55193

Загальна характеристика технологій математичної освіти

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Методичний орієнтир: Педагогічна технологія це системний метод планування реалізації та оцінювання всього процесу навчання й засвоєння знань із урахування технічних та людських ресурсів та їх взаємодії для досягнення ефективнішої форми освіти.

Украинкский

2014-03-22

37.5 KB

38 чел.

Практичне заняття № 1 Тема: Загальна характеристика технологій математичної освіти

План

1.          «Технологічний підхід» у навчанні молодших школярів. Етапи його розвитку.

2.         Державний стандарт початкової загальної освіти. Характеристика освітньої галузі «Математика».

3.          Особливості організації математичної освіти в умовах технологізації:

3.1.       Структура уроку математики та особливості його проведення за різними методичними системами.

3.2.       Розвиток математичного мовлення учнів початкових класів.

Методичний орієнтир:

Педагогічна технологія - це системний метод планування, реалізації та оцінювання всього процесу навчання й засвоєння знань із урахування технічних та людських ресурсів та їх взаємодії для досягнення ефективнішої форми освіти.

Технологічний підхід до навчання розглядають як:

- чітку постановку вчителем цілей, їх уточнення з орієнтацією на досягнення результатів;

- підготовку   навчальних   матеріалів   та   організацію   навчання,   відповідно   до   наперед

- визначених цілей;

- оцінювання    поточних    результатів,    корекцію    навчання,    спрямовану    на   досягнення поставлених цілей;

- підсумкову оцінку результатів (Селевко Г.К.).

До структури педагогічної технології входять:

а) концептуальна основа;

б) змістовна частина навчання;

цілі навчання - загальні і конкретні; зміст навчального матеріалу;

в) процесуальна частина - технологічний процес;

організація навчального процесу;

методи і форми навчальної діяльності школярів;

методи і форми роботи вчителя;

діяльність вчителя по управлінню процесом засвоєння матеріалу;

діагностика навчального процесу.

Етапи розвитку педагогічної технолога:

I етап (1920-1960рр.)

II етап (1960-1970 рр.)

III етап (сучасний)

На сучасному етапі розвитку початкової загальної освіти розроблено та затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. №462 існування другого покоління Державного стандарту початкової загальної освіти.

В освітній галузі «Математика» виділено такі змістові лінії: числа, дії з числами; величини; математичні вирази, рівності, нерівності; сюжетні задачі; просторові відношення, геометричні фігури: робот з даними.

Запитання для обговорення і перевірки базових знань.

1.  Що таке «технологічний підхід» у навчанні?

2. Дайте порівняльну характеристику дефініціям «педагогічні технології», «технології навчання», «навчальні технології».

3.  Назвіть особливості та загальну структуру педагогічних технологій.

4.  Охарактеризуйте етапи розвитку технологічного підходу в освіті.

5.  Що має враховувати вчитель, обираючи навчальну технологію?

6.  Назвіть мету і завдання вивчення курсу математики в початковій школі відповідно до вимог Державного стандарту. Охарактеризуйте змістові лінії галузі «Математика».

7.  Опішить структуру тематичного (комбінованого) уроку математика за М.В.Богдановичем та ін.

8.  Охарактеризуйте особливості блочної структури уроку математики за Л.ПКочиною.

9. Розкрийте особливості сучасного уроку математики.

10.Назвіть типові помилки в математичному мовленні молодших школярів.

Практична частина.

1.  Розробіть конспект уроку за блочною структурою Кочиної Л.П.

2.  Підготуйте систему вправ з розвитку математичного мовлення молодших школярів.

Література

1.  Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. — 2011. — № 7. — С. 1-

18.

2.  Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник. — К.: Академвидав, 2004.

— 352 с.

3.  Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н.П.Наволокова. - X.:

Вид. група «Основа», 201). - 176 с.

4.  Ковать Л. В.  Знання  теоретичних основ математики запорука успішного оволодіння

студентів математичним мовленням // Початкова школа. — 1998. —№4. — С. 52—53.

5.    Коваль Л. В. Сучасні навчальні технології в початковій школі. -Донецьк: ЇОВ «Юго-Восток, Лтд,» 2006.-226с.

6.  Коваль Л.В., Скворцова С.О. Методика навчання математики: теорія і практика - Харків: ЧП

«Принт-Лідер», 2011. - 414 с.

7.    КочЙна Л. Особливості побудови уроку математики в початкових класах/ЛТочаткова школа.-2006.-№7.-С.27-32.-№8.-С.22-24.

8.  Освітні технології: Навч.-метод, посіб. / О. М. Пєхота, А. З.Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; За

заг. ред, О. М. Пєхоти. - К: А. С. К. 2002. - 255 с.

9.    Педагогичєские технологии: учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Гіод общей ред. В.С.Кукушина. - серия «Педагогическое образование». - М: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д.: Издатедьский центр «МарТ», 2004. - 336 с.

10.   Проконенко 1. Ф., Євдокимов В. 1. Педагогічні технології: Навч. посібник. — Харків: Колегіум, 2005. — 224 с.

11.   Селевко Г.К. Современньїс образовательньїе технологии. -М.:


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

38802. Денежные потоки ЗАО «ВИС-СЕРВИС» 468.5 KB
  Наличие денег у предприятия определяет возможность его выживания и направления дальнейшего развития. Эффективность оптимизации денежных потоков предприятия, обслуживающих его хозяйственную деятельности, зависит, прежде всего, от информационной базы для принятия решений - качественно проведенной аналитической работы
38803. Сметная стоимость строительства 395 KB
  Стоимость строительной продукции определяется сметными расчетами на основе проекта сметных норм расценок и других данных. Действующая методическая и сметнонормативная база позволяет определять стоимость строительства на всех стадиях разработки предпроектной и проектносметной документации. Используемая методическая и сметнонормативная база должна соответствовать требованиям рыночной экономики и позволять комплексно определять реальную сметную стоимость строительной продукции. Сметная стоимость строительства показывает сумму денежных...
38806. Автоматизована система управління змішувальною установкою, в якій реалізовується процес попередньої підготовки сировинної суміші компонентів теплоізоляційного матеріалу 683 KB
  Розробка алгоритму функціонування системи. Вимоги до основних складових частин системи. Розробка принципових рішень по реалізації системи. Розрахунок показників надійності системи.
38808. Короткометражний ігровий фільм 94.57 KB
  Комедія завжди була жанром яких захоплює глядач та дає йому можливість сприйняти складні проблеми та питання з іншого, комфортного ракурсу, який сприяє емоціональному відпочинку. Зображання актуальної проблеми у комічному вигляді надає творчій групі великій вибір застосування засобів виразності будь то режисерські
38809. Методика изучения раздела «Строительные и ремонтно-отделочные работы» учащимися 7-го класса 2.54 MB
  3 1 Специфические особенности изучения раздела Строительные и ремонтноотделочные работы образовательной области технология в 7 классе Содержание раздела Строительные и ремонтноотделочные работы.2 Целевые приоритеты изучения раздела Строительные ремонтноотделочные работы.20 Глава 2 Практикоориентированные аспекты в изучении раздела Строительные и ремонтноотделочные работы 2.