54920

Ознайомлення учнів із дією множення. Знак множення. Розв’язання задач

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: Ознайомлення учнів з дією множенням як знаходження суми однакових доданків; увести назву цієї дії; розвівати абстрактне мислення математичну мову уміння узагальнювати й порівнювати; виховувати старанність у роботіповагу до вчителя та однокласників.

Украинкский

2014-03-20

33 KB

32 чел.

Тема уроку. Ознайомлення учнів із дією множення. Знак множення. Розв’язання задач.

Мета уроку: Ознайомлення учнів з дією множенням як знаходження суми однакових доданків;увести назву цієї дії;розвівати абстрактне мислення,математичну мову,уміння узагальнювати й порівнювати;виховувати старанність у роботі,повагу до вчителя та однокласників.

Обладнання уроку:

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І Організація початку уроку

1) Привітання

- Продзвенів уже дзвінок

Починається урок

Ми працюємо старанно,

Щоб почули у кінці,

Що у 2му А класі

Діти просто МО-ЛО-ДЦІ!

2) Перевірка готовності до уроку

- Подивіться, щоб на парті лежало все необхідне для уроку: олівець, ручка, зошит та книжка, все зайве приберіть у портфель.

3) Представлення

- Мене звати Анна Валеріївна. Сьогодні урок математики проведу у вас я. То ж будьте уважними та активними, домовились?

ІІ Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і мети.

1) Математичний диктант

А) - Відкрийте свої зошити, запишіть сьогоднішнє число , класна робота.

* Записати сусідів числа 69

* Попереднє число до 88

* Наступне число до 59

* Знайдіть суму чисел 15 і 5

* Перший доданок 80, другий - 20. Знайти суму

* Знайдіть суму чисел 43 і 60.

Б) Перевірка

68 і 70; 87; 60; 20; 100; 103.

2) Усний рахунок

46+45=(91) 56+25=(81) 23+41=(64)

11+39=(50) 67+9=(76) 52+8=(60)

51+43=(94) 50+49=(99) 64-12=(52)

ІІІ Вивчення нового матеріалу

1) Підготовчі вправи

- Знайдіть суму чисел.

2+2+2+2

4+4+4+4+4

2) Пояснення нового матеріалу

- На дошці малюнки.

- Скільки всього цукерок?(8)

- Який приклад можна скласти?(2+2+2+2=8)

- Скільки всього груш?(10)

- Який приклад можна скласти?(2+2+2+2+2=10)

На дошці робиться запис:

2+2+2+2=8

2+2+2+2+2=10

- Який приклад ми запишемо, якщо буде 6 пар цукерок, 7 пар груш?

-  Повернемося до першого приклада. У цій сумі 4 доданки, кожний з них = 2.

ДОДАВАННЯ ОДНАКОВИХ ДОДАНКІВ НАЗИВАЮТЬ МНОЖЕННЯМ.

Суму однакових доданків записують так:

2+2+2+2=8

2*4=8

- У цьому прикладі перше число(2) є тим, що в сумі було б доданком, а друге число(4) показує, скільки разів перше число(2) взято доданком. КРАПКА МІЖ ЧИСЛАМИ – ЗНАК МНОЖЕННЯ.

- Відкрийте підручник і прочитайте правило ще раз про себе.

3) Перевірка первинного сприймання

А) № 584 ( перший стовпчик коментуємо по черзі, другий – ні)

2+2+2+2+2= 2*5

3+3+3+3+3= 3*5

4+4+4 = 4*3

5+5+5 = 5*3

6+6 = 6*2

7+7+7 = 7*3

Б) Перевірка роботи

В)  № 585 (ланцюжком)

9*5= 9+9+9+9+9

3*5= 3+3+3+3+3

4*4= 4+4+4+4

6*2= 6+6

7*3= 7+7+7

8*4= 8+8+8+8

Г) № 586

3*5 = 15

3+3+3+3+3= 15

Д) Перевірка роботи

ІV Фізкультхвилинка

V Робота над розв’язуванням задач

1) Розв’язування задачі № 588

Робота над текстом

- Про що задача?

- Скільки батонів завезли у кіоск?(50)

- Скільки продали до обіду?(14)

- Скільки продали після обіду?(28)

- Про що запитується у задачі?(скільки батонів залишилося?)

