54826

МИР У ВСЬОМУ СВІТІ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Preparation: To create props for the assembly, which say: «To Peace in the world» and «People become terrorists because…», and will be displayed on the stage of the Assembly Hall. Pictures about terrorism will be displayed on the screen. Materials needed: Multimedia equipment, notebook, cards with the songs and poems about «To Peace in the world»

Английский

2014-03-19

73 KB

0 чел.

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ КРАСНОДОНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

КРАСНОДОНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 2

 

«МИР   У  ВСЬОМУ   СВІТІ»

(About Terrorism 10 years After)

Terrorism is the Plague  of  the 21st century

                                                                    Розробили: ЯЛОВЕНКО С.М. –

                                                                            вчитель англійської мови,

            КУРТ ХЕЙГМЕН – волонтер

            Корпусу Миру

Краснодон

2011


                                           The Great Meeting:

«To peace in the World»

Terrorism is the plague of the 21st century

Objectives: 1. To develop pupils’ skills in oral speech;                  

                   2. To exchange opinions by practicing the material of the lesson in a natural way;

                   3. To increase their awareness of terrorism;

                   4. To develop pupils’ critical thinking and analyzing;

                   5. To demonstrate to pupils the destructive nature of the terrorists’ actions.

Preparation:  To create props for the assembly, which say: «To Peace in the world» and «People become terrorists because…», and will be displayed on the stage of the Assembly Hall. Pictures about terrorism will be displayed on the screen.

Materials needed: Multimedia equipment, notebook, cards with the songs and poems about «To Peace in the world».

Time: 45 minutes

Lesson Procedure:

  1.  Warming – up and Greeting.

Teacher: Good afternoon! Hello! Welcome to our Great meeting. I hope all of you will be attentive on our meeting. «To Peace in the World» (Terrorism is the Plague of the 21st century.)

«Terrorism – 10 years after», therefore, today we are going to discuss what causes its existence and why people become terrorists.

10 years ago on September 11, 2001, the United States was attacked by terrorists connected with the radical Islamist group, A1 Qaeda. Both towers of the World Trade Center in New York were destroyed and the Pentagon in Washington, DC was severely damaged. Al most three thousand lives were lost. Our pupils want to act you the short show «To Peace in the World»

(the pupil of the 4th grade appear on the stage and says)

P1 – Hello! I’m the Earth. I’m your planet. Look at me! How I’m wonderful! I invite you to come over. But don’t forget to take care of me. Don’t fight with each other. Let’s live on the Earth and be friends (there are 3 girls at the stage). What’s the matter? (the attacks the boy). Who are you? What are you doing here?

You are doing horrible things and I will die!

(the boy is afraid them and sit down because of he is attacked by evil forces.

The 1st, 2nd, 3d girls say: We are International Terrorists! And we are here, because we want to bring to you fear, war, cruelty, horror and Sorrow.

The boy: - Who wants to save me?

(the Earth)   Please, help me and yourselves!

(The good and kind forces appear on the stage with the birds of Peace)

The boy:  Oh?! Who are you? What are you doing here?

(The Earth)    (the girls fight with evil forces and attack them)

The  4th, 5th and the 6th  - I’m Hope. – I’m Faith.

Girls say: - I’m Goodness and Love!

All together (girls): We are coming to save you and people al over the world. We have brought hope and faith for a better future of People.

The boy (the Earth): He stand up and says: - Great! Wonderful!

I’m happy! What a wonderful World!!!

(The girls and the boy go out of the stage)

The girl of the 9th grade.

Sing the song: «What a Wonderful World» and audience look through the slides #1 «To Peace in the World»

I see trees of green, red, roses too.

I see am bloom, for me and you

And I think to myself, what a wonderful world.

I see skies of blue, clouds of white

Bright Blessed days, dark saved nights.

The colors of the rainbow, are so pretty in the sky.

Are also on the faces of people going by

I see friends shaking hands, saying how do you do,

Out  what they’re really saly and I love you

I hear babies cry I watch them grow

They’ll learn much more them I’ll even know…

Slide 2 «Terrorism is the plague of the 21st of the century»

P2 on the state says: Nowadays, we worry about young people dying. They don’t understand why their lives are taken, so early from terrorism.

