54810

Універсальна модернізована одномісна учнівська парта

Научная статья

Педагогика и дидактика

Стосовно запропонованої учнівської парти то вона має ряд переваг над стандартною. Буде методично правильно коли коли при вивченні графічної грамоти на уроках трудового навчання чи при виконанні графічних робіт на уроках креслення дані завдання виконувати не при горизонтальному положенні столика парти а при вертикальному. Щоб зробити вертикальне положення столика парти достатньо лівою рукою дістатися важіля в передній частині опустити його вниз і столик набуває...

Украинкский

2014-03-19

4.39 MB

4 чел.

Нестандартне шкільне

обладнання:

«Універсальна  модернізована одномісна учнівська  парта».

Розробив вчитель Богородчанської ЗОШ I-III ст. №1

вчитель трудового навчання та креслення

(автор)

Крижанівський Леонід Романович

смт. Богородчани,

вул. М.Грушевського 70-а

дом. тел: ( 034 71)21 3 37

м/т:  066 388 10 58

Івано-Франківська обл.

смт. Богородчани

2008 р.

Чи задавався хтось питанням наскільки зручно сидіти нашим дітям за шкільною партою. Та і якою повинна бути ось ця шкільна парта…

Стіл звичайний не пристосований для довгого перебування та ще й виконання певної роботи школярами. В умовах навчання в школі формується осанка  дитини від першого по одинадцятий клас. Чи вийдуть наші діти із сколіозом чи ні , залежить від правильного сидіння та роботи в шкільних умовах за столом чи партою.

Пропоную Вашій увазі парту, яку бачу як педагог зі 24 річним стажем, як колишній учень і як батько двох дітей, а уже і онуків і хочу бачити їх здоровими та усміхненими після навчання та уроків.

Стосовно запропонованої учнівської парти, то вона має ряд переваг над стандартною. По-перше, майбутнє за індивідуальною одномісною патою, тільки в такому випадку можна  розкрити всі її функціональні можливості. Якщо я не помиляюся, найстарішою формою навчального процессу, що бере свій початок з глибокої давнини, є індивідуальна форма навчання. Її суть полягає в тому, що учні виконують завдання індивідуально, що дозволяє повністю індивідуалізувати зміст, методи і темпи навчальної діяльності дитини, слідкувати за кожною його дією і операцією, слідкувати за його рухом від незнання до знання, вчасно вносити необхідні корективи в діяльність учнів.

                    Буде методично правильно коли коли при вивченні графічної грамоти на уроках трудового навчання, чи при виконанні графічних робіт на уроках креслення  дані завдання виконувати не при горизонтальному положенні столика парти, а при вертикальному. Адже відомо, що креслярі користуються пристроєм, що називається кульман, а художники – мольбертом. Готуючи учнів до професійної діяльності слід враховувати такі моменти. Дана парта нестандартного зразка має можливість такого нововведення.

                  Щоб зробити вертикальне положення столика парти, достатньо лівою рукою дістатися важіля в передній частині , опустити його вниз, і столик набуває потрібного нам нахилу. При цьому є два варіанти вертикалізації стола, в залежності від потреби учень може встановити  80 або 60 градусів нахилу. Це залежить від фізіологічних можливостей учня та його потреб для виконання графічної роботи.

                  Також відомо, що міністерством освіти України ставиться завдання для того , щоб при потребі учні могли навчатися за партою стоячи. Такий варіант також передбачений в даній модифікації. Достатньо потягнути на себе ще один важіль,  що знаходиться нижче стола парти, як стіл стає рухомим і дає можливість регулювати висоту столика , яка є необхідною відповідно до віку учня, а також підняти його максимально вверх і зафіксувати його тим же самим важелем. При цьому також фіксується люба висота столика. Це вже свідчить про універсальність даної парти.

При цьому слід зауважити, що при будь-якому положенні стола парти кут його нахилу не змінюється і відповідає нормам і стандартам шкільних меблів та обладнання.

                     Варто окремо зупинитися на формі сидіння парти. Адже часто доводиться спостерігати, що при довгому сидінні  за стандартною партою учні доволі швидко втомлюються, починають крутитися та переминатися з місця на місце, бо сидіти в таких умовах надто не зручно. Якщо уважно глянути на попередню фотографію то видно ,що форма сидіння не зовсім проста. По-перше , вона витягнута вперед, а по-друге рельєфна форма її так розрахована під форму тіла, що навіть при довготривалому сидінні складається враження м’ягкого крісла.

                      Також хотілося би звернути увагу на наявність підлокітників, на які учень може впиратися руками при цьому вирівнюючи тулуб та розслаблюючи м’язи спини, а отже підлокітники відіграють немало важливу функцію при довготривалому сидінні за партою. Хоча, при бажанні, підлокітники піднімаються вверх і учні можуть сидіти за партою звичним способом без підлокітників.

