54810

Універсальна модернізована одномісна учнівська парта

Научная статья

Педагогика и дидактика

Стосовно запропонованої учнівської парти то вона має ряд переваг над стандартною. Буде методично правильно коли коли при вивченні графічної грамоти на уроках трудового навчання чи при виконанні графічних робіт на уроках креслення дані завдання виконувати не при горизонтальному положенні столика парти а при вертикальному. Щоб зробити вертикальне положення столика парти достатньо лівою рукою дістатися важіля в передній частині опустити його вниз і столик набуває...

Украинкский

2014-03-19

4.39 MB

4 чел.

Нестандартне шкільне

обладнання:

«Універсальна  модернізована одномісна учнівська  парта».

Розробив вчитель Богородчанської ЗОШ I-III ст. №1

вчитель трудового навчання та креслення

(автор)

Крижанівський Леонід Романович

смт. Богородчани,

вул. М.Грушевського 70-а

дом. тел: ( 034 71)21 3 37

м/т:  066 388 10 58

Івано-Франківська обл.

смт. Богородчани

2008 р.

Чи задавався хтось питанням наскільки зручно сидіти нашим дітям за шкільною партою. Та і якою повинна бути ось ця шкільна парта…

Стіл звичайний не пристосований для довгого перебування та ще й виконання певної роботи школярами. В умовах навчання в школі формується осанка  дитини від першого по одинадцятий клас. Чи вийдуть наші діти із сколіозом чи ні , залежить від правильного сидіння та роботи в шкільних умовах за столом чи партою.

Пропоную Вашій увазі парту, яку бачу як педагог зі 24 річним стажем, як колишній учень і як батько двох дітей, а уже і онуків і хочу бачити їх здоровими та усміхненими після навчання та уроків.

Стосовно запропонованої учнівської парти, то вона має ряд переваг над стандартною. По-перше, майбутнє за індивідуальною одномісною патою, тільки в такому випадку можна  розкрити всі її функціональні можливості. Якщо я не помиляюся, найстарішою формою навчального процессу, що бере свій початок з глибокої давнини, є індивідуальна форма навчання. Її суть полягає в тому, що учні виконують завдання індивідуально, що дозволяє повністю індивідуалізувати зміст, методи і темпи навчальної діяльності дитини, слідкувати за кожною його дією і операцією, слідкувати за його рухом від незнання до знання, вчасно вносити необхідні корективи в діяльність учнів.

                    Буде методично правильно коли коли при вивченні графічної грамоти на уроках трудового навчання, чи при виконанні графічних робіт на уроках креслення  дані завдання виконувати не при горизонтальному положенні столика парти, а при вертикальному. Адже відомо, що креслярі користуються пристроєм, що називається кульман, а художники – мольбертом. Готуючи учнів до професійної діяльності слід враховувати такі моменти. Дана парта нестандартного зразка має можливість такого нововведення.

                  Щоб зробити вертикальне положення столика парти, достатньо лівою рукою дістатися важіля в передній частині , опустити його вниз, і столик набуває потрібного нам нахилу. При цьому є два варіанти вертикалізації стола, в залежності від потреби учень може встановити  80 або 60 градусів нахилу. Це залежить від фізіологічних можливостей учня та його потреб для виконання графічної роботи.

                  Також відомо, що міністерством освіти України ставиться завдання для того , щоб при потребі учні могли навчатися за партою стоячи. Такий варіант також передбачений в даній модифікації. Достатньо потягнути на себе ще один важіль,  що знаходиться нижче стола парти, як стіл стає рухомим і дає можливість регулювати висоту столика , яка є необхідною відповідно до віку учня, а також підняти його максимально вверх і зафіксувати його тим же самим важелем. При цьому також фіксується люба висота столика. Це вже свідчить про універсальність даної парти.

При цьому слід зауважити, що при будь-якому положенні стола парти кут його нахилу не змінюється і відповідає нормам і стандартам шкільних меблів та обладнання.

