55138

Основні напрями регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці. Законодавчо-нормативна база в галузі працевлаштування випускників вищих навчальних закладів

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Сутність основних понять розмір середньої заробітньої плати; розмір допомоги по безробіттю; який вітсоток людей працює в малому бізнесі на Україні і яка ця статистика за кордоном; які галузі мають місце в малому бізнесі і яка максимальна можлива чисельність на нах працівникі...

Украинкский

2014-03-22

82 KB

18 чел.

Практичне заняття №1(2 години).

Тема: «Основні напрями регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці. Законодавчо-нормативна база в галузі працевлаштування випускників вищих навчальних закладів».

Мета: ознайомити студентів з методологічними аспектами в галузі працевлаштування випускників вищих навчальних закладів ; поглибити знання студентів про законодавчо-нормативну базу в галузі працевлаштування випускників вищих навчальних закладів 

План

1. Сутність основних понять (розмір середньої заробітньої плати; розмір допомоги по безробіттю; який вітсоток людей працює в малому бізнесі на Україні, і яка ця статистика за кордоном; які галузі мають місце в малому бізнесі і яка максимальна можлива чисельність на нах працівникі; поняття безробітний, зайнятість, працездана молода людина, молоді фахівці.     молодь,  молоді громадяни )

  1.   Основні напрями регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці.
  2.  Законодавчо-нормативна база в галузі працевлаштування випускників вищих навчальних закладів
  3.  Елементи тренінгу «Дерево цілей»
  4.  Ділова ігра : «Мої пошуки вільних вакансій»

Література

1. Конституція України. - К.: Преса України, 1996 р. - 52 с. Закон України «Про зайнятість населення» // Відомості Верховної Ради (ВВР), 1991.- № 14. -170 с.

Закон України «Про організації роботодавців» // Офіційний вісник України, 2001 г-№ 25. - 1097 с.

2. Кодекс законів про працю України, Затверджено Законом № 322-VIII (322а-08) від 10.12.71. // Відомості Верховної Ради (ВВР), 1971. -№ 50.- 375 с.

  1.  Конвенція про сприяння зайнятості й захист від безробіття № 168 (1988 p.); Конвенції та рекомендації, ухвалені Міжнародною організацією праці 1965 - 1999, Том II, Міжнародне бюро праці, Женева. Режим доступу: http:// zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi
    1.  Постанова КМУ від 08.09.2010 р. № 831 "Про затвердження Основних напрямів реалізації державної політики зайнятості на 2010-2011 роки".
      1.  Наказ Мінпраці № 307, 20.11.2000 "Про затвердження Порядку надання допомоги по безробіттю, у тому числі одноразової її виплати для організації безробітними підприємницької діяльності". Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 14 грудня 2000 р. за № 915/5136.
        1.  Див. Юнг К. Г. Архетип і символ. М.: Ренесанс, 1991.
        2.  Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. - Спб.: Питер, 2001. - 560с.
        3.  Реферат: за статею Барабанова В.В. Представления студентов о будущем как аспект их личностного и профессионального самоопределения / В. В. Барабанова, М.Е. Зеленова // Психологическая наука и образование.-2002.- №2.– С.28 – 41.

Хід заняття

1. Сутність основних понять (розмір середньої заробітньої плати; розмір допомоги по безробіттю; який вітсоток людей працює в малому бізнесі на Україні, і яка ця статистика за кордоном; які галузі мають місце в малому бізнесі і яка максимальна можлива чисельність на нах працівникі; поняття безробітний, зайнятість, працездана молода людина, молоді фахівці.     молодь,  молоді громадяни )

2. Основні напрями регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці.

Які бувають напрями регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці?

Які ви знаєте активні напрями регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці?

Які ви знаєте пасивні напрями регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці?

3. Законодавчо-нормативна база в галузі працевлаштування випускників вищих навчальних закладів

- Конституція України. Стаття 43. 

- Закон України «Про зайнятість населення», Р. I.; Ст. 1. Зайнятість населення; Ст. 2. БезробітніСт. 5.; Додаткові гарантії зайнятості для окремих категорій населення; Ст. 7. Підходяща робота

- Кодекс законів про працю України; ст. 197

- Закон   України Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні Ст. 1.; Ст. 7.;Ст. 8.

- Конвенція про сприяння зайнятості та захист від безробіття  N 168 (укр/рос) Розділ VII; Ст.26

4. Елементи тренінгу «Дерево цілей»

Дерево цілей - це схема, яка відображає підпорядкування і внутрішній зв'язок цілей.   Принципи побудови:   1) головна ціль повинна мати конкретний результат;  2) реалізація підцілей кожного наступного рівня є необхідною і достатньою умовою дослідження цілей попереднього рівня;  3) кількість рівнів дерева цілей залежить від масштабів складності поставлених цілей, прийнятої в організаційній структурі і ієрархії менеджменту.

Даний метод дозволяє людині привести у порядок власні плани (особисті або

професійні),побачити свої цілі в групі. Мал. № 1 Дерево - Дерево цілей

Приклади складання дерева цілей.

1. Приклад.

Мета - отримати контракт.

Ресурси: імідж, великий досвід роботи, фінансова стійкість і т.п.
Імовірність: висока - конкуренти слабкі, вдалі переговори, підключені потрібні зв'язки ...
Підцілі:
1. Проаналізувати ресурси, вивільнити кошти, зарезервувати фінансування, укласти опціони з постачальниками і т.п.
2. Шукати вагомих холдерів, залучити грамотний персонал, отримати ноу-хау на ексклюзивну технологію і т.п.

2. Приклад.