Now, we would like to have our wonderful quests introduce them selves and share their thoughts about terrorism.

Teacher: Welcome our quests to the stage.

(they introduce them selves and pupils of out school, ask some questions them).

The quests are American volunteers from Peace Corp.

The questions of the pupils:

  1.  What is your job here in Ukraine?
  2.  Why did you decide to come here?
  3.   What do you like most about Ukraine?
  4.  What is your opinion about International terrorism?
  5.  What is the biggest challenge about terrorism?
  6.  How did you feel in response to 9/11?
  7.  What do you think 9/11 affected the US and the World?

(The quest sit at the seats in the hall.)

Teacher: So, now we well see slides’ show about Terrorism is the plague of the 21st.

(During the watching of those slides the pupils comment them.)

P1 - Significant Terrorist Incidents:

  1.  Berlin Discotegue Bombing, April 5, 1986.
  2.  World Trade Center Bombing, February26, 1993 in New York City.

  P2 - 3. Paris Subway Explosion, December 3, 1996.

       4. BBC Studios Bombing, March 4, 2001 in London in London.

P3 - 5. Bus Stop Bombing, April 22, 2001 in Kfar Siva, Israeli night club.

6. Terrorist attacks on U. S. Homeland, September 11,2001.

Two hijacked airliners crashed into the twin towers of the World Trade Center.

P4 – In Russia, Beslan, the North part of Asetia, Belarus, etc.

P1 – I agree that Terrorism in horrible and destructive because it causes the deaths of thousands of innocent people.

P2 – I am of the opinion that Terrorism is a great catastrophe for all humankind because it makes people fear the future and what may happen further. People start being afraid of those who are next to them.

P3 – Everyone understand that Terrorism is a very dangerous thing. It makes people suffer throughout the world.

P4 – The U. S. is not alone in our efforts to end terrorism.

P5 – Many nations and organizations have said, that they are with us and will help us.

Teacher: Well, now  we will have a minute of silence to remember those who lost their lives.

(A minute of silence) the audience stand up.

Than Children recite the Poems

«We are Different»

P1: No one in the world looks exactly alike

    People are different and different things like.

    Different in temper, language, appearance,

    In culture, dreams, tastes and experience.

P2: Different people around the world

   Read, speak and different stories tell.

   Different persons are everywhere

   And different clothes they wear.

P3: Everybody has got a particular trait

    That he inherited and special him made.

    Some people have in common a lot

    Like music, books, films and sport.

P4: Some are kind – hearted, devoted and great

    Attentive, friendly, caring and brave.

    Other are lazy, greedy and  unfaithful,

    Selfish, boastful and unhelpful.

P5: But we must understand and love them all

    Help each other even doing small.

    We must remember all the time

    The teaching of Got and His mind.

 «We must know people»

P6: We must know a lot about people

     Who live in America and Britain?

     Being there how to behave

     Speaking to them what to say.

P7: You can make them uncomfortable feel

     By standing too close and eating some meal.

     Shaking hands and kissing each other

     Except, may be, their father or mother.

P8: Every living creature that comes to this world wants to be happy.

P9: They want to be happy with their families.


So, Let’s sing the song together

«May There Always be Sunshine!» (With the slides).

                                      І

Bright blue the sky,

Sun up on high,

That was the little boy’s picture,

He drew for you,

Wrote for you, too,

Just to make clear what he drew

Refrain: May there always be sunshine,

            May there always be blue skies,              2 times

           May there always be Mummie,

          May there always be me!

Teacher: Our Great Meeting is over.

Thank you for coming to our meeting and we will waite you next time in October.

See you. Have a nice day.


ВИХОВНИЙ ЗАХІД НА ТЕМУ:

«МИР У ВСЬОМУ СВІТІ»

«ТЕРОРИЗМ – ЧУМА ХХІ  СТОЛІТТЯ»

Виховний захід повністю проводиться на англійські мові.

