55157

Основи роботи з Windows

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Постановка загальної проблеми: Як знайти потрібну інформацію по роботі з операційною системою Windows використовуючи довідкову систему І. Знайти та ознайомитись з можливістю пошуку...

Украинкский

2014-03-22

1.01 MB

0 чел.

Практичне заняття №2

Тема: Основи роботи з Windows.

Мета: Формування умінь та навичок користування довідковою системою Windows та виконання операцій з файлами та папками.

Постановка загальної проблеми: Як знайти потрібну інформацію по  роботі з операційною системою Windows використовуючи довідкову систему?

І. Короткі теоретичні відомості

В Windows існує велика бібліотека довідкової інформації. Для того, щоб скористатися нею, відкрийте вікно “Справочная система: Windows”   за допомогою головного меню кнопки Пуск та виберіть пункт   Справка.

Це вікно має має три вкладки: Содержание, Предметный указатель, Поиск.

Використовуючи вкладку Содержание, ви зможете продивитись основні теми довідкової інформації.

На вкладці Предметный указатель ви знайдете конкретну сторінку або розділ.

Завдяки вкладці Поиск, яка містить усі слова, що зустрічаються в довіднику, можна провести пошук по ключовим словам або фразам.

Пошук файлів та папок здійснюється за допомогою спеціальної програми, для запуску якої необхідно виконати Пуск/Поиск/Файлы и папки... Після виконання команди на робочому столі з'являється діалогове вікно Найти: Все файлы, яке має три вкладинки: Имя и размещение, Дата изменения, Дополнительно.

                                                                 

зазначені папці, але й в усіх вкладених у неї папках. Використання кнопки Обзор дозволяє прискорити установку імені диска чи папки в полі Папка:, шляхом переміщення по дереву каталогів (папок).  

      Друга вкладинка  Дата изменения дозволяє задати інтервал часу створення чи останньої зміни обєкта. При видорі Все файлы фактор дати зміни практично виключається з умов пошуку. Якщо відомий приблизний час створення  (зміни), то слід вибрати Найти все файлы созданные либо изменённые,  а  нижче  в  полях  введення  необхідно  ввести  (установити)

ІІ. Зміст завдання

І. Пiдготовити ПЕОМ до роботи.

  1.  Зручно встановити технiчне забезпечення ПЕОМ.
  2.  Запустити в роботу ПЕОМ у вiдповiднiй послiдовностi.
  3.  Завантажити ОС Windows.

ІІ. Скористатись довідковою системоюWindows для перегляду загальних прийомів роботи та настройки програми.

  1.  Знайти та ознайомитись з можливістю пошуку обєктів.
  2.  Знайти та ознайомитись з можливістю створення обєктів.
  3.   Знайти та ознайомитись з можливістю копіювання обєктів.
  4.  Знайти та ознайомитись з можливістю перейменування обєктів.
  5.  Знайти та ознайомитись з можливістю знищення та відновлення.
  6.  Знайти та ознайомитись з можливістю виконання програм.
  7.  Знайти та ознайомитись з можливістю настройки робочого столу.

ІІІ. Скористатись можливістю пошуку файлів.

  1.  Знайти та записати місце розташування файла,який має імя sol.exe
  2.  Знайти та записати місце розташування папки COMMAND.
  3.  Знайти усі файли, які були створені або змінені на проміжку часу з  

        21.09.2009 по 21.11.2009 на диску А: або D:.

  1.  Знайти усі файли, які були створені або змінені на проміжку часу з  

        01.09.2010 по 12.11.2010 на диску С: і D:.

  1.  Знайти усі файли, які були створені або змінені за останній місяц.
  2.  Знайти усі файли, які були створені або змінені за останні 15 днів.

ІІІ. Контроль знань, вмінь і навичок

1. Як запустити довідкову систему?

2. Як здійснювати пошук інформації за словом ?

3. Яким чином запускають програму пошуку обєктів?

4. Яку інформацію необхідно ввести в діалогове вікно програми пошуку?

5. Які операції можна виконувати з обєктами у діалоговому вікні після  

    закінчення процесу пошуку?

ІV. Звіт до виконання завдання

        

приблизне числове значення. Третя вкладинка Дополнительно призначена для введення деякої додаткової інформації. У списку Тип потрібно вибрати і установити із заданого переліку тип (формат) файла або назву додатку, в якому він створений. В останньому рядку Искать текст потрібно  ввести   деякий  текст  зі  змісту файла, якщо він відомий. Наступні поля використовують для задання приблизного (не більше і не менше) або точного розміру файла в кілобайтах.

    Після закінчення всіх установок на вкладинках, для початку процесу пошуку натискується кнопка Найти. Результати пошуку виводяться у додатковому нижньому полі цього самого діалогового вікна, яке зявляється після закінчення пошуку.

    Результатом пошуку може бути імя одного обєкта чи список файлів, який можна переглядати, використовуючи елементи прокрутки. Початкові умови пошуку установлюють натискуванням кнопки Сброс діалогового вікна.

