55151

Методи та засоби навчання аудіювання. Підготовчі та тренувальні вправи при навчанні аудіювання. Методичні рекомендації

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Узагальнити та систематизувати знання студентів з теми Навчання аудіювання молодших школярів навчити студентів добирати завдання до аудіо текстів на різних етапах роботи з ними вчити студентів методично правильному предявленню аудіотексту.

Украинкский

2014-03-22

31.5 KB

5 чел.

Методичні рекомендації до практичного заняття 1-2

Тема. Методи та засоби навчання аудіювання. Підготовчі та тренувальні вправи при навчанні аудіювання.

Мета. Узагальнити та систематизувати знання студентів з теми «Навчання аудіювання молодших школярів», навчити студентів добирати завдання до аудіо текстів на різних етапах роботи з ними, вчити студентів методично правильному пред’явленню аудіотексту.

1. Ознайомтеся з етапами роботи над аудіюванням тексту в пред’явленні вчителя (або у звукозапису).

Організація аудіювання тексту в пред'явленні вчителя
(або у звукозапису)

1. Постановка завдання, стимулювання потреби та інтересу: створення комунікативної можливості для запуску механізму прогнозування. Можливі варіанти цього:

- уведення учнів у контекст повідомлення за допомогою вступного

слова;

- в  ході  роботи  над  заголовком угадування учнями  за назвою

можливого змісту тексту;

- за допомогою низки запитань, пов'язаних з темою аудіотексту;

- пред'явлення  комунікативно  спрямованого  завдання  -  здобути

цікаву або важливу інформацію в ході аудіювання тексту.

2. Зняття труднощів аудіювання:

фонетичних;

лексичних (семантизація лексики);

граматичних.

Цільова настанова до первинного слухання тексту: прослухати і зрозуміти загальний зміст тексту; вміти  дати відповіді на загальні запитання або виконати тест (альтернативного або множинного вибору).

Первинне  аудіювання учнями тексту з використанням  зорової    або вербальної опори.

Контроль розуміння загального змісту тексту за допомогою:

загальних або розділових запитань;

за допомогою тесту;

добір малюнків згідно зі змістом тексту;

виправлення неправильних тверджень.

6. Настанова до повторного прослуховування тексту:

прослухати і зрозуміти деталі змісту;

вміти дати відповіді на спеціальні запитання;

виконати тестові завдання множинного або перехресного вибору;

тестові завдання на відновлення випущеного.

Вторинне аудіювання тексту з використанням вербальної опори
(ключові запитання за змістом тексту).

Контроль глибокого розуміння змісту аудіотексту з використанням спеціальних запитань або різноманітних тестових завдань.

Підбивання підсумків роботи, оцінка мовленнєвої діяльності учнів.

2. Прочитайте запропонований для пред’явлення аудіо текст. Продумайте:

- питання для роботи над заголовком:

What is the name of the text? What is the text about?

які труднощі може викликати слухання поданого тексту: фонетичні, лексичні, граматичні та яким чином їх попередити;

яку опору доцільно використати для слухання поданого тексту: малюнок, питання, ключові слова.

3. Сформулюйте цільову настанову до первинного слухання тексту: прослухати і зрозуміти загальний зміст тексту; вміти  дати відповіді на загальні запитання або виконати тест (альтернативного або множинного вибору;

4. Складіть завдання для

- перевірки загального розуміння змісту тексту : загальні або розділові запитання, тест, правильні та неправильні твердження.

- повторного слухання: спеціальні запитання, завдання на відновлення випущеного.

