54696

Осінь – художниця

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Макіївка Інтегроване заняття для дітей старшого дошкільного віку по ознайомленню з творами мистецтва Осінь – художниця Підготувала: Вихователь Литвиненко О. Матеріали: оповідання Казка про осінь Т. Левітана Жовтень та Золота осінь.Вівальді Осінь.

Украинкский

2014-04-02

109.5 KB

4 чел.

Комунальний Дошкільний Навчальний Заклад №119

м. Макіївка

Інтегроване заняття для дітей

старшого дошкільного віку

по ознайомленню з творами мистецтва «Осінь – художниця»

Підготувала: Вихователь Литвиненко О.В.

Анотація: Заняття спрямоване на поліхудожній розвиток дитини засобами мистецтва. Поліхудожній підхід до навчання пов’язаний із застосуванням інтерактивних розвивальних форм роботи з дітьми, що дає змогу розвивати в них художнє мислення, творчу уяву, дослідницькі здібності, вміння узагальнювати інформацію та комунікативні компетенції. 

Завдання: Розкривати дітям  красу і гармонію рідної природи, прилучати до світу мистецтва. Пробуджувати бажання займатися різними видами художньої діяльності, відтворювати свої враження у роботах. Розвивати естетичне сприймання творів мистецтва. Прилучати дітей до культури рідного міста, ознайомлюючи з живописними місцями та скульптурами. Виховувати любов до мистецтва, природи, рідного міста.

Матеріали: оповідання «Казка про осінь» Т. Криштапович, осінні листочки, електронні презентації картин І. Левітана «Жовтень» та «Золота осінь. Слободка», фотографії скульптури «Славте Макіївку!», музика Ф. Шопена «Ноктюрн», А.Вівальді «Осінь. ч. 1».

Попередня робота: Спостереження за осінніми змінами в природі. Розглядання та бесіда за картиною Левітана «Золота осінь».

Хід заняття:

- Діти, сьогодні, я запрошую вас до чарівної казки.  Але ви не зможете в неї потрапити, доки не відгадаєте, що це за казка:

Включається музика Ф. Шопена «Ноктюрн».

Вихователь читає оповідання «Казка про осінь» Т. Криштапович.

- Здогадалися, що це за казка? Так, звичайно це казка Осені. Подивиться, як гарно навкруги... Осінь мрійна, осінь мила, все багрянцем притрусила (Діти збирають осінні букети з листя). І сама в барвистім листі, ще й в калиновім намисті.

- Щедро виграючи золотими фарбами, ходить чарівниця-осінь полями, лісами і луками, шарудить опалим листям, сипле золоті листочки на землю. Осінь уміє зачарувати своєю красою і кожну людину перетворити в чарівника. Не вірите? Тоді послухайте і подивіться, які дива створюють люди, закохані в осінь. Поети передають свої почуття у віршах, композитори - у музиці (звучить музика П.І.Чайковського "Пори року. Осінь").

- Ось і художник І.Левітан, зачарований барвами осені, передав свої почуття на полотні. (Діти дивляться презентацію картин І. Левітана «Жовтень» та «Золота осінь.Слободка») Яку чудову, гарну лагідну осінь зобразив художник!  

- Подивиться на першу картину, відгадайте, як її назвав художник? (Очікувані відповіді дітей: осінь, осінній ліс, дерева восени)

- Ця картина називається «Жовтень». Як гадаєте чому?

 Читання віршу  «Осінь» М. Трохима.

Осінь, ліс зашелестів,

Опадає листя.

Ліс накинув кожушок

Золотистий.

Відлітають вже птахи,

І пісень не чути

Забуваються стежки

В ліс забутий.

 

- Що зобразив Левітан на своїй картині? Якщо на картині зображена  природа, як вона називається? (пейзаж)

- Відчуйте настрій цієї картини. Що ви відчуваєте? (Очікувані відповіді дітей: спокій, рівновагу)

- Уявіть собі спокійний осінній  день. По блакитному небу пливуть хмарки. Золоті барви осені вже торкнулися струнких берізок. Які ж вони гарні, їхні коси гойдає легенький вітерець. Кудись вдалину уходить ледве помітна стежка. Цікаво, куди вона веде, як гадаєте? (припущення дітей)

-  Подивиться на другу картину «Золота осінь. Слободка».

- На цій картині художник зобразив сільський пейзаж. Чим відрізняється звичайний пейзаж від сільського?

- Колись Левітан мандрував по річці Волзі, на одному з берегів було таке село Пльос. Він дуже полюбляв це місце та написав таку чудову картину.

- Діти, ви ж не забули, що ми з вами знаходимось у казці чарівної осені? А у казці завжди відбуваються дива. Зараз ми з вами потрапимо у цю картину.

Тренінг «Про що розповідає картина?»

- Заплющте очі, а тепер відкрийте та скажіть, що ви бачите та чуєте навколо? (Очікувані відповіді дітей: гарні будиночки, парканчик, осінні дерева, стежку, блакитне небо, спів птахів, голоси людей, тварин) Який настрій у вас викликає картина? (радісний, веселий). Чому?

