55193

Загальна характеристика технологій математичної освіти

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Методичний орієнтир: Педагогічна технологія це системний метод планування реалізації та оцінювання всього процесу навчання й засвоєння знань із урахування технічних та людських ресурсів та їх взаємодії для досягнення ефективнішої форми освіти.

Украинкский

2014-03-22

37.5 KB

37 чел.

Практичне заняття № 1 Тема: Загальна характеристика технологій математичної освіти

План

1.          «Технологічний підхід» у навчанні молодших школярів. Етапи його розвитку.

2.         Державний стандарт початкової загальної освіти. Характеристика освітньої галузі «Математика».

3.          Особливості організації математичної освіти в умовах технологізації:

3.1.       Структура уроку математики та особливості його проведення за різними методичними системами.

3.2.       Розвиток математичного мовлення учнів початкових класів.

Методичний орієнтир:

Педагогічна технологія - це системний метод планування, реалізації та оцінювання всього процесу навчання й засвоєння знань із урахування технічних та людських ресурсів та їх взаємодії для досягнення ефективнішої форми освіти.

Технологічний підхід до навчання розглядають як:

- чітку постановку вчителем цілей, їх уточнення з орієнтацією на досягнення результатів;

- підготовку   навчальних   матеріалів   та   організацію   навчання,   відповідно   до   наперед

- визначених цілей;

- оцінювання    поточних    результатів,    корекцію    навчання,    спрямовану    на   досягнення поставлених цілей;

- підсумкову оцінку результатів (Селевко Г.К.).

До структури педагогічної технології входять:

а) концептуальна основа;

б) змістовна частина навчання;

цілі навчання - загальні і конкретні; зміст навчального матеріалу;

в) процесуальна частина - технологічний процес;

організація навчального процесу;

методи і форми навчальної діяльності школярів;

методи і форми роботи вчителя;

діяльність вчителя по управлінню процесом засвоєння матеріалу;

діагностика навчального процесу.

Етапи розвитку педагогічної технолога:

I етап (1920-1960рр.)

II етап (1960-1970 рр.)

III етап (сучасний)

На сучасному етапі розвитку початкової загальної освіти розроблено та затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. №462 існування другого покоління Державного стандарту початкової загальної освіти.

В освітній галузі «Математика» виділено такі змістові лінії: числа, дії з числами; величини; математичні вирази, рівності, нерівності; сюжетні задачі; просторові відношення, геометричні фігури: робот з даними.

Запитання для обговорення і перевірки базових знань.

1.  Що таке «технологічний підхід» у навчанні?

2. Дайте порівняльну характеристику дефініціям «педагогічні технології», «технології навчання», «навчальні технології».

3.  Назвіть особливості та загальну структуру педагогічних технологій.

4.  Охарактеризуйте етапи розвитку технологічного підходу в освіті.

5.  Що має враховувати вчитель, обираючи навчальну технологію?

6.  Назвіть мету і завдання вивчення курсу математики в початковій школі відповідно до вимог Державного стандарту. Охарактеризуйте змістові лінії галузі «Математика».

7.  Опішить структуру тематичного (комбінованого) уроку математика за М.В.Богдановичем та ін.

8.  Охарактеризуйте особливості блочної структури уроку математики за Л.ПКочиною.

9. Розкрийте особливості сучасного уроку математики.

10.Назвіть типові помилки в математичному мовленні молодших школярів.

Практична частина.

1.  Розробіть конспект уроку за блочною структурою Кочиної Л.П.

2.  Підготуйте систему вправ з розвитку математичного мовлення молодших школярів.

Література

1.  Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. — 2011. — № 7. — С. 1-

18.

2.  Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник. — К.: Академвидав, 2004.

— 352 с.

3.  Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н.П.Наволокова. - X.:

Вид. група «Основа», 201). - 176 с.

4.  Ковать Л. В.  Знання  теоретичних основ математики запорука успішного оволодіння

студентів математичним мовленням // Початкова школа. — 1998. —№4. — С. 52—53.

5.    Коваль Л. В. Сучасні навчальні технології в початковій школі. -Донецьк: ЇОВ «Юго-Восток, Лтд,» 2006.-226с.

