55222

Знаємо свої права, виконуємо обов'язки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: картки роздатковий матеріал Конвенція ООН про права дитини Конституція України прислів’я. Дорогі діти 20 листопада 2009року виповнилося 20 років з дня прийняття Генеральною Асамблеєю ООН Конвенції про права дитини.

Украинкский

2014-03-23

41.5 KB

3 чел.

Знаємо свої права, виконуємо обов'язки

Виховний захід у 6 класі

Мета: 

  •  ознайомити дітей із Конвенцією ООН про права дитини,
  •  Конституцією України,
  •  правами та обов’язками.

Обладнання: 

  •  картки (роздатковий матеріал),
  •  Конвенція ООН про права дитини,
  •  Конституція України,
  •  прислів’я.

Учитель. Дорогі діти! 20 листопада 2009року виповнилося 20 років з дня прийняття Генеральною Асамблеєю ООН Конвенції про права дитини. Це найдосконаліший міжнародний документ, що захищає права дітей.

Сьогодні ми з вами поговоримо про те, які саме права дітей закріплені в Конвенції про права дитини, як Конституція України закріплює ці права за громадянами України, а ви є юними громадянами нашої держави.

По-перше, Конвенція про права дитини закріплює положення про те,що права дитини не можуть бути обмежені ні за кольором шкіри, ні за релігією, ні за станом здоров’я, ні за походженням. Про це йдеться в статті 2 Конвенції.

Згідно зі статтею 6 даної Конвенції кожна дитина має право на життя. Це ж підтверджує і стаття 27 Конституції. Згідно з Конвенцією про права дитини діти мають права на збереження своєї індивідуальності, включаючи громадянство, ім’я та сімейні зв’язки. Ніхто не може розлучити дитину з батьками за винятком тих випадків, коли таке розлучення здійснюється в інтересах дитини.

Відповідно до Конвенції дитина має право вільно висловлювати свої думки, але здійснення цього права може зазнавати певних обмежень,якщо мова йде про повагу прав та репутації інших осіб.

Словникова робота:

Декларація – це слово латинське, у перекладі означає заява, оголошення.

Конвенція – також латинське слово. Це угода, міжнародний договір з певних питань.

Учитель. Два права дитини із Закону про охорону дитинства, поетеса Ірина Жиленко опоетизувала у віршах. Назвіть права.

1-й учень 

У неньки народилося дитя.

Дитя мо! Бог дав тобі життя.

І щоб ніхто не заподіяв шкоди

Тобі малесенький громадянин, -

Бог дав закони нашому народу…

Від дня народження, від іменин –

Він твій, цей світ широкий за вікном.

Ти на життя і щастя маєш право

Під золото-блакитним знаменом

Своєї Української держави.

2-й учень 

І дівчатко, і хлоп’я

Мають право на ім’я

Ти – Надійка, я – Василь.

А оце малюк Максим.

Мають Дмитрик і Оленка

Ще й по батькові ім’я

«Я – Дмитро Ілліч Орленко»

Каже впевнено хлоп’я

І дівчатко, і – хлопчина,

І великі, і малі

Мають власну Батьківщину

Найріднішу на землі.

Мають право називати –

Україну словом МАТИ,

Бо вона дітей завжди

Оборонить від біди.

Учитель. Про які права говориться у віршах Ірини Жиленко?

3-й учень

Граються діти у маму і тата

Іграшок купу розкидано в хаті

Плачуть синочки, а доці кричать,

«мами» і «тата» також не мовча

Це тільки гра. А мине кілька літ –

І кожен з нас залишить добрий слід

У справжніх синочках і доцях на славу.

То наше велике і радісне право.

4-й учень 

Яка це радість - жити!

Творити чудеса!

Сміятись і радіти,

Як вранішня роса!

Під весняним сонцем оживають квіти.

Під твоїм віконцем, як же не радіти.

Кущики й дерева, що ростуть на славу,

На тепло і ласки мають рівне право.

Учитель. Давайте послухаємо принципи Декларації прав дитини. Будь ласка зачитайте із книги.