Мрія - це просте бажання, мета - це вже керівництво до дії. Причому цей посібник містить описані кошти, необхідні для досягнення акредитуючої бажання. Для цілей обов'язкова наявність термінів і ресурсів, необхідних для досягнення даної мети.
Завдання також містять в собі терміни і ресурси. Різниця полягає в тому, що завдання - це одиничне дію.

Наприклад: мрія (бажання) заробити 100 доларів. Мета - написання циклу статей (термін 2 тижні), кількість необхідних статей - 15, ресурси: час 2-4 години на день, кошти на оплату інтернету (реєстрація на проектах, розміщення статей).

Завдання № 1: Кожен день протягом 15 днів писати один статтю (60-120 хвилин).

Завдання № 2. Підібрати теми і матеріал для кожної статті (20-40 хвилин на день, кожного дня).відредагувати статті (10-15 хвилин на день, кожного дня).
Завдання № 3. Викласти статті на сайт (10-15 хвилин кожен день).

Таким чином, ви можете прорахувати витрати часу, спланувати свої дії і досягти будь

якої мети.

5. Ділова ігра : «Мої пошуки вільних вакансій»

Учасники гри: роботодавець, претенденти (1,2,3); юрист; групи підтримки (1-5)

Завдання і алгоритми для виконання ролі.

Роботодавець.

Виберіть стиль спілкування: імперативний, маніпулятивний, гуманістичний

Продумайте вакансіі (відповідно до цілей претендентів). Продумайте посадові обовязки претендентів та розмір їх заробітної плати ( див. Додатк 1,4, 3)

Юристу. Захищайте інтереси претендентів, спираючись на Законодавчо-нормативну базуа

( Див. дод. 2,3)

Претенденти

Виберіть стиль спілкування: імперативний, маніпулятивний, гуманістичний

Продумайте вакансіі (відповідно до цілей претендентів). Продумайте посадові обовязки претендентів та розмір їх заробітної плати ( див. Додатк 1,4, 3)

Групи підтримки. Працюють разом з тим, кого підтримують.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54877. Радісне свято Великдень 153.5 KB
  Коломия є музей писанки. Свячені писанки були оберегом житла від грому й вогнюа людей і тваринвід лихого ока.Жупарина Писанки Робота над мелодією дикцією диханням характером твору. Серед її інструментальних творів варіації для фортепіано Українські писанки особливо вирізняються самобутнім використанням та осмисленням української народної пісенності.
54878. Як писанка барвиста, наша славна Україна, її часточка маленька, наша класная родина 128.5 KB
  Приспів: Дуже класно буде тричі Посміхнись До вашої уваги веселий діалог: Кумедні історії нашого класу Максим і Марко МАРКО. Я завжди здоровий коли нема школи МАРКО. МАРКО. МАРКО перебиває.
54879. О писанко! Ти – символ України 104.5 KB
  Мета: ознайомити учнів з історичними традиціями святкування Великодня з релігійними обрядами пов’язаних з писанкарством; виховувати цікавість пошану до народних звичаїв та свят; вчити розмальовувати писанки; розвивати фантазію художній смак. Обладнання: інтер’єр української світлиці: стіл рушники ікони паски вербові гілки яйця крашанки писанки крапанки фабричні дерев’яні писанки карта України добірка літератури про традиції святкування Воскресіння Христового писанки із завданнями мультимедійна...
54880. Інтегрований урок в 7 класі (інформатика, трудове навчання) 674.5 KB
  Ще одну писанку встановили у 2007 році на острові Хортиця. Учень Розмалюю писанку я сама Хоч іще маленька та дарма На звичайній крашанці жовтенькій Намалюю смужечки синенькі Червоні цяточки зелені листочки Рожеві блакитні пелюсточки Вийшла в мене писанка кольорова Ніби крапля сонечка веселкова Учень Вважається що чим більше кольорів на писанці тим вона магічніша тим...
54881. Мово українська, мово моя рідна 475.5 KB
  Особливої наруги зазнала наша мова оскільки саме вона була і буде мовою українського народу. Як саме виникла наша мова і яка історія виникнення письма Важкий шлях пройшла мова до сьогодення. Українська мова функціонує як національна мова нашого народу. Поза межами нашої держави українська мова в усній формі поширена в Білорусі Молдові.
54882. Свято до Дня української писемності 265.09 KB
  9 листопада –День української писемності та мови. Впродовж кількох століть український народ привчали до думки про нібито вторинність української мови ретельно приховуючи від українців величезний масив української ж писемності історії та культури яка сягає глибокої давнини і нараховує багато тисячоліть. Процес унормування загальнонародної української мови вчені відносять до ХІІІХІV століття.
54883. Веселий світ Грицька Бойка 59.5 KB
  Мета: Познайомити учнів з життям і творчістю поета земляка Г. Бойка по казати багатогранність його творчості. Бойка та відомих гумористів виставка книжок з творами Г. Бойка виставка ілюстрацій під назвою Поезія Г.
54885. Основы безопасности питания. Практическая работа «Моделирование ситуации и выполнение алгоритма оказания первой помощи при отравлении и кишечных инфекциях» 208 KB
  Учащиеся самостоятельно задают своим одноклассникам заранее подготовленные вопросы. Учащиеся делают вывод: Основой безопасного питания является умение оценивать качество пищи соблюдать правила ее приготовления хранения. Как вы оцените эту ситуацию Учащиеся высказывают свое мнение по данной ситуации. Формирование понятия несбалансированное питание б Болезни к которым приводит некачественное несбалансированное питание: гастриты язвенная болезнь желудка кариес зубов Учащиеся поочередно рассказывают об этих болезнях и их последствиях.