54793

Хочеш довго жити – кидай палити

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Паління стало характерним для нашого суспільства ми постійно стикаємося з цим явищем. Лікартерапевт: Насамперед паління вражає легені серцевосудинну систему. Статист: Шановні А що можна заперечити проти моїх цифр Кожні 24 години через паління в Америці помирає 1000 осіб. доларів на приналежності для паління.

Украинкский

2014-03-18

35.5 KB

0 чел.

Година спілкування

«Хочеш довго жити – кидай палити.»

Задачі: Розширити знання дітей про куріння і його негативний вплив на здоров’я. Сприяти формуванню негативного ставлення до нікотину.

Розвивати бажання вести здоровий спосіб життя.

Сприяти вихованню відповідальності за збереження свого здоров’я.

ОБЛАДНАННЯ:

Конверти з деформованими реченнями.(Див. Додаток 1)

Аркуші з написами назв сторінок журналу

Запис «Пісні Шапокляк»

Учитель: Сьогодні, діти, на вас чекає дуже цікава і пізнавальна робота в межах виховної години

(Робота в групах. Кожна група отримує свій конверт із деформованим виразом про здоров’я. Закінчивши виконання завдань, групи зачитують вирази.)

Учитель: Про що піде мова сьогодні?

Учитель: Коли Карлу Ліннею запропонували дати характеристику людині,то він відповів: «Людина - це тварина на двох ногах,  без пір’я і палить.»

Паління стало характерним для нашого суспільства, ми постійно стикаємося з цим явищем. Або палить сама людина, або  вона змушена перебувати серед тих, хто палить.  Тому і актуальна тема сьогоднішнього спілкування.

(З’являються учні.)

1-й учень: Діти, пропоную відкрити першу  сторінку нашого журналу «Знайомий незнайомець»

Тютюн родом із Америки. Був виявлений Христофором Колумбом, коли  той висадився на узбережжя Америки. Двоє його матросів таємно завезли листки і насіння тютюну в Іспанію. Спочатку це була декоративна рослина.

А боротися із нікотином вперше почали в 16 сторіччі.

В Англії купців відлучали від церкви, а російський цар Михайло Федорович Романов карав курців палками, різками, навіть наказував відрізати носи.

2–й учень:  Хімічна довідка.

Дехто з курців переконаний, що сигаретний  фільтр очищає дим, робить його нешкідливим.  Це не так. Найчастіше вживані фільтри затримують не більше 20% шкідливих речовин диму. Найбільш небезпечна речовина –нікотин –сама сильна рослинна отрута.

3-й учень: Завітаймо на другу сторінку, яка називається «Тютюн на лаві підсудних».

Учитель: Отже, сьогодні на лаві підсудних тютюн.

(З’являються суддя, прокурор, лікар-лаборант, лікар-терапевт, адвокат, статист)

Суддя: Слово надається звинуваченню.

Прокурор: Я запрошую першого свідка – лікаря-лаборанта.

Лікар-лаборант: Вже кілька місяців я досліджую тютюн. Його листя та тютюновий дим містять близько 1200 найменувань шкідливих речовин.

Адвокат: Заперечую. Адже відомо, що навіть ті, хто викурює по 20 цигарок в день, одночасно не помирають.

Лікар-лаборант: Ні, я не помиляюся. Нікотин потрапляє в організм невеликими дозами, накопичується поступово.

Лікар-терапевт: Насамперед паління вражає легені, серцево-судинну систему. Нерідко вражаються зоровий нерв, шлунок, нервова система.

Прокурор: Дякую. Слово надається спеціалісту з відділу статистики.

Статист: Шановні! А що можна заперечити проти моїх цифр?!

Кожні 24 години через паління в Америці помирає 1000 осіб. Американці витрачають 14 млрд. на сигарети, 12 млрд. доларів на приналежності для паління.

Плюс кошти на лікування від хвороб куріння. На всі ці кошти можна було б побудувати таке велике місто, як Київ.

В Україні щороку паління викликає 33000 випадків захворювань раком легень, 900 тис. хронічних бронхітів 1 млн.200 тис. хвороб серця.

Суддя: Отже, тютюн винен у хворобах і вбивствах людей. Людина ж наділена розумом і їй робити вибір – палити чи ні.

(Заслуховуються відповіді дітей)

(Після відповідей дітей чується стук у двері, заходять герої: Лікар, Хвороба, Вася, Петро, Смерть)

Лікар: На світі є зло – хвороба, а в неї різні господарі. Найстрашніший – нікотин.

Хвороба: Так, це я – Хвороба. Без людей я не живу. Треба, щоб неслухняні, нерозумні палили.

А-а-а, чую-чую, йде нова моя жертва.

(Заходять 2 хлопчики, один палить.)

Вася:На, попробуй. Цигарки дорогі.

(Петро затягується, кашляє.)

Вася: Хочеш бути дорослим – пали! (Штовхає у плече) Ну, пока, малявко.

Петро: А хіба всі дорослі палять?

