55133

Складання структурно-змістовного планування теми

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Нові поняття і терміни, що формують науковий світогляд школярів та нові технологічні дії, що формують систему інформаційно-технологічних знань та вмінь;

Украинкский

2014-03-22

67 KB

3 чел.

Практичне заняття №5. Складання Структурно-змістовного планування теми

Таблиця Структурно-змістовного планування уроків:

№ уроку

Тема уроку

Цілі уроку

Нові терміни

Зміст уроку

Час

Методичні підходи

Форми організації діяльності учнів

Засоби

навчання

Методичні вказівки до заповнення таблиці:

Заповнюючи таблицю, слід звернути особливу увагу на:

  •  відповідність теми і цілей змісту кожного навчального заняття;
  •  структуру уроку та приблизний час, що відводиться на реалізацію його основних частин (організаційний момент; актуалізація опорних знань; пояснення нового матеріалу; закріплення нового матеріалу; узагальнення вивченого на уроці; домашнє завдання);
  •  нові поняття і терміни, що формують науковий світогляд школярів та нові технологічні дії, що формують систему інформаційно-технологічних знань та вмінь;
  •  методичні підходи до роботи на кожному етапі уроку (формально-операційний, задачно-інструктивний, задачно-технологічний, проблемний);
  •  форми організації навчально-пізнавальної діяльності учнів на кожному етапі уроку (робота з підручником; робота з комп’ютерною програмою навчального призначення; фронтальні та індивідуальні самостійні роботи за комп’ютером; навчання в складі групи (парне взаємонавчання, групова робота над спільною темою, учень замість вчителя, парна робота за комп’ютером); інтерактивні методики: робота в невеликих групах, мозковий штурм, рольові ігри (моделювання));
  •  різноманітність засобів навчання, що можуть бути використані на уроці (підручники, робочі зошити, наочні посібники, навчальні презентації,  технічні та програмні засоби).

Критерії оцінювання структурно-змістовного планування уроків

(15 балів):

  1.  Визначення цілей уроків (3 балів).
    1.  Визначення нових термінів (4 балів).
    2.  Структурування змісту уроків (1 балів).
    3.  Визначення часу (1 балів).
    4.  Визначення методичних підходів (2 балів).
    5.  Визначення форм організації діяльності учнів (3 балів).
    6.  Визначення засобів навчання (1 балів).

Перелік тем:

Клас

Тема

Годин

  1.  

9

Апаратне забезпечення інформаційних систем

3

  1.  

9

Службове програмне забезпечення

3

  1.  

9

Поняття про комп’ютерні мережі. Робота в локальній мережі

3

  1.  

9

Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті 

3

  1.  

9

Основи роботи з текстовою інформацією

4

  1.  

9

Основи растрової графіки

3

  1.  

9

Основи векторної графіки

3

  1.  

10

Інформаційні технології у навчанні

4

  1.  

10

Текстовий процесор

4

  1.  

10

Текстовий процесор

4

  1.  

10

Створення й показ слайдових презентацій

3

  1.  

10

Створення й показ слайдових презентацій

3

  1.  

10

Опрацювання мультимедійних даних

3

  1.  

10

Основи створення комп’ютерних публікацій

3

  1.  

10

Електронна пошта

4

  1.  

10

Комунікації за допомогою Інтернету

3

  1.  

11

Електронні таблиці. Табличний процесор

5

  1.  

11

Аналіз даних у середовищі табличного процесора

3

  1.  

11

Аналіз даних у середовищі табличного процесора

3

  1.  

11

Бази даних. Системи управління базами даних

3

  1.  

11

Бази даних. Системи управління базами даних

3

  1.  

11

Бази даних. Системи управління базами даних

3

  1.  

11

Автоматизоване створення й публікація веб-ресурсів

4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61138. Релігія та культура Давнього Китаю 53 KB
  Мета: ознайомити учнів із релігійними віруваннями та культурною спадщиною Давнього Китаю; удосконалити навички інтерактивного вивчення нового матеріалу; показати неповторність і унікальність китайської культури.
61139. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ З ТЕМИ «ДРУГОРЯДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ» 82.5 KB
  Текст риторичний аспект: удосконалення будови і звязності розповідного й описового тексту використовуючи другорядні члени речення. Яким членом речення виступає порівняльний зворот.
61140. КОНТРОЛЬНЕ ЧИТАННЯ МОВЧКИ ТЕКСТУ ПУБЛІЦИСТИЧНОГО СТИЛЮ 82 KB
  Мета: оцінити рівень навчальних досягнень восьмикласників з розділу «Другорядні члени речення»; з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією...
61141. Цивільне право 2.48 MB
  Мета: ознайомити учнів зі структурою й джерелами цивільного права, розкрити роль цієї галузі у системі права України; розвивати навички учнів аналізувати поняття, працювати з нормативно-правовими актами...
61142. ОЗНАЧЕНО-ОСОБОВІ РЕЧЕННЯ 292.66 KB
  Формувати в учнів поняття про односкладні речення, їх види; ознайомити з означено-особовим реченням, способами вираження в ньому головного члена; розвивати вміння аналізувати ці речення у висловлюваннях
61143. Природа й населення Давньої Греції 48 KB
  Мета. дати уявлення про природно-кліматичні умови Греції та їхній вплив на розвиток господарської діяльності населення Еллади. показати роль міфів як історичного джерела.
61144. НЕОЗНАЧЕНО-ОСОБОВІ РЕЧЕННЯ 159.56 KB
  Поглибити знання учнів про односкладні дієслівні речення; сформувати поняття про неозначено-особове речення, способи вираження в ньому головного члена; розвивати творчі вміння аналізувати, трансформувати й конструювати неозначено-особові речення, у яких головний член має різні способи морфологічного вираження
61145. Мінойська та Ахейська палацова цивілізація 69 KB
  Очікувані результати: Після цього уроку учні зможуть: називати розквіту Критської цивілізації час відкриття археологами Критської цивілізації; основні грецькі міфи Критського циклу їхніх героїв основні заняття греків характерні риси Критської цивілізації...
61146. УЗАГАЛЬНЕНО-ОСОБОВІ РЕЧЕННЯ 49.5 KB
  Внутрішньопредметні звязки: Лексикологія і фразеологія: засвоєння крилатих висловів у формі односкладних узагальненоособових речень. Текст риторичний аспект: використання односкладних узагальненоособових речень у текстах художнього й публіцистичного стилів.