55027

Політичний і соціальний устрій Київської Русі. Розвиток господарства

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: охарактеризувати особливості політичного і соціального устрою Київської Русі; ознайомити учнів з розвитком землеробства ремесел та торгівлі на Русі; розвивати вміння працювати з текстом робити висновки критично мислити. Чому вас народ Київської Русі назвав Мудрим.

Украинкский

2014-03-21

47 KB

12 чел.

  ТЕМА. Політичний і соціальний устрій Київської Русі. Розвиток господарства.

МЕТА: охарактеризувати особливості політичного і соціального устрою Київської Русі; ознайомити учнів з розвитком землеробства, ремесел та торгівлі на Русі; розвивати вміння працювати з текстом, робити висновки, критично мислити.

ТИП УРОКУ:  засвоєння нових знань та вмінь.

ОБЛАДНАННЯ: Атлас «Історія України». Ілюстрації, таблиці.

ПОНЯТТЯ:  «монархія», «віче», «боярська рада», «бояри», «Єпископ», «митрополит», «смерди», «рядовичі», «закупи», «холопи», «челядь» вотчина», «скань», «зернь», «перегород часта емаль», «дитинець».

                                             ХІД  УРОКУ

І.Організаційна частина уроку.

ІІ.Мотивація навчальної діяльності.

Тема уроку написана на дошці.

1. Прес – конференція з князем Володимиром Великим  та князем Ярославом Мудрим.  Двом учням, які грають  князів, учні задають запитання.

  Запитання до Володимира Великого

  •  Які території були приєднанні за часів вашого правління?
  •  З  якими сусідами за вашого правління   ви підтримували економічні  зв'язки, а з якими воювали?
  •  Чому   саме християнську релігію ви зробили державною?
  •  Назвіть реформи, які були проведені вами?

Запитання до князя Ярослава Мудрого

    -   На що  була спрямована внутрішня політика за період вашого князювання?

   -  Назвіть основні підходи  у зовнішній політиці під час вашого правління.

  -  Чому вас народ  Київської Русі назвав Мудрим.

Вчитель. За часів правління Володимира Великого і Ярослава  Великого сформувалася остаточно державна (інакше кажучи, політична ) система Київської Русі.

Завдання

  1.  У записі теми уроку знайдіть відомі вам терміни.
  2.  Поясніть їх значення.

Учні називають терміни «політичний устрій» та «суспільна організація та пояснюють їх значення. Політичний устрій – це спосіб організації

державної влади; суспільна організація – розподіл населення на різні верстви

( прошарки)

3.Керуючись даними визначеннями та темою уроку, сформулюйте завдання уроку. Запишіть їх у зошити. Зачитайте в класі.

  Учитель записує пропозиції учнів на дошці,  наголошуючи, що виконання визначених ними завдань є метою уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь  учителя з використанням схеми «Система державного правління  за часів Володимира Великого  та Ярослава Мудрого»

К Н Я З Ь

(виконавча,законодавча  і судова гілки влада, воєначальник)

Дружина                     Боярська  рада                   Намісники

Віче

Робота  з поняттями

Робота в парах. Спочатку учні знайомляться з поняттями. Після ознайомлення

один з учнів зачитує визначення, а інший повинен назвати поняття,

якому відповідає дане визначення, і навпаки.

Розповідь вчителя.

Учитель характеризує систему землеволодіння в Київській Русі.

Виступи учнів. Учні виступають з повідомленнями про розвиток сільського господарства, ремесел, торгівлі , презентуючи свої роботи.

Під час повідомлень учні заповнюють таблицю.

Галузь господарства

Характерні ознаки розвитку

Сільське господарство

1.Перехід до парової системи з трипільною

сівозміною.

2 Удосконалення знарядь праці, виникнення плуга

із залізним наральником.

3.Використання органічних добрив.

4.Підвищення врожайності.

Ремесла.

Розвиток металургії, вироби якої користувалися

попитом за кордонами Русі.

2.Розвиток гончарства.

3.Розвиток ювелірного ремесла.

4.Розвиваються ремесла з обробки шкіри, дерева,

каміння, кістки.

5.Розвиток домашніх ремесел-прядіння і ткацтва.

6.Існувало понад 60 ремісничих професій.

Торгівля.

1.Географічне положення сприяло перетворенню

Києва на міжнародний торговий центр.

2.Три торгові шляхи: «грецький»- з Північної Європи

до Візантії;

«залозний» - з Європи через Кавказ до арабського

сходу»;

«соляний» – з Криму до Києва.

3. Тісні торгові  відносини  з Візантією.

Робота з  підручником.

Прочитати текст підручника (ст..82-84)і дати відповіді на запитання.

1.Яка була структура давньоруського міста?

2.Що таке дитинець. Хто там проживав?

3. Що вважали «серцем міста»?

4.Де мешкали ремісники і торговці?

Мультипрезинтація. «Повсякденне життя різних верств населення Київської Русі»

І Y.Закріплення нового матеріалу

Усне  тестування

Дайте відповідь «так»  або «ні» на запитання  про політичний і соціальний устрій Київської  Русі.

1.За формою правління Київська Русь була монархія.

2.Митрополит - глава  православної церкви.

3.Соціальну  верхівку становили князі на чолі з Великим князем київським.