МЕТА: розвивати навички усного мовлення; обмінюватися власною точкою зору, формувати негативне ставлення до будь-яких форм і проявів тероризму та екстремізму серед учнівської молоді завдяки вивченню зарубіжного досвіду профілактики насильства та екстремізму серед неповнолітніх і молоді, вчитися аналізувати і критично мислити, виховувати в учнів національну свідомість, патріотизм, миролюбності, доброзичливості, готовності допомагати іншим.

ЗАВДАННЯ: розробка змістових засад запобігання прояв насильства та екстремізму серед неповнолітніх та молоді; виховання толерантності та запобігання ксенофобії в молодіжному середовищі завдяки формуванню активної життєвої позиції.

 

ОБЛАДНАННЯ: актова зала, мультимедійне обладнання, комп'ютер, музичне супроводження.

Присутні: методист Управління освіти м.Краснодона, представники адміністрації школи, учні 8-11 класів з класними керівниками, волонтери Корпусу Миру.


ХІД ЗАХОДУ:

Вчитель: Добрий день! Ласкаво просимо на наш виховний захід «Мир у всьому світі». Тероризм  – це чума ХХІ століття. Теракт  – 10 років позаду. Сьогодні ми подискутуємо про причини існування тероризму і екстремізму.

Волонтер: Чому деякі люди стають на шлях жорстокого поводження до інших людей? Як цьому можна протистояти? Та Що можуть зробити діти та молодь у цьому напрямі? Один російський поет написав такі строки  у своєму вірші «Террора страшные следы»:

Учень 1  Я так устал жить в Мире этом,

  Где нет порядка и любви…

  Строку пишу сейчас об этом,

Увидев вновь Москву в крови.

Учень 2  Террор, как призрак ходит рядом,

Кругом видны его следы.

А силы зла бездумным стадом

Ему содействуют в пути!

Учень 3                Вот шествует он по планете,

Наводит ужас на людей…

Взывает террорист вместе (!)

Хоть Бог сказал всем: «Не убий!»

Учень 4                И льётся кровь рекой широкой,

И тел убитых нам не счесть!

Ведь у террора есть истоки,

Забыты жалость, совесть, честь…

Учень 5    Я так устал жить в Мире этом,

Где нет порядка и любви…

Геде много мрака, мало света…

Как говорится: «се ля ви!»

    

Волонтер: 10 років тому 11 вересня 2001 року Америку атакували терористи зв'язані з радикальною Ісламською групою Алькаіда. Дві башти Всесвітнього торговельного центру   у м.Н'ю-Йорк   були повністю зруйновані та будівля Пентагону у м.Вашингтон  було також атаковано терористом смертником. Понад 3 тис. людей загинуло у теракті.

Вчитель: Зараз діти покажуть невеличку сценку під назвою: «Скажемо терору, НІ!» (діти у костюмах: учень 4-го класу  грає роль планети Земля, учениці 9-го класу грають роль злих сил, які намагаються знищити Землю, та учениці 8-го класу грають роль добрих сил, які спасуть Землю) Дії на сцені супроводжуються слайд-шоу.

Сцена 1: на Землю нападають злі сили.

Учень:   Що я бачу? В чому діло? Хто ви такі? Що ви тут робите? Ви ж робите шкідливі речі, тому я можу вмерти!

Дівчата: Ми – це міжнародний тероризм! Ми прийшли сюди і принесли з собою страх, війну, жах та смуту!

Учень: Хто допоможе мені? Будь ласка, люди допоможіть мені та собі!

Сцена 2: з'являються добрі сили та рятують Землю від загибелі.

Учень: О-О! Хто ви? Як ви змогли мене врятувати?

Дівчата: 1. Я – Доброта та Любов!

  1.  Я – Надія!  
  2.  3. Я – Віра!

Всі разом: Ми прийшли сюди, щоб врятувати Всесвіт! Ми принесли з собою Наді, Віру та Любов!

Учень: Чудово! Я щаслива! Який чудовий став Світ!!!

Кінець сценки. Діти займають свою місця.