1.Ми - діти світу. Хто б не були наші батьки, де б не жили і в що б ми не вірили,поводьтеся з нами як з рівними. Ми гідні того,щоб отримати все найкраще з того що може дати світ.

2.Захищайте нас, щоб ми мали змогу рости гідно і вільно.

3.Нехай у нас буде ім’я і земля, яку ми можемо називати своєю.

4.Ми не повинні мерзнути, і в нас має бути дах над головою. Забезпечте нас їжею та місцем для ігор. Якщо захворіємо,то нам необхідний догляд.

5.Якщо у нас є проблеми у фізичному чи розумовому розвитку, ви ще більше турбуйтесь про нас і виховуйте наші потреби.

6.Дайте нам змогу жити в сім’ї.Якщо сім’я не може піклуватися про нас, то візьміть нас до себе.

7.Добре навчайте нас, щоб ми могли бути щасливими і плідно прожили життя. Але дайте змогу нам гратися, щоб ми самі навчалися.

8.Хай у важку годину ми будемо першими, кому ви допоможите.Майбутнє світу залежить від нас.

9.Захистіть нас від жорстокості й від тих,хто з нами погано поводиться.

10.Ростіть нас в умовах терпимості,свободи і любові. Коли виростемо, ми також гарантуємо мир і розуміння між народами.

Учитель. Ваша найближча мета – знайти,визначити і зайняти своє місце у суспільстві.

Ви – частинка суспільства, і наскільки гармонійним буде співіснування залежить, переважно, від вас як особистості. Однак запам’ятайте:поряд з вами проживають люди, які також мають права. Тому реалізовувати свої права, не порушуючи при цьому прав та інтересів інших,- це своєрідне мистецтво.

Народна мудрість каже:»Якого ставлення бажаєш до себе – так стався і до інших»,»Що посієш – те й пожнеш»,»Людина - коваль свого щастя»,»Життя прожити – не поле перейти». І ці вислови не потребують доказів, оскільки перевірені століттями.

Найважливіші для людини та суспільства відносини,упорядковані нормами права,тобто нормами, записаними в законах.

Знати свої права – значить уже наполовину володіти ними. Будь ласка зачитайте по черзі права.

• Право на життя та розвиток – головне право людини. Стаття 6.

• Право на особисте життя. Стаття 16

• Право на індивідуальність. Статті 7,8)

• Право дитини знати своїх батьків, право на піклування та можливість виховуватись у сім’ї. Статті7-9

• Право на свободу думки, совісті, релігії та поглядів. Статті 12-14

• Право на доступ до інформації. Стаття 17

• Відповідальність батьків за виховання дитини. Стаття 18

• Права дитини сироти. Статті 20,21

• Право на отримання освіти. Статті 28,29

• Право на захист від незаконного вживання наркотичних засобів та психотропних речовин. Стаття 33

• Права дитини, яка порушила законодавство. Стаття 40.

Учитель. А зараз ми проведемо з вами міні-вікторину з правових знань.

1.До якого віку ми вважаємося дітьми?У скільки років ми стаємо повноправними громадянами? (У вісімнадцять)

2.Чотири роки тому Україна прийняла Закон про охорону дитинства, основне завдання якого…(захист прав дитини)

3.Основну відповідальність за розвиток дитини,за створення умов для всебічного розвитку несуть…(батьки)

4.Кожна дитина після народження має право на … (імя)

Учитель. Ось і закінчилась наша година спілкування, і я впевнена, що ви дізналися багато повчального та цікавого для себе. Закінчити наш урок я хочу такими словами:

Хочеш Людиною справжньою стати

Наші закони навчись поважати

Навчись їх виконувать завжди і всюди

Тоді і тебе поважатимуть люди!

Використана література

1.Держава та Конституція очима дитини. – Вінниця, 1997.

