54695

ЗОЛОТА ПРЯЖА ОСЕНІ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ми сьогодні проводжаємо осінь таку ласкаву з багряними полотнами і розкішними килимами. Осінь до самого обрію палахкотить пожарами. ВЧИТЕЛЬ Ось до нас і прийшла – господиня Осінь. заходить Осінь ОСІНЬ Доброго дня вам любі діти Я прийшла до вас у гості Захотіла ще раз з вами привітатися.

Украинкский

2014-04-02

38.5 KB

0 чел.

Розробка виховної години у 1 класі.

ТЕМА   ЗОЛОТА ПРЯЖА ОСЕНІ

МЕТА:

Діти сидять по колу. Батьки та гості  на стільцях за столами.

ВЧИТЕЛЬ Добрий день, дорогі гості. Ми сьогодні проводжаємо осінь, таку ласкаву з багряними полотнами і розкішними килимами. Тонке листя вже облетіло з жовтих дерев. Осінь до самого обрію палахкотить пожарами.

Вірші дітей. (під музику П.Чайковського „Жовтень)

  1.  Висне небо синє, синє, та не те!

Світить, та не гріє сонце золоте.

Темная діброва стихла і мовчить;

Листя пожовтіле з дерева летить.

Хоч би де замріла квіточка одна;

тільки й червоніє, що горобина.

Здалека під небом, в вирій летячи,

голосно курличуть журавлів ключі.                  (Я.Щоголів)

. Ось край річки жовті клени

і берези золоті.

Ялинки лише зелені

Залишились в самоті.

І пишаються дерева

Золотим своїм вбранням:

  •  Це якийсь маляр, напевно,

Догодити хоче нам.

А маляр цей – місяць жовтень,

У дверцятах чарівних

Жовту фарбу перебовтав

І розбризкує по них.                      (Н.Забіла)

Вірші дітей на вибір.

ВЧИТЕЛЬ Ось до нас і прийшла – господиня Осінь. (заходить Осінь)

ОСІНЬ Доброго дня вам, любі діти! Я прийшла до вас у гості Захотіла ще раз з вами привітатися. Мені сказали, що ви не просто діти, а вже учні!

                               

УЧИТЕЛЬ: Так. Цієї осені ми  пішли у перший раз до школи. Зараз діти тобі самі  розкажуть, хто вони є зараз.

Хто вставати любить рано, хто вмивається старанно,

Хто сумлінний та меткий, до роботи беручкий?

ДІТИ: Ліцеїсти-малюки, і дівчата й хлопчаки!

Хто і влітку, і весною ходить з піснею лункою.

Сміхом гонить тишину, будить край рідний від сну?

ДІТИ Ліцеїсти-малюки, і дівчата й хлопчаки!

Хто з буквариками в ранці в рідну школу рано-вранці,-

Тільки дзвоник: дінь –дзелень,- поспішає день у день?

ДІТИ: Ліцеїсти-малюки, і дівчата й хлопчаки!

ОСІНЬ Тепер зрозуміло. Дуже приємно познайомитись.

ДІТИ  А ми знаємо про вас вірша

Осінь така мила, осінь славна.

Осінь матусі їсте несе.

Борщик у горщику, кашка у жменьці,

Скибка у пазусі, грушки в фартушку

ОСІНЬ. Так.  В мене дуже багато друзів. Ось я і сьогодні з ними прийшла.

(Інсценізація  народної пісні „Ходить гарбуз по городу” Діти у костюмах співають пісню)

Ходить гарбуз по городу, питається свого роду:

  •  Ой чи живі, чи здорові всі родичі гарбузові?

Обізвалась жовта диня, гарбузова господиня:

  •  Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові!

Обізвались огірочки, гарбузові сини й дочки:

  •  Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові!

Обізвалась моровиця, гарбузовая сестриця:

  •  Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові!

Обізвались буряки, гарбузові свояки:

  •  Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові!

Обізвалась бараболя, а за нею і квасоля:

  •  Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові!

Обізвався старий біб:

  •  Я піддержав увесь рід!
  •  Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові!

ВЧИТЕЛЬ: А для вас наші діти заспівають пісню;

Осінь наступила,

промайнуло літо,

на полях і в гаю,

стало сумовито.

Облетіло листя, стали дня коротше,

Сонечка не видно, темні-темні ночі.

Вірші дітей.

В парках і садочках,

На доріжки й трави,

Падають листочки

Буро-золотаві,

Де не глянь, навколо

Килим кольористий,

Віти напівголі

Й небо синє, чисте.

Метушні немає,

Тиша й прохолода –

осінь золотава,

тихо-ніжно ходить.

ОСІНЬ. Дякую вам за такі гарні слова. А давайте разом пограємо!( рухливі ігри-конкурси з кеглями, з природним матеріалом)

ВЧИТЕЛЬ  Відгадаєте тепер наші загадки

В теплий дощик народився,                    Стоїть при дорозі на одній нозі.

Парасолькою накрився,                          Шапочку має, та нікого не вітає.

Може б, з лісу пострибав,

Якби другу ногу мав.

І великі, і малі                                              Сидить дівчина в коморі, а коса її надворі.

Повдягалися в брилі,

І дощу ці одноніжки                                   І печуть мене, і варять, і їдять, і хвалять.

Не бояться анітрішки.

Ліс – улюблений їх край.                         Голі поля, мокне земля, дощ поливає, коли

А як звати – відгадай!                              Це буває?

ОСІНЬ   Які ви молодці! І танцювати вмієте?