4.Особливо тісні торговельні відносини підтримувалися   з Візантійською  імперією.

5.Окольний град - центральна частина  міста де мешкали князі, бояри.

6.  Руською грошовою одиницею була гривна.

7. «Соляний»- торговельний шлях  з Північної Європи до Візантії

Відповіді: 1.Так. 2.Ні.3.Так. 4.Так. 5.Ні. 6. Так. 7.Ні.

Y. Підсумок уроку

Метод мікрофон. Чи погоджуєтесь із судженням, що  за часів  князювання  Володимира та Ярослава  держава  досягла найвищого розквіту.

Домашнє завдання.

1.Опрацювати  матеріал підручника.Читати, відповідати на запитання, засвоїти

нові поняття.

2. Заповнити таблицю «Зовнішня торгівля Київської Русі»

Країна

Що у неї купували

Що їй продавали


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75903. Программные установки в движениях декабристов и народников: общее и особенное 19.14 KB
  Северное общество за сохранение монархии но ограниченной парламентом; Южное общество за республику. Северное общество за имущественный ценз. Северное общество за то чтобы их имели все граждане страны. Южное общество согласно но делает одно существенное дополнение гражданские и политические права народ получит только после длительного периода военной диктатуры.
75904. Политические партии в России в начале ХХ в.: сравнительный анализ программных лозунгов и деятельности двух-трех партий на выбор 186.39 KB
  Лидеры партии отстаивали целостность России допуская автономию только для Финляндии и Польши. Лидерами партии были известные предприниматели и финансисты А.
75905. Почему большевики смогли взять и удержать власть 15.43 KB
  Напротив большевики придя к власти незамедлительно приняли Декрет о земле отменивший право частной собственности на землю: земля переходила во всенародную государственную собственность; В 1914-1918 гг. Большевики соответственно также издали и Декрет о мире; Политическая раздробленность царившая среди остальных партийных кругов компромисс кадетов с эсерами с меньшевиками привела к потере ими фактического влияния в стране; наиболее организованной группой оставались лишь большевики способные в короткий срок мобилизовать собственные...
75906. Диссидентское движение в СССР: основные направления, лидеры и результаты деятельности 19.6 KB
  Диссиденты (лат. dissidents - несогласный) - термин, который с середины 70-х годов применялся к лицам, открыто спорившим с официальными доктринами в тех или иных областях общественной жизни СССР и пришедшим к явному столкновению с аппаратом власти. Первые годы брежневского правления
75907. Сравнительный анализ политических программ двух-трех современных российских политических партий (целевая аудитория (электорат) партии, образ желаемого будущего России (политическая, социально-экономическая модели, место России в международных процессах) 16.93 KB
  Все три партии видят будущее России поразному. Окончательное формирование социалистических общественных отношений В качестве альтернативы этим шагам предусмотрена программаминимум которая предполагает национализацию природных богатств России установление власти трудящихся и т. В программе ЕР нет ясного положения относительно будущего России какой она должна быть отсутствует там и идеология партии.
75908. Аграрная политика в дореволюционной России и в СССР: крепостное право и коллективизация без выдачи паспортов, община и колхоз 16.6 KB
  Крепостное право и кресьянская община. В России крестьянская община зародилась вместе с Древнерусским государством и видоизменяясь просуществовала вплоть до конца 1920х. В период Киевской Руси крестьянская община стала основной производящей единицей.
75909. В чем причины кризиса советской экономики в 1980-е гг.? Системный кризис, падение цен на нефть, нерентабельность производства, экстенсивный характер развития? Причины субъективные и объективные 15.55 KB
  Системный кризис падение цен на нефть нерентабельность производства экстенсивный характер развития Причины субъективные и объективные. Проблемы экономического развития были вызваны рядом причин: Системный кризис. В условиях догоняющего развития без демократических свобод при отсутствии гражданского общества в СССР произошла подмена цели средствами главной жертвой которой стала свобода как необходимое хотя и не единственное условие развития человека его инициативы и предприимчивости. Советская модель хозяйствования лишенная...
75910. Как характеризуют существовавшие в конце 80-х - начале 90-х программы реформ Г.Явлинский и А.Чубайс? Каковы отличия в подходах и восприятии 18.19 KB
  Российская приватизация по масштабам и объему стоящих перед ней задач принципиально отличалась от приватизации осуществленной в 1980е годы в странах Запада.Чубайс прохладно относился к приватизации однако понимал важность ее осущетсвления в рамках проведения рыночных реформ. списка литры: мы вели очень жесткую теоретическую дискуссию с Виталием Найшулем как автором концепции ваучерной приватизации приводили ему длинный список катастрофических тяжелейших последствий которые она неизбежно повлечет за собой. мне лично тема приватизации...
75911. Особенности шоковой терапии и приватизации в России 18.04 KB
  Особенности процесса приватизации происходившего в России: массовый характер приватизации вызванный высокой долей государственной собственности в стране а также стремлением ускорить процесс преобразования экономической структуры общества; значительный удельный вес неэквивалентных форм безвозмездная передача оплата не в полной мере и др. вызванный отсутствием денежных средств в частных руках; проведение особого ваучерного этапа приватизации. Целью приватизации провозглашалось создание эффективного собственника однако бесплатная...