- Які кольори використовував Левітан, коли писав ці картини? (теплі, спокійні) Чим сподобались вам ці картини? (відповіді дітей)

- Дидактична гра «Знайди спільне та відмінне на картинах»

- Фізкультхвилинка «Кленове листя» І. Блажкевич. Діти виконують рухи відповідно до тексту.

Осінь, осінь, лист жовтіє,

З неба часом дощик сіє,

Червонясте, золотисте

Опадає з кленів листя.

Діти ті листки збирають,

У книжках їх закладають,

Наче човники рікою

І пускають над водою.

З них плетуть вінки барвисті –

Червонясті, золотисті.

- Навколо нашого міста Макіївка теж багато цікавих і гарних місць, які чимось нагадують картини Левітана. Багато з них ви бачили на прогулянках. Подивіться ще раз. (Діти розглядають фотографії з краєвидами рідного міста, називають знайомі місця)

- А ось, скульптура «Славте Макіївку!», яка стоїть у центрі нашого міста в осінньому парку. Ця дівчина - символ нашого міста. Над головою вона тримає вінок з чотирьох зірок, кожна з яких щось означає: вугільну та металургійну індустрії, багатство природи і духовних традицій.  Фігура стоїть на великому шматку вугілля та декорована під бронзу. (Розглядання електронних фотографій скульптури з різного ракурсу, під музику А.Вівальді «Осінь. ч. 1»)

- Діти подивиться, а що нагадують вам ці зірочки? Так, осінні листочки.

- Етюд «Оживи скульптуру». Візьміть декілька осінніх листочків та уявіть себе цією скульптурою. Станьте так само, як ця дівчина. Вона високо тримає свою голову, тому що відчуває гордість за своє місто. Вітер розвиває її сукню, але вона непорушна. Та ось чарівниця Осінь вирішила зробити дівчині подарунок та оживити її. Дівчина дуже повільно опускає свої руки. Робить один крок, потім інший. Вона відчуває безмежну радість, тому що вона жива!

- Що найбільше вам сподобалось у цій скульптурі? (відповіді дітей)

- Діти, ось ми і побували в осінній казці. А тепер давайте створимо власні осінні картини.

Діти діляться на підгрупи за вибором. Пропонується два варіанти колективної роботи: аплікація з природного матеріалу «Настрій осені» та малювання-штампування відбитками листя на тему «Осінній пейзаж». Виконання роботи проводиться під музику Ф. Шопена «Ноктюрн».  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84442. Понятие алгоритма. Алгоритмизация 118.84 KB
  Вывод об алгоритмизации как части этапа программирования Алгоритмизация Понятие алгоритма Алгоритм –- это последовательность команд выполнение которых приводит к решению поставленной задачи. Понятие алгоритма относится к первоначальным основным базисным понятиям математики.
84443. Бизнес-план «Сказочный дом» 733.84 KB
  В этих условиях музей должен доказывать конкурентоспособность. Это возможно с внедрением в управление современного менеджмента и маркетинга, а также за счет постоянной работы по созданию имиджа современного, интересного для населения музея.
84444. Рассчет налогов и платежей предприятия при обычной системе налогообложения 83.1 KB
  В процессе выполнения курсовой работы студент должен рассчитать все налоги и платежи, которые необходимо уплатить предприятию при обычной системе налогообложения и при применении специальных налоговых режимов. По условию курсовой работы предприятие занимается грузовыми автомобильными перевозками, выполняет работы по техническому обслуживанию и текущему ремонту автомобилей, а также имеет платную стоянку на 15 машиномест площадью 250 кв. м. Для охраны платной стоянки привлекается частное охранное предприятие (ЧОП).
84446. Правовой статус ребенка в семье 75 KB
  Несмотря на всю важность прав детей, им уделялось мало внимания, особенно в законодательстве нашего государства. В отличие от обязанностей, которыми практически невозможно управлять с помощью закона, воздействовать на соблюдение прав можно.
84447. Налоги и сборы, зачисляемые в бюджет Омской области 119 KB
  Среди большого количества различных экономических рычагов с помощью которых происходит воздействие на рыночную экономику государством важное место занимают налоги. Налоги и вся налоговая система –- это мощный инструмент управления экономикой в условиях рынка.
84448. Правопис слів із суфіксом -ар. Закріплення поняття про суфікс та його словотворну функцію 59.5 KB
  Мета уроку: Формувати в учнів уміння утворювати нові слова за допомогою суфіксів орфографічні навички; збагачувати словниковий запас розвивати мовлення вміння аналізувати синтезувати; виховувати шанобливе ставлення до людей різних професій.
84449. Урок розвитку мовлення «Прийшла зима – чарівниця» 44.5 KB
  Мета: вчити учнів самостійно складати розповідь, казку на основі допоміжних слів та даного плану; вчити правильно будувати текст, речення; розвивати спостережливість, образне мислення; усне та писемне мовлення; виховувати любов до природи, прагнення до творчості.
84450. Правильна вимова слів із глухими приголосними. Складання казки за серією малюнків 72.5 KB
  Мета: працювати над засвоєнням правил вимови слів із глухими приголосними; розвивати вміння спостерігати аналізуватибудувати текст за малюнками розвивати мовлення; виховувати повагу до народних традицій. Обладнання: картки із словами та віршами прислів’’я сюжетні малюнки.