54728

Формы музыки. Рондо

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель урока: развитие и закрепление темы Формы музыки; знакомство с новой формой – рондо; разучивание песни Новый год Задачи: развивать восприятие память внимание учащихся а также исполнительские творческие навыки; пробуждать художественно-образное мышление любовь к музыке; активизировать самостоятельную познавательную деятельность.

Русский

2014-03-18

43.5 KB

3 чел.

Тема урока «Формы музыки. Рондо»

Цель урока: развитие и закрепление темы «Формы музыки»;

                    знакомство с новой формой – рондо;

                     разучивание песни «Новый год»

Задачи:

развивать восприятие, память, внимание учащихся, а также исполнительские, творческие навыки;

пробуждать художественно-образное мышление, любовь к музыке;

активизировать самостоятельную познавательную деятельность.

осваивать классическое наследие,

формировать нравственное и душевное богатство.

Оборудование: хрестоматия, фонохрестоматия, музыкальный центр, аудио-кассеты,CD, ПК.

Этапы урока
1. Организационный момент.

2. Актуализация этапов урока.
3. Изучение нового материала.
4. Физ. минутка.

5.Разучивание новой песни
6. Закрепление пройденного материала. Викторина
7. Подведение итога урока.

8 . Рефлексия.

           Ход урока

На экране тема урока.

Презентация.( слайд№1)

1.Организационный момент

 (Вход в класс под песню «Новый год»)

Учитель: Здравствуйте,  ребята. Меня зовут Ирина Фёдоровна. Сегодня у нас необычный день.

                Вы необычные дети , и у нас с вами должен получиться необычный урок.

              Итак, начинаем.

МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРИВЕТСТВИЕ (слайд№2)

-Здравствуйте, ребята

-Здравствуйте!

На урок, на урок с вами мы приходим

Время мы, время мы весело проводим!

 (разучивание музыкального привестствия)

2.Актуализация этапов урока.

УЧ: Тема нашего урока « Формы музыки. Рондо». Для того чтобы узнать что означает это необычное слово, нам нужно пройти по этапам нашего урока.

Давайте прочитаем  подсказку на доске.

(Дети читают)

Нам на уроке предстоит ответить на вопрос: Что же  означает такое незнакомое слово «Рондо»?  Кроме этого мы должны разучить новую песню.

3.Изучение теме урока.

(слайд№3)

У. Сегодня мы с вами познакомимся с новой формой построения музыки – Рондо. Это название ни о чём вам не говорит?

Дети отвечают, высказывая различные предположения, среди них конфеты под названием «Рондо».

У. А какой формы эти конфеты?
Д. Круглые.
У. Теперь подумайте и скажите, что означает слово рондо, если связать его с формой этих леденцов?
Д. Круг.
У. Правильно ребята, Рондо с французского означает круг, кружок, где главная мелодия постоянно повторяется через различные промежутки времени – ЭПИЗОДЫ.

Задание1:

Ребята, сейчас для закрепления новой темы я вам загадаю загадку. На экране перед вами круг, определите, где же здесь главная тема, а где эпизоды.

Д. Солнышко это главная тема, потому что она повторяется. А растения это эпизоды, они чередуются с главной темой.

У. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новым классическим произведением великого австрийского композитора В. А. Моцарта, которое называется «Рондо в турецком стиле». Перед прослушиванием давайте вспомним правила для слушания классической музыки.

(чтение учителем «Правила для слушания»).

Задание2 :

Во время прослушивания вы должны ноткой отмечать главную тему, а в рабочем листке поставить столько раз + сколько раз будет повторяться главная мелодия.

