54845

Конкурс «Перлина гімназії»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ведучий. Доброго весняного дня Ведучий. І саме на початку цієї прекрасної пори коли все пробуджується оживає набирає сили ми проводимо традиційний гімназійний конкурс Перлина гімназії Ведучий. Ведучий.

Украинкский

2014-03-19

56.5 KB

0 чел.

Сценарій традиційного гімназійного конкурсу «Перлина гімназії»

Тема. Конкурс «Перлина гімназії».

Мета: формувати переконання в потребі вивчення народних звичаїв і традицій, розвивати творчі здібності і естетичні смаки, виховувати відповідальність, товариськість, впевненість у своїх можливостях.

Лунають позивні свята. На сцену виходять ведучі.

Ведучий. Доброго дня, дорогі друзі!

Ведуча. Доброго весняного дня!

Ведучий. Надворі весна, і ми раді бачити ваші усміхнені обличчя.

Ведуча. І саме на початку цієї прекрасної пори, коли все пробуджується, оживає, набирає сили, ми проводимо традиційний гімназійний конкурс «Перлина гімназії»

Ведучий. Цікава назва. А чому саме перлина?

Ведуча. Споконвіку перли символізують любов і щастя, процвітання і багатство. Впродовж століть люди вірили, що в них божественне походження. Кожна перлина унікальна і є єдиною прикрасою, породженою живою істотою. Це одне з найдосконаліших творінь природи.

Ведучий. Тепер зрозуміло чому впродовж століть правом носити перлові прикраси володіли лише члени королівських родин, священики і високопоставлені чиновники.

Ведуча. Поети Риму, Візантії, Ірану, Китаю, Японії ще задовго до нашої ери оспівували їх красу і досконалість. Вони вважали, що лише краса жінки може порівнятися з красою перлів.

Ведучий. Знайти справжню перлину – нездійсненна мрія багатьох рибалок. А у наших глядачів сьогодні є така можливість. Адже в нашому конкурсі беруть участь найвродливіші, найпривабливіші, найсміливіші дівчата гімназії, які заслуговують ваших найгучніших оплесків.

Вихід учасниць під музику. Ведучі по черзі представляють конкурсанток.

Ведуча. Свято розпочалося, учасниці на сцені, залишається тільки познайомити всіх із нашим вельмишановним журі.

Ведучі по черзі представляють членів журі.

Ведучий. Шановні гості! Ви також є активними учасниками нашого конкурсу, тож просимо визначитись і в кінці свята віддати свій голос за одну із учасниць.

Ведуча.  Ми сьогодні оберемо «Міс Ерудицію», « Міс Грацію», «Міс Глядацьких симпатій», «Міс Чарівність», «Міс Юність», «Міс Оригінальність», «Міс Ніжність», «Міс Талант», «Міс Модель» і «Міс Україночку». А також «Перлину гімназії».

Ведучий. Тож давайте побажаємо конкурсанткам успіху, а нам – трохи терпіння. Хоча, дійсно, не терпиться дізнатися, хто ж стане переможницею нашого конкурсу.

Ведуча. Цього поки що не знає ніхто, навіть найшанованіша людина в гімназії – директор, і кожна учасниця претендує на це почесне звання.

Ведучий. Одне ми можемо сказати з упевненістю: наші конкурсантки справжні красуні і заслуговують ваших вітальних оплесків.

Ведуча. Журі розпочинає свою роботу, а конкурсантки запрошуються до першого конкурсного випробування «Моя візитка».

Ведучий. Протягом 2-3 хвилин дівчата повинні представитись: в оригінальній формі розповісти про себе, свої захоплення, відповісти на одне запитання ведучих. Це дасть можливість оцінити їх ерудицію.

Ведуча. До мікрофону запрошується учасниця під номером…  Дякуємо, а питання буде наступним …

Дівчата по черзі представляються і відповідають на запитання ведучих.

  •  Кожна дівчина хоче бачити поряд справжнього лицаря. Яким ти його уявляєш?
  •  Чого ти очікуєш від конкурсу?
  •  Багато людей мріють про подорожі. Де б ти хотіла побувати?
  •  З ким із відомих акторів чи співаків ти хотіла б зустрітися? Про що б ти його запитала?
  •  Хто за тебе вболіває в залі? Що б ти хотіла їм зараз сказати?
  •  Як ти вважаєш, ким важче бути чоловіком чи жінкою? Чому?
  •  Від чого залежить твій настрій? Як ти борешся з поганим настроєм?
  •  Уяви, що ти виграла мільйон. На що ти його витратиш?
  •  «Краса врятує світ» - ти згодна з цим висловом?
  •  Як би ти стала наступним президентом країни, то що б хотіла змінити насамперед?

