54894

Outdoor activities

Конспект урока

Педагогика и дидактика

You can take your seats. Let’ start our lesson. The topic of our lesson is “Outdoor activities. What can we do?” Слайд 1.Today we are going to identify outdoor activities, to practice telling somebody what you can or can’t do, to do many interesting task and of course, we’ll sing and play. Be attentive and active!

Английский

2014-03-19

46.5 KB

5 чел.

Розробка уроку за НМК “Family and Friends 2”(Oxford University Press)

Theme:  Outdoor activities.

Lesson objectives: to identify outdoor activities;

                               • to understand a short story;

                               • to write and tell about what you can/can’t do;

                               • to play some games.

Materials:  НМК “Family and friends 2”, презентація Power Point,  роздатковий матеріал, MultiROM.

Plan of the lesson

  1.  Організаційна частина уроку.
  2.  Greeting and aim.

T: Good-morning, boys and girls! I am glad to see you too. Good morning, dear guests. Nice to meet you! Let’s greet each other singing «Hello» song.  

Ps: Додаток 1.

T: You can take your seats. Let’ start our lesson. The topic of our lesson is Outdoor activities. What can we do?” Слайд 1.Today we are going to identify outdoor activities, to practice telling somebody what you can or can’t do, to do many interesting task and of course, we’ll sing and play. Be attentive and active! Слайд 2.

  1.  Warmer.

T: Let’s warm up at first and practice the English sounds which we’ll pronounce during our lesson.

Ps: Додаток 2.

  1.  Основна частина уроку.
  2.  Ознайомлення з новими ЛО.

a)Т:  Open your classbooks on page 20 and do ex.1. Listen аnd point. Додаток 3.

Ask children to look at the pictures of the different outdoor activities.

Play the first part of the recording for children to listen and point to the appropriate picture. Hold up the appropriate flashcard as each word or phrase is said.

Т: Now look at the monitor, please! Listen and repeat (in chorus). Слайды 3-5.

Play the second part of the recording, pausing after each word or phrase for children to repeat.

Play the recording all the way through for children to listen and repeat the words and phrases.

b) Т:  Listen and chant and mime the activities Додаток 4.

Play the recording and teach the chant.

Ask children to think of actions for each outdoor activities.

Play the chant again. Children do the actions as they say the words.     

c) T: Look at the screen again and tell what you can see (individually).   Слайд 6.  

2.  Подання нового граматичного матеріалу.  

а)   введення нових ГС: modal verb can.

T:       Of course each of you can or can’t do a lot of different activities.         Слайд 7.     Listen a story about these secret agents.

Cказка про глаголы can, cant.

 Сегодня нас в гостях секретные агенты Мистер CAN и Мистер cant. Мистер CAN  все умеет, все может и никогда не упускает возможности похвастаться. От него только и слышно – МОГУ! УМЕЮ!  Он настоящий хвастунишка! А Мистер cant  очень честный человек и не боится признать что он чего-то не умеет, что ему не все удается. Но он  стремиться к тому чтобы  у него как и у Мистера CAN все получалось, поэтому он много занимается, тренируется. И у него все обязательно выходит!

b) Робота з діалогом.

 T: Listen to the dialogue and say What Tim can and can't do. Listen carefully! Слайды 8-13.  

P1: Tim can swim                                              P4: Tim can’t ride a bike.

P2: Tim can skate

P3: Tim can skateboard.

c) Гра  I can”.

Т:  Take one of the cards and tell: Додаток 5.

I can….                                                                 I cant

d) Розвиток навичок писемного мовлення. 

a)  Гра “ А secret code( робота в групах).

Т:  Our agents Mr. Can and Mr. Can’t  have a special secret task for you. You should encode message using a secret code. Додаток 6.

b)   Write.

T: Open your classbooks on page 21. Let’s do exercise 3.

Ask children to look at the pictures. Point to each one for children to tell you what outdoor activity they can see.

Ask children to look at the first picture. Ask He, she, or they? (he); then ask Can or can't? (can). Draw attention to the example sentence He can ride a bike.

Он смеялся: хи-хи-хи.

Он – местоимение … he.

Она спешила! Не спеши!

Она – местоимение … she.

Они жалели всех людей,

Они – местоимение … they.

