Літо – тепла, завзята. Але найулюбленішою та щирою донькою була – Осінь, яка завжди наряжалася у жовто-багряний одяг. Матінка Природа довіряла кожній дочці побути  у свій час господар-

кою на землі.

 Одного разу поглянула матінка Природа у віконце. Бачить, донька третя повертається. Каже вона: «Ось і твоя пора прийшла Осінюшка. Одягнула Осінь свою найкращу сукню і пішла по землі. Де не ступала свій слід зали- шала. Нарешті заглянула в ліс. Поглянула навкруги і каже: «Треба братися до роботи». І стало все жовтим, багряним таким красивим.)

Г) читання казки учнями.

Д) виконання групової аплікації.

-Подивіться на цю картину. Яка вона? (На дошці незакінчена аплікація)

-У кожного з вас на парті лежать дерева, пеньочки, листочки, грибочки, тварини лісу, пташки. Давайте разом прикрасимо, оживим цю картину.

(Діти прикрашають картину)

-А тепер подобається вам картина? (Діти відповідають).

ІУ. ПІДСУМОК ГОДИНИ

-Ось і закінчилася наша година.

-Діти, сподобалася вам вона? Чим саме?

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54700. Основи безпеки життєдіяльності на уроках фізичної культури 326.5 KB
  Техніка безпеки на уроках фізичної культури 1.1 Основи техніки безпеки на уроках фізичної культури 1.2 Профілактика травматизму як основний напрямок техніки безпеки на уроках фізичної культури 1.
54701. Социально-экономическое понятие предприятия 56.5 KB
  Предприятие – это самостоятельный хозяйствующий субъект, созданный предпринимателем или объединением предпринимателей для производства продукции, выполнения работ и оказания услуг с целью удовлетворения общественных потребностей и получения прибыли
54702. Небезпека від вогню 87 KB
  Складання плану уроку: Історія вогню Що таке пожежа Причини виникнення пожежі Невідкладні дії під час пожежі Як поводитися під час пожежі ІІ. Вчитель: Ця група нагадала нам телефон пожежної служби яка прибуває на допомогу під час пожежі але пожежники кажуть: Пожежі краще запобігти ніж її гасити. Тому передаємо слово групі Юні пожежні які нагадають вам причини виникнення пожежі. Вона показує нам основні джерела займання та причини виникнення пожежі.
54703. Основы генетики, урок 71.5 KB
  Урок: освоение нового материала. Вильгельм Швебель немецкий ученый и публицист Слайд 2 Ход урока: Организационный момент Актуализация знаний. Слайд 3 Генетика рассматривает носители наследственности хромосомы и гены. Учащиеся записывают в тетради Слайд 4 Наследственностью обладают все живые организмы.
54705. Сценарій Останнього уроку 123 KB
  Шановні гості Ми сьогодні зібралися в цій залі щоб вирядити на широку дорогу дорослого життя наших випускників.її життя починається світанком душі дитинством. Це справді найкраща пора життя людини і проходить вона у школі. Дороги дороги Тернисті і рівні Із пристані школа ведуть у життя.
54706. Открываем новые земли 60 KB
  Цель игры: сплочение коллектива развитие эмпатии и сопереживания между детьми и учителями; приобретение опыта совместного прохождения препятствий и принятия групповых решений формирование доверительного отношения между участниками игрового процесса.
54707. Математический КВН «Остров сокровищ» 33.5 KB
  Математический КВН Остров сокровищ Конкурс Приветствие команд Команда Пираты Наш девиз: Возьмём соперников на абордаж Весь остров знаний будет наш Команда капитана Флинта Наш девиз: Мы всех пиратов обойдём И клад мы первыми найдём Мы фору соперникам быстро дадим И в КВНе непременно победим Команда Джека Воробья Наш девиз: Наш Джек всегда непобедим К победе быстро мы летим. Бойко Остров сокровищ Пират: О Есть у математики священный клад Рассказывал товарищам пират. Несметные богатства в нём заключены Мы непременно взять...
54708. Освітній округ – крок у майбутнє. Інноваційний проект 296 KB
  Провести маркетингове дослідження з метою вияву кількісноякісного складу потреб в освітніх послугах та систематизувати результати у вигляді Програми Маркетингова діяльність школи у наданні якісно нових освітніх послуг через роботу освітнього округу. Створити модель Профільна та допрофільна освіта округу № 7 м. Скласти план менеджменту діяльності освітнього округу на стратегічному та оперативному тактичному рівнях.