6.  Коваль Л.В., Скворцова С.О. Методика навчання математики: теорія і практика - Харків: ЧП

«Принт-Лідер», 2011. - 414 с.

7.    КочЙна Л. Особливості побудови уроку математики в початкових класах/ЛТочаткова школа.-2006.-№7.-С.27-32.-№8.-С.22-24.

8.  Освітні технології: Навч.-метод, посіб. / О. М. Пєхота, А. З.Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; За

заг. ред, О. М. Пєхоти. - К: А. С. К. 2002. - 255 с.

9.    Педагогичєские технологии: учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Гіод общей ред. В.С.Кукушина. - серия «Педагогическое образование». - М: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д.: Издатедьский центр «МарТ», 2004. - 336 с.

10.   Проконенко 1. Ф., Євдокимов В. 1. Педагогічні технології: Навч. посібник. — Харків: Колегіум, 2005. — 224 с.

11.   Селевко Г.К. Современньїс образовательньїе технологии. -М.:


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25543. Дети в семье алкоголиков 75.1 KB
  Дети характеризуются синдромом педагогической запущенности заниженной самооценкой часто пребывают в состоянии депрессии страха и горя. Такие дети ведут себя вызывающе и заставляют обращать на себя внимание создавая эмоциональнонапряженные ситуации. Как бы тяжело ни напрягались такие дети убирая квартиру приготовляя еду зарабатывая деньги пробуя сохранить семью они все равно обладают заниженной самооценкой.
25545. Единственный ребенок в семье 15.5 KB
  Ребенок маленький взрослый До поступления в детский сад а то и в школу единственный ребенок общается преимущественно со взрослыми. В семье ребенок хорошо усваивает модель отношений в которой один выше по иерархии родитель а другой ниже ребенок.Все это может привести к тому что в детском коллективе ребенок либо станет одиночкой либо будет всячески противопоставлять себя коллективу привлекая к себе персональное внимание учителя или воспитателя.
25546. Жизненный цикл семьи 12.27 KB
  Сорокин выделил 4 стадии: брачная пара в момент образования семья с маленькими зависимыми детьми семья с 1 взрослым ребенком стадия отделения всех детей. Эти события образуют 4 стадии семейного цикла: предродительство 11 года стадия репродуктивного родительства 25 года стадия социализированного родительства ограничивается достижением совершеннолетия детьми либо моментом отделения последнего из взрослых детей стадия прародительства настает с наступлением первого внука 199 года Варианты стадий: продолженная...
25547. Функции семьи 12.52 KB
  Хозяйственнобытовая Поддержание физического здоровья членов семьи уход за детьми и престарелыми членами семьи. Получение хозяйственнобытовых услуг одними членами семьи от других. Экономическая Экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества Получение материальных средств одними членами семьи от других.
25548. Характеристика жилищных проблем молодых семей и перспективы их решения 16.22 KB
  Жилищная проблема молодых семей и ее особенности Как отмечалось ранее жилищная проблема одна из острейших проблем стоящих перед молодежью. Сутью жилищной проблемы стало обеспечение доступности жилища для семей и одиноких граждан у которых доходы не соответствуют затратам на его воспроизводство то есть строительство реконструкцию модернизацию ремонт содержание 18. Так жилье бедных семей только на 58 обеспечено телефонами на 83 централизованным водоснабжением холодной водой и на 73 горячей водой на 87 центральным...
25549. Сущность, цель, принципы, направления в РФ 17.58 KB
  В конце прошлого века в российской социологической литературе достаточно четко обозначились 2 концептуальных подхода интерпретирующие семейные отношения и необходимость воздействия на них в рамках семейной политики. Отсюда следовала цель семейной политики: укрепление семьи как социального института. Разнообразие подходов к раскрытию сущности и целей семейной политики привели к ее пониманию как комплексной и межотраслевой. В России семейная политика получила государственное определение в 1996 году в указе президента РФ Об основных...
25551. Традиции семейного воспитания 17.48 KB
  Семья как и другие социальные институты существует воспроизводя традиции следуя определенным образцам деятельности без которых немыслимо само ее развитие. Передаваясь из поколения в поколение традиции адаптируясь к условиям современной жизни не остаются застывшими раз навсегда данными. Но эти функции обычаи и традиции осуществляют разными путями.