55057

Зображення постаті людини. Образ літературного героя

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: Сформувати уявлення про пропорції постаті людини; навчити учнів аналізувати та в залежності від віку зображати фігуру людини. Обладнання уроку: музичні...

Украинкский

2014-03-21

815.5 KB

30 чел.

Підготувала Федюк О.О., вчитель образотворчого мистецтва вищої категорії Богородчанської ЗОШ I-IIIст. №1 Івано-Франківської обл.

Тема уроку з образотворчого мистецтва:                                                                                                                                                  Зображення постаті людини. Образ літературного героя.   (6 клас)

Мета уроку: Сформувати уявлення про пропорції постаті людини; навчити учнів аналізувати та в залежності від віку зображати фігуру людини. Розвивати відчуття форми, об’єму, пропорцій, спостережливість, візуальне сприйняття. Виховувати ціннісне ставлення до мистецтва і його творів.

Тип уроку: комбінований.

Методи і засоби роботи:  евристична бесіда, наочне моделювання, практична робота, метод колективної оцінки знань та вмінь.    

 Обладнання уроку: музичні записи, навчальні роботи з методичного фонду, магнітна дошка з рухомими моделями людських фігур, таблиця пропорцій тіла людини, репродукції зображень мистецьких творів з фігурами людей, вирізані долоні із написаними запитаннями для закріплення теми, картки з порадами для творчої роботи.

Матеріали та інструменти для учнів: гуаш, фломастери, гелеві ручки, кольорові олівці.  

Основні поняття: пропорції людського тіла.

Хід уроку:

1.    Організаційний момент.    Готовність учнів і матеріалів до уроку.

2.  Мотивація навчальної діяльності.

Слово вчителя.  Ми живемо в цивілізованому суспільстві. Яке створено людськими руками і розумом. Людина не тільки творець суспільного життя, але є одним із  прикладів природної гармонії. Цю гармонію люди називають «золотим перетином». Постать людини являє собою складний комплекс різноманітних форм. Перші спроби відтворити образ людини робили первісні люди примітивними рисунками. Стародавні єгиптяни розробили канони, де одиницею вимірювання пропорцій постаті людини була довжина пальця руки, у стародавніх греків- голова.

3.Вивчення навчального матеріалу. (Додаток 1.2.3)

Слово вчителя. Художник Альбрехт Дюрер встановив, що зріст людини гармонійно ділиться в золотих пропорціях лінією поясу, а також лінією, проведеною через кінчики середніх пальців опущених рук, нижня частина обличчя - ротом і т.д. Талія ділить ідеальне людське тіло відносно золотого перетину. Такими є, наприклад, знамениті статуї Аполлона Бельведерського роботи Леохора й Зевса Олімпійського скульптора Фідія. Пропорції чоловічого тіла коливаються в межах середнього відношення 13:8. Пропорція, що вважається приємної для споглядання, видна в багатьох зразках архітектури й живопису Ренесансу. Інтерес до золотого перетину посилився в епоху Відродження серед вчених і художників. Цей термін, придумав великий італійський вчений, художник, скульптор Леонардо да Вінчі.  Приблизно в 1490 Леонардо да Вінчі  намалював свій знаменитий малюнок "Вітрувіанська людина". На ньому зображено постать оголеного чоловіка у двох накладених одна на іншу позиціях: з розведеними в сторони руками і ногами, вписана в коло; з розведеними руками і зведеними разом ногами, вписана в квадрат. Значення цього малюнка в тому, що тільки ідеальні пропорції людського тіла дозволяють позицію з розведеними руками і ногами вписати в коло, а з розведеними руками і зведеними ногами - в квадрат.

  •  Якщо за одиницю вимірювання брати величину голови людини, то в дорослої людини  у фігурі вона вміщається 7- 8 раз.
  •  Ширина плечей дорівнює двом головам, ширина чоловічого таза – 11/2, жіночого – 13/4 висоти голови.
  •  Довжина руки дорівнює трьом розмірам голови.
  •  Опущена рука доходить до половини стегна.
  •  Довжина кисті руки дорівнює розміру обличчя.
  •  Довжина стопи дорівнює висоті голови.
  •  Лікоть умовно є серединою руки, а коліно-серединою ноги.
  •  Відстань між простягнутими в сторони руками дорівнює висоті постаті людини.

Змінюються розміри людського тіла і в залежності від віку та статі. (Додаток 4.5.) Висота голови немовляти вкладається в постаті 4 рази, а висота голови підлітка становить шосту частину його зросту.

     І в якому  одязі не була б людина, пропорції її фігури залишаються гармонійними. 

На магнітній дошці за допомогою рухомої моделі людської фігури вчитель демонструє  пропорції  тіла людини. Потім  вибирає в класі 2-х учнів(більшого та меншого на зріст) та у якості натури демонструє пропорції тіла підлітків в залежності від їх зросту.

Слово вчителя. Цілісний художній образ ви можете уявити після прочитання літературних творів де героєм виступає людина. Тож пригадайте, які літературні герої вам найбільше запам’ятались з прочитаних творів українських і зарубіжних письменників? (Учні називають літературний твір і персонаж) Літературних героїв ви можете побачити і у творах відомих  художників…. Скульптор М.Силіс створив образ дивакуватого лицаря-мрійника Дон Кіхота за твором іспанського письменника М.Сервантеса. Видовжене обличчя, шия, руки надають герою непропорційних форм. Силу, міць, красу, жагу до справедливості, доброту і благородство можна побачити у даному образі. Навіть порушення звичних пропорцій людського тіла не стало перешкодою для створення художнього образу. 