Волонтер: Учениця 9-го класу співає пісню «What a wonderful World!» («Який чудовий світ!») (у супроводженні слайді)

(На екрані наступний слайд «Тероризм – чума ХХІ століття»)

Вчитель: Сьогодні ми стурбовані, що мирні люди вмирають через терористичні акти. Ми не розуміємо чому інші люди становляться терористами та чинять опір розвитку суспільства.

Волонтер: Щоб це зрозуміти, ми  сьогодні запросили на наш виховний захід волонтерів з Корпусу Миру, які поділяться своїми думками, щодо міжнародного тероризму та досвіду з профілактики насильства та екстремізму серед молоді у Америці.

(Американські волонтери розповідають про себе, висловлюють думку про особисте ставлення до будь-яких проявів тероризму та екстремізму у всьому Світі. Потім присутні в залі задають питання волонтерам та представнику Управління освіти щодо проявів насильства, вбивства, поранення, викрадення та погроз окремих осіб.)

Вчитель: Хочу, щоб ми всі зараз подивились слайди з зображенням самих відомих терористичних актів, яких всесвітня історія зазнала чимало.

Волонтер: Доки йдуть ці кадри, діти коментуватимуть події.

Учень 1. Найбільші терористичні акти:

  1.  Бомбондування Берлінської дискотеки, 5 квітня 1986 року

Учень 2. У Всесвітньому торговельному центрі у Нью-Йорку стався вибух 26 лютого 1993 року

Учень 3. Вибух у Паризьському метро – 3 грудня 1996 року

Учень 4. Стався вибух в студії БІ-БІ-СІ у Лондоні 4 березня 2001 року

Учень 5. Бонмбондування автобусної зупинки у КфарСіва, Ізраїль, нічний клуб 22 квітня 2011 року

Учень 1. Терористичні акти відбулися в Америці:  Хоул Ленд, 11 вересня 2001 року. Три терориста, що вкрали літаки, врізалися у дві башти-близнюки Всесвітнього Торговельного Центру та будівлю Пентагону.

Учень 2. В Росії: Москва, П'ятигірськ, Беслан, у північній частині Осетії, Беларусь та інші.

Учень 3. Я згоден, що тероризм несе жах та розруху та загибель  багатьох не в чому невинних людей.

Учень 4. Я думаю, що тероризм – це величезна катастрофа для всього людства, тому кожний мешканець планети Земля не повинен про це мовчати!

Учень 5. На мою думку, всі добропорядні люди повинні об'єднатися для знищення цієї «хвороби людства»! Заради їх майбутнього та майбутнього їх нащадків!

Вчитель: Зараз я пропоную ушанувати пам'ять всіх жертв  міжнародного тероризму хвилиною мовчання. (метроном, всі встали)  

Волонтер: Кожна жива істота, яка з'являється на світ, хоче буди щасливою, щоб були щасливі її близькі.

Всі разом залучені у сценарії заходу співають англійською мовою пісню «May There Always be SunShine!» «Хай завжди буде сонце!», а Курт Хейгмен співає цю пісню російською мовою.

