55015

Доба героїчних походів козаків. Петро Конашевич-Сагайдачний

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розглянути напрями морських походів козаків; охарактеризувати діяльність гетьмана П.Актуалізація опорних знань учнів: фронтальна бесіда: Про кого ми вивчаємо у 8класіпро козаків; Хто такі козаки Які причини виникнення козацтва...

Украинкский

2014-03-21

102.5 KB

1 чел.

Тема. Доба героїчних походів козаків.

          Петро – Конашевич Сагайдачний.

Мета: - розглянути напрями морських походів козаків;

           -охарактеризувати діяльність гетьмана П.-К.Сагайдачного;

           -розвивати вміння узагальнювати матеріал;

           -виховувати почуття поваги, патріотизму.

Обладнання: карта «Запорізька Січ к.16-п.п.17ст.», атласи, ілюстрації, роз-

                       датковий  матеріал,відеоматеріали.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

                                   

                                    Структура та хід уроку

І.Організація класу.

ІІ.Актуалізація опорних знань учнів:

                  -фронтальна бесіда:

-Про кого ми вивчаємо у 8класі?(про  козаків);

-Хто такі козаки?

-Які причини виникнення козацтва?

-З ким воювали козаки?(поляками, турками)

ІІІ.Вивчення нового матеріалу. Мотивація теми та мети уроку.

                                                        План

  1.  «Доба героїчних походів»  козаків.
  2.  Діяльність П.-К.Сагайдачного.
  3.  Хотинська війна.

І.-А) Інформація вчителя:

-Б)робота в групах (3):(фон - пісня «Гей, на горі женці жнуть)

Завдання:

-І група: Виписати роки татарсько-турецьких набігів на українські землі

(Шв.,с.72);

-ІІ група: Виписати як поводили себе ординці на українських  землях

                (роздатковий матеріал,додаток №2);

-ІІІ група:Виписати нові терміни і знайти їх значення

                  (Історія України.Експрес – підготовка,с.54).

Висновки.

  •  Хто протистояв туркам?

Перші ІІ десятиліття 17ст. називають «доба героїчних походів козаків».Саме в цей період були здійснені успішні морські походи проти Османської імперії.

В) робота з документом (Боплан.Підготовка козаків допоходу,додаток№1).

-Зачитати якою була підготовка козаків до походу.

Г)перегляд відеоуривку з  проекту каналу Інтер «Країна. Історія українських земель»

(Морські походи козаків)+робота з підручником (Швидько,с.73.)

-заповнити на дошці хронологічні сходинки (приклеїти стіки).

(приклад)

1602

захоплена Кілія

 

1606-Варна

 1616

1608-Перекоп

                                                                                                                              Кафа

1609-Ізмаїл,Кілія  

1614-Трапезунд

1615-Константинополь

 

Д)робота з картою, атласами - показати морські походи козаків.

Е)робота з документом(Власов,с.83) – підтвердження героїзму козаків.

-Яке значення морських походів козаків?

(-сприяли ослабленню Туреччини;

-перешкоджали загарбницьким планам турків;

-сприяли активізації національно-визвольних рухів підкорених народів).

ІІ.А)метод «Телефон».

-Відгадайте хто водив козаків у морські походи?

 

1

      г

2

         и

3

      а

4

      н

5

6

      й

7

    ч

8

9  

       д

             

0

       с

         

                                      

                        031-36-937-426

                        (Сагайдачний)

Б) Повідомлення про Сагайдачного(1 учень).

В)Робота з підручниками:(-Вл.,с.84; Шв.,с.75).

–Складання схеми «Діяльність П.К.- Сагайдачного».

ІІІ. А) Інформація вчителя про Хотинську війну.

Б)робота з ілюстрацією,с.85.

Б)робота з картою – показати Хотин.

В) перегляд відеоуривку з  проекту  Інтер «Країна. Історія українських земель»

(Хотинська війна)+робота з Шв.,с.78-79.

Г)-Складання таблиці:  «Хотинська війна».

Приклад

Дата

Сили ворожих сторін

         Хід

      Наслідки

2.09.-

3.10. 1621 р.