Аналіз задачі

Було – 50 б.

Продали – 14 б. і 28 б.

Залишилось - ?

- Знаючи кількість проданих батонів до обіду і після обіду, що ми можемо знайти? (загальну кількість проданих батонів)

- Якою дією? (додаванням)

- Виходячи з вище знайденого і знаючи загальну кількість батонів, чи можемо ми дати відповідь на запитання задачі?(так)

- Якою дією?(віднімання)

1) 14 + 28 =42 (б.) – продали всього.

2) 50 – 42 = 8 (б.) – залишилось у кіоску.

Відповідь: 8 батонів.

2) Розв’язування № 589

- Складіть мені умову задачі.

Стояло 4 вази. У кожній вазі було по 3 квітки. Скільки квіток було всього?

3+3+3+3 = 12

3*4 = 12

VІ Підсумок уроку

1) Оцінювання

4 жетони – 11 б.

3 жетони – 10 б.

2 жетони – 9 б.

1 жетон – 8 б.

2) Домашнє завдання

№ 587, 590

3) Прощання

- Урок завершується, до побачення, діти!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54107. Криза грецької державності та піднесення Македонії 53.5 KB
  У середині ІУст.до н.е. становище грецьких міст-держав погіршилося внаслідок війни з персами, незалежність в якій вони зберегли, але понесли тяжких втрат, а також через внутрішні конфлікти та політичну роздробленість. Саме в цей час, зміцніла та почала процвітати Македонія, яка і скористалася ослабленням Греції.
54108. Базовые функции культуры 35 KB
  Человекотворческая функция. или гуманистическая функция. цицерон говорил о ней - cultura animi - возделывание, взращивание духа. бердяев считал, что судьбу нашего отечества должны решать люди с обновленным духом, иной волей к преображению жизни. все остальные функции так или иначе связаны с этой и даже вытекают из нее.
54109. День матері, Година спілкування 34 KB
  З часом воно поширилось і в інші країни світу. В Україні це свято відзначають вже 83 роки. Особливо готуються до цього свята діти. Вони дарують матусям власноруч виготовленні сувеніри та багато теплих, ласкавих та ніжних слів. Дякують за тепло, турботу та безмежну любов своїх матусь).
54111. Матусю моя дорогенька, це свято даруєм тобі 55.5 KB
  Вчитель: 8 березня – свято наших мам, бабусь, сестричок. Разом із приходом весни завітало до нас це перше весняне свято. Його ми присвячуємо найдорожчим, найріднішим людям.
54112. Свято Матері 63.5 KB
  Її любов до дитини безмежна й щира. Матусю мила найрідніша в світі Ти наше сонце щире і ясне Ти дбаєш щоб завжди ми були ситі Твоя любов дитину не мине. Найбільше щастя мати для дитини Її любов і ласка щирий сміх.
54113. Вплив автотранспорту та сільгосптехніки на довкілля 260 KB
  Розвивати соціальні компетентно-комунікативні навички, приймати участь в дискусіях, співробітництві в групах, розвивати спостережливість, творчі, акторські здібності, розширювати кругозір студентів, викликати бажання до пошуку відповідей на запитання в книжках науково-пізнавального характеру, художній і народознавчій літературі, виховувати бережливе ставлення до природи.
54114. Мандрівка в місто культури 71.5 KB
  Раптом вибігає Поміха- Неуміха. Вона одягнена в чорне плаття, волосся розтріпане, на грудях плями, на обличчі - бруд. Вихоплює конверт, швидко продивляється лист і зловтішно викрикує:
54115. Зниклі цивілізації 52 KB
  Сьогодні ми зібралися у цій затишній кімнаті, щоб поговорити про відоме і невідоме, про знане і незнане, про фантастику і реальність. Свідомість людини швидко звикає до чогось нового, раніше незвіданого. Тунель під Ла-Маншем, пілотовані космічні польоти, всесвітня комп’ютерна мережа – усе це частина нашого сьогодення, реальності, яка ще років сто тому здалася б найсміливішою фантазією. Одначе для тих, хто народився після втілення в життя технічної новинки, воно вже не є чудом.