54889

Дешифратори

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Навчальна: ознайомити студентів з основними поняттями, призначенням та класифікацією дешифраторів, а також принципом побудови схем та їх умовним позначенням. Розвивальна: розвивати творчий підхід, логічне мислення, прагнення до активного засвоєння знань, вміння працювати в колективі, аналізувати та виділяти головне.

Украинкский

2014-03-19

355 KB

10 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

РОМЕНСЬКИЙ КОЛЕДЖ

План відкритого заняття

з предмету:

Спеціальність: 05010201 „Обслуговування комп’ютерних систем і мереж”

Розробив викладач

Шокота Т.А.   

Розглянуто
на засіданні циклової комісії

„Обслуговування комп’ютерних  систем і мереж”

Протокол №   

Від „       201  р.

Голова циклової комісії

 Г.А. Хрокало

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

"КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. ВАДИМА ГЕТЬМАНА"

РОМЕНСЬКИЙ КОЛЕДЖ

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА КАРТКА (ПЛАН) ЗАНЯТТЯ №32

Предмет: Комп’ютерна схемотехніка

Група: К 3-1             Дата: 03.11.10

Тема заняття:   Дешифратори.

Вид заняття: Лекція (з елементами бесіди).

Мета заняття:

Навчальна: ознайомити студентів з основними поняттями, призначенням  та класифікацією дешифраторів, а також принципом побудови схем  та їх умовним позначенням.

Розвивальна: розвивати творчий підхід, логічне мислення, прагнення до активного засвоєння знань, вміння працювати в колективі,  аналізувати та виділяти головне.

Виховна: виховувати інтерес до професії, виховання серйозного підходу до роботи, викликати зацікавленість до даної теми, а також виховувати у студентів такі риси характеру як пильність, дисциплінованість, формувати почуття відповідальності за прийняття рішення.

Методичне забезпечення:

Роздатковий матеріал:

1 Схеми лічильників;

2 Схеми  дешифраторів;

3 Картки на самостійну роботу;

4 Тест для перевірки знань.

Наочність, ТЗН:

1 ПЕОМ, MS Power Point;

2 Стенд «Структурна схема «Мікролаб КР580ИК80»;

3 Стенд «ИЛМС-002С»;

4 Мікросхема дешифратора  КР514ИД2.

Список літератури:

  1.  М.П.Бабич, І.А.Жуков «Комп’ютерна схемотехніка», Київ, «МК-Прес»,2004. -412с.
  2.  В.М. Рябенький, В.Я. Жуйков, В.Д. Гулий «Цифрова схемотехніка», Львів, «Новий світ-2000»,2009.-736с.
  3.  «Електроніка і мікросхемотехніка» У 4-х  т. Том 3. Цифрові пристрої: Підручник/ За ред. В.І. Сенька.-К.: Каравела, 2008.-400с.
  4.  «Основи технічної електроніки» У 2 кн. Кн.2. Схемотехніка: Підручник/ В.І. Бойко, А.М. Гуржій, В.Я. Жуйков та ін.-К.:Вища шк..,2007.-510с.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

І Організаційний частина

Привітання, облік відсутніх.

ІІ Актуалізація опорних знань студентів з теми «Лічильники»       

Самостійна робота.

ІІІ Мотивація навчальної діяльності студентів                                        

Повідомлення теми, мети і завдання заняття.

IV Cприйняття і первинне усвідомлення студентами навчального матеріалу      

План лекції

1 Загальна характеристика дешифраторів:

а) основні поняття та визначення;

б) класифікація дешифраторів;

в) основні характеристики дешифраторів;

г) умовні графічні позначення дешифратора;

д) застосування дешифраторів.

1.1 Питання на закріплення:

  •  Що таке дешифратор?
  •  Назвіть призначення дешифраторів.
  •  За якими ознаками класифікують дешифратори?
  •  Які операції в компютері виконує дешифратор?
  •  Назвіть основні характеристики дешифратора.

2 Лінійні дешифратори на два входи і чотири виходи:

а) лінійні дешифратори на елементах І;

б) лінійні дешифратори на елементах ЧИ.

2.1 Питання на закріплення:

  •  Назвіть послідовність операцій, які потрібно виконати, щоб побудувати схему дешифратора.
  •  В чому полягає різниця між схемами дешифраторів з однофазними та парафазними  входами?

3 Пірамідальні дешифратори.

3.1 Питання на закріплення:

  •  Що таке пірамідальний дешифратор?
  •  Від чого залежить число ступенів у пірамідальному дешифраторі?

V Закріплення вивченого матеріалу: 

1 Тестові завдання.

2  Завдання.  Розробити і побудувати схему дешифратора, принцип дії якого представлений таблицею істинності

Х1

Х2

Х3

F0

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

1

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

1

1

0

0

0

1

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

1

0

1

0

0

0

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

0

0

0

0

1

0

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

1

VІ  Підведення підсумків заняття, оцінювання знань студентів.