Смерть: Ні, не всі, а тільки ті, що не можуть сказати «Ні», у кого слабка воля.

Петро: Та то тільки балачки, нічого не буде.

(Петро палить і мріє) Виросту і стану водієм…

Смерть: Ні, не станеш – бо паління викликає хвороби серця.

(Смерть вішає на хлопця малюнок хворого серця)

Петро: А я буду спортсменом…

Смерть: Ні, не будеш, бо паління викликає хвороби судин ніг. (На ноги вішається малюнок)

Петро: Добре, буду кухарем…

Смерть: Ні, не будеш, бо паління викликає виразку шлунку, хвороби печінки. (Кріпить малюнок)

Петро: Ну, то стану музикантом-трубачем… (Імітує гру)

Смерть: Ні, не станеш, бо паління викликає рак легень, інсульти. (Кріпить малюнок)

Лікар: Встань, Петре, подивися, які хвороби несе тобі паління.

Петро(Встає) Ой-ой-ой! На мені ж живого місця немає! Що ж мені робити?

(Діти дають поради)

(Знову стук, звучить запис «Пісні Шапокляк», забігає сама Шапокляк)

Шапокляк: Шановні! Шановні! Дайте і мені слово!

Нащо Вам здоровими жити?

Йдете до школи – закуріть.

І диміть, диміть, диміть!

Нащо сонце променисте,

Нащо Вам повітря чисте?

Коли можна закурити,

Вік свій трохи вкоротити!

Лікар: Діти, чи згодні ви Шапокляк?

(Заслуховуються відповіді дітей)

Один з учнів бере інтерв’ю у гостей про їх ставлення до проблеми паління.

Учитель: А тепер, діти, кожен з вас може зробити вибір: палити чи не палити.


(На дошці запис:

Палити                                                           Не палити

Діти підходять до дошки і значком «+» відмічають свій вибір.

Учитель дякує всім за участь у заході)


Додаток 1.

Деформовані речення:

Конверт 1. Куритиздоров’юшкодити.

Конверт 2. Твоєздоров’яутвоїхруках.

Конверт 3. Хочешдовгожитикидайкурити.  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80096. Types of morphemes 25.49 KB
  Thus words cn be divided into smller units which referred to s morphemes. Morphemes re the smllest indivisible twofced lnguge units. There re different types of morphemes in English.
80097. The category of aspect 28.73 KB
  Spect is grmmticl ctegory of the Verb which expresses difference in the wy the ction is shown to proceed. The ctegory of spect is linguistic representtion of the objective ctegory of Mnner of ction. The reliztion of the ctegory of spect is closely connected with the lexicl mening of verbs.
80098. Stylistics as a branch of linguistics. Branches of Stylistics 28.38 KB
  Stylistics is that branch of linguistics, which studies the principles, and effect of choice and usage of different language elements in rendering thought and emotion under different conditions of communication. The number of functional styles...
80099. The Functional Style of Official Prose 31.43 KB
  The style of official documents is the most conservative. It is not homogeneous and is represented by the following substyles or variants: 1. the language of business documents; 2. the language of legal documents; 3. that of diplomacy; 4. that of military document
80100. Main and minor types of Word-Formation 32.38 KB
  Main types of Word-FormationWe distinguish 2 main types of word-formation: derivation (encouragement, irresistible, worker) and composition (black-board, day-dream, week-end). Within these types further distinction may be made between the ways of forming words
80101. The Stylistic classification of the English vocabulary 29.62 KB
  Terminological word building and word-derivation, neologism formation by affixation and conversion. 2.Restricted use of finite verb forms, impersonal constructions. 3.\"The author\'s we\" instead of“I”. 2.Syntactical features
80102. Morphology and Syntax as two main parts of grammar 25.78 KB
  Grammar is field of linguistics that covers the rules governing the use of any given natural language the rules of the language itself. The main object of TG is the grammatical structure of language, that is the system of the rules of word changing and sentence building....
80103. Word Meaning and its types 26.79 KB
  Milletrdquo; Word is the ssocition prticulr mening with prticulr group of sounds cpble of prticulr grmmticl employmentrdquo; Morosov fnsiev speech unit used for purposes of humn communiction mterilly representing group of sounds possessing mening sucsessible to grmmticl employment nd chrcterized by forml nd semntic unity. It is recognized tht word mening is mde up of vrious components. the prgmtic communictive vlue of the word.The denottion of word is the direct explicit mening tht mkes communiction possible.
80104. ОБЪЕКТЫ ФИНАНСОВОГО ПРАВООТНОШЕНИЯ 61 KB
  Проблема объекта правоотношения в теории права долгое время являлась одной из наиболее дискуссионных. К сегодняшнему дню в связи с достаточно обширным исследованием этой проблемы как в теории права так и в отраслевых юридических науках научные взгляды на вопрос об объекте правоотношения несмотря на всю многоголосицу мнений более или менее определились. Согласно первой выраженной в обобщенном виде объектом правоотношения являются материальные или нематериальные блага на которые направлено или на которые воздействует поведение всех...