Allow time for children to look at the rest of the pictures and complete the sentences, using He / She / They with can or can't.

Слайди 17-22

  1.  He can ride a bike.
  2.  He can't ride a horse.
  3.  They can't play football.
  4.  She can skate.
  5.  They can play tennis.
  6.  She can't skateboard.                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
  7.  Фізкультхвилинка   “If you're tired and you know”…

T: I think you’re tired a little. Stand up, please! Let’s relax. MultiROM.

  1.  Заключна частина уроку.
  2.  Summarizing 

T: Our agents know that you study English for the second year and have sent the secret capsules with the tasks for you to check up your knowledge.  

 Коробка с секретными заданиями Додаток 7

T: Миссия выполнена и вы все получаете сертификаты от всеумеющего агента  мистера Can со своими оценками за урок и о зачислении вас  в секретное агенство  школы для участия в конкурсах и олимпиадах.

  1.  Hometask  Слайди 23-24

WB. Ex.1-2, p.20

T: That’s all for today. Thank you. Good-bye!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1202. Создание и редактирование растровой графики 147.5 KB
  Интерфейс программы AdobePhotoshop, масштабирование. Восстановление интерфейса программы. Также можно использовать ряд сочетаний клавиш. Выделения области изображения. Для создания выделенной области фиксированного размера. Для создания выделенной области с определенным соотношением высоты и ширины. Выделения линии толщиной в один пиксель. Перемещение и дублирование выделенных областей
1203. Вирішення технологічних, конструктивних і дослідницьких проблем в умовах виробництва 161 KB
  Коротка характеристика випускаючих машин. Каток на пневмомашинах Д-551Б (ДУ-16Б). Каток причіпний кулачковий Д-614. Збірно-розбірні пристрої на заводі Жовтнева кузня. Організація заводської служби. Експлуатація компоновок збірно-розбірних пристосувань. Основні напрямки поліпшення організації оплати праці. Продуктивність праці, як економічна категорія. Методи вимірювання та показники рівня продуктивності праці.
1204. Изучение особенностей машинного программирования циклических алгоритмов с заданным числом повторений 36.5 KB
  Освоение особенностей организации внутрисегментных и межсегментных переходов, правил работы с сегментными регистрами. Изучение особенностей машинного программирования циклических алгоритмов с заданным числом повторений циклов. Анализ форматов и схем выполнения машинных команд ближнего и дальнего переходов программы.
1205. Звіт про перевірку відділень ПАТ 61.5 KB
  Перевірка проводилась шляхом телефонування на внутрішні номери нижче вказаних відділень. Відділення Київська регіональна дирекція ПАТ ВТБ Банк. Відділення Донецька регіональна дирекція ПАТ ВТБ Банк. Відділення Львівська регіональна дирекція ПАТ ВТБ Банк.
1206. Структура та метрологічні характеристики інформаційно-вимірювальних каналів 45.5 KB
  Схема каналу вимірювання температури. Сумарна похибка ІВС. Максимальне допустиме відхилення температури від градуіровочних таблиць термометра опору ТСП. Середня квадратична абсолютна похибка ІВС. Середні квадратичні похибки елементів системи.
1207. Информационную систему для объекта управления Торговый дом 48.5 KB
  Цель существования объекта управления Торговый дом. Основные критерии качества реализуемых функций. Входные информационные потоки. Основные функции объекта управления Торговый дом. Описание ситуаций при помощи ядерных конструкций.
1208. Графики сменности и их применение на предприятиях нефтегазовой отрасли 145.5 KB
  Методика расчета рабочего времени. Структура нормы времени и ее взаимосвязь с нормой выработки. Организация учета и контроля выполнения действующих норм времени. Определение норматива численности операторов по обслуживанию технологических установок и проверка его на надежность обслуживания.
1209. Создание движущегося изображения 52.5 KB
  Фрагменты программы для MS-DOS. Реализация программы в среде Windows. Анализ задания и выбор алгоритма решения. Реализация программы в среде MS-DOS. Фрагменты исходных текстов программ.
1210. Программа реализующая цветное движущееся изображение: фейерверк 42 KB
  Разработать программу, реализующую цветное движущееся изображение: фейерверк. В двух вариантах: для DOS и Win9x. Графический вывод в программе для Win9x был реализован через DirectDraw.