VІІ Домашнє завдання:                                                                

Вивчити тему «Дешифратори» Л1 Ст.132-136.

Вивчити та законспектувати теми на самостійне вивчення:

1 “Прямокутні дешифратори”  Л1 Ст.136-137;

2 “Багатоступеневі дешифратори. Каскадування дешифраторів”

Л1 Ст.137-138.

Підготуватися до лабораторної роботи №6. Вивчення принципу побудови та роботи дешифраторів.

Дешифратори

1 Загальна характеристика дешифраторів

Рисунок 2- Ілюстрація використання дешифраторів

2 Лінійні дешифратори на два входи і чотири виходи

а                                                                     б
Рис
унок 3- Схеми лінійних дешифраторів на елементах І: а – з парафазними входами; б – з однофазними входами і стробуванням

а                                                                     б
Рис
унок 4- Схема лінійних дешифраторів на елементах ЧИ: а – з парафазними входами; б – з однофазними входами і стробуванням

3 Пірамідальний дешифратор

K=n–1             

Рисунок 5 - Схема пірамідального дешифратора на три входи і вісім виходів

Лічильники

                

Варіант №1

1 Що таке лічильник? Застосування лічильників.

2 Як працює асинхронний підсумовуючий лічильник на двоступеневих Т-тригерах?

Варіант №2

1 Назвіть ознаки класифікації лічильників.

2 Як працює схема трирозрядного асинхронного двійкового підсумовуючого лічильника на Т-тригерах з динамічним керуванням по фронту?

Варіант №3

1 Що таке модуль і ємність лічби?

2 Як працює  схема підсумовуючого лічильника з паралельними перенесеннями?

Варіант №4

1 Охарактеризуйте три режими роботи лічильників.

2 Як працює двійковий віднімальний лічильник?

Варіант №5

1 Що таке лічильник? Застосування лічильників.

2 Як працює схема одноканального реверсивного лічильника?

Варіант №6

1 Що таке модуль і ємність лічби?

2 Як працює схема двоканального чотирирозрядного реверсивного лічильника?

Варіант №7

1 Охарактеризуйте три режими роботи лічильників.

2 Як працює схема 12-розрядного двоканального реверсивного лічильника з груповою структурою?

Варіант №8

1 Що таке двійково-десятковий лічильник? Напишіть формули для визначення модуля та ємності лічби даного лічильника.

2 Як працює схема лічильника Джонсона?

Варіант №9

1 Що таке лічильник? Застосування лічильників.

2 Як працює схема підсумовуючого лічильника з оберненими зв’язками?

Варіант №10

1 Перерахуйте способи видалення зайвих станів у двійково-десяткових лічильниках

2 Як працює схема синхронного десяткового лічильника?

Варіант №11

1 Що таке модуль і ємність лічби?

2 Як працює схема 4-розрядного кільцевого лічильника?

Критерії оцінок

Результат виконання самостійної роботи з предмету « Комп’ютерна схемотехніка »   визначається   оцінками  « відмінно »,  « добре »,

« задовільно »,   « незадовільно ».

  1.  При оцінці  « відмінно » студент повністю розкрив зміст 2-х питань, без помилок, послідовно і чітко застосовує одержані знання з предмету. Завдання виконано технічно грамотно, послідовно, термінологію використано  правильно, чисто,   можливі  1-2 неточності, які не ведуть за собою інших помилок.

  1.  При оцінці  « добре » студент повністю розкрив зміст 2-х питань, виконав роботу без грубих помилок, чисто. Можливі 1-2 неточності в принципу дії схеми, допущені помилки в термінології.

  1.  При оцінці « задовільно » студент зміст розкрив не повністю, 2 питання написано правильно, але непослідовно, допущені помилки в термінології.

  1.  При оцінці « незадовільно » студент зміст не розкрив, допущені помилки в термінології.

1-е  питання -2 бали

2-е  питання – 3 бали

Тестові завдання

1 Яке із визначень правильне? Дешифратором називається …

а) типовий функціональний вузол комп’ютера, призначений для лічби вхідних імпульсів;

б) типовий функціональний вузол комп’ютера, призначений для перетворення кожної комбінації вхідного двійкового коду в керуючий сигнал лише на одному із своїх виходів;

в) типовий функціональний вузол комп’ютера, призначений для приймання, тимчасового зберігання, перетворення і видачі n-розрядного двійкового слова.

2 Яка із формул належить повному дешифраторові?

а) m= 2ⁿ;

б) m= 2n;

в) m= n-2

3 Якими літерами позначається логічна функція дешифратора?

а) СТ;

б) ТТ;

в) RG;

г) DC.

4 На яких логічних елементах виконаний дешифратор?

а) двоходові елементи І;                         б) двоходові елементи ЧИ.

5 На якій схемі зображений дешифратор з парафазними входами?

        

            а)                                                     б)

6 Число логічних елементів у кожному наступному ступені пірамідального дешифратора …

а) на 2 елементи менше;

б) однакове на всіх ступенях;

в) в два рази більше.

