54836

Life of a Society. People Make History

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Specific: to teach students to take responsibility for their own learning to summarize the topical material to practise filling in questionnaire to teach students to think in detail about what they have learnt Materials: questionnaires, list of prominent people

Английский

2014-03-19

52.5 KB

1 чел.

Theme:  “Life of a Society. People Make History.”

                    Aims:

                       

                       General:   to master  students’ aesthetic thinking

                                        to test students’ skills and language input

                       

                        Specific:  to teach students to take responsibility for their own   

                                              learning

                                        to  summarize the topical material

                                        to practise filling in questionnaire

                                        to teach students to think in detail about what they have

                                              learnt

                     Materials:  questionnaires, list of prominent people

            Lesson Structure

       I.   Organizing class.

     II.    Reporting subject and aims of  the lesson.

                                Today we’ll summarize the topical material “Life of a Society.

               People Make History”. You’ll practise filling in a questionnaire, you’ll

               increase your  cultural awareness, master aesthetic thinking.

   III.     Warming up.

                                 To begin with, answer these questions.

                   What is your first name?

                   What is your last name?

                    What is your patronymic?

                    What is your full name?

                    Where are you from?

                    What is your native language?

                    What kind of school have you chosen to get secondary education?                                      

                        Why?

                    How old are you?

                    Are you of age?

                    Are you under age?

                    When will/did you come of age?

                     What’s your favourite subject? Why?

                     What’s your hobby?

   IV.  Filling in a questionnaire.

                       And now, please, read this questionnaire and fill it in.

                       All right. Besides, do you remember your social security number?

           You must always  have this information with you. Be sure you know your

           zip code and the area code of your telephone number.

   

   V.   Creative work. Summarizing the topical material.

                           Here’s a list of prominent people. Match, please, people who

           made or make US history and say what they are famous for.

                    

          Samuel Langhorn Clemens                   Martin Luther King

          Rebecca Rolfe                                       John F. Kennedy

          Betsy Ross                                             Pele

          Margaret Thatcher                                 Jackie Kennedy

          George Washington                               David Hockney

          Abraham Lincoln                                   Acadamician Korolyov

          Brothers Lumiere                                   John Harvard

          Neil Armstrong                                       Magellan

          Benjamin Britten                                    Henry Ford

          Katherine Mansfield                               Bill Gates

 

  VI.   Checking home task. Solving quiz.

                  And now a quiz for you. You’ll listen to some description of people

       and their deeds without naming  people. Your task is to guess who he/she is.

           A.  “A few miles away a young minister was dying of a lung disease. He had come to America only a few months before to start a new life with his bride. A graduate of England’s Cambridge University,  the minister believed strongly in education. When he learnt he was going to die, he wrote a will.  In it, he left half of his estate to the new college in Massachusetts”

                                                       (John Harvard)

            B.  “After saying his farewell, he started home to Mount Vernon. On the way he stopped in Annapolis, Maryland, where the Continental Congress was meeting.  He told the Congress that, with peace, his work was done. He led his country to glory independence. “I retire from the great theater of action,” he said. He was leaving public life for ever, he thought. Saying his good-bye, he mounted his favourite horse, Nelson. By riding hard, he reached Mount Vernon on Christmas Eve”.

                                                       ( George Washinton)

             C.  “Suddenly a little girl rushed up to him. She put his head in her arms and begged for his life. Maybe this was prearranged: maybe not. No one can know for sure but the important  thing was John Smith was saved. The men with the clubs drew back and John was helped to his feet”.

                                                        (Pocahontas)

              D.  “She quickly stepped into her new role. Her first major project was the historical restoration of the White House. She created a White House Fine Arts Committee to guide and authenticate the work, created the post of White House curator, oversaw publication of a guidebook for visitors, established the White House library and Rose Garden,  and promoted legislation to raise the presidential mansion to museum status”.

                                                        (Jacqueline Lee Bouvier Kennedy)

             E.   “A US producer of films, especially cartoons. He won 39 Oscars for his work and people remember him as one of the greatest producers of family entertainment. He also had a television programme  and  created the original  US amusement park in 1955 at Anaheim, California”.

                                                           (Walt Disney)

             F.  “At private Lakeside school he discovered his interest in software and began programming computers at age 13. Then he went on to Harvard University. But he never finished college. When he left, he knew exactly what to do. He started up his own computer company. And there should  be a computer in the pocket of everybody in the whole world”.

