54996

Подорож нашою країною

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Програмовий зміст: формувати уявлення дітей про нашу державу, місто, право людей на вибір місця проживання. Закріпити та поглибити знання дітей про Україну; розширити знання про народні символи, річки, гори, моря, українську мову, професії (гончар, швачка, вишивальниця), український посуд та національний одяг.

Украинкский

2014-03-20

45.5 KB

0 чел.

Сфера життєдіяльності «Культура»

Пріоритетні лінії розвитку: пізнавальний, художньо-естетичний, мовленнєвий, емоційно-ціннісний.

( 6-й  рік життя)

                                                              Автор: Солодка Наталія Миколаївна,

                                                вихователь ДНЗ (ясла  - садок)

                                                          комбінованого типу №14 «Оксанка»

                      м. Біла Церква

Тема: «Подорож нашою країною».

                                   

Програмовий зміст: формувати уявлення дітей про нашу державу, місто, право людей на вибір місця проживання. Закріпити та поглибити знання дітей про Україну; розширити знання про народні символи, річки, гори, моря, українську мову, професії (гончар, швачка, вишивальниця), український посуд та національний одяг. Виховувати у дітей глибокі почуття любові до своєї Батьківщини, рідної землі; пробуджувати пізнавальний інтерес; сприяти розширенню світогляду дітей. Формувати уміння розповідати вірші, скоромовки. Розвивати емоційну сферу дітей, точність рухів руки й очей, творчу активність дітей.

Матеріали: лялька Мері Поппінс, великий автомобіль, карта України, картина І. Шишкіна «Жито», прапор, герб; макети хатинки, тину, печі; вишиті подушечки, свійські тварини, птахи, квіти: мак, волошка, соняшник; посуд: глечик, макітра, кринка, миска, ложка, горщик; український костюм (фартух, сорочка, вінок, намисто, шаровари, пояс, чоботи, черевики), українські рушники. Фарби (чорна, червона), пензлі, клейонки, стаканчики з водою, серветки, підставки, смужки паперу 10*30см для малювання рушничків.

Хід заняття:

Вихователь: Сьогодні у нас в гостях іноземка Мері Поппінс. Вона приїхала з Англії. Столиця Англії – місто Лондон, ця леді англійка. Привітайтеся та запросіть її сісти. (Запрошуємо гостю сісти з нами до машини часу і відправляємось в подорож по нашій країні.)

Вихователь: Сідайте, я буду екскурсоводом:

На екскурсію казкову є у нас година.

На машині часу обїдем Україну.

Стоп! Дивіться прямо – що це перед нами? (Карта України).

Вихователь: Давайте уважно роздивимось цю карту. Скажіть мені, як називається наша країна? (Україна).

Вихователь: Яка наша Україна? (Велика, гарна, багата).

Дитина 1: Україно моя мила,

                         Ти моя рідненька,

                         Я тебе так щиро люблю,

                          Хоч я ще маленька.

Вихователь: Як називається столиця нашої країни? (Київ).

Вихователь: Ми з вами хто? (Українці).

Дитина 2: Хто ти, хлопчику маленький?

                         Син я України-неньки!

                         Українцем я зовуся

                         Й тою назвою горджуся!

Вихователь: В якому місті ми живемо? (Біла Церква).На якій вулиці ти живеш? (2-3 дитини). Які міста України ви знаєте? (Харків, Львів, Одеса, Суми, Донецьк…) Яка найбільша річка України? (Дніпро). Які гори є в Україні? (Карпати, Кримські). Які моря є в Україні? (Чорне, Азовське).

Дидактична гра «Назвіть, що є в Україні».

Не одна річка, а багато…(річок).

Не одна вулиця, а багато…(річок).

Не один магазин, а багато…(магазинів).

Не одне місто, а багато…(міст).

Не одне море, а багато…(морів).

Не один театр, а багато…(театрів).

Вихователь: Молодці! Далі поїдемо. Стоп! Дивіться, що це? (Картина І. Шишкіна «Жито»). Погляньте на цю картину і скажіть, якого кольору небо, поле? (Синій, жовтий). Що я тримаю? (Прапор). Чим він схожий з картиною? (Кольорами). Коли ви бачите жовтий колір, що він вам нагадує? (Поле, сонце, квіти…) А що нагадує синій колір? (Небо). Молодці! Наш прапор має синій та жовтий кольори, які символізують небо і поле. Прапор – це символ незалежності нашої держави.

А зараз подивіться на цікаве зображення, це ще один символ України: державний герб – золотий тризуб. Тепер рушаємо далі.

Вихователь: Всі ви знаєте, що в містах живуть міські жителі, а в селах – селяни. Далі поїдемо, в село заїдемо!

Дитина 3: Гарно у селі в бабусі!

                         Можна бігати по лузі,

                         Можна цілий день гуляти,

                         На сухому сіні спати!