5. Складіть фрагмент уроку з аудіювання тексту у пред’явленні вчителем, дотримуючись основних етапів роботи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30770. Приспособления для выверки и временного закрепления конструкций 14.96 KB
  Приспособления для выверки и временного закрепления конструкций. При монтаже стальных и железобетонных конструкций используют приспособления позволяющие временно удерживать установленный на место элемент и регулировать его положение при выверке и приведении в проектное положение. Одиночные приспособления предназначены для удержания одного элемента групповые одного элемента или нескольких. Расчалки гибкие из канатов монтажные приспособления работающие только на растяжение.
30771. Основные способы строповки конструкций при монтаже. Грузозахватные приспособления 14.25 KB
  Основные способы строповки конструкций при монтаже. Строповка конструкций. Строповкой называют захват конструкций канатом стропом подвешенным к крюку монтажного крана для подъема и установки их в проектное положение. Конструкции стропуют в местах указанных в проекте и обеспечивают подачу конструкций к месту установки в положении соответствующем проекту.
30772. Приспособления для рабочего места и безопасного ведения работ на высоте 15.33 KB
  Приспособления для рабочего места и безопасного ведения работ на высоте. К работам на высоте относятся работы при выполнении которых работник находится на расстоянии менее 2 м от неогражденных перепадов по высоте 13 м и более. Рабочие места и проходы к ним зона А расположенные на перекрытиях покрытиях на высоте более 13 м и на расстоянии менее 2 м от границы перепада по высоте должны быть ограждены предохранительными или страховочными защитными ограждениями а при расстоянии более 2м сигнальными ограждениями соответствующими...
30773. Монтаж конструкций со склада и с транспортных средств 16.96 KB
  Монтаж конструкций со склада и с транспортных средств. Метод монтажа в зависимости от организации подачи элементов на монтаж: А со склада Б с колёс Основным условием доставки конструкций транспортными средствами является комплектная и ритмичная их подача в заданной технологической последовательности строго по часовому расписанному по минутам графику непосредственно к месту установки. Монтаж конструкций с транспортных средств по сравнению с предварительной разгрузкой является наиболее экономичным так как сокращаются затраты на...
30774. Классификация методов монтажа в зависимости от последовательности установки элементов 14.82 KB
  Классификация методов монтажа в зависимости от последовательности установки элементов. При раздельном методе одноименные конструкции монтируют или демонтируют самостоятельными потоками совмещенными во времени. Данный метод монтажа и демонтажа рекомендуется при реконструкции пролетов значительной протяженности небольшой внутренней стесненности обеспечивающей развертывание потока при свободном проходе монтажного крана и главное независимости СМР по реконструкции от основной деятельности предприятия. Комплексный метод связан с...
30775. Классификация методов монтажа по степени ограничения свободы перемещения в пространстве 14.68 KB
  По степени ограничения свободы перемещения элементов: А свободный Б ограничено свободный В принудительный оснастка позволяет перемещаться только в 1 необходимом направлении Свободный монтаж при котором монтируемый элемент без какихлибо ограничений устанавливают в проектное положение при его свободном перемещении. Ограниченносвободный монтаж характеризуется тем что монтируемая конструкция устанавливается в направляющие упоры фиксаторы и другие приспособления частично ограничивающие свободу перемещения конструкции но приводящие к...
30776. Выбор самоходного стрелового крана 19.06 KB
  hо превышение монтажного горизонта над уровнем стоянки крана hз запас по высоте для обеспечения безопасности монтажа hэл высота монтируемого элемента hстр высота строповки м вылет стрелы А=сlе где расстояние от оси вращения крана до оси крепления стрелы; горизонтальная проекция стрелы длина стрелы L находится по теореме пифагора мы знаем два катета. Зная необходимые характеристики которыми должен обладать кран поднять необходимую тяжесть с некоторой длинной стрелы. Определяем фактические грузоподьёмность длину...
30777. Подбор башенного крана 16.38 KB
  Подбор башенного крана требуемая грузоподъёмность крана Qтр = Qэл Qстр Qосн т Qэл масса монтируемого элемента Qстр масса строповочного приспособления Qосн масса монтажной оснастки т. Высота подъёма крюка Hкр = hо hз hэл hстр м hо превышение монтажного горизонта над уровнем стоянки крана hз запас по высоте для обеспечения безопасности монтажа hэл высота монтируемого элемента hстр высота строповки м Расчёт вылета стрелы крана производят по формуле б = а 2 b c м где а ширина подкраннового пути b ...
30778. Технико-экономическое сравнение вариантов 13.75 KB
  Исходя из того требуется ли нам выполнить проект быстро или дешево выбирают метод монтажа по раннее подсчитанным показателям : механоёмкости трудоёмкости продолжительности монтажа себестоимости выполнения работ и приведённым затратам. Механоёмкость затраты машинного времени на выполнение единицы монтажа также по ЕНиР. Продолжительность монтажа считается по количеству машиночасов всех монтажных кранов с учётом частичного совмещения во времени их работы на объекте. Себестоимость монтажа сумма прямых затрат и накладных расходов.