Ведучий. Ти знаєш, після першого конкурсу я вже розумію, як складно буде нашому журі.

Ведуча. Я впевнена, журі справиться з цим складним завданням, а поки що дамо змогу йому трохи подумати над оцінками.

Ведучий. Під ваші оплески ми проводжаємо наших чарівних дівчат за куліси. Не знаю, як на вас, але на мене вони справили незабутнє враження. Не дочекаюся наступного виходу учасниць.

Ведуча. А поки наші дівчата готуються до наступного конкурсу, я запрошую на цю сцену вже досвідчену красуню. Зустрічайте! Постійна учасниця концертів та володарка титулу «Перлина гімназії» минулого року……….

Музичний номер.

Ведучий. Я думаю, що журі вже готове виставити оцінки за перший конкурс. Надаємо йому слово.

Ведуча. Знову і знову хочеться говорити про дівочу українську вроду. Що не кажіть - Україна славиться красунями.

Ведучий. В усі віки українським дівчатам були притаманні неповторна врода, світлий розум, працьовитість, ввічливість, багата фантазія і, звичайно ж, велика любов і повага до рідного краю.

Ведуча. А якою є сучасна україночка? Чи зберігає традиції і звичаї нашого народу?

Ведучий. Про це ми і дізнаємося з наступних конкурсів.

Ведуча. Отже, дорогі друзі, запрошуємо наших учасниць для показу стилізованого українського національного вбрання в конкурсі «Україночка».

Конкурсантки виходять на сцену під фонограму сучасної української пісні.

Ведучий. Справжні україночки…Журі оцінює костюми учасниць, а ми продовжуємо програму.

Ведуча. У кожній родині є речі, які з любов’ю і теплотою переходять із покоління в покоління. Можливо, їх вартість і невелика,але вони безцінні, бо зберігають родовідну пам'ять, є зв’язком між минулим і майбутнім. Наступний конкурс має назву «Домашній оберіг».

Ведучий. Наші учасниці підготували розповідь про речі, які бережно зберігають в родині, слугують її домашнім оберегом.

Ведуча. Запрошуємо учасницю під номером …

Дівчата по черзі розповідають про домашні обереги.

Дякуємо дівчатам за цікаві та змістовні розповіді.

Ведучий. А вашій увазі ще одна розповідь, тільки уже мовою танцю.

Музичний номер.

Ведуча. Поки дівчата готується до наступного випробування, ми просимо журі оголосити оцінки попередніх конкурсів та результати в цілому.

Ведучий. Погодься, ще тільки початок, а які емоції вирують в залі.

Ведуча. Без сумніву, хвилювання тільки зростає. Адже наступний конкурс нашої програми «Сучасна вечірка».

Ведучий. Збираючись на вечірку, було б непогано переглянути свій гардеробчик. В усякому випадку на будь-якій вечірці звертають увагу не лише на вміння рухатися під сучасну музику, але й на гарний зовнішній вигляд!

Ведуча. Я переконана: наші конкурсантки добре слідкують за модою. Сьогодні всі вони «стильні дівчата». Зустрічайте!

Під музику виходять усі конкурсанти і виконують сучасний танець.

А якого стилю дотримуються хлопці нашої гімназії?

Ведучий. Найчастіше ділового. Адже гімназійна форма – це класичний костюм, сорочка і звичайно…краватка. Як же ми не любимо її зав’язувати.

Ведуча. Сьогодні наші учасниці вирішили допомогти хлопцям впоратися з цим складним завданням. Запрошуємо на сцену хлопців.

Ведучий. Хлопці вручають дівчатам розв’язані краватки, а за декілька хвилин, ми сподіваємося, вони будуть уже вправно пов'язані.

Ведуча. Зараз ми побачимо, що з цього вийде. Враховується не тільки швидкість, а й охайність. Почали!

Дівчата під музику зав’язують краватки.

Ведучий. Підтримуємо наших учасниць оплесками!

Ведуча. Хлопці, підійдіть ближче до журі, нехай воно оцінить старання дівчат. А тобі сподобалося?

Ведучий. Непогано. Але можна: я свою краватку буду зав’язувати без твоєї допомоги?