 Вчитель: Наш виховний захід закінчився. Я дякую всім учасникам та глядачам за активну співпрацю. Та дуже сподіваюсь, що ми всі разом зможемо протистояти такої загрозі людства та суспільства в цілому, як тероризм. До побачення.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31208. Системы наблюдений со сложными но форме линиями приема или возбуждения 28.5 KB
  Система наблюдений при правильном планировании может обладать хорошим распределением удалений и азимутов. Предложено и ряд систем наблюдений регулярного типа в которых используются сложные по форме линии приема ЛПП или возбуждения ЛПВ. Среди систем наблюдений такого типа следует прежде всего указать на системы типа звезда и радиальная .
31209. Суда для сейсморазведочных работ 32.5 KB
  иметь специальное радионавигационное оборудование для уверенного ведения судна по запроектированной системе сейсмических профилей; обладать достаточной автономностью плавания 30 60 суток. м в наиболее комфортной части судна. Процесс смотки и размотки сейсмических кос требует установки на корме судна в полузакрытом помещении специальных барабанов с электроприводом и емкостью размещаемых кос объемом до 10 15 м3. Кроме этого весьма важно чтобы шумы самого судна шумы двигателя были бы также достаточно малыми.
31210. Типы систем наблюдений 38.5 KB
  В сейсморазведке при исследованиях по линейным профилям наиболее часто используются следующие системы наблюдений: фланговые с пунктами возбуждения расположенными по одну сторону базы приема линии пунктов приема ЛПП на ее конце или за ее пределами фланговые с выносом; встречные фланговые с пунктами возбуждения расположенными на обоих концах базы приема ЛПП или с двух сторон за ее пределами встречные фланговые с выносом; центральные с пунктом возбуждения в центре базы приема симметричные и с пунктом возбуждения...
31211. История формирования принципов телеметрии 36 KB
  Сначала появились первые телеметрические сейсморегистрирующие системы ТСС разработчики которых вообще отказались от кабельной системы передачи сейсмической информации от места ее регистрации от сейсмоприемников к месту ее окончательной записи в сейсморазведочную станцию. Телеметрические сейсморегистрирующие системы представляют собой сложно организованные и многофункциональные устройства основными элементами которых является полевой модуль сбора информации ПМ и центральная регистрирующая станция ЦРС По принципу передачи информации...
31212. Элементы методики ВСП 39 KB
  Гальперина метод ВСП начинает интенсивно развиваться и применяться при разведке на нефть и газ во всем мире. В настоящее время трудно себе представить сейсморазведочные работы без использования в том или ином объеме ВСП. ВСП метод скважинных около скважинных и межскважинных сейсмических исследований предназначенный для решения геологических методических и технологических задач на различных этапах геологоразведочного процесса с целью повышения геологоэкономической эффективности разведки месторождений различных полезных ископаемых...
31213. Телеметрические сейсморегистрирующие системы 39.5 KB
  Включает в себя следующие элементы: консоль оператора Opertor Console ModuleOSM на базе IBM486 блок управления системой System Control ModuleSCM с подблоком памяти SIM; линейный интерфейсный модуль Line Interfce ModuleLIM магнитофон Таре Trnsport ModuleTTM корреляторсумматор Correltor Stcker ModuleCSM. Оно включает в себя: полевые регистрирующие модули RSC MRX RSX; коммутационный модуль LT или АLТ Периферийное оборудование станции содержит: устройство управления источником взрыва...
31214. Телеметрические сейсморегистрирующие системы фирмы „SERCEL” 37.5 KB
  Сейсмическая станция SN368 включает в себя две подсистемы аппаратуры: центральную контролирующую электронику Centrl Control UnitCCU; полевое оборудование. Центральная контролирующая электроника CCU включает в себя б блоков: основной контрольный блок {Mster Control Unit MCU дисплей {Disply UnitDU; линейный расширитель Line Extension UnitLXV; ленточный регистратор {Tpe TrnsportsTT; устройство для подключения дополнительной периферии: принтера плоттера коррелятора сумматора дополнительного магнитофона; блок...
31215. Атрибуты систем наблюдения и их анализ 44.5 KB
  Если перекрытие по линиям приема происходит наполовину то количество отрабатываемых полос по всей площади съемки можно рассчитать следующим образом: NS=LY 0. Количество отрабатываемых шаблонов групп сейсмоприемников по полосе рассчитывается по формуле: NT=LX SLI1. В рассматриваемом примере для отработки всей площади участка потребуется отработать количество полос NS number swtch равное 15.6 км 1 = 8 а количество отрабатываемых в полосе шаблонов 16.
31216. Вспомогательные технические средства 37.5 KB
  Технологическая связь между отдельными подразделениями сейсморазведочной партии сейсморазведочная станция СВП СМ буровые установки и т. Для производства топогеодезических работ в сейсморазведочной партии создается один или несколько топогеодезический отряд возглавляемый старшим техником или инженеромтопографом. В задачи отряда входит рекогносцировка местности и определение наиболее удобных путей подъезда к площади работ вынесение на местность и подготовка профилей для работы на них сейсморазведочного отряда привязка отработанных...