54876

Подорож до Великих пірамід

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчитель: Сьогодні на уроці ми поговоримо про піраміди як многогранники і основну увагу будемо приділяти правильній чотирикутній піраміді а також заочно побуваємо в Стародавньому Єгипті ознайомимося з першим дивом світупірамідою Хеопса поєднавши знання з геометрії і історії. На попередньому уроці ви одержали творче завдання: провести теоретичне дослідження правильної чотирикутної піраміди і зробити презентацію цього многогранника. Презентація піраміди Презентацію проводять двоє учнів використовуючи моделі пірамід різні слайди. 1й...

Украинкский

2014-03-19

352.5 KB

2 чел.

Управління освіти Броварської міської ради

Методичний кабінет

Броварська ЗОШ І-ІІІ ступенів №9

Подорож до Великих пірамід

(Урок геометрії в 11 класі гуманітарного профілю)

Левченко Т. А.

вчитель вищої категорії

вчитель-методист

Бровари 2011

Світ, що нас оточує, -

Це світ математики

Тож давайте його пізнавати...

Тема:

Подорож до Великих пірамід.

Мета:

Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми, розвивати просторову уяву, вміння аналізувати, робити висновки, привчати учнів працювати творчо, показати застосування набутих знань на практиці, виховувати позитивне ставлення до навчання, наполегливість, прагнення до самовдосконалення, інтерес до геометрії та історії математики.

Обладнання:

Моделі пірамід, слайди з видами різних пірамід, фотоматеріали з Єгипту, таблиці з умовами задач, роздаткові матеріали, таблиці Брадіса, калькулятори, інтерактивна дошка, проектор, комп`ютор.

Вчитель:

Сьогодні на уроці ми поговоримо про піраміди як многогранники і основну увагу будемо приділяти правильній чотирикутній піраміді, а також заочно побуваємо в Стародавньому Єгипті, ознайомимося з першим дивом світу-пірамідою Хеопса,  поєднавши знання з геометрії і історії.

На попередньому уроці ви одержали творче завдання: провести теоретичне дослідження правильної чотирикутної піраміди і зробити презентацію цього многогранника. Це завдання ви виконували в парах, і я надаю слово нашим учням:_______________________________

Ви презентуєте правильну чотирикутну піраміду перед слухачами аудиторії, які про неї мало що знають, або навіть нічого не знають. Я прошу зробити презентацію так, щоб слухачі вас зрозуміли, запам’ятали представлений вами матеріал і їм було цікаво вас слухати.

Презентація піраміди

(Презентацію проводять двоє учнів, використовуючи моделі пірамід, різні слайди.)

1й учень:

Ще в давнину говорили: «Усе на світі боїться часу, але час боїться пірамід»

2й учень:

До вашої уваги її величність піраміда(демонстрація кількох моделей)

1й учень:

Означення пірамід

2й учень:

Елементи піраміди: основа, вершина, бічні ребра, бічні грані, висота.

  1.  

1й учень:

Означення правильної чотирикутної піраміди.

2й учень:

 Властивості бічних ребер, граней правильної чотирикутної піраміди. 

1й учень:

Що є основою висоти правильної чотирикутної піраміди?

2й учень:

Апофема.

1й учень:

Площа бічної поверхні.

2й учень:

Площа повної поверхні.

1й учень:

Об’єм.

Учень:

3600 років до нашої ери. Древній Єгипет. Побудовано колосальні царські гробниці – піраміди, канали, дамби. Проводяться підрахунки землі, худоби, людей, золота на підставі яких установлюють податки, складають зоряні карти. Усе це свідчить про те, що знання єгиптян перебували на високому рівні.

(демонстрація слайдів)

Красномовним свідком високої культури древніх єгиптян є дивні храми, знамениті єгипетські піраміди – гробниці фараонів. Піраміди служили фараонам, відповідно до їхньої релігії, східцями, по яких вони виходили на небо. Тому найстародавніші піраміди були східчастими, мали форму східців. Археологи нарахували 80 пірамід. Вони піднімаються серед гарячих пісків Лівійської пустелі і тягнуться на десятки кілометрів від сучасного Каїра до Фаюмського каналу. Найвідоміші три великі піраміди біля Гізи: Хеопса, Хефрена і Мекерина. Найбільша з них, піраміда Хеопса або велика піраміда, перше з чудес світу. споруджена в XXVIII сторіччі до нашої ери. Спочатку вона піднімалася на 147 метрів, але через підхід пісків її висота зменшилася до 137 метрів і на її вершині утворився майданчик шириною 10 метрів. Кожна сторона квадратного підніжжя піраміди складає 232 метра, або, якщо бути точним, одна сторона довша від іншої на 20 сантиметрів, тобто помилка усього в 0,0009. Площа основи піраміди більша 50 тисяч метрів квадратних.