Ведуча. Ти завжди недооцінюєш мене. А от журі, я сподіваюсь, об’єктивно оцінило наших учасниць, і після музичної паузи оголосить результати двох останніх конкурсів.

Музична пауза.

Ведучий. Надаємо слово журі.

Ведуча. Наші конкурсантки готуються до дуже відповідального конкурсу. А ми проведемо конкурс для глядачів. Допоможеш мені?

Ведучий. Залюбки.

Ведуча. Тоді тримай (дає сантиметрову стрічку). Зараз ми будемо визначати переможницю конкурсу «Найдовша коса гімназії». Запрошуємо на сцену гімназисток, які мають довге волосся.

Визначають переможницю, вручають приз – гребінець.

Ведучий. Наш наступний конкурс завжди з нетерпінням чекають як учасниці, так і вболівальники.

Ведуча. У ньому конкурсанти демонструють художні номери у власному виконанні.

Ведучий. Розкрити всі свої таланти я запрошую чарівних учасниць у конкурсі «Сузір’я талантів».

Ведуча. У цьому конкурсі наше журі оцінить артистичність кожної учасниці, оригінальність номера та майстерність його виконання! Отже, починаємо?

Ведучий. Запрошуємо на сцену конкурсантку під номером …

По черзі оголошують творчі номери конкурсанток.

Ведуча. Конкурс «Сузір’я талантів», на жаль, закінчився.

Ведучий. Дякуємо всім учасницям. Дякуємо залу за підтримку.

Ведуча. Після таких вражаючих виступів, журі, мабуть, розгублене так само, як і я!

Ведучий. А ми дамо йому час на роздуми. Я запрошую на сцену наших наймолодших гімназистів.

Художній номер.

Ведуча. Слово журі. Просимо оголосити кількість балів, набраних кожною учасницею в конкурсі, а також загальну кількість балів.

Ведучий. А про що, цікаво, мріють наші дівчата?

Ведуча.  Це таємниця. Але сьогодні я тобі і всім хлопцям її відкрию. Кожна дівчина мріє про свій перший бал. Бал, на якому вона буде справжньою королевою.

Ведучий. І сьогодні ця мрія дівчат здійсниться. Адже останній конкурс так і називається «Мій перший бал».

Ведуча. У вальсі юність кружляє чудова.

   І наповниться щастям зал.

   Перший бал, як Наташа Ростова,

   Ви сьогодні прийшли на бал.

Під звуки вальсу учасниці виходять на сцену і кружляють у танку.

Ведучий. Наші конкурсантки - справжні принцеси, і я думаю, що журі буде важко визначити серед них одну – королеву.

Ведуча. Ще раз привітаємо бурхливими оплесками наших учасниць. Вони прекрасні!

Ведучий. Настає найхвилююча мить нашої програми. Журі підводить останні результати всіх конкурсів, і ми, нарешті, дізнаємося, хто ж стане «Перлиною гімназії».

Ведуча. А зараз слово за вами, вболівальники. Ви маєте нагоду віддати свої оплески за ту чи іншу красуню і таким чином обрати «Міс Глядацьких симпатій».

Ведучі називають номери учасниць і за силою оплесків визначають переможницю.

Ведучий. Право вручити приз надається голові учнівського парламенту.

Ведуча. А зараз надається слово нашому журі, яке, я сподіваюсь, помітило і відзначило неповторність кожної учасниці нашого конкурсу.

Вітання конкурсанткам.

«Міс Ерудиція»…

«Міс Грація»…

«Міс Чарівність»…

«Міс Оригінальність»…

«Міс Ніжність»…

«Міс Талант»…

«Міс Україночка»…

«Міс Модель»…

«Міс Юність»…

Ведучий. Дорогі друзі, наступає найвідповідальніша і довгоочікувана мить. «Перлиною гімназії» стає…. Право вручити корону переможниці надається «Перлині гімназії» минулого року.

Ведуча. Давайте ж ще раз привітаємо наших учасниць і побажаємо їм зберегти у пам’яті спогади про сьогоднішній день, мрію про прекрасну перлину…

Ведучий. Адже цей конкурс став святом вашої краси і юності, чарівності і неповторності.

Ведуча. Дякуємо всім учасникам і організаторам свята.

Ведучий. Але ми з вами не прощаємось. До зустрічі на святковій дискотеці.