(Діти виконують танок з осіннім листям)

ОСІНЬ. Ось такі розумні. І співати, і танцювати, і загадки відгадувати вмієте, а які вірші знаєте. Ось вам за це мої подарунки (кошик з яблуками. Роздає дітям)

ВЧИТЕЛЬ: Ми дуже вдячні тобі, Золота Осінь, що ти до нас прийшла. Будемо чекати на тебе у наступному році. (під музику Осінь виходить, діти плескають в долоні, свято закінчилося)


ДОНЕЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ № 30 ДОНЕЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

                                           ПОЗАКЛАСНА ГОДИНА

НА ТЕМУ

ЗОЛОТА ПРЯЖА ОСЕНІ

   

                ВИКОНАЛА

                                                        ВЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

                                                            ЧУМАЧЕНКО НАТАЛЯ ВАСИЛІВНА

                                ДОНЕЦЬК 2010


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34472. Искусство русского централизованного государства к.15 – н.16вв.: Деятельность В.Д. Ермолина. Формирование архитектурного ансамбля Московского Кремля. Архитектура Московского централизованного государства 54 KB
  Формирование архитектурного ансамбля Московского Кремля. При Иване III идет активная перестройка Кремля. Одним из архитекторов и реконструкторов старого Московского Кремля был Василий Ермолин. Ермолину было поручено возобновление белокаменных стен Московского Кремля.
34473. Живопись Феофана Грека 37.5 KB
  Из произведений Феофана Грека работавшего не покладая рук сохранилась только одна документально подтвержденная работа роспись церкви Спаса Преображения в Новгороде 1378 год. В образах Феофана огромная сила эмоционального воздействия в них звучит трагический пафос. Манера письма Феофана резкая стремительная темпераментная.
34474. Живопись Андрея Рублева 41.5 KB
  Образы Рублева навевают нам воспоминания об утерянной райской жизни об утерянном покое счастье и гармонии со вселенной. В творчестве Рублева отчетливее всего выразились мечты русского народа о самом хорошем человеке об идеальной человеческой красоте. Эпоха Рублева была эпохой возрождения веры в человека в его нравственные силы в его способность к самопожертвованию во имя высоких идеалов.
34475. Живопись Дионисия 41 KB
  Вот в такое время освобожденной обновляемой Руси как нельзя кстати пришелся светлый талант Дионисия его умение создавать праздничный настрой духа его сочные краски. Художественные тенденции последней трети XV начала XVI веков к праздничному декоративизму рафинированной утонченности и каноническому догматизму нашли в лице Дионисия тонкого истолкователя. О творчестве Дионисия в московский период можно судить только по двум произведениям: по иконе Божией Матери Одигитрия и по иконе Апокалипсис.
34476. Русское искусство 17в.: Живопись С. Ушакова. Деятельность оружейной палаты. Фресковая живопись. Парсуна 17.72 KB
  Тяга к наукам интерес в литературе к реальным сюжетам рост светской публицистики нарушение иконографических канонов в живописи сближение культового и гражданского зодчества любовь к декору к полихромии в архитектуре да и во всех изобразительных искусствах – все это говорит о быстром процессе обмирщения культуры XVII в. Во главе нового движения провозглашающего те задачи живописи которые вели по сути к разрыву с древнерусской иконописной традицией стоял царский изограф теоретик искусства Симон Ушаков 1626–1686 взгляды которого...
34477. Строгоновская и годуновская школа иконописи. Особенности выразительного языка 18.35 KB
  Второе – строгановская школа условно названная так потому что некоторые иконы выполнялись по заказу именитых людей Строгановых. Собирали иконы шитье и резьбу так что их домашние молельни стали настоящими музеями. Так они особенно ценили иконы совсем небольшого размера однако включающие не меньше отдельных сцен чем многоаршинный иконостас. Иконы этого типа напоминающие миниатюру или драгоценные эмалевые изделия и принято называть строгановскими даже если они не были написаны в мастерских Строгановых.
34478. Русское искусство первой трети 18в. Эпоха реформ Петра 1. Строительство Петербурга. Петровское барокко. Скульптура К.Б. Растрелли 72 KB
  Петровское барокко. Петровское барокко историкорегиональный стиль архитектуры СанктПетербурга сложившийся при жизни его основателя Петра Великого в первой четверти XVIII в. Стиль петровского барокко впитал в себя множество разнородных элементов и потому не является Барокко в полном значении этого слова. Так же петровскому барокко свойственна двуцветная окраска зданий чаще красная с белым и плоскостная трактовка декора.
34479. Русское искусство первой трети 18в.: формирование живописного портрета. Преображенская серия. Творчество живописцев И.Н. Никитина, А.М. Матвева 32.5 KB
  : формирование живописного портрета. Еще в XVII веке возник прообраз реалистического портрета значительно отличающийся от старого условного иконописания. В портрете XVIII столетия проявился исключительный интерес к человеку. Уже в так называемой Преображенской серии портретов которые долго было принято называть в науке портретами шутов так как они исполнены с лиц участвовавших в таком сатирическом конклаве как Всепьянейший сумасбродный собор всешутейшего князьпапы видно напряженное внимание к человеческому лицу к реалиям быта.
34480. Русское искусство сер.18в.:Елизаветинское барокко. Интерьеры. Архитектура. Деятельность Б.Ф. Растрелли. Тенденции рококо и барокко в интерьерах и мебели 31 KB
  :Елизаветинское барокко. Тенденции рококо и барокко в интерьерах и мебели. делится на два этапа: 30е годы – мрачное время правления Анны Иоанновны засилья иноземцев и 40–50е годы – годы елизаветинского правления некоторого смягчения нравов предыдущего времени роста национального самосознания поощрения всего отечественного время сложения стиля русского барокко знаменующего синтез всех видов искусства. Елизаветинское барокко – художественный стиль характерный для времени Елизаветы.