55027

Політичний і соціальний устрій Київської Русі. Розвиток господарства

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: охарактеризувати особливості політичного і соціального устрою Київської Русі; ознайомити учнів з розвитком землеробства ремесел та торгівлі на Русі; розвивати вміння працювати з текстом робити висновки критично мислити. Чому вас народ Київської Русі назвав Мудрим.

Украинкский

2014-03-21

47 KB

12 чел.

  ТЕМА. Політичний і соціальний устрій Київської Русі. Розвиток господарства.

МЕТА: охарактеризувати особливості політичного і соціального устрою Київської Русі; ознайомити учнів з розвитком землеробства, ремесел та торгівлі на Русі; розвивати вміння працювати з текстом, робити висновки, критично мислити.

ТИП УРОКУ:  засвоєння нових знань та вмінь.

ОБЛАДНАННЯ: Атлас «Історія України». Ілюстрації, таблиці.

ПОНЯТТЯ:  «монархія», «віче», «боярська рада», «бояри», «Єпископ», «митрополит», «смерди», «рядовичі», «закупи», «холопи», «челядь» вотчина», «скань», «зернь», «перегород часта емаль», «дитинець».

                                             ХІД  УРОКУ

І.Організаційна частина уроку.

ІІ.Мотивація навчальної діяльності.

Тема уроку написана на дошці.

1. Прес – конференція з князем Володимиром Великим  та князем Ярославом Мудрим.  Двом учням, які грають  князів, учні задають запитання.

  Запитання до Володимира Великого

  •  Які території були приєднанні за часів вашого правління?
  •  З  якими сусідами за вашого правління   ви підтримували економічні  зв'язки, а з якими воювали?
  •  Чому   саме християнську релігію ви зробили державною?
  •  Назвіть реформи, які були проведені вами?

Запитання до князя Ярослава Мудрого

    -   На що  була спрямована внутрішня політика за період вашого князювання?

   -  Назвіть основні підходи  у зовнішній політиці під час вашого правління.

  -  Чому вас народ  Київської Русі назвав Мудрим.

Вчитель. За часів правління Володимира Великого і Ярослава  Великого сформувалася остаточно державна (інакше кажучи, політична ) система Київської Русі.

Завдання

  1.  У записі теми уроку знайдіть відомі вам терміни.
  2.  Поясніть їх значення.

Учні називають терміни «політичний устрій» та «суспільна організація та пояснюють їх значення. Політичний устрій – це спосіб організації

державної влади; суспільна організація – розподіл населення на різні верстви

( прошарки)

3.Керуючись даними визначеннями та темою уроку, сформулюйте завдання уроку. Запишіть їх у зошити. Зачитайте в класі.

  Учитель записує пропозиції учнів на дошці,  наголошуючи, що виконання визначених ними завдань є метою уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь  учителя з використанням схеми «Система державного правління  за часів Володимира Великого  та Ярослава Мудрого»

К Н Я З Ь

(виконавча,законодавча  і судова гілки влада, воєначальник)

Дружина                     Боярська  рада                   Намісники

Віче

Робота  з поняттями

Робота в парах. Спочатку учні знайомляться з поняттями. Після ознайомлення

один з учнів зачитує визначення, а інший повинен назвати поняття,

якому відповідає дане визначення, і навпаки.

Розповідь вчителя.

Учитель характеризує систему землеволодіння в Київській Русі.

Виступи учнів. Учні виступають з повідомленнями про розвиток сільського господарства, ремесел, торгівлі , презентуючи свої роботи.

Під час повідомлень учні заповнюють таблицю.

Галузь господарства

Характерні ознаки розвитку

Сільське господарство

1.Перехід до парової системи з трипільною

сівозміною.

2 Удосконалення знарядь праці, виникнення плуга

із залізним наральником.

3.Використання органічних добрив.

4.Підвищення врожайності.

Ремесла.

Розвиток металургії, вироби якої користувалися

попитом за кордонами Русі.

2.Розвиток гончарства.

3.Розвиток ювелірного ремесла.

4.Розвиваються ремесла з обробки шкіри, дерева,

каміння, кістки.

5.Розвиток домашніх ремесел-прядіння і ткацтва.

6.Існувало понад 60 ремісничих професій.

Торгівля.

