55186

Створення документів в Word, в якому текст розміщується в декілька колонок з використанням вставки кадру

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Формувати уміння та навички набору тексту в декілька колонок вставки у текст кадру і робота з ним. Постановка загальної проблеми: Як за допомогою текстового редактора Word створювати тексти...

Украинкский

2014-03-22

68 KB

4 чел.

Практичне заняття № 21

Тема: Створення документів в Word, в якому текст розміщується в декілька колонок з використанням вставки кадру.

Мета: Формувати уміння та навички набору тексту в декілька колонок, вставки у текст кадру і робота з ним.

Постановка загальної проблеми: Як за допомогою текстового редактора Word створювати тексти в декілька колонок і працювати з кадрами?

І. Короткі теоретичні відомості

  1.  Word дозволяє досить швидко і зручно оформляти текст в кілька колонок. Для створення документу, в якому текст розміщується в одну, дві, три, чи іншу кількість колонок користуються кнопкою Колонки Стандартної панелі інструментів або командою Формат/Колонки. Після натискування на кнопку Колонки відкривається віконце, у якому за допомогою миші вибирають потрібне число колонок. Але слід зазначити, що ця кнопка створює колонки однакової ширини. Якщо ж виконати команду Формат/Колонки, то на екрані з’явиться діалогове вікно Колонки, яке дозволяє не лише вибрати необхідну кількість колонок, але й встановлювати  різну ширину для них. Як кнопка Колонки так і команда Формат/Колонки дозволяють змінювати число колонок у розділі. Для цього слід виділити необхідний фрагмент і задати потрібне число колонок.
  2.  Для оздоблення тексту в Word іноді використовують буквицю (буквиця – це заголовна літера першого слова абзацу збільшеного розміру). За допомогою команди Формат/Буквица можна вибрати розміщення буквиці відносно тексту, а також вказати її висоту. Але, якщо виділити перше слово абзацу та виконати команду Формат/Буквица, то буквицею стане усе виділене слово (щоправда так можна оформлювати не більше одного слова).
  3.  Кадр – це прямокутна чи квадратно область, в яку можна поміщати довільний об’єкт. Кадр має фіксоване положення або відносно полів сторінки, або відносно визначеного абзацу. Кадр можна оздоблювати лініями і заливкою, а також задавати обтікання тексту навколо кадру чи, навпаки, забороняти розміщення тексту по боках кадру. Для створення кадру виконують команду Вставка/Надпись або користуються кнопкою Надпись панелі Рисование. Щоб створити пустий кадр, який потім можна буде заповнювати, достатньо помістити в потрібне місце документа курсор вставки (він матиме вигляд плюса) і визначити область розміщення кадру.

ІІ. Зміст завдання

І. Пiдготовити ПЕОМ до роботи.

  1.  Зручно встановити технiчне забезпечення ПЕОМ.
  2.  Запустити в роботу ПЕОМ у вiдповiднiй послiдовностi.
  3.  Завантажити ОС Windows.
  4.  Запустити текстовий редактор Microsoft Word.

ІІ. Створити уривок журнальної статті згідно Додатку1.

  1.  Встановити параметри сторінки (ліве – 1см, праве – 1см, верхнє, нижнє – по 2 см).
  2.  Встановити тип  розміщення тексту в дві колонки.
  3.  Набрати текст уривку журнальної статті у дві колонки з використанням вставки кадру та буквиці,  вибравши шрифт Times New Roman, розміром  17 з одинарним міжрядковим інтервалом згідно з Додатком1.
  4.  Переглянути розташування тексту журнальної статті за допомогою кнопки “Предварительный просмотр”.
  5.  Зберегти виконану практичну роботу на диск .

ІІІ. Контроль знань, вмінь і навичок

  1.  Як оформлювати текст в кілька колонок?
  2.  Як оздоблювати текст буквицею?
  3.  Як користуватися можливість вставки кадру в текст?

Домашнє завдання: підготуватися до практичного заняття №22. Руденко В.Д. Практичний курс інформатики., 1997., с. 153-157.

ІV. Звіт до виконання завдання

В

же під час першого завантаження Windows стає очевидним, що старий світ DOS, у якому Windows  працювала в якості надбудови над операційною системою, пішов у минуле безповоротно. Ви не побачите різноманітних повідомлень, що видаються в символьному режимі при завантаженні і зрозумілих тільки обмеженому числу комп’ютерних фахівців. Замість того, ви відразу потрапляєте в середовище Windows і занурюєтеся в її графічний інтерфейс користувача (GUI, Graphical User Interface).

