55215

Форматування тексту

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Мета: навчальна: продовжувати формувати знання вміння та форматування тексту; розвивати самостійне логічне мислення працьовитість. Запитання: Яку тему ви опрацювали на сьогоднішній урок Відповідь: Форматування тексту. І звичайний текст набраний на клавіатурі може виглядати яскраво красиво і різноманітно...

Украинкский

2014-03-23

43.5 KB

1 чел.

ТЕМА.                      Форматування тексту.

                                  ( практична  робота )

Мета:      навчальна-продовжувати формувати знання, вміння та форматування

                 тексту;

                 розвивати самостійне, логічне мислення, працьовитість.

                  виховувати естетичність поглядів на предмет «Інформатика» та

                 творче ставлення до нього;

                  

Хід уроку

  1.  Організаційний момент.

Привітання, нагадування техніки безпеки

  1.  Мотивація навчальної діяльності.

Запитання:   Яку тему ви опрацювали на сьогоднішній урок?

Відповідь:    Форматування тексту.

Вчитель:       Сьогодні на уроці ми всім покажемо, що творче відношення                        до будь-якої роботи творить чудеса. І звичайний текст, набраний на клавіатурі, може виглядати яскраво, красиво і різноманітно, якщо застосовувати засоби форматування тексту.

                            3.           Актуалізація опорних знань.

 

Запитання: Так що ви розумієте під форматуванням тексту?

Відповідь: Під форматуванням тексту розуміють операції які пв’язані з оформленням тексту та зміною його зовнішнього вигляду.

Вчитель:     Давайте разом пригадаємо, якими засобами володіє                     багатофункціональний текстовий процесор WORD для форматування тексту. Підказками для вас будуть загадки.

                              У їдальні, в ресторані

                              Зразу це побачиш ти.

                                І в програмі Word також це

                               Легко можемо знайти.

             Про який елемент вікна програми Word йде мова?

Відповідь:               ( горизонтальне меню )

Вчитель  :    Задані параметри сторінок, необхідно готувати текст.                       Щоб зробити елементи тексту,  такими якими вимагає завдання, можливо, треба поміняти стиль, розмір або   колір шрифта.

Загадка:  Всі по-різному ми можемо написати алфавіт

               А для цього в  WORD-програмі треба вибрати…..(Формат/Шрифт).

Вчитель: Якщо перед вами стоїть завдання створити титул або розробити свій варіант обкладинки зошита, вам знадобиться такий елемент як рамка. Отже слухаємо загадку.

                  

                     Щоб нам рамку гарну мати                                                                

                     Пункт меню потрібно знати.

Швидко майстри не тремтіть,

Пункт меню всім підкажіть.

Відповідь:                  (Формат/Межі та заливки)

Вчитель: Перетворення тексту можна виконати і не використовуючи горизонтальне меню.

Загадка: Для роботи в WORD-програмі

В допомогу нам всяк час

Щоб змінити вигляд тексту

Та окремих елементів

 Є у нас …..(панель інструментів)

Вчитель: Яка саме нас цікавить?

Відповідь: Панель форматування.

Загадка: Як знайти і як поставить

Треба виконати хід

Зайти в меню програми

І вибрати команду…(ВИД)

Загадка: Букви різні друкувати

Кожен вміє, кожен з нас,

А якщо намалювати?

Не проблема це для вас?

Тільки точно треба знати

Де знайти, куди зайти

І не треба дивування

Швидко скажеш мені ти

 У панелі …(малювання)

 Можем все це ми знайти.

Вчитель:  Будь-яка фігура панелі малювання може бути кольоровою або прозорою. Щоб виконати відповідну операцію необхідно знати відповідь до наступної загадки.

Загадка: Коло є і є квадрат

 Різні є фігури

Встановити їм формат

Може тільки один брат.

Відповідь: Формат автофігури.

Вчитель: Як викликати даний пункт?

Відповідь:  Натиснути праву клавішу миші, викликати контекстне меню.

Вчитель: Ну що ж, загадки відгадані, отже ви готові до виконання завдання. Ще раз подивіться на опори.

4. Індивідуальна робота на комп’ютері.

Кожний учень отримує окреме завдання, яке вимагає знання

                  матеріалу та творчого підходу.

5.Висновки уроку, виставлення оцінок, обговорення робіт, визначення найцікавішої.


Пам’ятка:

“Юний друже, пам’ятай! Тільки знання і творче               ставлення до роботи приведе тебе до успіху”.

Практичне завдання № 1

Створити візитку засобами Word.

Зразок:

Пам’ятка:

“ Юний друже, пам’ятай! Тільки знання і творче

ставлення до роботи приведе тебе до успіху”.

                                 Практичне завдання №2.

Підготувати грамоту за найкраще знання можливостей

                     Текстового редактора Word.