PAGE   \* MERGEFORMAT 4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26095. Модернизация 25.09 KB
  Сегодня понятие модернизации рассматривается преимущественно в трех различных значениях: 1 как внутреннее развитие стран Западной Европы и Северной Америки относящееся к европейскому Новому времени; 2 догоняющая модернизация которую практикуют страны не относящиеся к странам первой группы но стремящиеся их догнать; 3 процессы эволюционного развития наиболее модернизированных обществ Западная Европа и Северная Америка т. модернизация как некий перманентный процесс осуществляющийся посредством проведения реформ и инноваций что...
26096. Человек в современной культуре. Культурная модернизация 18.66 KB
  Формирование личности в современных условиях: рост независимости от власти традиционных факторов как семья религия; открытость новой практике и в отношениях с людьми; вера в могущество науки и отказ от пассивности и фатализма; стремление индивида к повышению образовательного и профессионального статуса; возрастание интереса к социальной и политической жизни и активное участие в ней; долгосрочное планирование дел и действий стремление к точности во времени. Проблема идентичности Проблема идентичности тесно связана с темой субъекта...
26097. Культурология как наука: междисциплинарные связи, предмет, объект, содержательная область и проблемные поля, структура 19.48 KB
  Лесли Элвин Уайт Открытие культуры когданибудь встанет в истории науки в один ряд с гелиоцентрической теорией Коперника или открытием клеточной основы всех форм жизни. проясняет природу и смыслы культуры раскрывает ее роль в общественной жизни А. помогает прояснить то подлинное значение культуры которое присутствует в трудах выдающихся мыслителей как прошлого так и настоящего вскрывает причины искажений в их теоретических позициях С. предлагает иную интерпретацию взаимоотношений культуры и природы которая коренным образом...
26098. Происхождения термина 21.88 KB
  написал трактат о земледелии перевод названия которого по латыни звучит примерно так: агрокультура. Отсюда первоначально слово культура применялось как агротехнический термин – обработка земли возделывание почвы. В значении самостоятельного понятие культура появилось в трудах немецкого юриста С.
26099. Философские и научные основания постижения культуры 13.42 KB
  Имеет смысл лишь в границах определенной культуры философские идеи свойством культурной уникальности и самобытности философ же пытается постичь его в прямой и непосредственной связи с человеческой субъективностью всегда культурно обусловленной Смотреть философскими глазами на мир значит смотреть на него как на мир культуры своей культуры видеть в нем отражение собственной исторически и общественно сформированной индивидуальности. Восприятие через призму культуры философия как знание о мире не выходит за культурный горизонт своей...
26100. Культура как система 20.17 KB
  Однако такое восприятие культуры утвердилось далеко не сразу. Начало системному рассмотрению культуры было положено Эдуардом Бернеттом Тайлором в работе Первобытная культура. На основе изучения большого этнографического материала автор описывает и анализирует конкретные элементы первобытной культуры на фоне культуры мировой и формулирует целостное видение культуры первобытности в контексте теории анимизма – специфической веры первобытного человека в одушевленность всей природы которая связывала в единую целостность весь его практический...
26101. Методология, методы и методика исследования культуры 13.43 KB
  Методология – система базовых мировоззренческих принципов исследования включающая методы методики способы и средства реализации поставленных целей и задач. Методология исследования культуры: Феноменологические Функционализм Структурализм Постструктурализм Системный Синергетический Постмодернизм Диалектический Семиотический Органицизм Диффузионизм Цивилизационный Аксиологический и др. Методология: Универсалистская Индивидуалистическая Конструктивистская Метод – последовательность шагов действий которые необходимо...
26102. Основные подходы в изучении культуры 17.67 KB
  Ценности нормы и значения Предметные и организационные формы Главная функция Креативная творение бытия человеком или для человека Адаптация и воспроизводство жизненною уклада людей Латентность поддержание образца и социализация Воспроизводство и обновление самой деятельности Приоритетный метод исследования Диалектический Эволюционный Структурнофункциональный Системнодеятельностный Философский подход дает самую широкую панораму видения культуры предполагая изучение фундаментальных оснований человеческого бытия глубин самосознания...
26103. Проблема типологии культуры: основные принципы построения 17.54 KB
  Этническая культура совокупность черт культуры касающихся преимущественно обыденной жизни бытовой культуры. Этническая культура включает орудия труда нравы обычаи нормы обычного права ценности постройки одежду пищу средства передвижений жилище знания верования виды народного искусства. Национальная культура имеет соционормативную структуру которая обеспечивает координацию поведения и деятельности людей объединенных в рамках данной общности; предохраняет от распада и способствует адаптации членов общества к внешним и...