  Інтерфейс – це, мабуть, найважливіша частина операційної системи (як, утім, і будь-якої іншої програми), що визначає ефективність рішення поставлених задач і загальне задоволення від роботи. Простий і потужний інтерфейс, що забезпечує природність спілкування з комп’ютером для всіх користувачів, починаючи з новачків і закінчуючи досвідченими професіоналами, – зовнішній камінь комерційного успіху будь-якого продукту. Тому при розробці Windows інтерфейсу була виділена основна увага.  

    У запропонованій вашій увазі статті обговорюються:

  •  цілі, поставлені перед  творцями GUI Windows і методика розробки інтерфейсу;
  •  основні властивості GUI і його гідності з погляду новачків і досвідчених користувачів;
  •  сумісність з інтерфейсом Windows3.1 і простота освоєння Windows користувачами Windows.

     Основна мета, яку переслідували розроблювачі інтерфейсу Windows , – зробити роботу з комп’ютером простіше для всіх користувачів. Реалізувати її було зовсім не легко, оскільки стиль роботи різних людей із комп’ютером сильно відрізняється.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79913. Сценарій виступу агітбригади юних інспекторів руху 44.5 KB
  Мета: пропаганда вивчення правил дорожнього руху, засудження безвідповідального ставлення до свого життя та життя інших людей, просвітницька діяльність серед дітей та молоді, попередження ДТП. Обладнання: костюми світлофорів, шлагбаум, автомобіль, костюм інспектора ДАІ, дорожні знаки.
79914. УСНИЙ ЖУРНАЛ «ДВАДЦЯТИЛІТНІЙ ШЛЯХ НА ГОЛГОФУ» 112.5 KB
  Мета: ознайомити учнів із життєвим шляхом поета світового рівня, борця за справедливість; навчати розумінню, що таке добро і зло, в чому сенс людського життя, щастя; переконати, що правдиве слово митця будило совість нації; формувати високі моральні якості; виховувати національну гідність і свідомість.
79915. Виховна година «Хто вам сказав, що я слабка...» 161 KB
  Викладач Ні я жива Я буду вічно жити Я в серці маю те що не вмирає Так писала відома українська поетеса Леся Петрівна Косач. На шлях я вийшла ранньою весною І тихий спів несмілий заспівала Леся Українка пройшла великий шлях перемоги духу над стражданням тіла і проявами буденності життя.
79916. Счастливый случай 1.84 MB
  Все вопросы заданы скорее в шутку. Однако даже самые трудные из этих вопросов все равно предназначены для забавы. Участники быстро отвечают на вопросы. Вы слушайте вопросы Ни пуха ни пера Любой предмет в физике.
79917. Рідна школа, рідна сім’я – тут зростає доля моя… 473 KB
  Посібник містить тести для батьків, які допомагають діагностувати проблеми сімей, виявити характер стосунків, взаєморозуміння між членами родини, дає практичні рекомендації щодо підготовки дитини до школи, кращої її адаптації.
79918. Сценарій виховного заходу «Школа – країна дивовижних мрій» 67 KB
  У школі сьогодні свято Зібралось гостей багато. Розмова дітей А моя мама вчилася в нашій школі. І моя мама працює у нашій школі вчителем. А мій тато шахтар а мій водій а мій програміст Вчитель: Діти тихо тихо Так і є багато ваших батьків вчилися в нашій школі а тепер вони стали дорослі стали батьками...
79919. Страна превратится в пустыню, если семья не станет святыней 45 KB
  Показать учащимся необходимость ценить и уважать свою семью, чтобы обеспечить благополучие и процветание своей страны. Познакомить детей с понятиями «семья», «генеалогия», «генеалогическое древо». Научить учащихся составлять родословную своей семьи. Показать основы для дальнейшего изучения истории поколений.
79920. КЛАССНЫЙ ЧАС ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ: «СЕМЬЯ — КЛЮЧ К СЧАСТЬЮ» 36.5 KB
  А что же должно быть между двумя молодыми людьми чтобы они захотели создать семью Правильно любовь А что же такое любовь Лично для меня любовь это любовь к моим родителям их я люблю дочерней любовью. Это любовь к моим детям их я люблю материнской любовью. Это любовь к моему мужу его я люблю женской любовью.
79921. Вивчення проблеми сенсу буття та призначення людини на Землі за творами Річарда Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон» та Пауло Коельо «Алхімік» 185.5 KB
  Ніколи людині не було байдужим питання про сутність її призначення, місію на Землі. Пошук істини виправдовував зміст життя, приводив до відкриттів, які окриляли, запевняли: не дарма, не дарма... Складався досвід, життєстверджуючий, ґрунтовний. Здавалось би, повтори, доповни своїм.