54877

Радісне свято Великдень

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Коломия є музей писанки. Свячені писанки були оберегом житла від грому й вогнюа людей і тваринвід лихого ока.Жупарина Писанки Робота над мелодією дикцією диханням характером твору. Серед її інструментальних творів варіації для фортепіано Українські писанки особливо вирізняються самобутнім використанням та осмисленням української народної пісенності.

Украинкский

2014-03-19

153.5 KB

1 чел.

5 клас

Урок №29

Тема. Радісне свято Великдень
Мета:

- поглибити знання учнів про Великдень та його символи;

- познайомити з творами сучасних українських композиторів;

- вчити творчо мислити;

- показати зв’язок різних видів мистецтв та життя;

- формувати бажання учнів долучатися до мистецтва;

- знайомити з високохудожніми зразками музики,розвивати кругозір;

- розвивати вокально-хорові навички,працювати над дикцією,диханням, характером творів;

- виховувати бажання підтримувати традиції.

Хід уроку

  1.  Організація класу
  2.  Музичне вітання

Вч. Тема нашого уроку «Радісне свято Великдень».

Що за день чудовий воскресіння,
Сповнений любові і надій?
За чиїмось мудрим повелінням
Світ довкола враз помолодів.
Прямо в хату ллється сонця повінь,
Вже давно такої не було.
А душа стає моя раптово,
Наче біле лебедя крило.
Хоче в небо визволення ради
Із пітьми, що застує мені...
Воскресіння – то велика радість,
Благодать Господня навесні

Вправа «Мікрофон»

Вч. Що вам відомо про Великдень?

(відповіді учнів)

Вч. Які символи Великодня ви знаєте?

(відповіді учнів)

Вч. Як у вашій родині святкується свято?

(відповіді учнів)

Вч. Одним з головних символів Великодня є писанка. В м.Коломия є музей писанки.

Пропонуємо вашій увазі кліп на пісню «Писанка»    (див.додаток 1)


Вч. Що нового ви дізнались з цього кліпу? Чи сподобалась вам сама пісня?

Отже, писанкою український народ може пишатися перед усім світом.

Дві учениці нашого класу підготували інформацію.

Уч 1.   З глибини віків, від пращурів, нам у спадщину дісталась дивовижна писанка. Традиція писати сягає корінням в сиву давнину, коли людина була неподільною з природою. Люди зверталися за допомогою до сонця,вітру,води,землі. З часом ті посилання почали писати на пташиному яйці(бо вражала поява з неживого предмета нового життя). Так виникла писанка-символ нового життя,воскресіння Бога і відродження природи. Напередодні Великодня в Україні існує звичай розписувати яйця й роздарювати їх друзям з добрими намірами.

Уч 2.  Колись із писанкою чинили  магічні дії. Для гарного врожаю на свято Юрія їх котили по зеленій пшениці. Великоднього ранку молоді вмивалися водою,в яку перед тим клали крашанки та срібні монети,що мали надавати сили й краси. Свячені писанки були оберегом житла від грому й вогню,а людей і тварин-від лихого ока.Покриваючи фарбами та знаками –символами шкарлупу яйця, люди ніби захищали життя, яке зберігалося всередині, від злих сил.    

Вч. У Софіївському соборі,  в Києві,з’явилась нова мозаїка- образ Богородиці,викладений з 15 тис писанок. Авторка проекту - Оксана Мась склала все це в семи метрове полотно. Закріпила його на 54 панелях,змонтованих в приміщенні Софії Київської.

Пропоную переглянути цікавий і корисний відеорепортаж(див. додаток №2)

Вч. Багато писанкового орнаменту творчо використовують не лише сучасні художники,а й композитори. Як виконавці,ми також можемо долучитися до прекрасного єднання мистецтв.

- Розспів.
- Розучування пісні Муз.В.Таловирі
Сл.С.Жупарина
«Писанки»

Робота над мелодією, дикцією, диханням,характером твору.(фото 1,2)

Вч.  Враховуючи всі зауваження пропоную виконати пісню так, щоб перед нашими слухачами постала картина, описана в пісні

Виконання пісні

Вч. Леся (Людмила) Дичко – сучачний український композитор, учениця Костянтина Данькевича. Творчість композитора поширюється на різноманітні музичні жанри – від симфонічного,балетного,вокально-симфонічного до вокального та інструментального. Серед її інструментальних творів варіації для фортепіано «Українські писанки» особливо вирізняються самобутнім використанням та осмисленням української народної пісенності.

Творче завдання: послухайте варіації і опишіть писанки які виникли в нашій уяві.

Слухаємо: Леся Дичко «Укр. писанки»


Учні розповідають,які писанки вони уявили.