                     Варто окремо зупинитися на формі сидіння парти. Адже часто доводиться спостерігати, що при довгому сидінні  за стандартною партою учні доволі швидко втомлюються, починають крутитися та переминатися з місця на місце, бо сидіти в таких умовах надто не зручно. Якщо уважно глянути на попередню фотографію то видно ,що форма сидіння не зовсім проста. По-перше , вона витягнута вперед, а по-друге рельєфна форма її так розрахована під форму тіла, що навіть при довготривалому сидінні складається враження м’ягкого крісла.

                      Також хотілося би звернути увагу на наявність підлокітників, на які учень може впиратися руками при цьому вирівнюючи тулуб та розслаблюючи м’язи спини, а отже підлокітники відіграють немало важливу функцію при довготривалому сидінні за партою. Хоча, при бажанні, підлокітники піднімаються вверх і учні можуть сидіти за партою звичним способом без підлокітників.

                      І, нарешті, основною перевагою даної парти над стандартним прототипом є форма та функціональність спинки. По-перше, спинка не є прямою та рівною. Вона складається з шести частин , які закріплені незалежно одна від одної. По-друге, проміжок між двома рядами цих частин унеможливлює неправильне положення туловища під час сидіння за партою, оскільки там знаходиться хребет. Нахилившись вправо або вліво створюється дискомфорт та незручність і учень мимоволі змушений сісти прямо, бо тільки при такому положенні сидіти надзвичайно зручно. Окрім цього, спираючись на спинку кожна її частина починає м’ягко прогинатися, оскільки позаду неї знаходиться пружина. При цьому спинка набуває форми спини кожного учня зокрема, здійснюючи незалежно від бажання учня так званий пасивний массаж спини.

              З наукової точки зору массаж - це сукпність прийомів механічної дозованої дії у вигляді тертя, натискування, вібрування, що проводяться безпосередньо на поверхні тіла людини як руками, так і спеціальним пристосуванням для покращання кровообігу а значить і загального стану людини.  Так чи інакше ,в данному випадку, відбувається самомасаж спини. А це вже профілактика дитячого сколіозу та остеохондрозу в  майбутньому.

Окрім вищевказаного хочеться звернути увагу і на те, що враховуючи політехнічність школи та сповідуючи потреби універсальності  парти,  на її столі розміщено лінійку – рейсшину, яка дає змогу якісно і швидко виконувати побудову креслень предметів, та швидко закріплювати аркуші не використовуючи при цьому канцелярські кнопки та клейові стрічки. При необхідності лінійка відводиться в лівий верхній куток, що створює простір для інших приладь, або знімається взагалі, не прикладаючи при цьому ніяких зусиль.

Таким чином, можна вважати дану розробку парти як засіб профілактично-оздоровчого спрямування.

По завершенню виготовлення виробу мною було вирішено захистити свої творчі здобутки  запатентувавши їх, подано заявку на отримання патентів України у відділ з питань інтелектуальної власності та інновацій Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника для опрацювання. Роботи зареєстровані у ДП «Український інститут промислової власності»  державного департаменту інтелектуальної власності Міністерства освіти і науки України. На даний час заявки пройшли експертизу .


