55005

Подорож по країні здоров’я

Конспект урока

Педагогика и дидактика

А ще допомагає лікувати хворих зелена аптека. Аптека зелена зелена аптека Від тебе і мене вона не далеко. Зелена аптека це трави і квіти Що в кошик збирають дорослі і діти. Зелена аптека що бачиш навкруг Це наш помічник і хороший наш друг.

Украинкский

2014-03-21

49.5 KB

6 чел.

ДОНЕЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА I – III СТУПЕНІВ № 89

ДОНЕЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

Виховний захід

на тему

        Підготував:

                                                                                          учитель  основ здоровя

Брус Т.М.

          

                                                                                             

                                              Донецьк 2012


Мета
: Закріпити уявлення дітей про те, що найбільше багатство людини- здоров’я, формувати розуміння необхідності ранкової гімнастики, особистої гігієни, режиму дня, викликати інтерес до здорового і активного способу життя, вчити емоційно й виразно декламувати вірші, виконувати пісні, розвивати мислення, уяву, пам'ять, увагу, творчість.

Ведуча. Сьогодні ми будемо подорожувати по Країні здоров’я. Увага!

                                               

                                                I конкурс

                                         Медична вікторина

                                   Запитання:1. Як називається медичний заклад, де лікують хворих? (Лікарня).                                        

                  2. Люди яких професій працюють у лікарнях?(Лікарі, медсестри, кухарі).

                  3.Хто уколи робить нам,

                     Грип лікує і ангіну,

                     Ставить банки без упину?                  

                     Хто бажає всім добра?

                     Це, звичайно... (медсестра).

                   4. Які ви знаєте органи людини? ( мозок, легені, серце, шлунок).  

Ведуча. А щоб не захворіти, треба правильно жити: дотримуватись правил гігієни, загартовуватися, займатися спортом, щодня робити зарядку, відвідувати спортивні секції.                                                                                                  

 Учень.                                    Про Юру з фізкультури.

Щось із Юрою не те:

Щось наш Юра не росте.

Він у нас такий тоненький,

Хворобливий і худенький,

Мов заморене курча,-

Одноліткам до плеча…

Та чи знаєте ви те,

Чом наш Юра не росте?

Подивіться він з дружками

Мчить по вулиці з книжками,

-Звідкіля біжиш ти, Юро?

-Я тікаю з фізкультури!

Г.Бойко


II конкурс

      Замазура.

          

               Учень.                                Хто то?

На носі чорнило, на шапці чорнило-

Немов їх чорнильним дощем покропило.

На кожній долоні написано: «Юра».

Скажіть, вам не стрівся такий замазура?

(Уважно подивившись пантоміму, члени команд визначають, що саме у хлоп-чика- замазури неправильно( брудний, шапка одягнена задом наперед, чере-вики розшнуровані,портфель під столом та ін.)

Ведуча. Всім треба бути охайними, любити чистоту.

Учень.                              Коли чергує Люда.

Коли чергує Люда,

У клас приходить чудо:

Парти миються з стільці,

Підлога протреться,

У вікнах- сонця промінці,

             Дошка аж сміється.

               І на вікнах квіти

                    Раді, наче діти:

                               -Дякуємо, Людо,

                   За такоє чудо.

Г.Гребенюк.

          III конкурс

   Гігієна

( Учасникам команд по одному із зав’язаними очима відгадують, який пред-мет гігієни знаходиться у коробці( мило, ножиці, гребінець, губка тощо), а потім пояснюють, як ним користуватися).

   IV конкурс

 Перша допомога

     Лисеня

Не слухалось мами, не слухалось татка,

Тому й застудилось мале лисенятко.

Закутане горло, коле у груди,

Голівка гаряча, це в нього простуда.

Учень.       Лікують від простуди чаєм з медом.

Ведуча. А ще допомагає лікувати хворих зелена аптека. Чи знаєте ви, що це таке?

Учень.

Аптека зелена, зелена аптека!

Від тебе і мене вона не далеко.

Зелену аптеку слід кожному знати:

Кришина, фіалка, конвалія, м’ята,

Вільха, деревій, бузина,

Черемха і піжмо, шипшина й суниці.

Зелена аптека- це трави і квіти,

Що в кошик збирають дорослі і діти.

Зелена аптека, що бачиш навкруг-

Це наш помічник і хороший наш друг.

 V конкурс

          Зелена аптека

Вікторина про лікарські рослини:

-Що таке зелена аптека?

-Яке дерево цвіте першим, а яке- останнім? ( Перша- вільха. Останнім-липа).

-Які дерева мають солодкий сік? ( Клен,береза).

