54866

Княжа Русь-Україна. Підсумково-узагальнюючий урок

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сьогодні у нас підсумковоузагальнюючий урок з теми Княжа РусьУкраїна. В процесі гри Історичне лото закріпемо поняття з теми: князь князівство дружина віче полюддя релігія християнство Київська Русь Руська Правда ярлик хан орда язичнизтво бояри. Я створов перший збірник законів що отримав назву Руська Правда.

Украинкский

2014-04-02

66.5 KB

1 чел.

 

  

ТЕМА: Підсумково-узагальнюючий урок з теми «Княжа Русь-Україна»

МЕТА:     підвести підсумки державотворчого процесу Київської Русі,

          узагальнити, систематизувати та перевірити знання учнів

            з теми «Княжа Русь-Україна», продовжувати розвивати вміння

     працювати за різними формами навчання, орієнтуватися в історич-

   ному часі, виховувати повагу до історичної минувшини України.

ТИП

УРОКУ:                              підсумково-узагальнюючий

ОБЛАДНАННЯ:                ілюстрації до історичних подій,  «історичне лото»,  кросворд,

                                           таблиця, елементи костюмів київських князів.

ПЛАН УРОКУ

  1.  Організаційний момент.
  2.  Повідомлення теми та завдань уроку.
  3.  Повторення та узагальнення.
  4.  Словникова робота – «Історичне лото".
  5.  Робота з таблицею.
  6.  Зустріч гостей – київських князів:

    а)  гра  «Упізнай персону»;

    б)  гра  «Що зображено на малюнку?»;

    в)  розгадування кросворду.

    4.  Обговорювання історичних подій методом «Мікрофон».

IV.     Перевірка набутих знань (різнорівневі завдання).

V.       Підсумок.                                        

                                                    

                                                                  ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент.

- Добрий день, діти!

  Вже продзвенів дзвінок, і почався урок,

  урок історії, урок про те, що було.

II. Повідомлення теми та завдань уроку.

  •  Сьогодні у нас підсумково-узагальнюючий урок з теми «Княжа Русь-Україна».

На уроці ми повторимо весь навчальний матеріал з теми, опрацюємо багато цікавих завдань, а потім використаємо набуті знання під час виконання тематичної роботи в кінці уроку.

III. Повторення та узагальнення.

  1.  Словникова робота «Історичне лото».

- В процесі гри «Історичне лото» закріпемо поняття з теми:

князь, князівство, дружина, віче, полюддя, релігія, християнство, Київська Русь, Руська Правда,

ярлик, хан, орда, язичнизтво, бояри. (Учні по черзі дістають із мішечка картки з назвами понять

і визначають їх значення).

2.     Робота з таблицею.

- Необхідно заповнити пропуски в таблиці (таблиця зображена на ватмані, пропуски заповнюються маркером).

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

 V ст.

882р.

907р.

 912р.

988р.

1037р.

1199р.

1223р.

1240р. 

 Заснування міста Києва.

Прихід Олега до влади у Києві

 Похід Олега на Візантію

 Вступ на престол Ігора

 Хрещення Русі

 Початок будівництва Софії Київської

 Обєднання Галицького і Волинського князівств

 Битва на річці Калці

 Зруйнування Києва монголо-татарами

  

3.      Зустріч гостей – київських князів.

- Діти, до нас завітали високопоставлені гості, давайте привітаємо їх та вислухаємо, що вони нам про себе розкажуть.

Гра «Упізнай персону».

  •  Ми  уважно вислухаємо кожного з гостей, а потім спробуємо вгадати - хто він.

Гості:

- Мене вважають мудрою людиною. Я прихильник мирних шляхів у досягненні мети, замість війн у дипломатії користуюсь шлюбними звязками. Моя сестра та доньки одружені  з поль-ським, французьким, норвезьким, угорським королями, дехто називає мене за це тестем Єворопи. Я створов перший збірник законів, що отримав назву «Руська Правда». За час мого правління було збудовано багато чудових споруд. Деякі залишилися і до сьогодення. Наприклад, храм святої Софії.                                                                              (Ярослав Мудрий)

- Мені прийшлось правити після смерті мого чоловіка, бо наш син Святослав був малолітнім. Але мене вважають мудрою правителькою: я встановила розмір данини підлеглим племенам, встановила дипломатичні стосунки з іншими державами, зокрема з Візантією, де я була декілька разів, в Візантії я й охрестилася.                                                                             (Ольга)

- Я завзятий воїн.  Моя хоробрість передалася мені у спадок від батька. Майже весь час я         

у походах. Ніколи не нападаю на ворога нишком, підступно, завжди попереджаю ворога:

«Хочу на вас ідти».                                                                                                          (Святослав)      

- За часи мого князювання  Русь перетворилася в могутню державу. Я завершив обєднання всіх земель. Провів багато реформ.  Я охрестився сам, охрестив своїх синів, військо, а потім і все населення Києва.