    Програма пошуку папок і файлів може викликатися також з вікна програми Проводник. Для цього необхідно відкрити Сервис і вибрати рядок Найти - файлы и папки....

    Вибираючи знайдений обєкт і викликаючи контекстне меню, можна виконати з ним всі операції, передбачені меню: копіювати, переміщувати, знищити, переіменувати, переглянути його властивості, відправити у буфер або відкрити. В разі відкриття файла типу Документ спочатку запускається програма, у якій він створений, після чого проходить його автоматичне завантаження до неї. При відкритті файла, який є програмою, відбувається її запуск.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54063. Логопсихокорекція у роботі з дітьми з порушеннями мовлення 67.5 KB
  Ігри і вправи на розвиток емоційної сфери Казка-гра : Про рибака та рибку Логопед читає уривок з казки О. Гра із шишками напруження та розслаблення мязів рук. Гра з бджілкою напруження та розслаблення мязів ніг. Ведмедиця кличе золоту бджілку погратися з ведмежатами.
54064. Програма логопедичної роботи з дітьми старшого дошкільного віку із ЗНМ III-го рівня 65.5 KB
  Учити виділяти назви предметів дій ознак розуміти узагальнювальне значення слів. Учити дітей перетворювати дієслова наказового способу 2ї особи однини в дієслова дійсного способу 3ї особи однини і множинного числа теперішнього часу спи спить сплять спали спала. Учити дітей використовувати в самостійній мові присвійні займенники мій моя моє у поєднанні з іменниками чоловічого і жіночого роду деяких форм словозміни шляхом практичного оволодіння іменниками єдиного і множинного числа дієсловами єдиного і множинного числа...
54065. Конспект логопедичного заняття: «Хто де живе?» 45.5 KB
  Виховання доброзичливості бажання бути справедливим; Корекційно навчальна: Формувати у дітей навички зв’язного мовлення: учити складати розповідь за малюнком за запитанням оцінювати розповіді товаришів; управляти в уживанні іменників – назв приміщень певного призначення складати речення з прийменниками в по у біля поруч; учити давати відповідь на запитання використовуючи прислівники; Хід заняття 1 Організаційний момент Створення емоційного позитивного настрою на занятті Хто де живе Логопед кидає дітям м’яч і починає...
54066. Конспект логопедичного заняття: Зелене царство 82 KB
  Бесіда Рослини поруч з нами Уточнення та розширення словника по темі Логопед. Який світ навколо нас Логопед допомагає дітям дібрати та повторити словаознаки: світ великий красивий багатий яскравий. Логопед.
54067. Интегрированное занятие для детей старшей логопедической группы « А мы идем, шагаем по Земле» 51 KB
  Дерево трава цветок и птица Не всегда умеют защититься Если будут уничтожены они На планете мы останемся одни Приглашаю всех вас в гости Спит девочка. Лучик танцует и нежно будит девочку ДЕВОЧКА: просыпаясь и потягиваясь Доброе утро Какое оно прекрасное Лучику Ой Кто ты ЛУЧИК: Я – Лучик Солнца золотой Пришел к тебе с небес...
54068. Дидактичні матеріали до логопедичних занять з теми «Диференціація свистячих і шиплячих». Розрізнення дж-дз 125 KB
  Насупилось небо, плаче хмаринка. А поле сміється щасливо і дзвінко, бо сльози хмаринки несуть урожай. Як сльози ці звуться? Ану відгадай.
54069. Дифференциация звуков с – з. Развитие речи по лексической теме «Зима» 63 KB
  Картинки с изображениями Дети катаются на лыжах Дети катаются на санках Дети катаются на коньках Дети лепят снеговика. Дети повторяют движения за логопедом. Дети по очереди прикасаются к большому пальцу остальными пальчиками в ритме стихотворения. Дети лепят снеговика.
54070. Подолання вад звуковимови й звукосприймання 23.89 MB
  Виправлення недоліків звуковимови проводиться у певній послідовності за прийнятою методикою. Під час цих вправ звертається увага на положення язика: корінь спокійний а кінчик язика біля нижніх різців. Вправи для язика: рухи язиком вперед і назад відкритим ротом як котик...
54071. Здоровым и грамотным должен быть каждый! Логопедическая спартакиада 63.5 KB
  Скачет лягушонок Дети хлопают в ладоши Квакваква прыгают на месте Плавает утёнок хлопают в ладоши Крякрякря Ставят руки к груди и разводят в стороны. Прыгает козлёнок Хлопают в ладоши Ме – ме ме Ставят руки на пояс наклоняются вперёд А за ним ягнёнок Хлопают Бе – бе – бе приседают Вот мы на зарядке Хлопают Раз дватри Прыгают на месте Все вокруг стараются Хлопают Спортом занимаются Шагают на месте Эстафета Собери букву По команде: Марш первый учащийся с мячом в руках бежит к обручу. Звуковая разминка...