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24856. Проблемы выбора рациональной структуры капитала 25 KB
  Оптимальная структура капитала подразумевает сочетание собственного и заемного капитала которое обеспечивает максимум рыночной оценки всего капитала Решая задачу формирования рациональной структуры средств предприятия помимо расчета количественных показателей необходимо учитывать качественные факторы в том числе: темпы наращивания оборота предприятия что требует дополнительного финансирования; стабильность развития: предприятие со стабильным оборотом может позволить себе больший удельный вес заемных средств в пассивах; структура...
24857. Рентабельность активов и собственного капитала: расчёт, анализ, оценка 28 KB
  Рента́бельность акти́вов относительный показатель эффективности деятельности частное от деления чистой прибыли полученной за период на общую величину активов организации за период. Показывает способность активов компании порождать прибыль. Рентабельность активов индикатор доходности и эффективности деятельности компании очищенный от влияния объема заемных средств.
24858. Реструктуризация как способ повышения рыночной стоимости компании 32 KB
  Концепция управления стоимостью предприятия ориентирует менеджмент на рост рыночной стоимости компании или рост стоимости имущественного комплекса создаваемого либо развиваемого в инновационных проектах. Различают четыре основных Стандарта оценки бизнеса: обоснованной рыночной стоимости; обоснованной стоимости; инвестиционной стоимости; внутренней фундаментальной стоимости. Стандарт обоснованной рыночной стоимости предполагает что оценка производится на основе информации об имуществе рыночной конъюнктуре и т.
24859. Роль ЗК в управлении компанией 27.5 KB
  полож момент: достаточ широк возм привлеч особ при высоком кредм рейитинге орган налич залога обеспеч роста фин потенциала при необход существенно расшир активов и возраст темпов роста V хоз деят. Урнь этих риско возрт прямопропорц росту удельн веса ЗК активы сформир за счеь ЗК генерир меньшую при прочих равн услях норму П кот сниж на сумму уплачив за кредит высокая зависим ЗК от колеб конъюкт рынка сложность процедуры привлечя особенно больших ров.
24860. Синергетический эффект как рез-т слияния и поглощения 30.5 KB
  Отделение подразумевает передачу части активов и обязательств новому предприятию с последующим предоставлением акционерам материнского предприятия акций нового предприятия пропорционально их доле собственности в первоначальном предприятии. Разбивка все активы реструктурируемого предприятия разделяются между отделяемыми предприятиями и материнское предприятие перестает существовать. В данном случае материнское предприятие учреждает новое предприятие и предает ему свои активы затем продает акции нового предприятия. Данный метод...
24861. Сравнительная характеристика базовых подходов к оценке стоимости бизнеса 30.5 KB
  Существуют 3 подхода к оценке стоимости любого объекта: 1 доходный который опирается на доходность потенциально возможную к получению в будущем; 2 затратный при котором стоимость рассматривается с точки зрения понесенных издержек; 3 сравнительный рыночный при котором возможно получение стоимости оцениваемого объекта через механизм сравнения данного объекта с объектами аналогами. Определение стоимости в данном случае осуществляется по фактически проведенным сделкам. В рамках доходного подхода существуют следующие методы определения...
24862. Сравнительная характеристика типов реструктуризации 25.5 KB
  Основной причиной почему компании стремятся к реструктуризации обычно является низкая эффективность их деятельности которая выражается в неудовлетворительных финансовых показателях в нехватке оборотных средств в высоком уровне дебиторской и кредиторской задолженности. В зависимости от целевых установок и стратегии компании определяется одна из форм реструктуризации: оперативная или стратегическая. Оперативная реструктуризация способствует улучшению результатов деятельности предприятия в краткосрочном периоде и создает предпосылки для...
24863. Средневзвешенная стоимость капитала 29.5 KB
  Если организация финансируется только за счет собственного капитала то стоимость капитала определяется как норма прибыли которую компания предлагает за свои ценные бумаги для поддержания их рыночной стоимости. В случае смешанного финансирования стоимость капитала рассчитывается как средневзвешенная величина составных частей капитала. Средневзвешенная стоимость капитала является основным показателем характеризующим стоимость капитала WACC = S Wj ∙ Kj где WACC средневзвешенная стоимость капитала Wj удельный вес капитала jного вида...
24864. Стоимость акционерного капитала на основе модели дисконтированного денежного потока (модель Гордона) 26.5 KB
  Этот темп отражает перспективы развития бизнеса и должен быть заложен в расчёт цены акционерного капитала Сакц=Д Р1Lд дтемп прироста дивидендов. Предприятиеэмитент может не планировать прирост дивидендов а заложить в свои расчёты прогнозы более сложного уровня. Эти прогнозы могут найти отражение в самом ожидаемом размере дивидендов.