Поляки 35тис. +

40 тис. козаків +

25 тис. литовців

Турки - 220-250 тис.

-4.09.-козаки перемогли турків;

-12.09.-наступ козаків невдалий;

-28.09.-наступ турків невдалий.

Г) робота з документом (Шв.,с. 79) -  про П.Сагайдачного.

ІV.Закріплення.

А) Метод «Мікрофон»

Б)Хронологічна задача.

-Скільки років минуло від захоплення козаками Кафи до початку Хотинської війни?(1621-1616=5)

-Скільки років тому козаки захопили Константинополь?(2010-1615=395).

В)Впізнай історичну постать.

-Змалку привчився натягати лук, зброї та коня з рук не випускати..,був відважний вояк і добрий вождь.Від козаків вимагав послуху й дисципліни…Щороку водив козаків на Чорне море проти турок і татар…Сам з усім козацьким військом записався до Київського братства і помагав по різних містах утримувати школи…(П.Сагайдачний).

V.Оцінки. Їх мотивація.

VІ.Домашнє завдання. §11,завд.1,2;скласти сенкан до слова Сагайдачний, заповнити контурну карту.

Додатки:

Додаток №1

роздатковий матеріал(Історія України. Розробки уроків,8 клас,с.81).

           На початку XVII ст. татарські війська неодноразово з'являлися на українських землях, «умиваючись,— за свідченням сучасників.— по лікоть у нашій крові та спустошуючи все огнем і мечем». На українських землях татари брали ясир, захоплюючи чоловіків,жінок і дітей. Тих, хто чинив опір, убивали. Полонених продавали на  невільницьких ринках. Українські дівчата та жінки потрапляли до гаремів або ставали служницями. Хлопчиків-під-літків забирали до військових казарм, щоб виховати з них яничарів. Чоловіків чекала виснажлива праця на будівельних роботах або вони доживали свій вік прикутими до весел гребцями на турецьких каторгах.   

Додаток №2

Г.-Л.Боплан про організацію козаками морських походів проти турків

Коли козаки задумують свій морський похід, то не мають дозволу від коро-

ля, але дістають його від свого гетьмана і скликають військову раду.На ній обирають наказного гетьмана, який має очолити їхній похід…

Будують човни з верби або липи…Кожен козак озброєний двома рушницями

шаблею.На кожному човні є 4-6 фальконетів (невеликих гармат),порох, свинець, ядра,компас…

 Додаток №3

Література:

1.Власов В.С.Історія України:8кл.:підруч. для загальноосвіт. навч.закл.-                  К.:Генеза,2008.-с.82-88.

2.Гісем О.О.,Мартинюк О.О.Історія України.Експрес-підготовка.7-12 класи.-

Тернопіль:Навчальна книга - Богдан,2010.-с.53-54.

3.Єрмоленко А.О.Історія України.8клас.Готові дидактичні набори.-Х.:Основа,2008,с.45.

4.Україна.Історичний атлас:8 клас.К.:Мапа.2006.-с.16.

5.Хрестоматія з історії України.Практичний довідник/уклад.Воропаєва В.В.-Х.:ФОП Співак В.Л.,2010.-с.77-80.