Пам’ятка:

“ Юний друже, пам’ятай! Тільки знання і творче

ставлення до роботи приведе тебе до успіху”.

                                 Практичне завдання №3

Створи свій варіант оформлення обкладинці підручника

    “Інформатика” засобами Word.

Пам’ятка:

“ Юний друже, пам’ятай! Тільки знання і творче

ставлення до роботи приведе тебе до успіху”.

                                 Практичне завдання №4

Оголошення про проведення тижня “Інформатики”

                                  (оригінальну).

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39456. Цифровое представление и цифровая обработка информации с применением средств вычислительной техники 352 KB
  кабель прокладываемый вдоль данной автомобильной дороги и необслуживаемыерегенерационные пункты НРП.2 Расчет длин регенерационных участков Размещение необслуживаемых регенерационных пунктов НРП вдоль кабельной ЛП осуществляется в соответствии с номинальной длиной регенерационного участка РУ для проектируемой СП. блоки линейных регенераторов в НРП не содержат искусственных линий ИЛ. Подставляя числовые значения в формулы 3 и 4 и округляя результат до целого числа определяем количество регенерационных участков: на секции ОП1ПВ:...
39457. Создание качественных каналов передачи и связи по направлению МИНСК-Барановичи-Брест 425 KB
  Расчетная частота кГц 17186 Номинальное затухание участка регенерации дБ 65 Номинальное значение тока ДП мА 200 Допустимое отклонение тока ДП мА 10 Допустимые значения напряжения ДП В 1300В650В относительно земли Максимальное расстояние ОРПОРП 200 км Максимальное число НРП между ОРП 66 Максимальное число НРП в полу секции ДП 33 Комплекс аппаратуры третичной ЦСП ИКМ480 предназначен для организации на внутризоновых и магистральной сетях связи пучков каналов по кабелю МКТ4 с парами 12 46 мм.1 Стойка оборудования линейного...
39459. Разработка рекомендаций по улучшению и совершенствованию корпоративной культуры в ООО АКБ-Сервис 1 MB
  Культура фирмы - не синоним понятия “климат”. Культура сама предполагает климат, ценности, стиль, взаимоотношения в данной организации. В ее понятие входят: некие постоянно повторяющиеся характеристики поведения людей
39460. Опрос как один из видов социологического исследования. Виды опросов. Понятие выборки 16.67 KB
  Метод опроса очень популярен, так как его легко организовать, это дешево, информация всегда содержательна. Негативные факторы: личность опрашиваемого (он не всегда обладает хорошей памятью, высоким уровнем культуры), качества самого социолога (он может не найти контакт с опрашиваемым), присутствие посторонних, несоблюдение анонимности.
39461. ЦИФРОВЫЕ И МИКРОПРОЦЕССОРНЫЕ УСТРОЙСТВА. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 10.72 MB
  Цифровые и микропроцессорные устройства : методические указания и задания к курсовому проекту для студентов специальностей 245 01 03 Сети телекоммуникаций 245 01 02 Системы радиосвязи радиовещания и телевидения. УДК ББК ISBN Учреждение образования Высший государственный колледж связи 2011 ВВЕДЕНИЕ Курсовой проект по дисциплине Цифровые и микропроцессорные устройства выполняется студентами специальностей 201 02 Системы радиосвязи радиовещания и телевидения 201 03 Сети телекоммуникаций...
39462. Процессы глобализации. Социальные последствия глобализации 17.18 KB
  Глобализация (в широком значении) – это объективный естественный процесс интеграции человечества в единое целое. Глобализация проявляется в том, что социальные процессы в одной части мира во все большей степени определяют происходящее в др. частях мираов НРП вдоль кабельной линии передачи осуществляется в соответствии с номинальной длиной регенерационного участка РУ для проектируемой ЦСП. При необходимости допускается проектирование укороченных относительно номинального значения РУ которые следует располагать прилегающими в ОП или ПВ так как блоки линейных регенераторов в НРП не содержат искусственных линий ИЛ. Количество НРП на секциях ОП1 ПВ и ОП2 ПВ определяется из выражений:...
39463. Полупроводниковые приборы, логические элементы, узлы ЭВМ 4.74 MB
  Электрическое поле. Напряженность и потенциал поля. Цепи постоянного тока, законы Ома и Кирхгофа. Цепи переменного синусоидального тока. Основные параметры. Мгновенное, действующее и среднее значение переменного тока. Резистивный и емкостной элементы в цепи переменного тока.
39464. Обоснование целесообразности организации поточного производства и выбор вида поточной линии 150.75 KB
  Расчет величины оборотных заделов Определение величины капитальных вложений инвестиций в основные средства. Определение величины капитальных вложений в оборудование. Определение величины капитальных вложений в здания. Определение величины капитальных вложений в транспортные средства.