                                                                                                                           (Володимир Великий)     

- Кажуть, що я підступно захопив владу в Києві вбивши Аскольда. Ставши при владі, я став величати себе князем. За короткий час я приєднав до своєї держави багато словянських племен, здійснював походи на Візантію.                                                                                (Олег)   

- Мою державу поправу вважають правонаступнецею Київської Русі. За часи мого князювання Галицько- Волинське кназівство сягнуло свого розквіту. Задля миру і спокою в державі я зва-жився на поїздку до Золотої Орди. В 1253 році у Дорогочині мене коронували.   

                                                                                                          (Данило Романович Галицький)     

-   Я правив після Олега. За часи мого правління Русь охоплювала понад 15 великих словянсь-ких племен. З підвладних земель я збирав данину-полюддя. Данину люди сплачували хутром куниці, бобра, білки; медом, житом, пшеницею, просом. Мабуть великою  була ця данина, бо люди піднялися на повстання.                                                                                                  (Ігор)

  

Гра «Що зображено на малюнку?»

-Гості прийшли не з пустими руками. Кожен з них приніс із собою малюнок, що намалювали      

Їх підданію  Спрбуємо розгадати зміст цих малюнків.

На малюнках зображено:

  •  Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь;
  •  Князь Святослав у поході;
  •  Літописець Нестор пише «Повість минулих літ»;
  •  Хрещення Русі;
  •  Оборона Києва від монголо-татар;
  •  Софія Київська;
  •  Золоті ворота.

Розгадування кросворду.

- Наступне завдання від наших гостей – відгадати кросворд.

Завдання (зачитує один з гостей, записує інший):

1. Сестра трьох братів, засновників Києва (Києва).

2. Княгиня, котру народ прозвав «мудрою» (Ольга).

3. Річка, в якій хрестили киян. (Дніпро).

4. Назва собору, що було збудовано за часів Ярослава  Мудрого(Софійський).

5. Легендарний засновник Києва (Кий).

6. Релігія, яку прийняла Київська Русь у 988році. (християнство).

7. Місто, спалене за наказом Ольги в помсту за смерть князя Ігоря (Іскоростень).

8. Дід Володимира Великого (Ігор).

                                                                  

                                                                                                         6 х

                                        8 і г о р

                                             5к и й

                                                  с    3д

                                      4 с        т     н

                                        о    1л и б і д ь

                                        ф       я    п

                                         і        н    р

                                        й        с   2о л ь г а

                                        с        т

                                        ь        в

                                  7і с к о р о с т е н ь

                                        и

                                        й

- Шановні гості, дякуємо вам за чудові розповіді, гарні малюнки, просимо зайняти вільні місця і прийняти участь у обговоренні наступних питань уроку, оскільки, ви, як семиклас-  ники, також вивчаєте тему «Київська Русь».

4. Обговорення історичних подій методом  «Мікрофон».

- Шановні учні, перед вами на дошці  записано ряд питань, які я пропоную розглянути методом «Мікрофон».  Нагадаємо основні правила: говорити має тільки той, у кого символічний мікрофон (у нас навіть мікрофон справжній); подані відповіді не коментуються і не оцінюються; коли хтось висловлюється, інші не мають права перебивати, щось говорити, викрикувати з місця.

Питання для обговорення:

  •  За що, на вашу думку, князя Володимира Святославовича називали Великим, а Ярослава

Володимировича – Мудрим?

  •  Як ви гадаєте, чому монголо-татарам так швидко вдалося підкорити руські міста?
  •  Як ви вважаєте, чому кажуть, що Галицько-Волинська держава зберігла традиції Київської  Русі?
  •  Яку з пам’яток архітектури доби Київської Русі ви віднесли б до чудес світу? Чому?  

  •  Дякую за цікаве обговорення питань. Зараз час попрощатися з нашими гостями та перейти до тематичного оцінювання.

 IV. Перевірка набутих знань.

Тематичне оцінювання з теми «Княжа Русь-Україна»

1.  Яку назву мала давня українська держава?       6.  Вкажіть автора збірки законів «Руська Правда»

а) Україна;                                                                  а) Літописець Нестор;

б) Київська Русь;                                                       б) Князь Ігор;

в) Козацька держава.                                                 в) Ярослав Мудрий.

2.  Яку назву мало князівське військо?                   7. Вкажіть автора «Повісті минулих літ"

а) полк;                                                                        а) Літописець Нестор;

б) дружина;                                                                 б) Князь Ігор;

в) загін.                                                                        в) Ярослав Мудрий.

3.  Полюддя це-                                                         8. Кого з князів називали великим воїном?

а) збирання данини;                                                   а) Святослава;

б) вид діяльності людей;                                           б) Володимира Великого;

в) пільги для населення.                                            в) Ярослава Мудрого.

4.  Який князь за легендою заснував Київ?             9. Назвіть правителя, що князював після Ігора

а) Олег;                                                                        а) Олег;

б) Кий;                                                                         б) Святослав;

в) Ігор.                                                                         в) Ольга.  