-У назвах яких лікарських рослин згадується найдорожча людина? (Материнка, мати-й-мачуха).

-На якій лікарській рослині дівчата гадають? (На ромашці).

-Якою рослиною і лікують, і карають? (Кропивою).

-Які бувають батоги і лапки серед рослин? ( Петрові батоги і гусячі лапки).

Ведуча. Треба знати не тільки лікарські рослини, але й гриби, щоб не поми-литися, збираючи їх.

Учень.                               Гриби.

Прийдеш в ліс по гриби-листя скрізь розгреби,

Де пеньки старенькі, там ростуть опеньки.

Де недавні пеньки, там ростуть маслюки.

А кругом берізки ніжні сироїжки.

Між дубів та осик жити піддубень звик.

Яж цього не знала, глицю розгрібала.

Там грибів не знайшла, тай до дому прийшла.

Наколола руки,  все це для науки:

Інший раз у бору я грибів наберу.

В. Швець.

 VI конкурс

   Гриби

( Учасники конкурсу відгадують, розглядаючи малюнки чи муляжі, як називаються зображені там гриби.)

                                   VIIконкурс

     Вірші

( Ведуча читає вірш М. Стельмаха « Сонце стукає в віконце», учні мають до-писати риму.)

         Сонце стукає в віконце.

Сонце стукає в віконце

Ти не спи, як сходить…( сонце).

Прокидайся- на зарядку,

А з зарядки та й на …( кладку),

Через кладку на лужок,

А з лужечка та в …( садок).

Там лежать граблі, лопата,-

То ямки берись…( копати).

Треба вчасно  навесні

Посадити…(яблуні),

Груші, персики, горіхи

Добрим людям для…(утіхи),

І для цвіту, і для плоду,-

На здоров’ячко…(народу).

Ведуча. Щоб бути здоровим, треба багато працювати, займатися спортом, за-гартовуватися. Будьте всі завжди бадьорими і здоровими.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51122. Разработка программы с использованием элементов Radiobutton, Button, Listbox 77.03 KB
  Задание на работу: Разработать программу с использованием элементов Rdiobutton Button Listbox. Предметная область фотопрокат. Код программы (файл Form1.cs)...
51123. Исследование устойчивости системы автоматического регулирования с использованием критерия Найквиста 50.13 KB
  В ходе лабораторной работы был изучен критерий устойчивости Найквиста. Получены АФЧХ разомкнутых систем с астатизмом и без, переходные характеристики замкнутых систем с астатизмом и без. По полученным характеристикам была определена устойчивость систем.
51124. Моделирование непрерывно-стохастической системы массового обслуживания 106.86 KB
  На вход n-канальной СМО с отказами поступает поток заявок с интенсивностью l = 6 заявок в час. Среднее время обслуживания одной заявки 0.8 часа. Каждая обслуженная заявка приносит доход 4у.е. Содержание одного канала обходится 2 у.е./час. Определить экономически целесообразное количество каналов.
51125. Спектральний аналіз сигналів за Фурьє 1.43 MB
  Як відомо, спектри всіх дискретних сигналів періодичні, а амплітудні спектри є парними функціями частоти. Засобами MatLAB можна розрахувати дві половини одного періоду спектру, які є дзеркальними копіями одна одної відносно частоти Найквіста. Через це на всіх графіках амплітудних спектрів достатньо і необхідно виводити лише половину періоду спектру, оскільки вона повністю описує амплітудний спектр
51126. Разработка текстового редактора с использованием файлового ввода/вывода 54.26 KB
  Задание на работу: Разработать текстовый редактор с использованием файлового ввода/вывода. Код программы (файл Form1.cs)...
51127. Исследование точности САУ в установившемся режиме 77.99 KB
  Графики ошибок Усилительное звено Пи-регулятор Дифференциальное звено Расчеты значений установившейся ошибки: Усилительное звено Пи-регулятор Дифференциальное звено Вывод В ходе лабораторной работы было исследовано влияния степени астатизма на установившуюся ошибку при ступенчатом воздействии.
51128. Фільтрація сигналів 889.81 KB
  Мета роботи: набути навичок проектування цифрових фільтрів, задавання специфікації фільтрів залежно від властивостей сигналів, які треба фільтрувати; набути навичок реалізації дискретної фільтрації сигналів у середовищі MatLAB.
51130. Вейвлет-аналіз сигналів 914.01 KB
  Мета роботи: дослідити відображення властивостей сигналів у вейвлет-скейлограмі; набути навичок реалізації вейвлет-перетворення сигналів у середовищі MatLAB