54837

ПЕРЕБУДОВА В РАДЯНСЬКОМУ СОЮЗІ І УКРАЇНА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: ознайомити учнів з процесами які відбувалися в період 80х рр. в Радянському Союзі та їх вплив на розвиток України; розвивати вміння учнів вести самостійну дослідницьку діяльність вміти систематизувати здобутий матеріал та вміти виділяти головне; формувати почуття толерантності та вміння аргументувати власну позицію робити висновки; виховувати громадянську свідомість та повагу до історичного минулого своєї держави. І вид роботи: 12 учнів виконують тестування на компютерах 18 запитань. Прослухати для відновлення запис...

Украинкский

2014-03-19

191 KB

1 чел.

ТЕМА: ПЕРЕБУДОВА В РАДЯНСЬКОМУ СОЮЗІ І УКРАЇНА.  11 клас

МЕТА: ознайомити учнів з процесами, які відбувалися в період 80-х рр.. в Радянському Союзі та їх вплив на розвиток України; розвивати вміння учнів вести самостійну дослідницьку діяльність, вміти систематизувати здобутий матеріал та вміти виділяти головне; формувати почуття толерантності та вміння аргументувати власну позицію, робити висновки; виховувати громадянську свідомість та повагу до історичного минулого своєї держави.

Основні поняття: «перебудова», економічна криза, корупція.

План

  1.  Необхідність суспільних перетворень. М.Горбачов.
  2.  Початок «перебудови», її особливості в Україні.
  3.  Наростання економічної кризи в Україні у 1-й половині 80-х рр..
  4.  Чорнобильська катастрофа – національна трагедія України.

Хід уроку.

І. Перевірка раніше засвоєних знань.

 Вступне слово:

Поставлена в 1961р.програмою КПРС мета партії – за 20 років побудувати комунізм, зазнала краху. Українська РСР залишалась в складі СРСР, хоча за конституцією 1978 р. вона формально могла вийти з нього. В країні панувало безумовне втілення вказівок центру. 60-80-ті роки розгортається дисидентський рух. Населення, маючи гроші, не мали можливості купити необхідні товари – це супроводжувалось дефіцитом, чергами, придбанням товару «по блату». Період 1965-1985 називають періодом …….(застою).

І вид роботи: 12 учнів виконують тестування на комп’ютерах (18 запитань).

ІІ вид роботи: тестування за індивідуальними завданнями. 10 хв.

Запитання для опитування:

  1.  Номенклатура – це………………...(лат.. кадри, які затверджуються вищестоящими інстанціями).
  2.  Політико-ідеологічна криза – це …………….(переломний момент в сфері діяльності влади та поява негатив них настроїв щодо системи поглядів, сформованих комуніст. партією в СРСР.

Учні, які працювали за комп. Виставляють оцінку на індивідуальну картку. Решта – здають роботи на перевірку.

ІІ. Виклад нового матеріалу. 

 Прослухати для відновлення запис 9-4 ( 3,17 – 4,10 )

                   Учнів ознайомити з плакатом «Етапи перебудови».

       Питання для повторення:

  •  В якому стані перебувала економіка України на початку 80-х років ХХ ст..?
  •  Яким був номінальний  і фактичний статус України у складі СРСР?
  •  Що таке політико-ідеологічна криза радянської системи?

Вступне слово вчителя: Спробуємо з’ясувати подальший розвиток  подій, що стались після смерті Л.Брежнєва. Тема сьогоднішнього уроку: «Перебудова в Радянському Союзі та Україна». Метою нашого заняття є ознайомлення та аналіз подій, що відбувалися після приходу до влади нового керівника ЦК КПРС та з’ясувати доцільність та результативність проведених ним реформ та змін за допомогою матеріалів різних джерел. Показати закономірність розвитку

Історичних подій Не тільки проаналізувати хід реформи, а й визначити її доцільність.