1.Географічне положення сприяло перетворенню

Києва на міжнародний торговий центр.

2.Три торгові шляхи: «грецький»- з Північної Європи

до Візантії;

«залозний» - з Європи через Кавказ до арабського

сходу»;

«соляний» – з Криму до Києва.

3. Тісні торгові  відносини  з Візантією.

Робота з  підручником.

Прочитати текст підручника (ст..82-84)і дати відповіді на запитання.

1.Яка була структура давньоруського міста?

2.Що таке дитинець. Хто там проживав?

3. Що вважали «серцем міста»?

4.Де мешкали ремісники і торговці?

Мультипрезинтація. «Повсякденне життя різних верств населення Київської Русі»

І Y.Закріплення нового матеріалу

Усне  тестування

Дайте відповідь «так»  або «ні» на запитання  про політичний і соціальний устрій Київської  Русі.

1.За формою правління Київська Русь була монархія.

2.Митрополит - глава  православної церкви.

3.Соціальну  верхівку становили князі на чолі з Великим князем київським.

4.Особливо тісні торговельні відносини підтримувалися   з Візантійською  імперією.

5.Окольний град - центральна частина  міста де мешкали князі, бояри.

6.  Руською грошовою одиницею була гривна.

7. «Соляний»- торговельний шлях  з Північної Європи до Візантії

Відповіді: 1.Так. 2.Ні.3.Так. 4.Так. 5.Ні. 6. Так. 7.Ні.

Y. Підсумок уроку

Метод мікрофон. Чи погоджуєтесь із судженням, що  за часів  князювання  Володимира та Ярослава  держава  досягла найвищого розквіту.

Домашнє завдання.

1.Опрацювати  матеріал підручника.Читати, відповідати на запитання, засвоїти

нові поняття.

2. Заповнити таблицю «Зовнішня торгівля Київської Русі»

Країна

Що у неї купували

Що їй продавали


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1175. Характеристика основного капитала 90.5 KB
  Отличительной особенностью основных фондов является их многократное использование в производственном процессе, где они подолгу не изменяют своего внешнего вида.
1176. Характеристика оборотного капитала 53.5 KB
  Оборотные производственные фонды, состоящие из производственных запасов (материалы, комплектующие, тара, запчасти), незавершенного производства, расходов будущих периодов и готовой продукции. Оборотные фонды, участвующие в сфере обращения. Они называются фондами обращения (денежные средства).
1177. Организация фонда оплаты труда на предприятии 33.5 KB
  Тарифная система, которая помогает качественно измерить труд работника различной квалификации и соответственно регулировать его зарплату. Нормирование труда, которое позволяет определить норму времени на выполнение определенной работы в конкретных организационно-технических условиях. Формы и системы оплаты труда, позволяющие рассчитать з/п работников предприятия.
1178. Нормирование труда 34.5 KB
  Экологическое обоснование, под которым понимается рациональное использование фонда рабочего времени. Физиологическое обоснование, под которым понимается обоснование норм времени с точки зрения напряженности, монотонности, температуры, освещения и т.д. выполняемой работы. Социальное обоснование, под которым понимается поддержание в рабочем творческого начала с помощью материальных и моральных символов.
1179. Формы и системы оплаты труда 81 KB
  Сдельная форма оплаты труда. Сдельно-премиальная система. Повременная форма оплаты труда. Бестарифная форма заработка сотрудников предприятия.
1180. Понятие о себестоимости продукции 48 KB
  Выявление и рациональное использование внутрипроизводственных резервов предприятия. Расчет затрат на выпуск производственной программы. Расчет (калькуляция) по всей номенклатуре выпускаемой продукции.
1181. Понятие о ценообразовании 63.5 KB
  Дифференциация по структуре ценообразования. Учет всех затрат, связанных с производством и сбытом продукции. Возмещение этих затрат. Гибкость цен. Основные принципы ценообразования.
1182. Производительность труда 50 KB
  Производительность труда характеризует эффективность и результативность затрат труда. Выработка и трудоемкость продукции.
1183. Прибыль предприятия 48.5 KB
  Экономический эффект от деятельности предприятия. Прибыль предприятия, полученная от любых видов деятельности. Налогооблагаемая прибыль. Фонд материального стимулирования. Фонд поддержки объектов социально-культурного назначения.