                      І, нарешті, основною перевагою даної парти над стандартним прототипом є форма та функціональність спинки. По-перше, спинка не є прямою та рівною. Вона складається з шести частин , які закріплені незалежно одна від одної. По-друге, проміжок між двома рядами цих частин унеможливлює неправильне положення туловища під час сидіння за партою, оскільки там знаходиться хребет. Нахилившись вправо або вліво створюється дискомфорт та незручність і учень мимоволі змушений сісти прямо, бо тільки при такому положенні сидіти надзвичайно зручно. Окрім цього, спираючись на спинку кожна її частина починає м’ягко прогинатися, оскільки позаду неї знаходиться пружина. При цьому спинка набуває форми спини кожного учня зокрема, здійснюючи незалежно від бажання учня так званий пасивний массаж спини.

              З наукової точки зору массаж - це сукпність прийомів механічної дозованої дії у вигляді тертя, натискування, вібрування, що проводяться безпосередньо на поверхні тіла людини як руками, так і спеціальним пристосуванням для покращання кровообігу а значить і загального стану людини.  Так чи інакше ,в данному випадку, відбувається самомасаж спини. А це вже профілактика дитячого сколіозу та остеохондрозу в  майбутньому.

Окрім вищевказаного хочеться звернути увагу і на те, що враховуючи політехнічність школи та сповідуючи потреби універсальності  парти,  на її столі розміщено лінійку – рейсшину, яка дає змогу якісно і швидко виконувати побудову креслень предметів, та швидко закріплювати аркуші не використовуючи при цьому канцелярські кнопки та клейові стрічки. При необхідності лінійка відводиться в лівий верхній куток, що створює простір для інших приладь, або знімається взагалі, не прикладаючи при цьому ніяких зусиль.

Таким чином, можна вважати дану розробку парти як засіб профілактично-оздоровчого спрямування.

По завершенню виготовлення виробу мною було вирішено захистити свої творчі здобутки  запатентувавши їх, подано заявку на отримання патентів України у відділ з питань інтелектуальної власності та інновацій Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника для опрацювання. Роботи зареєстровані у ДП «Український інститут промислової власності»  державного департаменту інтелектуальної власності Міністерства освіти і науки України. На даний час заявки пройшли експертизу .


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

5603. Экономика предприятия. Курс лекций 1 MB
  Производственная деятельность людей осуществляется в форме предприятия. Предприятие - трудовая кооперация людей, составленная из разнородных специалистов, способных производить полезный для общества товар или услугу, обменивая его затем на...
5604. Агентура исторического духа в философии События М. М. Бахтина. Ретроактивный футуризм Ницше: генеалогия как онтология события 479 KB
  Рассмотрение аналитики историчности в значительной степени мотивировано той нередуцируемой навязчивостью, которую выявляет данный феномен как предел традиционного метафизического мышления. Для нас, данные заметки указывают, прежде вс...
5605. Контроль упруго-напряженного состояния поверхностей металла деталей машин. Расчет напряжений термической анизотропии 105 KB
  Контроль упруго-напряженного состояния поверхностей металла деталей машин. Расчет напряжений термической анизотропии, возникающих в поликристаллах на границах двух зерен. (вар.№17) Цель работы - освоение методов оценки внутренних напряжен...
5606. Графический интерфейс в MS WINDOWS 1.37 MB
  Графический интерфейс в MSWINDOWS Переход к программированию для Windows требует знаний графических возможностей этой операционной системы. Связано это с тем, что Windows является графической системой, в нем отсутствует текстовый режим...
5607. Устройства формирования и обработки сигналов 323 KB
  Предисловие Современная радиоэлектронная аппаратура и радиотехнические системы относятся к классу сложных электронных систем, для обслуживания которой требуются высококвалифицированные специалисты. Дисциплина Устройство, формирование и обрабо...
5608. Вплив держави на розміщення продуктивних сил 104 KB
  Регіональна економічна політика, її сутність та завдання. Вплив держави на розміщення продуктивних сил (РПС) в країні здійснюється за допомогою економічної регіональної політики. Отже для розгляду впливу держави на РПС необхідно розглянути регіон...
5609. Верховые болота 80.5 KB
  Верховые болота По площади и запасам торфа среди болот в России преобладают верховые болота. Хотя лучше всего они развиты в тайге, но встречаются и южнее ее границ, вплоть до степи. Почему же эти болота назвали верховыми? Это связано с особенностью...
5610. Новые методы в новостной журналистике на примере центральных и республиканских СМИ 130.5 KB
  Уходящее столетие выявило беспрецедентно возросшую роль коммуникации в жизни современного общества. Век радикальных социальных перемен и невидимого технического прогресса породил череду коммуникационных революций, которые, в свою очередь...
5611. Предприятие - самостоятельно хозяйствующий субъект рынка 143 KB
  Предприятие - самостоятельно хозяйствующий субъект рынка. Классификация хозяйствующих субъектов по видам деятельности и формам собственности В рыночной экономике действуют три ведущих хозяйствующих субъекта: домохозяйства, предприятия и гос...