54836

Life of a Society. People Make History

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Specific: to teach students to take responsibility for their own learning to summarize the topical material to practise filling in questionnaire to teach students to think in detail about what they have learnt Materials: questionnaires, list of prominent people

Английский

2014-03-19

52.5 KB

1 чел.

Theme:  “Life of a Society. People Make History.”

                    Aims:

                       

                       General:   to master  students’ aesthetic thinking

                                        to test students’ skills and language input

                       

                        Specific:  to teach students to take responsibility for their own   

                                              learning

                                        to  summarize the topical material

                                        to practise filling in questionnaire

                                        to teach students to think in detail about what they have

                                              learnt

                     Materials:  questionnaires, list of prominent people

            Lesson Structure

       I.   Organizing class.

     II.    Reporting subject and aims of  the lesson.

                                Today we’ll summarize the topical material “Life of a Society.

               People Make History”. You’ll practise filling in a questionnaire, you’ll

               increase your  cultural awareness, master aesthetic thinking.

   III.     Warming up.

                                 To begin with, answer these questions.

                   What is your first name?

                   What is your last name?

                    What is your patronymic?

                    What is your full name?

                    Where are you from?

                    What is your native language?

                    What kind of school have you chosen to get secondary education?                                      

                        Why?

                    How old are you?

                    Are you of age?

                    Are you under age?

                    When will/did you come of age?

                     What’s your favourite subject? Why?

                     What’s your hobby?

   IV.  Filling in a questionnaire.

                       And now, please, read this questionnaire and fill it in.

                       All right. Besides, do you remember your social security number?

           You must always  have this information with you. Be sure you know your

           zip code and the area code of your telephone number.

   

   V.   Creative work. Summarizing the topical material.

                           Here’s a list of prominent people. Match, please, people who

           made or make US history and say what they are famous for.

                    

          Samuel Langhorn Clemens                   Martin Luther King

          Rebecca Rolfe                                       John F. Kennedy

          Betsy Ross                                             Pele

          Margaret Thatcher                                 Jackie Kennedy

          George Washington                               David Hockney

          Abraham Lincoln                                   Acadamician Korolyov

          Brothers Lumiere                                   John Harvard

          Neil Armstrong                                       Magellan

          Benjamin Britten                                    Henry Ford

          Katherine Mansfield                               Bill Gates

 

  VI.   Checking home task. Solving quiz.

                  And now a quiz for you. You’ll listen to some description of people

       and their deeds without naming  people. Your task is to guess who he/she is.

           A.  “A few miles away a young minister was dying of a lung disease. He had come to America only a few months before to start a new life with his bride. A graduate of England’s Cambridge University,  the minister believed strongly in education. When he learnt he was going to die, he wrote a will.  In it, he left half of his estate to the new college in Massachusetts”

                                                       (John Harvard)

            B.  “After saying his farewell, he started home to Mount Vernon. On the way he stopped in Annapolis, Maryland, where the Continental Congress was meeting.  He told the Congress that, with peace, his work was done. He led his country to glory independence. “I retire from the great theater of action,” he said. He was leaving public life for ever, he thought. Saying his good-bye, he mounted his favourite horse, Nelson. By riding hard, he reached Mount Vernon on Christmas Eve”.

                                                       ( George Washinton)

             C.  “Suddenly a little girl rushed up to him. She put his head in her arms and begged for his life. Maybe this was prearranged: maybe not. No one can know for sure but the important  thing was John Smith was saved. The men with the clubs drew back and John was helped to his feet”.

                                                        (Pocahontas)

              D.  “She quickly stepped into her new role. Her first major project was the historical restoration of the White House. She created a White House Fine Arts Committee to guide and authenticate the work, created the post of White House curator, oversaw publication of a guidebook for visitors, established the White House library and Rose Garden,  and promoted legislation to raise the presidential mansion to museum status”.

                                                        (Jacqueline Lee Bouvier Kennedy)

             E.   “A US producer of films, especially cartoons. He won 39 Oscars for his work and people remember him as one of the greatest producers of family entertainment. He also had a television programme  and  created the original  US amusement park in 1955 at Anaheim, California”.

                                                           (Walt Disney)

             F.  “At private Lakeside school he discovered his interest in software and began programming computers at age 13. Then he went on to Harvard University. But he never finished college. When he left, he knew exactly what to do. He started up his own computer company. And there should  be a computer in the pocket of everybody in the whole world”.

                                                             (Bill Gates)

            G.    “He is the imaginary person who represents the US and its government. He became an official symbol in 1961. He has a white beard  and wears red, white and blue clothes with stars on his tall hat. He was probably named after “Uncle” Sam Wilson (1766-1854) who examined army supplies for the US government during the war of 1812. During both world wars, a picture of him appeared on posters telling young men that they should join the armed forces”.