5.  В якому році було охрещено Русь?                     10.Який князь загинув від рук своїх підданих?

а) 882р;                                                                         а) Кий;

б) 988р;                                                                         б) Ігор;

в) 1212р.                                                                       в) Володимир.

V. Підсумок  уроку.

 

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33279. Единый сельскохозяйственный налог и его характеристика 27 KB
  Единый сельскохозяйственный налог и его характеристика. Налогоплательщиками признаются организации крестьянские фермерские хозяйства и индивидуальные предприниматели являющиеся сельскохозяйственными товаропроизводителями т. производящие сельскохозяйственную продукцию на сельскохозяйственных угодьях и реализующие эту продукцию в том числе продукты ее переработки при условии что в их общей выручке от реализации товаров работ услуг доля выручки от реализации этой продукции составляет не менее 70. хоз.
33280. Налоги и сборы и их роль в формировании налоговых доходов бюджетной системы РФ 24 KB
  Налоги и сборы и их роль в формировании налоговых доходов бюджетной системы РФ налоговая система совокупность налогов сборов пошлин и других платежей уплачиваемых физическими и юридическими лицами выполняет функцию аккумуляции денежных средств необходимых для государственных расходов выполняет бюджетная система государства и его внебюджетные фонды. Бюджетная система Российской Федерации включает в себя не только централизованный денежный фонд государства госбюджет но и бюджеты формируемые на уровне субъектов Федерации республик...
33281. Региональные и местные налоги и их роль в формировании налоговых доходов консолидированного бюджета субъекта РФ (на конкретном примере своего региона) 26.5 KB
  Региональные и местные налоги и их роль в формировании налоговых доходов консолидированного бюджета субъекта РФ на конкретном примере своего региона. Региональными налогами признаются налоги которые установлены Налоговым Кодексом и законами субъектов Российской Федерации о налогах и обязательны к уплате на территориях соответствующих субъектов Российской Федерации. Местными налогами признаются налоги которые установлены Налоговым Кодексом и нормативными правовыми актами представительных органов муниципальных образований о налогах и...
33282. Возникновение налога и его природа 27.5 KB
  Налоговая система возникла и развивалась вместе с государством. В Афинах например считалось что свободный гражданин не должен платить прямых налогов. Это государство еще не имело теории налогов. Плательщиками налогов обычно выступали люди принадлежавшие к третьему сословию т.
33283. Налоги в дореволюционной России и их роль в формировании доходов государственного бюджета (начало ХХ в.) 24.5 KB
  Дополнительный промысловый налог по размеру превосходил основной и зависел от размера основного капитала и прибыли предприятия. Принадлежавшие купцам предприятия и заведения вносили дополнительный налог в виде раскладочного сбора и процентного сбора с прибыли. Сбор с прибыли составлял 333 с той части прибыли которая в 30 раз превышала размер основного промыслового налога. Акционерные общества платили дополнительный промысловый налог в форме налога с капитала и процентного сбора с прибыли.
33284. Налоги в РСФСР в 20-е годы ХХ века 25.5 KB
  Налоги в РСФСР в 20е годы ХХ века. После Октябрьской революции налоговая политика была направлена на ослабление экономической базы буржуазии. Однако в условиях гражданской войны и натурализации народного хозяйства все денежные налоги были отменены и взимались в натуральной форме. был веден натуральный налог.
33285. Налоговая реформа СССР в 1930-1932 гг. 23 KB
  Упразднялся долгосрочный кредит для государственных предприятий ему на смену пришло безвозвратное финансирование на инвестиционные цели. На их счетах находились лишь собственные финансовые ресурсы государственных предприятий и бюджетные ассигнования предназначенные для капитальных вложений к тому же эти ресурсы можно было использовать только в строгом соответствии с планом. Прежде всего директора предприятий получили большие полномочия по управлению всеми сторонами производственной деятельности. 7 августа 1932 года был принят самый...
33286. Налоги в СССР и их роль в формировании доходов государственного бюджета (1940-1990 гг.) 23.5 KB
  До перехода на рыночные отношения доходы государственного бюджета СССР базировались на денежных накоплениях государственных предприятий. Они занимали более 90 общей суммы доходов бюджета и в основном состояли из двух платежей налога с оборота и платежей из прибыли.Кроме того бюджетное регулирование возможно в форме закрепления за бюджетами нижестоящего уровня регулирующих источников доходов на долговременной основе не менее чем на пять лет.
33287. Функции налогов экономической системе 27 KB
  Налогам присущи 2 функции: Фискальная функция проявляется в обеспечении государства финансовыми ресурсами необходимыми для выполнения общенациональных потребностей. Через фискальную функцию государство обеспечивает: достижение баланса между доходами и расходами бюджета государства; равномерное распределение налоговых доходов по звеньям бюджетной системы; установление высокого уровня социальной инфраструктуры в государстве и в каждом отдельном регионе; выполнение всех экономических политических и социальных задач. Это обусловлено...