           Запишіть в зошит тему нашого уроку.                                                                                                                                                                      

Вчитель: У середині 80-х рр.. вже очевидною була необхідність реформ у всіх сферах сус-го життя. Розпочатий в цей час процес оновлення одержав назву  -

        «Перебудова» -- процес, розпочатий в квітні 1985 р. в СРСР направлений

на оновлення, модернізацію всіх сфер життя суспільства.            

 

            Прослуховування аудіо запису та відкриття учнями папки із зображеннями – перегляд зображень № 1-2.  9-5 ( 2.05 хв.)            

Вчитель:-- У своєму розвитку процес пройшов 5 етапів, перші 2 з яких ми спробуємо проаналізувати сьогодні.

 -- робота з дошкою  -- виступи учнів

 

--записати в зошит                   Робота з комп’ютером --

1. Необхідність суспільних перетворень М.Горбачова

-- Вчитель: Ви прослухали виступ диктора. Чим ви можете підтвердити або спростувати сказане про необхідність введення соціально-економічних змін від яких залежало подальше життя держави.

-- виступи учнів.    Висновок!

2. Початок «перебудови» та її особливості в Україні.

--Вчитель: Квітневий 1985р. пленум ЦК КПРС. Основні події, які відбувалися в цей період ви можете бачити в 1 частині схеми. Перші результати заходів для України були обнадійливими:

  •  темпи приросту промислової продукції становили 4.3% і перевищили  показники ХІ п’ятирічки, які становили 3.5% -- зріст вперше з початку 60-х рр.;
  •  в с/г  -- 1981-1985 рр. середньорічний приріст був 0,5%, то в 1985-1986 рр. – 3,5%.

Горбачов на пленумі висунув стратегію прискорення: «Широко використовуючи досягнення науково-технічної революції, довівши форму соціалістичного господарювання до відповідності з сучасними умовами і потребами, ми повинні домогтися суттєвого прискорення соціально-економічного прогресу».

-- виступи учнів.

Висновок: нормальний розвиток економіки можливий лише в тому випадку, якщо 2/3 приросту річного виробництва відбувається за рахунок науково-технічного прогресу, а 1/3 за

рахунок інших факторів (грошові вкладення – інвестиції, дисципліна праці і т.д.). В Рад. Союзі була сумна статистика: ручна праця в промисловості складала 60%, в с/г – 80%, на транспорті – 50%.

Один тільки приклад – рад. промисловість на той час випускала 1% комп’ютерів у порівнянні з США.

 

 

3. Наростання економічної кризи в Україні в 1-й половині 80-х рр..

заходи перебудови

+

--

1

Збільшення показників

  •  неспроможність н/г Укр.. на такий потужний ривок із-за безлічі інших проблем;
  •  відставання в науці і техніці  

2

Нові підпр-ва замість

модернізації старих

  •  - великі кошти на створення нових виробничих потужностей в електроенергетиці, важкій пром-ті, хімічній індустрії
  •  необхідність модернізації  та структурної перебудови економіки;

3

житлова проблема

  •  -04.1986 р. постанова про основні напрями розв’язання житлової проблеми
  •  -- до 2000 р. кожній сім’ї – квартиру.
  •  програма не мала економічної основи;

4

«Комплексна програма розвитку

вир-ва товарів народного споживання і

сфери послуг на 1986-2000 рр.»

  •  забезпечити предметами повсякденного вжитку і послугами населення;
  •  ліквідація дефіцитів і черг
  •  Продовольча програма (11.1982 р.) за рахунок виконання якої мало б це здійснюватись, не виконувалась

5

06.1985 р. постанова про б-бу з алкоголізмом та його наслідками

  •  боротьба за «здоровий спосіб життя»

  •  непродумані заходи;
  •  збитки ~~40 млрд крб.;
  •  знищення десятків тисяч виноградників;
  •  закриття виноробних виробництв

6

оздоровлення суспільно-політичного життя

  •  1986- А.Сахаров;
  •  Звільнення політв’язнів;
  •  вибори парт керівників та депут. До місцевих Рад на демократичних засадах;директорів.