2Закон України «Про освіту» від 23 березня 1996 року//Право України. – 1996. - №7. – с. 68-85

3.Програма «Діти України» // Все для вчителя. – 1998. - № 17. – с.25 – 32.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22651. Розсіяння електромагнітних хвиль. Формула Томсона 102 KB
  поле хвилі в частинці створює коливання зарядів частота яких збігається з частотою коливань ел. хвилі які поширюються в усі сторони. При наявності на шляху променя деякого тіла з’являються хвилі напрям поширення яких не збігається з напрямом поширення променя – це явище називається розсіянням . Позначимо: і – для падаючої хвилі і – для розсіяної.
22652. Рівняння Максвела в чотиривимірній формі 144.5 KB
  Рівняння електродинаміки повинні бути однаковими в усіх інерціальних системах відліку і тому їх можна записати через 4вектори. Запишемо рівняння Максвела: ; ; ; . Скористаємося також рівнянням неперервності: ; де – чотири вектор координати; – 4вектор густини струму. Рівняння Максвела перетворюються на рівняння для потенціалів за умови калібровки Лоренца: .
22653. Фотони, квантування електромагнітного поля. Фотони 114.5 KB
  Якщо розглядати поля в обмеженому об`ємі то можна розкласти в ряд Фур`є накладаючи умови періодичності на біжучі плоскі хвилі з урахуванням того що дійсне : і хвильове рівняння перетвориться на рівняння для гармонічного осцилятора: Повна енергія електромагнітного поля в об`ємі : Якщо перейти від комплексних до дійсних т.; То вираз для енергії набуває вигляду Оскільки а отже то можна розкласти ці вектори на два компоненти в площині перпендикулярній: це система гармонічних осциляторів нормальні координати....
22654. Поширення світла в діелектричних середовищах. Дисперсія і поглинання 121.5 KB
  Поширення світла в діелектричних середовищах. Дисперсією світла називається залежність абсолютного показника заломлення від частоти падаючого на дану речовину світла Елм хвилі З означення швидкості світла слідує що також залежить від частоти Дисперсія світла виникає в результаті вимушених коливань заряджених частинок – електронів і іонів – під дією змінного поля елм хвилі. В класичній теорії дисперсії оптичний електрон розглядається як затухаючий гармонічний осцилятор: где частота власних коливань радіус вектор электрона...
22655. Когерентність хвиль. Явище інтерференції. Інтереферометри 2.34 MB
  Інтереферометри Якщо при складанні двох коливань різніця фаз коливань хаотично змінюється за час спостереження то коливання називаються некогерентними. Тоді середня енергія результуючого коливання дорівнює сумі середніх енергій початкових коливань. амплітуди початкових коливань. Якщо при складанні двох коливань різніця фаз коливань зберігається за час спостереження то коливання називаються когерентними.
22656. Явище дифракції світла. Дифракція Фраунгофера. Дифракція Френеля 1.35 MB
  Дифракція Фраунгофера. Дифракція Френеля. Дифракція світла – явище огинання світлом контурів тіл і відповідно проникнення світла в область геометричної тіні. Дифракція є проявом хвильових властивостей світла.
22657. Роздільна здатність оптичних приладів 70 KB
  Характеризує здатність давати зображення двох близько розташованих одна від одної точок об’єкта рознесених в просторі. Найменша лінійна кутова відстань між двома точками починаючи з якої їх зображення зливаються і не розрізняються наз. Релей ввів критерій згідно до якого: зображення двох точок можна розрізнити якщо дифр. Предмет знаходиться на а зображення утворюється в фокальній площині об`єктива телескопа з фокусною відстанню f .
22658. Принципы объединения сетей на основе протоколов сетевого уровня 138.5 KB
  Протоколы сетевого уровня реализуется, как правило, в виде программных модулей и выполняются на конечных узлах-компьютерах, называемых хостами, а также на промежуточных узлах-маршрутизаторах, называемых шлюзами. Функции маршрутизаторов могут выполнять как специализированные устройства, так и универсальные компьютеры с соответствующим программным обеспечением.
22659. Інтерференція поляризованих променів при проходженні через кристали 89 KB
  Світло поширюється вздовж вісі OZ. Ніколь N1 забезпечує лінійно поляризоване світло в площині XOY. На пластинку падає лінійно поляризоване світлоко де розпадається на звичайний і незвичайний промені.векторів звичайної і незвичайної хвиль на вході в пластинку у вигляді: де різниця фаз між звичайним і не звичайним променями Склавши два останні рівняння отримаємо Розглянемо два випадки: 1 еліптично поляризоване світло.