Вч. Чи доводилося вам розписувати великодні яйця? Зараз у вас буде така можливість. (Під час другого слухання діти розписують писанку-шаблон; див.фото 3)

Вч. Складаємо писанки в кошик,кожну коротко коментуючи.

Діти кріплять виготовлені писанки на дошку, де заздалегідь намальовано кошик. (див. фото 4)

Вч.  Сьогодні ми говорили про символи Великодня. Що ви нового дізналися?

(відповіді дітей)

Я вас вітаю зі святом, бажаю гарного настрою і раджу вдома,разом з близькими, розмалювати свою писанку.


Використанні матеріали

  1.  Рачинець С. «Воскресіння»
  2.  Кліп компанії UKRWEST LTD (Canada) «Свято писанки In Ukrainian»
  3.  Відеоматеріал. Джерело: http://tsn.ua


Додатки

На уроці можно використати відео Pysanka Song (Пісня "Писанка"), що знаходиться за посиланням:

http://www.youtube.com/watch?v=GCNSA9JJSaA

а також скористатиться матеріалами сайту "Світ писанки":

http://pusanka.hmarka.net/fakt-4.shtml


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30584. Журнализм в мире профессии (по Бахтину) 16.02 KB
  Он утверждал что слово является непосредственным фактом жизнедеятельности то есть слово – поступок. По сути это переход от формулы слово и дело к формуле и слово есть дело . Для журналиста это принципиально важно ведь для нас господа слово действительно дело.Бахтин изучал даже не столько само слово сколько границы звучащего слова.
30585. Теория и методика журналистского творчества 19.86 KB
  Долгое время считалось что мозг производит мысли участвует в творческой деятельности так же как слюнная железа выделяет слюну. А вот каким образом мозг производит мысли Как объяснить когда в головах сразу у нескольких людей живущих в разных концах света рождается одно и то же научное открытиеИзобретатель Александр Белл опередил своих конкурентов с заявкой на телефон всего на несколько часов.А может действительно нашей мыслительной творческой деятельностью ктото управляетЯ могу экспериментально подтвердить что работа сознания не...
30586. Методы и методика журналистского творчества 36 KB
  Интервью от англ. По содержанию интервью делятся на так называемые документальные интервью изучение событий прошлого уточнение фактов и интервью мнений цель которых выявление оценок взглядов суждений и т.Есть формализованное интервью стандартизированное и структуризованное общение: интервью имеет четкую структуру; каждый вопрос логически вытекает из другого а все вместе они подчинены общему замыслу беседы; открытые закрытые и полузакрытые вопросы. Неформализованном интервью ориентировано на глубинное познание объекта и...
30587. Налоговое регулирование внешнеэкономической деятельности предприятия 126.5 KB
  Целями налогового регулирования импорта и экспорта являются: поддержание рационального соотношения вывоза и ввоза товаров, валютных доходов и расходов на территории РФ. Налоговое регулирование импорта направлено, в основном...
30588. Личность журналиста в системе журналистики 31 KB
  Личность журналиста в системе журналистики. то же самое в вопросе № 49: индивидуальные характеристики творческой личности Творческая индивидуальность журналиста – особое качество личности которое она приобретает и выявляет в конкретном виде данной деятельности Компоненты творческой индивидуальности: Знания – общекультурные и профессиональные Умения – опыт самостоятельный творческий подход Желания журналиста его потребности: мотивы – интерес желания страсть внешние материальные и духовные внутренние. Мотивация журналиста:...
30589. Диалог как основа творчества 30.5 KB
  Диалог как основа творчества. Познание ограничивается самим собой и лишь диалог как форма предполагающая активную деятельность выводит на орбиту социального. Диалог как точно подметил Л. Диалогизм – ваейшая черта человеческого бытия.
30590. Ассоциативность мышления журналиста 14.14 KB
  Ассоциация проявляется в метафоре. Эпитет весны здесь выступает и как ассоциация. Ассоциация должна быть яркой и жизненной.а Ассоциация является одним из составляющих творческого начала.
30591. Фантазия, воображение в творчестве журналиста 15.08 KB
  Фантазия воображение в творчестве журналиста.Фантазия и воображение широко используются в творчестве журналиста. Фантазия и воображение являются для журналиста одновременно и помощником и неприятелем. Воображение позволяет представить результат труда до его начала тем самым ориентируя журналиста в процессе творческой деятельности.
30592. Отражение в творчетстве журналиста 13.92 KB
  Отражение в творчетстве журналиста. На уровне организма отражение первично проявляется в раздражимости как возникающей под воздействием внешних и внутренних стимулов способности живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией соответствующей особенностям источника. Такое отражение в процессе развития преобразуется в чувствительность как способность иметь ощущения – первичные психические образы среды. Отражение служит предпосылкой развития более сложных форм.