                         У селі так мило, гарно!

                         Пахне свіжий хліб духмяно!

                         Можна з дідом майструвати,

                         Іграшки свої ладнати!

Вихователь: Стоп! Дивіться прямо! Що це перед нами? (Тин). Погляньте, яка гарна хатинка! А це що? (Піч, лежанка, вишиті подушки). Які тварини і птахи живуть в селі? (Свійські). Чим вкрите тіло тварин?(Шерстю, хутром). Птахів? (Пірям).  Яку користь вони приносять людям? (Молоко, мясо, яйця). Молодці! Але чогось не вистачає на подвірї, так і хочеться чимось прикрасити його. Як це можна зробити? (Припущення дітей).

1) Запалали в чистім полі,

Наче вогники червоні.

То палає в полі так

Польовий червоний… (мак).

2) На просторах поля золотого

Сині зірочки тремтять,

Мов шматочки неба голубого,

Виграють, виблискують, горять. (Волошки).

3) Золотисте сонечко

Покотилось в літечко,

Загляда в віконечко,

Наче справжнє сонечко. (Соняшник). 

Дидактична гра «Що зліва, справа, попереду?..»

Вихователь: Квіти, які зявились біля хатинки – мак, волошка, соняшник – дуже поширені в Україні, їх також вважають народними символами українців.

Фізкультхвилинка:

Раз, два: всі присіли.

Потім вгору полетіли.

Три, чотири: нахились,

Із струмочка гарно вмились.

П’ять, шість: враз у ліс

Вітерець нас переніс,

Сім, вісім – у садок

До найкращих квіточок.

Вихователь: Діти, якою мовою ми розмовляємо? (Українською). Так.

Дитина 4: Вивчайте мову українську –

                 Дзвінкоголосу, ніжну, чарівну,

                 Прекрасну, милу і чудову,

                Як материнську пісню колискову.

Вихователь: Ми з вами теж вчимося розмовляти українською мовою. Подорожуємо далі. А поки ми їдемо, давайте пограємо в гру і пригадаємо, які скоромовки ми знаємо.

Дидактична гра «Хто швидше прокаже скоромовку?»

1. Жовте жито жук жував і з Женею жартував.

2. Сеня вліз на сіно і везе віз сіна.

3. Сива вівця просила сінця.

4. У гуски гусенята, а у свині – поросята.

Вихователь: Стоп! Дивіться справа, що це перед нами? Як багато посуду! Назвіть той, який знаєте. (Глечик, макітра, кринка, миска, ложка, горщик).

Назвіть одним словом – що це? (Посуд).

З чого його виготовляють? (З глини, зі скла).

Як називають людину, яка ліпить посуд з глини? (Гончар).

Вихователь: Молодці! Вирушаймо далі. Стоп! Дивіться прямо, що це перед нами? (Український національний одяг). Таке вбрання українці одягали на свята. Його шили наші бабусі, прабабусі. А прикрашали такий одяг красивими вишиванками. Візерунки вишиванки мають різні, не схожі на інші.

Вихователь: Діти, які кольори переважають в національному одязі? (Білий, червоний). А це що за краса? (Це рушники). Так, це українські рушники. Всі рушники були оздоблені вишивкою. Орнаменти і техніка вишивання була різноманітною. Скажіть, як називаються люди, які вишивають? (Вишивальниці).

Вихователь: Ну що ж, наша екскурсія закінчується, їдемо додому. (Поки їдемо, роздивляємось різні візерунки на українських рушниках. Повернувшись, проходимо до столиків, сідаємо і малюємо гуашевими фарбами свої рушнички – робимо подарунок Мері Поппінс).

Нашій гості дуже сподобалась подорож по Україні, вона дізналась багато цікавого і  хоче ще приїхати, щоб помандрувати з нами. Давайте подаруємо свої роботи Мері Поппінс і попрощаємось з нею. До нових зустрічей!