6.Швидько Г.К.Історія України.ХV І- ХV ІІ століття.-К.:Генеза,1997,с.71-80


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23085. ОПТИКО-ЕЛЕКТРОННІ ПРИЛАДИ І СИСТЕМИ 352 KB
  Метод лічби одноелектронних імпульсів. Опис спектрофотометра СФ5 Тут Ви познайомитеся із можливістю виміру інтенсивності потоку випромінювання шляхом підрахунку кількості електричних імпульсів на виході приймача випромінювання здійснюючи таким чином цифрову обробку оптичної інформації. Теоретична частина Метод лічби одноелектронних імпульсів може бути застосований лише для дуже вузького кола приймачів випромінювання ПВ які мають внутрішнє підсилення фотоелектронних помножувачів ФЕП і лавинних фотодіодів ЛФД.
23086. Вимірювання форми імпульсу випромінювання 196 KB
  Якщо реєструємий імпульс однократний і більш того шуми в його присутності перевищують рівень корисного сигналу то проблема виділення сигналу із шуму стає практично нерозв'язною. У випадку ж повторюваних імпульсів у нас з'являється можливість у присутності нерегулярних перешкод застосувати метод накопичення тобто багаторазово і незалежно вимірювати миттєві значення амплітуди імпульсу в різних частинах періоду повторення для того щоб можна було знайти усереднені значення рівня сигналу що відповідають різним моментам часу. Ілюстрація...
23087. Реєстрація спектрів пропускання 137.5 KB
  Опис спектрофотометра СФ5 У цій лабораторній роботі Ви познайомитеся з принципом дії спектрофотометрів – оптикоелектронних приладів призначених для вимірювання спектрів пропускання поглинання особливостями методики вимірювання цих спектрів а також способами визначення кольорових координат. Проходження світла через будьякі середовища завжди супроводжується втратами пов’язаними з поглинання та розсіюванням. Коефіцієнт екстинкції коефіцієнт поглинання.1 або словами потужність яка віднімається у паралельного пучка світла за...
23088. Реєстрація спектрів випромінювання 167 KB
  Вимірювання форми імпульсу випромінювання. Реєстрація спектрів випромінювання. Терміни та визначення Спектр випромінювання абсолютно чорного тіла.
23089. Фотоелектронний помножувач 310 KB
  Опис спектрофотометра СФ5 У цій лабораторній роботі Ви познайомитеся з пристроєм принципом дії характеристиками фотоелектронного помножувача ФЕП особливостями методики вимірювання цих характеристик а також способами реєстрації слабких світлових потоків за допомогою ФЕП. Схема включення ФЕП показана на мал. Після nго динода електрони збираються на аноді ФЕП. Якщо струм катода ic то анодний струм ФЕП 1 де темновой струм mго динода.
23090. ФОТОДІОДИ 172 KB
  У рівноважному стані рівні Фермі обох напівпровідників вирівнюються а енергетичні зони утворять потенційний бар'єр для основних носіїв мал. Мал. При прикладанні до pnпереходу зовнішньої напруги в прямій полярності тобто до pобласті та до nобласті бар'єр знижується мал. При зворотному зміщенні pnпереходу зовнішнє поле складається з внутрішнім підвищуючи потенційний бар'єр мал.
23091. ЕЛЕКТРОМЕТР 319.5 KB
  Електрометричний вимірювач струму. Опис спектрофотометра СФ5 Ця лабораторна робота знайомить із принципами вимірювання і будовою електрометричних вимірювачів струму їхньою конструкцією і способами визначення основних характеристик що дозволяють використовувати такі прилади разом з фотоелектронними помножувачами ФЕП і фотодіодами ФД для реєстрації слабких потоків випромінювання. За допомогою електрометричних вимірювачів реалізується метод виміру постійного струму застосовуваний для таких приймачів випромінювання що мають малий рівень...
23092. Рівняння максвела як узагальнення експериментальних фактів 70.5 KB
  Рівняння максвела як узагальнення експериментальних фактів. Рівняння Максвела сформульовані на основі узагальнення емпіричних законів електричних та магнітних явищ. Ці рівняння зв’язують величини що характеризують електромагнітне поле з його джерелами та з розподілами в просторі електричних зарядів та струмів. Перше рівняння максвела є узагальненням емпіричного закону БіоСавара.
23093. Магнітні властивості речовини 36 KB
  Пара та діа магнетиками називаються речовини які за відсутності магнітного поля завжди не намагнічені і які характеризуються однозначною залежністю між вектором намагнічування I и напруженістю статичного магнітного поля Н. Зокрема у слабких магнітних полях ця залежність лінійна: причому для парамагнетиків χ 0 а для діамагнетиків χ 0. Феромагнетиками називаються тверді тіла які можуть мати спонтанну намагніченість тобто намагнічені вже при відсутності магнітного поля. Магнітна сприйнятливість феромагнетику є функцією напруженості...