7 Яку назву має мікросхема дешифратора?

а) 1533ТМ2;

б) 555ИР35;

в) 555ИЕ10;

г) 555ИД10.

                   

Критерії оцінок тестового завдання

Результат виконання тестового завдання з предмету «Комп’ютерна схемотехніка»   визначається   оцінками  «відмінно»,  «добре»,   «задовільно»,   «незадовільно».

За результатами тесту, перевіряємо як група засвоїла новий матеріал.

7 правильних відповідей – високий рівень;

6-5 вірних відповідей –  на достатньому рівні;

4 вірні відповіді – на середньому рівні;

менше 4-х вірних відповідей – низький рівень.

Вірні відповіді:

Варіант №1            Варіант №2                   Варіант №3

   

1 – б;    1 – а;    1 – а;

2 – а;    2 – в;    2 – а;

3 – г;    3 – г;    3 – а;

4 – а;    4 – б;    4 – г;

5 – а;    5 – а;    5 – б;

6 – в;    6 – г;    6 – в;

7 – г.    7 – а.    7 – г.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34208. Подкласс Rugosa (четырёхлучевые кораллы) 23.92 KB
  Им присущи одиночные и колониальные формы. Одиночные были самой разнообразной формы конической цилиндрической пирамидальной.Streptelsm OS Коралл конической или цилиндрической формы с септами разной длины.Cnini CP коралл цилиндрической формы одиночный с толстой морщинистой эпитекой.
34209. Подраздел первичноротые 17.14 KB
  Тип nnelid кольчатые черви. Кольчатые черви распространены практически во всех широтах и встречаются как в водной среде так и на суше. В умеренном поясе наиболее известны дождевые черви и пиявки. Некоторые водные черви строят скелет в виде трубок завёрнутых в спираль.
34210. Тип Arthropoda (членистоногие) 20.79 KB
  К типу членистоногих относятся раки крабы дафнии бабочки термиты муравьи пауки клещи трилобиты мечехвосты. Класс Trilobite трилобиты. Трилобиты вымершие животные широко распространённые в раннем P2. трилобиты имели членистое тело покрытое хитиновым панцирем.
34211. Палеонтология 19.49 KB
  Остатки организмов сохраняются в осадочных породах только при благоприятных условиях захоронения и при наличии минерального или органического скелета. видов животных и растений но после гибели они исчезают бесследно если не попадут в благоприятные условия для их сохранения поэтому в ископаемом состоянии сохраняется лишь незначительная часть от большого числа ранее существовавших организмов. Лучше сохраняются остатки организмов обладающих твёрдым минеральным скелетом. Палеонтология связана с зоологией и ботаникой изучающими морфологию и...
34212. Образование ориктоценозов 20.78 KB
  Выделяют три основных этапа перехода: накопление органических остатков захоронение фоссилизация 1. Накопление органических остатков. Скопления остатков погибших организмов образуют танатоценоз сообщество смерти.
34213. Основные этапы развития палеонтологии 29.91 KB
  Большое значение в развитии палеонтологии имели труды шведского учёного Карла Линнея 1707 1778 гг. Становление и развитие палеонтологии происходило в три этапа: додарвиновский дарвиновский и последарвиновский. Додарвиновский этап развития палеонтологии связан с именами таких учёных как англичанин Вильям Смит 1769 1839 палеозоология беспозвоночных Жорж Кювье 1769 1832 палеозоология позвоночных Александр Броньяр 1801 1876 палеоботаника .
34214. Палеонтологический метод и основы стратиграфической классификации 21.23 KB
  Изучается литологический состав отдельных слоёв их взаимоотношение друг с другом причём принимается что при ненарушенном залегании подстилающей слой является более древним а покрывающий более молодым принцип Стенона. Если же между ними наблюдается стратиграфическое несогласие то предполагается наличие перерыва в осадконакоплении а также возможность размыва нижележащих слоёв. Из каждого слоя или группы слоёв изучается систематический состав биоценозов. При извлечении из слоёв ископаемых остатков отмечаются особенности их захоронения...
34215. Породообразующая роль организмов 36.03 KB
  В образовании органогенной породы принимают участие как скелетные остатки так и продукты жизнедеятельности. В органическом породообразовании самую большую роль играют высшие растения. Организмы принимают участие и в образовании особых известковых форм рельефа океанов и морей рифовых построек различного типа: береговые и барьерные рифы атоллы биостромы биогермы. В образовании ископаемых и современных рифов принимают участие различные организмы.
34216. Условия обитания животных в океанах и морях 22.64 KB
  Водя является легко проницаемой средой для активно передвигающихся животных. Существование в воде водорослей и бактерий обеспечивает жизнь очень многих животных. Скопление органического детрита поступающего с суши обеспечивает обильное развитие водорослей бурых зелёных багряных а те в свою очередь создают благоприятные условия для жизни многих животных фораминифер червей моллюсков иглокожих ракообразных.