Отже, піраміда Хеопса має форму правильної чотирикутної піраміди. Її чотири грані орієнтовані за чотирма сторонами світу. Ширина грані в основі дорівнює 232 метри, а висота піраміди 147 метри, площа основи 5,3 гектара.

Вчитель:

На Малюнку №1 ви бачите зображення правильної чотирикутної піраміди, яка подібна до піраміди Хеопса. Давайте назвемо і запишемо довжини тих елементів, про які ви почули з розповіді.

Дано:

Колективна робота (усні вправи, технологія «Мікрофон»)

Учні роблять підрахунки на калькуляторах, розв’язування пояснює той учень у якого «Мікрофон».

Задачі:

  •  Скільки часу витратить турист, щоб обійти навколо піраміди, якщо його середня швидкість 3,5 км/год.

Розв’язання:

  •  Наша класна кімната має площу . Скільки таких кімнат можна розмістити на площі основи Великої піраміди.

Розв’язання:

  •  З висотою скількох поверхів будинку можна порівняти висоту піраміди Хеопса, якщо висота одного поверху приблизно 3м.

Розв’язання:

  •  Турист, дивлячись на вершину піраміди, мріє піднятись на її вершину і побачити марево пустелі. Давайте підкажемо йому коротший шлях до вершини і допоможемо підрахувати його довжину.

Розв’язання:

Найкоротший шлях по апофемі:

З

ABCD – квадрат, то

Учень:

Велика Піраміда складається з двох мільйонів трьохсот тисяч кубічних блоків вапняку з гладко відшліфованими сторонами. За підрахунками Наполеона, кам'яних блоків від трьох пірамід Гізи вистачило б, що б оперезати усю Францію стіною заввишки трьох метрів і товщиною в 30 сантиметрів. Підрахували, що кожний блок важить в основному 2,5 тонни, а найважчий - 15 тонн. Загальна вага піраміди біля 5,7 мільйона тонн. Камені її тримаються власною вагою - ніякого сполучного матеріалу немає. Блоки так старанно підігнані, що між ними неможливо було просунути лезо ножа. Дивує те, що укладені вони в основному кам’яними знаряддями. Дослідників дивувало, яким чином народ, що жив у бронзовому віці міг спорудити таке грандіозне спорудження та ще й надати йому геометричну правильну форму піраміди. Іноді висловлювалась думка, що в створенні цих колосальних споруджень приймали участь інопланетяни.

Поступово таємниця зведення пірамід розкривалася: їх збудували люди.

Більше 2,5 тисяч років тому люди тягли на гору величезні брили, які все вище і вище підіймали піраміду. Її будівництво нагадувало великий мурашник. Люди падали і вмирали від непосильної праці під розжареним сонцем, а на їхнє місце наглядачі гнали все нові і нові загони. То були тяжкі часи для народу Єгипту. Мабуть, тому і залишився вислів «Єгипетська праця».

Робота в групах.(4 учні)

Вчитель:

Попрацюємо над знаходженням деяких кутів Великої Піраміди.(завдання на картах, для кожної групи)

Картка 1

  1.  Знайти плоский кут при вершині піраміди.
  2.  Знайти кут між висотою і бічним ребром.

Картка 2

  1.  Знайти кут між бічним ребром і площиною основи.
  2.  Знайти кут між висотою і апофемою.

Картка 3

  1.  Знайти двогранний кут при ребрі основи.
  2.  Знайти кут між бічним ребром і ребром основи.

Розв’язування до карток:

Картка 1

  1.   - рівнобедрений

- медіана, бісектриса, висота

З  

  1.  , то

З

Картка 2

  1.  

- похила,  - проекція, то

З

З

  1.  

З

Картка 3

  1.  ,  - середина , то , тоді (за ттп)

- лінійний кут двогранного кута з ребром

З

  1.  З

Учень:

  •  У розмірах тесаних пліт піраміди археологи встановили пропорції 5:4:3(прямокутні трикутники, які ми називаємо Єгипетськими).
  •  Висота піраміди дорівнює (міліардна) частина відстані від землі до Сонця(записати на дошці відстань до Сонця, 1467000000000м.=1467млн.км.)
  •  Якщо довжину периметра основи піраміди поділити на її подвоєну висоту то одержимо число  з високою точністю.

(перевірити на калькуляторі )

Вчитель:

Говорять, що числа здатні збуджувати уяву. Давайте в цьому переконаймося, обчисливши площу бічної поверхні піраміди і її об’єм.

Вчитель:

До наших часів збереглося до 70 пірамід. Височать вони від Каїра до Фаюма майже на 100 км.