(Слушание произведения) (Слайд№4)

У. Какое средство выразительности, какое развитие музыки вы смогли определить?
Д. Смена громкости звучания – динамическое развитие, повтор, контраст.
У. Правильно, эти виды развития самые главные. Как отличается звучание главной темы и эпизодов?
Д. При помощи приема контраста.
У. И мы видим четкую границу между основной мелодией и её разработкой, т.е. можно сделать вывод: рондо не получится, если не будет контраста между темой и эпизодами.
Ребята, заметили ли вы, что в этом произведении есть моменты, где фортепиано передаёт как бы звучание барабана? Вы можете задать вопрос, почему композитор передает звуки барабана именно в этом произведении?
Потому что, когда жил Моцарт в Турции появился большой барабан. И композитор сумел в своём произведении передать звуки барабана.
Ребята, к группе, каких инструментов симфонического оркестра относятся барабаны?
Д. К группе ударных инструментов.
У. Внимание на экран. (слайд№5)

  (После просмотра )

У. А теперь повторите, какие инструменты относятся к ударной группе симфонического оркестра?

Дети перечисляют.

4. Физминутка ( слайд№6)

У. Я вижу что вы ребята немного устали Ведь усталость вредит нашему здоровью. А что поможет исправить нам эту ситуацию?

Дети: - Доброе слово, улыбка, верные друзья, и, конечно, хорошая музыка!

Учитель: - Попытаемся улучшить наше самочувствие. Прошу вас вех встать в кружок. Положите руки себе на щёчки, закройте глаза и скажите себе: “У меня всё будет хорошо! Со мной верные друзья и добрый учитель. Прочь усталлость и плохое настроение!”

- Откройте глаза. Повернитесь друг к другу, положите руки своему соседу на плечи и передайте ему положительные эмоции – подарите улыбку. Молодцы!

5. Разучивание песни урока.

“Если непогода надоела,
Если голова вдруг заболела,
Вы, друзья, таблеток не глотайте,
Лучше песню сразу запевайте!
Рано утром стоит вам проснуться -
Не забудьте миру улыбнуться.
Со здоровьем, чтоб не расставаться - 
Надо чаще петь и улыбаться!” (О. Ю. Макаров)

У. Да ребята мы с вами переходим к следующему этапу нашего урока « Песня» (слайд№7,8)

Исполнение песни учителем

У. Ребята, скажите мне, почему  я для вас сегодня подготовила именно эту песню? (ответе детей).

У. Правильно. Но для начала немного распоёмся.

(попевка «Вверх,вниз)

У. Начнём разучивать по фразам или с помощью игры «Эхо»

(разучивание и исполнение песни под фонограмму)

6. Закрепление знаний

Проведение игры «Музыкальная викторина»

Вопросы

Найдите схему построения (форму) музыки – рондо  (2)

Из какого музыкального произведения этот фрагмент?(3)

Из какого музыкального произведения этот фрагмент?(1)

К какой группе музыкальных инструментов относятся  литавры, ксилофон, колокольчики? (2)

На каком портрете Вольфганг Амадей Моцарт?(1)

7.Итоги урока

У. Итак, что на уроке мы узнали нового? (ответы детей)

  Ребята, а что такое «Ронло» в музыке? ( Главная мелодия постоянно повторяется через различные промежутки времени).

- А знаете ли вы где может встречаться «Рондо» ещё ? В нашей жизни. (сравнивание Нового года)