                                                             (Bill Gates)

            G.    “He is the imaginary person who represents the US and its government. He became an official symbol in 1961. He has a white beard  and wears red, white and blue clothes with stars on his tall hat. He was probably named after “Uncle” Sam Wilson (1766-1854) who examined army supplies for the US government during the war of 1812. During both world wars, a picture of him appeared on posters telling young men that they should join the armed forces”.

                                                                     (Uncle Sam)

  VII.   Summarizing.

                 Thank you. I hope you’ve extended your knowledge of US famous people, learnt some new facts about them and enjoyed the topic.

VIII.    Home assignment.

                                        Find and tell your classmates a joke connected with a

                                        famous person.    

                                    

 IX.    Ending the lesson.                           

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

49910. Методы локализации неисправностей на аппаратуре СВ и РМ 739.72 KB
  Задано внешнее проявление неисправности: В кабине 49Л6 на экране ЭЛТ БИВ АРМ отображается только таблично знаковая информация. Краткое описание тракта прохождения сигнала Тракт прохождения сигнала при отображении информации в режиме ЛУПА x2 и ЛУПА x4 включает следующие устройства: БИВ БГЗ ЦВУ Опишем предназначение и состав устройств участвующих в тракте прохождения данных: Блок индикатора вспомогательный БИВ предназначен для отображения справочной вспомогательной информации а также вторичной радиолокационной информации в режиме...
49911. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА 2.08 MB
  Можно сделать вывод что задача успешно решена то есть с помощью нейронной сети мы можем однозначно определить доминирующий тип мышления испытуемого а так же понять на сколько развиты другие типы мышления данного человека. Целью данной работы является попытка использования нейронных сетей в психологии а точнее для определения типа мышления человека. На основе полученных результатов можно будет сказать какие профессии предпочтительнее для данного человека с тем или иным типом мышления.
49912. Определение вероятности получить работу с помощью нейросетевых технологий 372 KB
  Методы искусственного интеллекта позволили создать эффективные компьютерные программы в самых разнообразных, ранее считавшихся недоступными для формализации и алгоритмизации, сферах человеческой деятельности, таких как медицина, биология, социология, культурология, политология, экономика, бизнес, криминалистика и т.п. идеи обучения...
49913. Создание нейронной сети в среде Нейросимулятор v 1.0 789 KB
  Нейронные сети на финансовом рынке Обзор основных нейропакетов. Архитектура сети. Обучение сети Тестирование. Но по сей день нейросети воспринимаются как перспективный но экзотический слабо изученный на российском рынке инструмент.
49914. Методы фокус-групп для сбора социологической информации 177 KB
  Место фокус-групп в системе социологических и маркетинговых методов Понятие метода фокус-групп Соотношение фокус-групп с групповыми методами и интервью Соотношение фокус-групп и наблюдения
49915. Овариоэктомия кошки 425 KB
  Оба длинных тонких рога матки cornu uteri имеют одинаковую толщину и трубчатую форму но не всегда одинаковую длину. Диаметр рога матки у небеременной кошки составляет 34 мм длина рогов матки колеблется между 90 и 100 мм. Каждый рог матки описывает выгнутую вентрально дугу; в каудальной части оба рога матки соединяются. Затем они сливаются полностью образуя тело матки corpus uteri.
49916. Разработка элементов систем искусственного интеллекта с использованием логической модели представления знаний 283.52 KB
  Используя предикаты parent(symbol,symbol), man(symbol), woman(symbol), married(symbol,symbol), записать факты, описывающие Вашу семью. Записать 8 правил вывода для любых родственных отношений в Вашей (или вымышленной)семье (например: мать, отец, сестра, брат, племянница, племянник, тетя, дядя, внучка, внук, бабушка, дедушка, двоюродная сестра, двоюродный брат и т.д.).
49917. Разработка элементов систем искусственного интеллекта с использованием логической модели представления знаний 320.9 KB
  По заданию было построено дерево родственных отношений, составлено 19 фактов и 13 правил, которые описывают родственные связи в моей семье. Используя язык логического программирования Prolog, написана программа, в которой отображаются все родственные отношения с помощью заданных правил и фактов. Использовались такие предикаты, как parent(string, string), man(string), woman(string), married(string ,string).