54786

Озера, болота і штучні водойми України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: навчальна: сформувати в учнів уявлення про основні озера болота водосховища України; загальні риси гідрологічного режиму та роботи озер водосховища України; розвивальна: розвивати вміння учнів аналізувати тематичні карти; виховна: сприяти розвитку навичок мислення високого порядку критичного мислення;сприяти формуванню екологічної культури особистості.

Украинкский

2014-03-18

63 KB

0 чел.

Відкритий урок

з  географії

у 8 класі

«Озера, болота і штучні водойми України»

Підготувала:

вчитель географії Окрепка Наталія Миколаївна

СЗШ І-ІІІ ступеня № 7 м. Львова

Львів-2013

ТЕМА: Озера, болота і штучні водойми України

Клас: 8

Мета уроку: навчальна: сформувати в учнів уявлення про основні озера, болота, водосховища України; загальні риси гідрологічного режиму та роботи озер, водосховища України;

розвивальна: розвивати вміння учнів аналізувати тематичні карти;

виховна: сприяти розвитку навичок мислення високого порядку, критичного мислення;сприяти формуванню екологічної культури особистості.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу

Форма проведення: інтерактивний урок з  географії

Обладнання: дидактичні матеріали, опорно - інформаційні схеми,   атласи, географічна карта  «Фізична карта України», контурні карти.

Методи: інтерактивні методи навчання: робота у групах, «географічна лабораторія», «Мандрівка», розповідь вчителя, «Географічна розминка», «Географічний практикум», «Дерево рішень»,«Географічний крос», Логічний ланцюг».

Хід уроку

І Організаційний момент

Клас  ділиться на 5 рівних груп.

ІІ Основна частина уроку

2.1 Актуалізація і коригування знань учнів

Вчитель географії оголошує тему та мету уроку.

Кожній групі, по черзі, зачитується коротка характеристика найбільших річок України, учні повинні назвати їх і показати на карті.

1.Саме ця річка є найбільшою водною артерією України, у межах України її довжина становить 1121 км. Річка бере початок  у Росії, поповнюючись численними протоками, впадає в Чорне море ( Дніпро).

2.Вона є другою за протяжністю річкою Європи, яка у нижній частині протягом 175 км є природним кордоном між Україною а Румунією. Бере початок у Німеччині і тече через десять країн Європи ( Дунай).

3.Ця річка протікає у західній часині України. Вона бере початок на північно - східних схилах Українських Карпат на висоті близько 1000м (Дністер). 

4.Вона є досить великою водною артерією, що протікає паралельно Дніпру. Вона бере початок на Подільській височині, протікає в північно – східному напрямку між Подільською та Придніпровською височинами

 ( Південний Буг).

5.Це найбільша річка на сході України, є притокою Дону. Бере початок на Середньо руській височині, протікає в країні середньою течією. Має велике значення у водопостачанні Донбасу ( Сіверський Донець).

«Географічна

розминка»

2.2. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності.

«Я хочу на озеро Світязь,

в туман таємничих лісів.

Воно мені виникло звідкись,  

у нього сто сот голосів.

Воно мені світить і світить,

таке воно в світі  одне».

- Я Світязь, я Світязь, я Світязь!

Невже ти не чуєш мене?!

І голосом дивним похмурим,

Як давній надтріснутий дзвін:

  •  Батурин, Батурин, Батурин!-

лунає мені навздогін.

Я річку побачила раптом.

Питаю:- А хто ти така?

-Я Атьта, я Альта, я Альта!-

Тонесенько плаче ріка.

                                         Ліна Костенко.

                                                                        

2.3. Вивчення нового матеріалу

Кожна група одержує таблицю, в яку учні, за допомогою різних джерел географічної інформації, повинні відшукати приклади різних за поширенням озер України.

Зразок таблиці

Походження озерної улоговини

Назва озера

Географічне положення

Заплавні

Лиманні

Льодовикові

Карстові

Завальні

Реліктові

Результати вивішуються на дошку.

Зясуйте, за допомогою опорно – інформаційних схем, чим відрізняються низинні, верхові та перехідні болота.

Результати дослідження занотуйте до таблиці.

Зразок таблиці

Тип болота

Особливості розміщення

Особливості мінерального складу

Особливості живлення

низинне

верхове

перехідне

Результати вивішуються на дошку

Кожна група повинна здійснити уявні мандрівку найбільшими річками України, знаходячи найбільші водосховища України.