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА

  1.  Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». // Науковий керівник О. Л. Кононко. – К.: Світич, 2008. – 430 с.
  2.  Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». / Науковий керівник О. Л. Кононко. – К.: Світич, 2009.- 207 с.
  3.  Віконечко. // Н. М. Бібік, Н. С. Коваль – К.: Поліграфкнига, 2002. -  С. 92 - 97.
  4.  Отака у нас родина. // Оповідання та вірші. / Упорядник Б. В. Бойко. – Харків, Сінтекс, 2008. – С. 63.
  5.  Художнє слово в щоденному житті дитини. / Хрестоматія старший дошкільний вік. / Автор-упорядник О. В. Трофімова. - Харків, Ранок, 2011. – С. 368.
  6.  Культура української мови. / Довідник. / За редакцією В. М. Русанівського. – К.: Либідь, 1990. – С. 301.
  7.  Світлиця. Народознавство. Частина 1. – К.: Витоки, 1992. – С. 123.
  8.  Золотий колосок. / Збірник фольклорних і літературних творів для роботи з дітьми у дошкільних закладах. / К.: Освіта, 1994. – С. 298 – 299.
  9.  Усі вправи та розробки ігор та вправ до Базової програми «Я у Світі». / Упорядник О. М. Гладченко, Н. І. Дикань. – Харків, Основа, 2011. – С. 319.
  10.  Журнал «Палітра педагога» №2, 2007. – С. 10 -12.
  11.  Україна. Світ навколо тебе. / Харків, Белкар-книга, 2008. – 144 с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54459. Подвижные игры: эстафеты, подвижные игры «Подкрадись к спящему», «Хитрая лиса», «Совушка» 90 KB
  Подготовительная 10 мин 1.Построение в шеренгу 2 мин Построились. Сначала сделаем разминку: ходьба прыжки на месте и в движении и беговые упражнения затем проведем эстафету и поиграем 3. 2 мин По спортзалу шагом марш Голову не опускаем спину держим прямо соблюдаем дистанцию.
54460. Шлифование древесины шкуркой 141 KB
  Организационная часть 35 Проверка наличия и готовности учащихся к занятию Оценивает внешний вид учащихся. Принимает доклад дежурного Дежурный докладывает о наличии и готовности учащихся к занятию 2. Актуализация знаний и опыта учащихся по вопросам предыдущего учебного материала 510 Воспроизведение знаний и умений учащихся являющимися опорными для формирования новых знаний и способов действий Прежде чем перейти к изучению новой темы вспомним предыдущий материал и обсудим следующие вопросы. Создание внутренней потребности в освоении...
54461. Финансы и кредит 512.82 KB
  Термин финансы возник в 13-15 веке в Италии. Сначала он обозначал любой ден. платеж, позднее начал означать систему ден. отношений (СДО). СДО - делится на финансовые отношения и кредитные отношения.
54462. Wir wenden uns mit den Gedanken, mit dem Herzen der Musik zu 884 KB
  Wolfgang Amadeus Mozart wurde am 27. Januar 1756 in Salzburg geboren. Sein Vater war zuerst Hofmusiker, dann Kapellmeister am Hof eines reichen Mannes. Leopold Mozart hatte sieben Kinder, aber am Leben blieben nur zwei: Wolfgang und Marie-Anna. Die Schwester war um f?nf Jahre?lter als Wolfgang.
54463. Потенціал людського мозку. Пам'ять та увага. Розвиток сприйняття, пам’яті та уваги 103.5 KB
  Потенціал людського мозку. Саме від того настільки ми знаємо про особливості функціонування головного мозку настільки здатні створити оптимальні умови для його ефективної роботи багато в чому залежить успішність і результативність нашого навчання. Ми розглядатимемо на уроці тему Потенціал людського мозку. Гадаю що цей урок допоможе вам усвідомити як важливо навчитися керувати роботою мозку задіювати його безмежні можливості.
54464. Мандрівка до глибин людського мозку 171.5 KB
  Обладнання: таблиця Будова головного мозку†малюнки та плакати з цитатами видатних людей книжкова виставка присвячена темі Головний мозок; виставка продуктів вітамінів які конче важливі для головного мозку; політична карта світу. Головний мозок – це вищій відділ нервової системи людини. Міститься у черепній коробці; поділяється на мозочок стовбур та кінцевій мозок або великий мозок. Які відділи входять до стовбура Стовбур поділяється на: довгастий мозок міст середній і проміжний мозок.
54465. Средства поиска информации в Интернете. Стратегии поиска информации. Принципы функционирования веб-каталогов и поисковых систем 43 KB
  Цели урока: познакомить учащихся со структурой головного мозга функциями его отделов; выявить зависимость низлежащих отделов мозга от высших развивать логическое мышление учащихся; рассмотреть поисковые системы сети Интернет правила поиска информации в глобальной сети Интернет; сформировать умения поиска необходимой информации в сети Интернет; воспитывать уважительное отношение к человеку его взглядам убеждениям. Продолговатый мозг ствол промежуточный мозг средний мозг мозжечок...
54466. Планирование бизнеса в экономической деятельности предприятия 445.5 KB
  Бизнес-план – это критическая, стартовая точка и базис всей многогранной деятельности компании, эффективное лекарство привлечения денежных ресурсов, вложений и заслуги долгосрочной устойчивости в конкурентно способной среде. Все это обусловливает актуальность избранной темы, предоставленной работы...
54467. Microsoft Word 97 1 MB
  Порядковый номер видимой в окне страницы документа Номер раздела в котором находится видимая страница Номер видимой страницы общее число страниц в документе Расстояние от курсора ввода до верхнего края страницы Номер строки в которой находится курсор Номер позиции курсора в строке Индикатор режима записи макрокоманды Индикатор режима редакторской правки Индикатор режима расширения маркировки Индикатор режима замены Режимы отображения документа...