                                                                     (Uncle Sam)

  VII.   Summarizing.

                 Thank you. I hope you’ve extended your knowledge of US famous people, learnt some new facts about them and enjoyed the topic.

VIII.    Home assignment.

                                        Find and tell your classmates a joke connected with a

                                        famous person.    

                                    

 IX.    Ending the lesson.                           

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31018. Типы изменчивости. Генетика 52.5 KB
  Мутации возникают под действием мутагенных факторов: А физических радиация температура электромагнитное излучение; Б химических вещества которые вызывают отравление организма: алкоголь никотин колхицин формалин; В биологических вирусы бактерии. Мутации бывают полезные вредные и нейтральные. Полезные мутации: мутации которые приводят к повышенной устойчивости организма устойчивость тараканов к ядохимикатам. Вредные мутации: глухота дальтонизм.
31019. Философия права Гегеля 983 KB
  Философия права Гегеля является важной составной частью всего его философского учения. Вокруг гегелевской философии права постоянно шли и продолжают идти острые идейнотеоретические споры. При этом в центре интерпретаций гегелевского учения так или иначе оказываются актуальные современные проблемы общества государства права и идеологии. Настоящая работа посвящена разработке и освещению названной комплексной темы политикоправового гегелеведения находящейся на стыке философской и политикоправовой мысли теории государства и права философии...
31020. Опека и попечительство 225.79 KB
  Понятие и задачи опеки и попечительства.Полномочия и ответственность органов опеки и попечительства. Прекращение опеки и попечительства. В этих случаях он нуждается в посторонней помощи оказание которой и является целью установления опеки или попечительства.
31021. Алан Купер об интерфейсе. Основы проектирования взаимодействия 2.21 MB
  Проектирование ориентированное на цели 38 Цифровым продуктам необходимы более качественные методы проектирования 33 Эволюция проектирования в промышленности 41 Планирование и проектирование поведения 43 Выявление целей пользователей 44 Целеориентированный процесс проектирования 48 2. Новички эксперты и середняки 73 Вечные середняки 73 Проектирование для пользователей с различной подготовкой 76 4. Как понять пользователей: качественные исследования 81 Качественные н количественные исследования 81 Этнографические интервью: интервьюирование и...
31022. Народные движения 17-18в – городские бунты 17в, восстание Степана Разина, восстания Петровской эпохи, Пугачевщина. Причины, характер, особенности, хронология, итоги 31 KB
  Народные движения 1718в городские бунты 17в восстание Степана Разина восстания Петровской эпохи Пугачевщина. Восстание было подавлено. В 1666 состоялось восстание под предводительсвом Василия Уса. В 1705 произошло восстание в Астрахани.
31023. Реформы и преобразования Петра1 29 KB
  Реформы и преобразования Петра1. Петром была создана регулярная армия. Появились посесионные крестьянекоторых купили для работы на заводе и приписныеПетр сам приписал их к мануфактурам Правительство увеличило налоги налоги брали с чего можно было с бани с окон разделены монастырские вотчины на определенные и заопределнныебрали налог перечеканка денег власть получила 2 млн рубликов но курс рублика снизился вдвое выросли цены на товар в 17081710 Россия была поделена на 8 губерниймосковская Питерская и прочие в 1711...
31024. Внешняя политика Петра 1 28.5 KB
  Вместо борьбы с Турцией за южные моря Россия начала борьбу со Швецией намереваясь отвоевать потерянные в Смутное время русские владения у Финского залива. В 1700 русские объявили шведам войну. После в Прибалтике началась малая война русские и шведы вели бои местного назначения. В 1710 русские захватили Ригу Таллин Выборг.
31025. Внешняя и внутренняя политика России 1725 – 1796 18.91 KB
  Екатерина золотой век русского дворянства просвещенная монархия. 1733 1735 польская кампания поддерживали Августа III 1735 1739 русскотурецкая война 1736 захват русскими Азова действия войск в Крыму 1737 взятие крепости Очаков Сентябрь 1739 Белградский мир между Россией и Турцией 1741 1743 Русскошведская война началась по инициативе шведов 1743 Абоский мир 1756 1763 Семилетняя война 1757 Россия вступает в войну победа в сражении при ГроссЕгерсдорфе Апраксин 1758 взятие Кенигсберга Цорндорф...
31026. Внешняя политика в царствование Александра I 20.61 KB
  Участие России в 3й 1805 и 4й 1806 антинаполеоновских коалициях Переговоры России и Франции в г. Тильзит 1807 Русско шведская война 1808 1809 Переговоры России и Франции в г. По его условиям: А Финляндия в состав России как Великое княжество с широкой автономией БШвеция обязывалась порвать союз с Англией и присоединиться к континентальной блокаде. 25 декабря издание Манифеста о полном изгнании противника из пределов России Янв март 1813 освобождение Пруссии русской армией Лето 1813 образование 6...