1 група – Дніпро

2 група - Дністер

3 група – Південний Буг

4 група – Сіверський Донець

5 група - Десна

Доповідач з кожної групи,  виходить до карти і показують найбільші водосховища України.

«Дивуй!»

«Географічна лабораторія»

«Географічна лабораторія»

Мандрівка»

 ІІІ Заключна частина уроку

3.1. Закріплення вивченого матеріалу

Для закріплення знань групи повинні назвати, які є позитивні і негативні наслідки будівництва водосховищ.

Результати вивішуються на дошку.

Учні по черзі,  виходять до карти і називають географічні

об’єкти, які вивчалися під час уроку і дають їм коротку характеристику.

3.2. Підведення підсумків роботи на уроці

Із перелічених географічних об’єктів  перша, третя і п’ята група повинні вибрати назви озер, а друга і четверта групи назви водосховищ.

I група – Світязь- Десна- Дністровське- Синевір- Лімниця

II група –Луки- Київське- Дніпро – Прут-Бребенескул

III група – Несамовите-Добротвірське- Сейм-Донузлав

IV група –Каховське –Пулемецьке- Кременчуцьке

V група –Кременчуцьке -Несамовите –Дніпродзержинське-Сула

« Дерево рішень»

«Географічний крос».

«Логічний ланцюг»

3.3. Домашнє завдання  Опрацювати  відповідний параграф у підручнику.

Підготувати цікаві  повідомлення про  назви найбільших озера України.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83228. Государственная кадастровая оценка земель города Пензы 163.24 KB
  Массовая оценка недвижимости это процесс определения стоимости целых групп объектов недвижимости в котором используются как обычные методы оценки так и специфические методы. Выгода массовой оценки недвижимости заключается в том что в результате массовой оценки недвижимости получаются корректные данные о стоимости объектов недвижимости...
83230. Разработка игры «Сбей самолет» 1.22 MB
  Компьютерные игры часто создаются на основе фильмов и книг; есть и обратные случаи. С 2011 года компьютерные игры официально признаны в США отдельным видом искусства. Компьютерные игры оказали столь существенное влияние на общество, что в информационных технологиях отмечена устойчивая тенденция к геймификации для неигрового...
83231. ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 106 KB
  Потребность в двигательной активности является как известно важнейшей общебиологической особенностью организма. Однако развитие современной цивилизации привело к тому что большинство современных школьников живёт в условиях пониженной двигательной активности что не благоприятно отражается на здоровье и физиологических возможностях...
83232. АНАЛИЗ УЧЕТА ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ НА ПРИМЕРЕ МУП «ТАГИЛСПЕЦДОРРЕМСТРОЙ» 68.68 KB
  Целью курсовой работы является изучить теоретический материал, действующие в настоящее время нормативные акты в сфере учета основных средств, быть в курсе последних изменений законодательства, проанализировать на примере деятельность предприятия в данной области бухгалтерского и финансового учета.
83233. Диагностика внимания у детей младшего школьного возраста 2.95 MB
  Цель исследования – стандартизация проведенных методик на 2-3 классах. Задачи исследования: рассмотреть теории внимания, свойства и виды внимания; отобразить особенности развития внимания в младшем школьном возрасте; изучить проблемы диагностики внимания младших школьников; провести эмпирическое исследование внимания младших школьников...
83234. Процесс производства пластиковых окон отдела ООО «Европрофиль» 237.3 KB
  Первая глава посвящена анализ требований к качеству в ООО Европрофиль Во второй главе проводится анализ нормативной документации по охране труда и экологической безопасности В третьей главе рассматриваются анализ экономических затрат В четвертой главе проводится программа мероприятий по устранению несоответствий.
83235. Разработка программы для вычисления одного из интегралов одним из методом 422.96 KB
  В этой работе выполнено численное вычисление определенного интеграла методом прямоугольников(9) и трапеций(10). Двумя разных интегралов (1), (2) и за один запуск программы выполняется вычисление одного из интегралов одним из методом. Выбор интеграла и метода решения производится с помощью меню, организованного в диалоговом окне.
83236. Дослідження виховання підлітків та їх самооцінки 118 KB
  Актуальність теми полягає в тому, що в даний час все більше уваги приділяється самооцінці підлітка, а батьківське виховання впливає на самооцінку підлітка. Батьки є першою соціальним середовищем дитини і саме вони надають найбільш значущий вплив на становлення і формування багатьох рис особистості...