Демонстрація репродукцій картин. ( Додаток 6)

Тому зараз, використовуючи графічні матеріали, створіть образ улюбленого літературного героя, враховуючи пропорції людського тіла.

5.Творча робота учнів:  

Під час практичної роботи звучить спокійна мелодія, та демонструються роботи учнів з методичного фонду вчителя.(Додаток 7.8)

6. Оцінювання робіт.Колективне оцінювання за критеріями.

Критерії оцінювання робіт:

1.Правильність передачі пропорцій тіла людини.                                                                                                                                                                                                                 2.Розкриття літературного образу.

7.  Актуалізація набутих знань.    

Слово вчителя.  Зараз ви привітаєтесь із людською долонею і дасте відповіді на запитання, які на ній написані:                                                                                                                                     1.  Назвіть відношення між головою, тулубом і ногами у фігурі людини.                                                                                                                                              2. Назвіть пропорції рук людини до її тіла.                                                                                                                                                                                                        3. Назвіть пропорції тіла жіночої фігури.                                                                                                                                                                                                 4. Які пропорції тіла має дитина?                                                                                                                                                                                                   5. Які пропорції тіла має підліток?                                                                                                                                                                                            6. Де можна використати знання про пропорції людської фігури?

Учні отримують від учителя роздатковий матеріал на закріплення теми - вирізані долоні із запитаннями.

8. Домашнє завдання: принести  матеріали для наступного уроку.


Дод 01.


Дод.2

Дод.3

Перший приклад золотого перерізу в будові тіла людини:


                                                                                                   Якщо прийняти центром людського тіла точку пупа, а відстань між ступнею людини і точкою пупа за одиницю виміру, то зростання людини еквівалентний числа 1.618.


Крім цього є і ще кілька основних золотих пропорції нашого тіла:

  •  
    відстань від кінчиків пальців до зап'ястя і від зап'ястя до ліктя одно 1:1.618
  •  
    відстань від рівня плеча до верхівки голови й розміру голови одно 1:1.618
  •  
    відстань від точки пупа до маківки голови і від рівня плеча до верхівки голови одно 1:1.618
  •  
    відстань точки пупа до колін і від колін до ступень одно 1:1.618


Дод 4. 


Додаток 5.


Додаток 6    

Ілюстрація до казки Попелюшка


Дод. 6


 


Додаток 8.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77493. АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВЫЕ МЕТОДЫ 95.5 KB
  Понятие и виды методов управления 2. Понятие и виды методов управления Подчинение воли подвластных воле субъекта власти достигается различными методами под которыми понимаются способы воздействия на людей средства приемы достижения какойлибо цели выполнения задачи. Исходя из приведенной трактовки понятия метод а также рассмотренного в предыдущих темах понятия управления под методами управления можно понимать совокупность способов правил приемов и направлений: 1 теоретического и или практического исследования реальных объектов...
77494. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГРАЖДАНСКАЯ СЛУЖБА КАК ПУБЛИЧН-ПРАВОВОЙ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ 193.5 KB
  Организационные принципы государственной службы. Взаимосвязь гражданской службы со службой иных видов и муниципальной службой. Государственная гражданская служба как публично-правовой институт Коренные изменения в социально-политическом устройстве России в 1991-1993 годах принятие новой Конституции страны 1993 и другие факторы вызвали необходимость утверждения государственной службы на новых организационно-правовых принципах и социальных нормах. В процессе становления государственной службы первостепенное значение приобретает ее...
77495. СТАТУС ГОСУДАРСТВЕННОГО СЛУЖАЩЕГО 185.5 KB
  Должности гражданской службы. Реестры должностей государственной гражданской службы РФ. Квалификационные требования к должностям гражданской службы. Должности гражданской службы.
77496. Культура речи и деловое общение 48.5 KB
  Культура речи и деловое общение. Деловое общение. Деловое общение это процесс взаимосвязи и взаимодействия в котором происходит обмен деятельностью информацией и опытом. Деловое общение отличается от общения в широком смысле тем что в его процессе ставятся цель и конкретные задачи которые требуют своего решения.
77498. ПРАВИЛА ДЕЛОВОЙ ПЕРЕПИСКИ 52 KB
  При всевозрастающей роли телефонов телефаксов и других средств доставки деловой информации обыкновенное деловое письмо было и остается исключительно важным а порой и незаменимым средством делового взаимодействия между фирмами и организациями. Деловое письмо должно быть составлено так чтобы были соблюдены следующие правила: Оно должно быть написано грамотно лаконично и аргументированно. Содержание письма должно быть адекватно его виду письмозаказ ответное письмо...
77499. Конфликты в деловом общении 60 KB
  Конфликты в деловом общении Инцидент это действие или совокупность действий участников конфликтной ситуации провоцирующее резкое обострение противоречия и начало борьбы между ними. Участник спора переговоров конфликта конфликтной ситуации это субъект лицо группа организация государство непосредственно вовлеченный во все фазы спора переговоров конфликта конфликтной ситуации. Конфликтный человек это человек который чаще других создает и вовлекает других в конфликты и конфликтные ситуации. Чтобы отличить конфликт от...
77501. Правила нейтрализации манипуляций 41 KB
  Способ поведения Ожидаемая реакция Способ противодействия Патетическая просьба войти в положение Вызвать благосклонность и великодушие Не брать на себя обязательств Создание видимости того что позиция оппонента слишком сложна и непонятна Принудить партнера раскрыть больше информации чем ему нужно Спросить собеседника что именно непонятно и вызывает сомнения Изображение из себя делового партнера представление обсуждаемых проблем как несущественных побочных...