  •  небажання визнати утопічність ідей комунізму в цілому самою владою;        ( -- )

 

  •   Доповнення учнів. Висновок – учні.

4. Чорнобильська катастрофа – національна трагедія України.

 -- перегляд фото із зображенням Чрнобильської АЕС.

Вчитель:  Чи бачить світ,

                  Як ридає полинь,

                  Як п’є земля заражену воду?

                  Чи бачить світ

                  Чорноту ізотопних пустель?

                  Чи знає біль, що

                   Дістався моєму народу?

--- Що ми сьогодні, через ~21 рік, знаємо про трагедію в Чорнобилі? Що вибух на 4-му енергоблоці АЕС стався о 1 год. 23 хв. 48 сек. 26 квітня 1986 р. За межу, позначену страшним словом «зона», було виселено 135 тис. чоловік. З Києва виїхали діти. Відкритий рахунок № 904 в колишньому Держбанку СРСР для перерахування коштів чорнобильцям. Більше доби півтораста тисячна Прип’ять не знала про радіацію. Середній вік жителів 26 років. Щорічно тут народжувалось понад 1000 дітей. В майбутньому місто мало б стати 80- тис.

Вибухом в повітря було викинуто радіоактивних речовин у 90 разів більше, ніж атомні бомби, скинуті на Хіросіму і Нагасакі. Розпечений графіт вибухова хвиля викинула на дах 4-го блока станції від чого загорілось бітумне покриття. Почалася пожежа. Першими прибули пожежники пожежної частини № 2 на чолі з начальником караулу – лейтенантом Володимиром  Правиком.

 

Вчитель: -- Давайте послухаємо ваші доповнення з цього питання. Висновок.

ІІІ. Узагальнення.

         -- прослухати запис пісні групи «Кіно» (1982)(«Мы ждём перемен»)

  

  •  Невже дійсно народ чекав змін в політиці держави та у власному житті?

Чим була викликана необхідність таких змін?

  •  Чому зміни «перебудови» не принесли очікуваних результатів?
    •  31IV. Домашнє завдання.

Причини кризових явищ в усіх сферах життя СРСР та назрівання необхідності кардинальних змін.

  1.  Нещадна експлуатація сировинних запасів: нафта, газ, ……..
  2.  Екстенсивний розвиток – кількісні, а не якісні зміни:

      а) падав приріст промислової продукції.

  1.  Безгосподарність у використанні землі:                                                                   а) 1965 – 1985 рр. посівні площі зменш. більш ніж на 1 млн. га;

б) найбагатші землі передавались під капітальне будівництво або ставали дном штучних морів.

        

  1.  Погіршення умов праці та життя на селі: а) 1966 – 1985 – чисельність сільського населення зменшилась на 4,6 млн. чол.
  2.  Низький життєвий рівень народу.
  3.  Ріст військово-промислового комплексу.
  4.  Зубожіння освіти.
  5.  Слабке впровадження наукових досягнень у виробництво.

   


прискорення

хаотичні та

                 госпрозрахунок непослідовні

затрати, відповідно поглибили кризу

результатам  


Прізвище, ім’я______________________________________

Тестові завдання з історії України 11 клас по темі:

«Україна в період загострення кризи радянської системи».

  1.  Жовтневий (1964) пленум ЦК КПРС:

         А) усунув з посади П.Шелеста

         Б) усунув з посади М.Хрущова

         В) призначив І секретарем ЦК КПУ В.Щербицького

2. 20 квітня 1978 р.:

         А) затверджено нову Конституцію СРСР

         Б)  затверджено нову Конституцію УРСР

         В) засуджено Л.Лук’яненка

3. П.Шелест був підданий критиці за свою книгу:

         а) « Україна наша Радянська»

         б) «Наша Радянська Україна»

         в) «Радянська Україна – наш рідний край»