Оценивание

Мне сегодня очень приятно было проводить у вас урок.   Спасибо вам за это незабываемую встречу с вами. Оценки у вас увсех сегодня отличные. Поздравляю вас С Новым годом!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27470. К какому виду норм можно отнести ст.7 ГК РФ 40 KB
  Гражданское законодательство и нормы международного права 1. Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры РФ являются в соответствии с Конституцией РФ составной частью правовой системы РФ. Здесь присутствуют нормы: 1. исходные нормыначала 2.
27471. К какому виду норм относятся: правила дорожного движения; правила безопасной эксплуатации домашних бытовых приборов; правила, регламентирующие порядок проведения митингов и демонстраций 30.5 KB
  1 Правила дорожного движения – общие императивные запрещающие нормы. Общие нормы – это предписания охватывающие своим действием как правило все правовые институты той или иной отрасли. Императивные нормы – категорические строго обязательные не допускающие отступлений и иной трактовки предписания. Императивными являются большинство норм права относящихся к различным его отраслям а исходные юридические нормы будут таковыми всегда.
27472. К какому виду относятся правоотношения собственности (обще-регулятивные, относительные, абсолютные, правильного ответа нет) 26 KB
  К какому виду относятся правоотношения собственности общерегулятивные относительные абсолютные правильного ответа нет Правовые отношения могут классифицироваться по различным основаниям: l в зависимости от предмета правового регулирования отраслевого признака они подразделяются на: конституционные административные уголовные гражданские и т.; ПС: материальные 3 в зависимости от функциональной роли на регулятивные возникают на основе норм права или договора и охранительныесвязаны с государственным принуждением и реализацией...
27473. К какому виду толкования норм права относятся Комментарии к законодательству, постановление Пленума Верховного Суда РФ по конкретному делу, распространенное на подобные дела в дальнейшем 34 KB
  Комментарии к законодательству – неофициальное доктринальное толкование. Постановление Пленума Верховного Суда РФ – официальное профессиональное нормативное толкование. Толкование деятельность соответствующих субъектов по уяснению и разъяснению смысла и содержания правовых норм а также результаты этой деятельности выраженные в интерпретационных актах актах толкования. 3 По субъекту – аутентическое и легальное а также толкование обыденное профессиональное и доктринальное.
27474. Перечислите и охарактеризуйте основные части правоприменительного акта 26.5 KB
  Перечислите и охарактеризуйте основные части правоприменительного акта. Акт применения права это такой правовой акт который содержит индивидуальное властное предписание вынесенное компетентным органом в результате решения конкретного юридического дела. Правоприменительный акт как итог правоприменительной деятельности характеризуется следующими особенностями: исходит от компетентных органов; носит государственновластный характер; носит индивидуальный персонифицированный а не нормативный характер поскольку адресован конкретным...
27475. Перечислите основные закономерности изучаемые ТГП 24.5 KB
  Теория государства и права изучает закономерные процессы тех или иных государственноправовых явлений. Исходя из того что в принципе предмет науки составляет то что она изучает предметом теории права и государства будут выступать основные государственноправовые закономерности. В числе основных государственноправовых закономерностей можно выделить следующие: – возникновения государства и права; – смены их исторических типов; – развития их сущности; – эволюций форм государства и права; – построения системы органов государства и системы...
27476. Перечислите приемы (способы) толкования, раскройте сущность толкования по объему 26.5 KB
  Перечислите приемы способы толкования раскройте сущность толкования по объему. В юридической литературе отмечается что до настоящего времени нет единства во взглядах на количество способов толкования. Большинство авторов сходятся во мнении при определении способов толкования: языковой грамматический исторический историкополитический систематический логический телеологический целевой функциональный и специальноюридический нормативнодогматический. Виды толкования: 1 По объему – буквальное адекватное распространительное и...
27477. Перечислите элементы механизма правового регулирования 29 KB
  Перечислите элементы механизма правового регулирования. Правовое регулирование – целенаправленное результативное юридическое воздействие права на общественные отношения осуществляющееся при помощи совокупности юридических средств норм права правоотношений и актов реализации составляющих его механизм механизм правового регулирования. Механизм правового регулирования МПР – категория отражающая тот материальный €œагрегат€ посредством которого осуществляется перевод права с уровня существования на уровень реального функционирования...
27478. Позитивное право: понятие и признаки. Коллизии в праве 32 KB
  Позитивное право: понятие и признаки. Позитивное право – действующие нормативные правовые акты право установленное государством волей законодателя в отличие от естественного права. Позитивное право положительное право право действующее в данный момент. Гроций позитивное право – это общеобязательные формально определенные юридические нормы охраняемые государством и регулирующие общественные отношения.