У XXIст. жоден архітектор навіть за допомогою сучасної техніки і знань не зумів повторити піраміду Хеопса. Першою найвищою спорудою, яка з’явилася після піраміди Хеопса, стала Ейфелева вежа, побудована як символ технічного прогресу в ХХ ст. нашої ери. УК наші дні сотні-тисяч людей з’їжджаються з усіх кінців світу, щоб подивитися на найвеличніший пам’ятник давньоєгипетської цивілізації – піраміди в містечку Гіза. Ці вражаючі уяву усипальні фараонів продовжують і сьогодні зберігати безліч таємниць, а проте якими засобами користувались стародавні майстри під час їх зведення, досі сперечаються інженери і історики. Почуті вами факти свідчать, що піраміда Хеопса творіння людського генія - це пам’ятник не тільки архітектури, але й математики.

І кожна цегла, статуя, колона,

Мережечка, різьба і малювання

Незримим устами промовляє:

«Мене створив Єгипетський народ і

Тим на вік своє імення вславить»

Так переклала напис на руїні піраміди Леся Українка.

Домашнє завдання:

  1.  Знайти площу діагонального перерізу піраміди Хеопса.
  2.  Щоб пофарбувати підлогу у класній кімнаті, потрібно 5кг. фарби. Скільки кг. фарби потрібно, щоб пофарбувати Велику Піраміду?

Література

  1.  Погорєлов О.В. Геометрія. Підручник для 10-11 кл. серед. шк. - К.: Освіта, 2001
  2.  Бевз Г.П., Бевз В.Г., Владімірова Н.Г. Геометрія. Підручник для 10-11 кл. - К.: Вежа, 2001
  3.  Математична хрестоматія. Геометрія. Під ред. М.І. Кованцова. - К.: Рад. шк., 1970
  4.  Депман И.Я. История математики. - М.: Просвещение, 1965
  5.  Лауер Ж.Ф. Загадки египетских пирамид. - М., 1966.
  6.  http://uk.wikipedia.org/wiki/Єгипетські_піраміди


Малюнок №1


Слайд №1

Слайд №2

Слайд №3

Відомості про автора:

Левченко Тамара Аркадіївна

Вчитель математики вищої категорії, вчитель-методист

Броварської ЗОШ І – ІІІ ступенів №9 Київської області.

 Бровари  07400, Київська обл., Грушевського 13, кв. 23

  •  (04594) 5-35-67
    •  (097) 544-08-11
    •  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59120. Схаменіться, люди, ще не пізно. Позакласний захід з екологічного виховання в початковій школі 49 KB
  Перший ведучий. Усім відомо, що природа на землі сформувалася до появи людини. Первісні люди були такою ж частиною природи, як і дикі звірі, а головною їх проблемою був голод.
59121. Сценарій свята першого дзвоника 52.5 KB
  Ведуча: Кожен з нас очікував свята Влітку мріючи про ліцей Хочемо все і про всіх ми знати Зігріва нас вогник очей Ведучий: Хто не вперше сюди приходить Той цінує дарунок щодня. Ведучий: Ми вас раді друзі вітати. Ведуча: А сьогодні у нас дійсно свято бо з маленьких бешкетників...
59122. Табличний процесор, його призначення. Основні функції табличного процесора 53 KB
  Що є спільне в усіх цих програмах Що їх відрізняє одна від одної Який шлях до цих програм від головного меню Яким способом можна створити документ у цих програмах не чіпаючи головного меню. Як викликати контекстне меню для певного обєкта ІІ План подання нового матеріалу.
59123. Протиставлення життєвого вибору в долях синів Тараса Бульби 49 KB
  Гоголя Тарас Бульба розкрити силу характеру Остапа і причини трагедії Андрія; проаналізувати художні засоби створення образів скласти порівняльну характеристику героїв; розвивати навички порівняльної характеристики персонажів переказу вміння давати розгорнуту відповідь на поставлені запитання...
59124. Тарас Шевченко – художник 59.5 KB
  Обладнання: репродукції картин художника альбом Шевченкохудожник куточок поетахудожника куточок читача. Відомо: Україна це Шевченко Шевченко це Україна. Шевченко.
59125. Твір-опис природи за картиною 28.5 KB
  Що змальовано на них Красу природи. Ми часто зустрічаємося з пейзажем в художніх творах письменники передають їхнє ставлення до описаного куточка природи певний настрій а допомагають їм у цьому відповідним чином дібрані художні засоби мислення.
59126. Ну що б, здавалося, слова... (Тарас Шевченко) 41.5 KB
  Мета: повторити узагальнити та систематизувати навчальну інформацію учнів з даної теми розширити словниковий запас учнів формувати вміння доречно вживати слова у своєму мовленні розвивати творчу індивідуальність спостережливість...
59127. Музика розповідає 34 KB
  Чайковський Танець феї Драже Баба Яга; поспівка Перший клас; пісня Б.Чайковського Танець феї Драже Баба Яга Композитор П.Чайковського з балету Лускунчик у якому задіяні персонажі дівчинка солдатлускунчик казкова фея яка має назву цукерок фея Драже та багато інших і скажіть...