4. Продовольча програма була прийнята:

          а) 1964

          б) 1978

          в) 1982

5. У  1968 р. почалася кампанія з переслідування О.Гончара за його роман:

          а) «Собор»

          б) «Прапороносці»

          в) «Тронка»

6. Автором роману у віршах «Маруся Чурай» є:

         а) І.Драч

         б) Л.Костенко

         в) Д.Павличко

 

7. Українська Гельсінська група виникла:

         а) 1975

         б) 1976

         в) 1977

8. ХХ з’їзд КПРС, на якому було розвінчано культ особи Сталіна, відбувся:

а) у лютому 1956

б) у березні 1956

в) у лютому 1957

9. Кримську область було передано до складу УРСР:

         а) 1954

         б) 1955

         в) 1957

10. Раднаргоспи було запроваджено в Україні в:

         а) 1956

         б) 1957

         в) 1958

11. Грошова реформа була проведена:

         а) 1958

         б) 1960

         в) 1961

12.Працю «Інтернаціоналізм чи русифікація?» написав:

         а) В.Романюк

         б) І.Дзюба

         в) В.Чорновіл

PAGE  4


перебудова

демократія

гласність

політичний плюралізм

соціальна справедливість

кінець «холодної війни»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59790. Прощальний вальс (сценарій випускного вечора) 89.5 KB
  Під тиху музику ведуча звертається до присутніх. Ведуча: Доброго вам вечора шановні батьки вчителі гості Тільки вчора пролунав останній дзвоник позаду напружена пора іспитів і ось випускний бал до якого одинадцять років як по східцях довелося підійматися нашим випускникам.
59791. Values of life 50 KB
  Our lesson is devoted to the people’s values of life. By the end of the lesson I suppose you will learn some important things about youselves and real values of life. We shall try to find out how to bring up high moral qualities and to achieve success in life.
59792. Разработка управленческих решений принимаемых в ГК Техноцентр 565 KB
  Цель дипломного проекта – изучив, принимаемые в ГК Техноцентр управленческие решения, выявить их негативное влияние на снижение экономических показателей, предложить ряд управленческих решения, которые бы улучшили плановые экономические показатели.
59793. Дворіччя. Давній Вавілон 58 KB
  Якщо людина викриватиме людину і провини не доведе то позивача має бути забито. Якщо людина викриватиме людину у чаклунстві й доведе то та яка звинувачувалася піде до Божої Річки Тигру та Євфрату та плигне у воду.
59794. Важнейшие сражения ВОВ 82 KB
  Место: класс информирования личного состава Учебные пособия: 1. История Второй мировой войны 1939-1945. Уроки Второй мировой войны и основные направления ее фальсификации. Учебные цели: Формирование у военнослужащих ясного представления об уроках Второй мировой войны...
59795. Як наші вчинки пливають на життя 190.5 KB
  Очікування результатів уроку: Після цього уроку учні зможуть: Пояснювати зміст понятьвчинок подвиг; Характеризувати емоції та почуття які впливають на нашу поведінку; Обґрунтувати важливість умінь керувати собою.
59796. Сценарій свята «День вчителя» 106 KB
  Тому кожна людина з почуттям вдячності згадує свою рідну школу своїх вчителів. На цьому святі ми хочемо віддати Вам дорогі вчителі хоч маленьку краплиночку тепла і уваги яке ви розсіяли зливами і веселками всім нам.
59798. Вебінар – сучасний елемент дистанційної освіти 152 KB
  Основа вебінару програмне забезпечення віртуальний клас яке дозволяє організувати спілкування між географічно віддаленими користувачами в режимі реального часу. Незважаючи на те що схема проведення вебінару виглядає досить простою слід зауважити що і рівні проведення вебінару теж бувають різні. Відмінність вебінару від відеоконференції полягає в можливості іноді досить великої кількості глядачів перетворюватися на реальних співрозмовників при наявності встановленого мікрофона і ще краще вебкамери відеокамери.